生物必修二
高中生物选择性必修二重点知识归纳

高中生物选择性必修二重点知识归纳
生物选择性必修二是高中生物课程中的一部分,涵盖了许多重要的知识点。
以下是这门课程的重点知识的简要归纳:
1. 细胞的组成和结构。
生物体由细胞构成,细胞是生物体的最基本单位。
细胞包含细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分,它们各自承担着重要的功能。
2. 细胞的生物学功能。
细胞具有营养摄取、分解代谢、合成和排泄等生物学功能。
这些功能协调进行,保证生物体的正常运作。
3. 遗传学基本原理。
遗传学研究遗传信息的传递和变化。
这包括了基因、染色体和遗传物质的结构及其相互作用。
4. 生物进化理论。
生物进化是生物种群随时间逐渐改变和适应环境的过程。
达尔文的进化论是生物进化的基石。
5. 生态系统的组成和功能。
生态系统由生物群落、生物栖息地
和非生物因子组成。
生态学研究生物与环境之间的相互作用和能量
流动。
6. 生物多样性保护。
生物多样性是地球上生物种类和遗传资源
的丰富性。
保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
以上是高中生物选择性必修二的重点知识的归纳。
希望这些信
息对您的学习有所帮助。
高中生物必修二封面

高中生物必修二封面
摘要:
一、高中生物必修二的封面概述
1.封面设计简洁大方
2.封面主题突出生物元素
3.封面颜色搭配协调
二、高中生物必修二的封面设计元素
1.绿色调为主的背景
2.细胞结构图和显微镜的运用
3.标题和副标题的字体和排版
三、高中生物必修二封面的教育意义
1.激发学生对生物学科的兴趣
2.提高学生的环保意识
3.培养学生的科学素养
正文:
高中生物必修二是我国普通高中生物课程中的一门重要课程,其封面设计简洁大方,主题突出生物元素,颜色搭配协调,给人以清新自然的感觉。
封面的背景以绿色调为主,绿色是生物的代表色,象征着生命和活力,这种设计能够激发学生对生物学科的兴趣,让他们在学习的过程中感受到生物的美丽和奇妙。
在封面设计中,设计师巧妙地运用了细胞结构图和显微镜的元素,既体现
了生物学的学科特点,又增强了封面的科学性和专业性。
细胞是生物体的基本单位,显微镜是观察生物微观世界的工具,这种设计能够帮助学生更好地理解生物学的基本概念,提高他们的科学素养。
标题和副标题的字体和排版也非常考究,字体选择的是简洁清晰的黑体,排版则采用了对齐方式,使得标题和副标题显得清晰明了,便于学生阅读。
高中生物必修二目录

高中生物必修二目录
第1章遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
第2节基因在染色体上
第3节伴性遗传
第3章基因的本质
第1节DNA是主要的遗传物质
第2节DNA分子的结构
第3节DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
第4章基因的表达
第1节基因指导蛋白质的合成
第2节基因对性状的控制
第3节遗传密码的破译(选学)
第5章基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
第2节染色体变异
第3节人类遗传病
第6章从杂交育种到基因工程
第1节杂交育种与诱变育种
第2节基因工程及其应用
第7章现代生物进化理论
第1节现代生物进化理论的由来
第2节现代生物进化理论的主要内容。
高一必修二生物知识点大全

高一必修二生物知识点大全生物学是我们学习生命科学的基础,对于高一学生来说,必修二生物课程是他们进入高中后接触到的第一门生物学科目。
下面是高一必修二生物知识点的大全,希望对同学们的学习有所帮助。
一、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜具有选择性通透性,细胞质内包含各种细胞器,细胞核内含有遗传物质DNA。
二、遗传的分子基础DNA是构成遗传物质的分子基础,由核苷酸组成。
DNA通过转录和翻译的过程实现基因的表达,进而控制生物的发育和功能。
三、内环境的稳态调节生物体内部环境的稳定是维持生命活动的基本要求。
稳态调节是通过神经和内分泌系统的相互作用来实现的。
四、生物种群与市场种群是同一物种个体的集合体,其中存在着物种多样性与遗传多样性。
市场是由不同种群组成的生态系统,其中存在着物种的相互关系和相互作用。
