高三化学教学计划进度表
高三化学教学计划
高三化学教学计划常见的物质第一节空气的组成与性质（2课时）第二节水的结构与性质（2课时）第三节溶液的结构与性质（3课时）章末考能特训、单元质量评估（三）（2课时）第四章化学反应和化学方程式第一节化学反应的基本概念和分类（2课时）第二节化学方程式的基本概念和应用（2课时）第三节化学反应的热效应（3课时）章末考能特训、单元质量评估（四）（2课时）第五章化学平衡第一节化学平衡的基本概念和表征（2课时）第二节化学平衡的移动与影响（3课时）第三节酸碱平衡（3课时）章末考能特训、单元质量评估（五）（2课时）第六章化学能第一节化学能的基本概念和计算（2课时）第二节化学能的应用（2课时）第三节电化学基本概念和应用（3课时）章末考能特训、单元质量评估（六）（2课时）2教学重点和难点重点难点第一章化学中常用的物理量-物质的量物质的量、气体摩尔体积、浓度的计算气体摩尔体积、浓度的计算第二章元素与物质世界氧化还原反应的基本概念、规律和应用氧化还原反应的应用第三章自然界中常见的物质溶液的结构与性质溶液的结构第四章化学反应和化学方程式化学方程式的应用化学反应的热效应第五章化学平衡化学平衡的移动与影响酸碱平衡第六章化学能化学能的计算电化学基本概念和应用3教学方法1.多媒体等直观教学法2.问题教学法3.活跃课堂气氛4.复课、讲评课精选题，提高举一反三的能力5.研究近几年山东理综卷，给学生最及时的教学指导6.加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系7.配套资料删减、增补，并穿插年级化学组集体备课制定的精编学案和题8.培养学生规范答题的惯，从每次练、测试抓起4教学评估1.章末考能特训2.单元质量评估3.月考、期中、期末考试4.课堂表现、作业完成情况5.对教学计划的评估和反思，不断完善教学计划本课程涵盖了无机非金属元素、金属及其化合物、原子结构、元素周期律、化学反应、能量转化、化学平衡和化学实验基础等基础知识。
课程包括讲座、讲评和实验等多种教学形式，旨在帮助学生掌握化学基础知识和实验技能。
2023年高三化学一轮教学计划进度高三化学一轮教学计划进度表优质
高三化学一轮教学计划进度高三化学一轮教学计划进度表篇一按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗，高三化学教学计划。
二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。
加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
认真研究教育发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。
抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。
5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。
①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题；②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范；③对做错的题，务必认真分析订正。
高三化学教学进度计划表
高三化学教学进度计划表以下是一个示例的高三化学教学进度计划表：- 第1周至第2周：复习高二知识，对化学反应原理和化学实验技术进行回顾和深化。
通过测试评估学生的理解和掌握程度。
- 第3周至第6周：介绍和学习原子结构和元素周期律。
让学生理解元素周期表的基本构成，以及元素性质与其原子结构的关系。
- 第7周至第9周：深入学习化学键的类型、性质和形成过程。
通过实验和问题讨论，使学生深入理解离子键、共价键和金属键的形成及其性质。
- 第10周至第12周：讲解分子结构和晶体结构，包括分子形状、分子间力和氢键等概念。
同时，结合实验和模型，让学生更直观地理解分子和晶体的结构。
- 第13周至第15周：学习化学反应的分类和化学方程式的书写规则。
通过课堂练习和作业，让学生熟练掌握各类化学反应方程式的写法。
- 第16周至第18周：深入研究氧化还原反应，包括氧化数、氧化剂和还原剂等基本概念。
通过实例分析，让学生理解氧化还原反应在生活中的应用。
- 第19周至第20周：全面复习高中化学知识，解答学生在学习过程中遇到的问题。
组织模拟考试，让学生熟悉高考化学试题类型和答题技巧。
- 第21周至第24周：进行高考化学复习，针对每个主题进行深入的讲解和练习。
提供历年高考试题进行模拟训练，帮助学生提高答题速度和准确率。
- 第25周至第26周：进行最后的冲刺复习，总结重点知识和难点。
鼓励学生自我检测，查漏补缺。
- 第27周至第29周：进行期末考试和讲评，了解学生的学习情况，为下一阶段的复习提供参考。
- 第30周：进行课程总结，梳理全年的学习内容，展望高考的挑战和机遇。
鼓励学生保持积极的学习态度，迎接即将到来的高考。
这个教学进度计划表旨在确保学生能够全面、系统地学习和掌握高中化学知识，为他们成功应对高考打下坚实的基础。
在实施过程中，教师需要根据学生的学习情况和反馈灵活调整教学计划，以保证教学效果的最优化。
高三年级二级部化学教学计划和进度安排
三
迎考复习（三）
22
定时训练17
1月29日
初十
四
迎考复习（四）
22
1月30日
十一
五
迎考复习
22
1月31日
十二
六
迎考复习
22
2月1日
十三
日
22
10
11月8日
十六
六
期中迎考综合训练（一）
10
11月9日
十七
日
无课
10
11月10日
十八
一
综合训练（一）讲评
11
11月11日
十九
二
综合训练二
11
11月12日
二十
三
综合训练二讲评
11
11月13日
廿一
四
期中考试
11
11月14日
廿二
五
期中考试
11
11月15日
廿三
六
阅卷
11
11月16日
廿四
日
休息
11
11月17日
15
12月9日
十八
二