五、生物进化与适应进化是物种在漫长时间里的遗传变异和选择导致的适应环境的过程。
适应是生物因变异而适应不同环境的能力。
六、人体健康与疾病人体的健康与疾病由内外环境因素共同作用于人体所致。
疾病是机体在适应环境时发生的不良变化和功能的紊乱。
七、生物技术与人的生活生物技术是将生物学原理和技术手段应用于生产、工业和医学等领域的实践。
生物技术的研究和应用正在不断改善我们的生活品质。
八、生态环境与资源保护生态环境是指生物体与环境的相互作用关系,资源保护是对自然资源进行科学合理利用和保护。
以上是高一必修二生物知识点的大致概括,每个知识点都涵盖了一定的深度。
同学们在学习这门课程时,应该注重理论知识的掌握,同时也要注重实践和实验的能力培养。
因为生物学是一门实践性很强的学科,只有通过实际操作和实验才能更好地理解和掌握生物学的知识。
生物学是与我们生活息息相关的学科,通过学习生物知识能够增进我们对自然界的理解和保护环境的意识。
希望同学们在学习生物学的过程中能够积极思考、勤于实践,发现生命的美妙和无穷的可能性。
高中生物知识点总结必修二

高中生物知识点总结必修二(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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生物必修二目录

生物必修二目录生物必修二目录第一章生命体的组成1.1 生命体的基本组成1.2 细胞的组成1.3 营养物质的组成第二章细胞代谢与能量转换2.1 细胞的代谢2.2 ATP与能量转换2.3 光合作用2.4 细胞呼吸及其代谢产物第三章遗传与遗传物质3.1 遗传的基本概念3.2 DNA的结构和功能3.3 DNA复制与基因表达3.4 RNA与蛋白质合成第四章细胞分裂4.1 细胞的增殖与分裂4.2 有丝分裂4.3 无丝分裂4.4 分裂原理的应用第五章物质的功能及其调节5.1 物质的运输和调节5.2 血液循环与植物体液循环5.3 神经系统的组成和功能第六章维持生命平衡的机制6.1 生命体内环境的平衡6.2 呼吸系统的结构和功能6.3 泌尿系统的结构和功能第七章生物进化7.1 生物进化的基本概念7.2 进化的证据和原因7.3 进化的趋势和分类第八章生物地理和生态系统8.1 生物地理的概念和分布规律8.2 生态系统的结构和组成8.3 生态系统的稳定性和威胁8.4 生态保护和环境污染控制总结本书主要介绍了生命体的组成、细胞代谢与能量转换、遗传与遗传物质、细胞分裂、物质的功能及其调节、维持生命平衡的机制、生物进化和生物地理及生态系统等方面的知识。
深入浅出地讲解了生命现象的本质和规律,对于学习生物学的同学们来说是一本非常好的教材。
生物学涉及面广,知识丰富,需要我们持续不断地学习和探索。
通过对本书的学习和理解,我们能更好地认识和了解自己,学会保护生态环境,为未来的生活和发展奠定基础。
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)

高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。
共13种。
根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收:交换吸附,主动运输(需能量),与呼吸作用参与。
2.利用:①多次利用:K离子,N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次:Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。
(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2.营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3.血糖:血液中的葡萄糖。
4.氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5.脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。
6.非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7.必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8.糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9.低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50~80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端,毛细血管没有盲端,这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。
生物必修二知识点归纳

生物必修二知识点归纳第一单元:生物的细胞结构和功能1.细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核等2.细胞器官的功能和结构:线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体等3.细胞的基本功能:新陈代谢、运动、分裂等第二单元:细胞的代谢1.细胞的营养需求:有机物、无机盐等2.细胞的能量转化:光合作用和呼吸作用3.光合作用:反应方程式、光合色素、光合作用的调节等4.呼吸作用:有氧呼吸和无氧呼吸、发酵等第三单元:遗传与进化1.基因的结构和功能:DNA、RNA、蛋白质合成等2.遗传的基本规律:孟德尔遗传定律、交配方式等3.进化的基本概念和证据:自然选择、同源器官等4.生物的分类与演化:分类的原则、分类的方法等第四单元:生物基因工程与应用1.DNA的复制:半保留复制、DNA聚合酶等2.基因的转移和修饰:质粒、植入等3.生物工程在农业、医学等领域的应用:转基因植物、克隆等第五单元:生物多样性与保护1.生物多样性的意义和价值:遗传多样性、物种多样性等2.生态系统的结构和功能:食物链、能量流动等3.生态系统的平衡与破坏:生物入侵、生态位等4.生物保护的措施和意义:保护区、濒危物种等第六单元:人体健康与生命的维持1.人体器官和系统:呼吸系统、循环系统、神经系统等2.卫生与健康:传染病、非传染病等3.疾病的防治:慢性病的预防、传染病的控制等第七单元:植物生长调节和植物组织1.植物的生长调节:光周期、激素等2.植物的器官和组织:根、茎、叶、花等3.植物的繁殖:无性繁殖、有性繁殖等第八单元:动物生命过程的调节1.动物的生殖调节:性腺激素、生殖周期等2.动物的神经调节:神经元、神经传导等3.动物的内分泌调节:内分泌腺、激素等第九单元:人与生物技术1.生物技术的方法和应用:细胞培养、基因工程等2.生物技术在农业、医学等领域的应用:遗传工程、药物研发等第十单元:细胞的增殖和分化1.细胞的增殖:有丝分裂、减数分裂等2.细胞的分化:多能干细胞、干细胞等。
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一、基本概念1.交配类:1)杂交:基因型不同的个体间相互交配的过程2)自交:植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
自交是获得纯合子的有效方法。
3)测交:就是让杂种F1与隐性纯合子相交,来测F1的基因型2.性状类:1)性状:生物体的形态结构特征和生理特性的总称2)相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型3)显性性状:具有相对性状的两个纯种亲本杂交,F1表现出来的那个亲本的性状4)隐性性状:具有相对性状的两个纯种亲本杂交,F1未表现出来的那个亲本的性状5)性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象3.基因类1)显性基因:控制显性性状的基因2)隐性基因:控制隐性性状的基因3)等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上,控制相对性状的基因。
4.个体类1)表现型:生物个体所表现出来的性状2)基因型:与表现型有关的基因组成3)表现型=基因型(内因)+环境条件(外因)4)纯合子:基因型相同的个体。
例如:AA aa5)杂合子:基因型不同的个体。
例如:Aa三、纯合子(显性纯合子)与杂合子的判断1.自交法:如果后代出现性状分离,则此个体为杂合子;若后代中不出现性状分离,则此个体为纯合子。
2.测交法:如果后代既有显性性状出现,又有隐性性状出现,则被鉴定的个体为杂合子;若后代只有显性性状,则被鉴定的个体为纯合子。
四、杂合子Aa连续自交,第n代的比例分析五、分离定律1.实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因也随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
2.适用范围:一对相对性状的遗传;细胞核内染色体上的基因;进行有性生殖的真核生物。
3.分离定律的解题思路如下(设等位基因为A、a)判显隐→搭架子→定基因→求概率(1)判显隐(判断相对性状中的显隐性)①具有相对性状的纯合体亲本杂交,子一代杂合体显现的亲本的性状为显性性状。
②据“杂合体自交后代出现性状分离”。
新出现的性状为隐性性状。
③在未知显隐性关系的情况下,任何亲子代表现型相同的杂交都无法判断显/隐性。
用以下方法判断出的都为隐性性状①“无中生有”即双亲都没有而子代表现出的性状;②“有中生无”即双亲具有相对性状,而全部子代都没有表现出来的性状;③一代个体中约占1/4的性状。
注意:②、③使用时一定要有足够多的子代个体为前提下使用。
(2)搭架子(写出相应个体可能的基因型)①显性表现型则基因型为A (不确定先空着,是谓“搭架子”)②隐性表现型则基因型为aa(已确定)③显性纯合子则基因型为AA(已确定)(3)定基因(判断个体的基因型)①隐性纯合突破法根据分离定律,亲本的一对基因一定分别传给不同的子代;子代的一对基因也一定分别来自两位双亲。
所以若子代只要有隐性表现,则亲本一定至少含有一个a。
②表现比法A、由亲代推断子代的基因型与表现型B、由子代推断亲代的基因型与表现型(4)求概率①概率计算中的加法原理和乘法原理②计算方法:用分离比直接计算;用配子的概率计算;棋盘法。
六、自由组合定律1.实质:两对(或两对以上)等位基因分别位于两对(或两对以上)同源染色体上;位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;F1减数分裂形成配子时,同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2.两对相对性状的杂交实验中,F2产生9种基因型,4种表现型。
①双显性性状(Y –R- )的个体占9/16,单显性性状的个体(Y -rr,yyR-)各占3/16,双隐性性状(yyrr)的个体占1/16。
②纯合子(1/16YYRR+1/16YYrr+1/16yyRR+1/16yyrr)共占4/16,杂合子占1—4/16=12/16,其中双杂合子个体(YyRr)占4/16,单杂合子个体(YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr)各占2/16,共占8/16③F2中亲本类型(Y –R- + yyrr)占10/16,重组类型(Y -rr+ yyR-)占6/16。
注意:具有两对相对性状的纯合亲本杂交,F1基因型相同,但计算F2中重组类型所占后代比列的时候,有两种情况:若父本或母本均是“双显”或“双隐”的纯合子,所得F2的表现型中重组类型(3/16Y -rr+ 3/16yyR-)占6/16;若父本和母本为“一显一隐”和“一隐一现”的纯合子,则F2中重组类型所占后代比列为(9/16Y –R- +1/16 yyrr)占10/163.应用分离定律解决自由组合问题将自有组合问题转化为若干个分离定律问题,即利用分解组合法解自由组合定律的题,既可以化繁为简,又不易出错,它主要可用于解决以下几个方面的问题:一、已知亲代的基因型,求子代基因型、表现型的种类及其比例例1 设家兔的短毛(A)对长毛(a)、毛直(B)对毛弯(b)、黑色(C)对白色(c)均为显性,基因型为AaBbCc和aaBbCC两兔杂交,后代表现型为种,类型分别是(),比例为();后代基因型为()种,类型分别是(),比例为();解析此题用分解组合法来解的步骤:第一步:分解并分析每对等位基因(相对性状)的遗传情况Aa×aa→有2种表现型(短,长),比例为1:1;2种基因型(Aa ,aa),比例为1:1Bb×Bb→有2种表现型(直,弯),比例为3:1;3种基因型(BB,Bb,bb),比例为1:2:1 Cc×CC→有1种表现型(黑);2种基因型(CC,Cc),比例为1:1第二步:组合AaBbCc和aaBbCC两兔杂交后代中:表现型种类为:2×2×1=4(种),类型是:短直黑:短弯黑:长直黑:长弯黑,比例为:(1:1)(3:1)=3:1:3:1 基因型种类为:2×3×2=12(种),类型是:(Aa+aa)(BB+Bb+bb)(CC+Cc) 展开后即得,比例为:(1:1)(1:2:1)(1:1),按乘法分配率展开。
二、已知亲代的基因型,求亲代产生的配子种类或概率例 2 基因型为AaBbCC的个体进行减数分裂时可产生()类型的配子,它们分别是_____________,产生基因组成为AbC的配子的几率为______。
解析设此题遵循基因的自由组合规律,且三对基因分别位于不同对同源染色体上1)分解:Aa→1/2A,1/2a;Bb→1/2B,1/2b;CC→1C2)组合:基因型为AaBbCC的个体产生的配子有:2×2×1=4种;配子类型有:(A+a)×(B+b) ×C=ABC+AbC+aBC+abC ;产生基因组成为AbC的配子的概率为:1/2A×1/2b×1C=1/4AbC三、已知亲代的基因型,求某特定个体出现的概率例3 设家兔的短毛(A)对长毛(a)、毛直(B)对毛弯(b)、黑色(C)对白色(c)均为显性,基因型为AaBbCc和AaBbCc两兔杂交,后代中表现型为短直白的个体所占的比例为,基因型为AaBbCC的个体所占的比例为____________。
解析1)分解:Aa×Aa→3/4A(短),1/2Aa;Bb×Bb→3/4B(直),1/2Bb;Cc×Cc→1/4c (白),1/4CC;2)组合:后代中表现型为短直白的个体所占的比例为:3/4×3/4×1/4=9/64 后代中基因型为AaBbCC的个体所占的比例为=1/2×1/2×1/4=1/16四、已知亲代的表现型和子代的表现型比例,推测亲代的基因型例4 番茄红果(Y)对黄果(y)为显性,二室(M)对多室(m)为显性。
一株红果二室番茄与一株红果多室番茄杂交后,F1有3/8红果二室,3/8红果多室,1/8黄果二室,1/8黄果多室。
则两个亲本的基因型是()。
解析根据题中所给的后代表现型的种类及其比例关系,可知此题遵循基因的自由组合规律;1)分解:F1中红果:黄果=(3/8+3/8):(1/8+1/8)=3:1→推知亲本的基因型为Yy×Yy 二室:多室=(3/8+1/8):(3/8+1/8)=1:1→亲本的基因型为Mm×mm2)组合:根据亲本的表现型把以上结论组合起来,即得亲本的基因型分别为YyMm×Yy mm五、已知子代的表现型比例,推测亲代的基因型在遵循自由组合定律的遗传学题中,若子代表现型的比例为9:3:3:1,可以看作为(3:1) (3:1),则亲本的基因型中每对相对性状为杂合子自交;若子代表现型的比例为3:3:1:1,可以看作为(3:1)(1:1),则亲本的基因型中一对相对性状为杂合子与隐性纯合子杂交,另一对相对性状为显性纯合子与隐性纯合子杂交。
例5 已知鸡冠性状由常染色体上的两对独立遗传的等位基因D、d和R、r决定,有四种类型:胡桃冠(D R )、豌豆冠(D rr)、玫瑰冠(ddR )和单冠(ddrr)。
两亲本杂交,子代鸡冠有四种形状,比例为3:3:1:1,且玫瑰冠鸡占3/8,则亲本的基因型是()。
解析1)分解:由子代鸡冠有四种形状,比例为3:3:1:1,可推知单冠(ddrr)占1/8,由玫瑰冠鸡(ddR )占3/8,可推知子代中 D :dd=(3+1):(3+1)=1:1→推知亲本的基因型为Dd×dd;则子代中另一对基因R :rr=3:1→推知亲本的基因型为Rr×Rr。
2)组合:根据子代鸡冠形状的比例及分解结果可组合得出亲本基因型为:DdRr×dd Rr。
减数分裂:是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中染色数目比原始生殖细胞的减少一半。
精子的形成过程:卵细胞的形成过程:所以如果说一个精原细胞则只能产生2种,4个精子;一个卵原细胞只能产生1种,1个卵细胞。
有丝分裂、减数分裂的区分——点数、找同源、看行为第1步:如果细胞内染色体数目为奇数,则该细胞为减数第二次分裂。
第2步:看细胞内有无同源染色体,若无则为减数第二次分裂;若有则为减数第一次分裂或有丝分裂。
其中要注意,如细胞中染色体的行为变化为染色单体分向细胞两极,则在同一极的染色体范围内判断。
第3步:在有同源染色体的情况下,若有联会、四分体、同源染色体分离,着丝点位于赤道板两侧等行为则为减数第一次分裂;若无以上行为,则为有丝分裂。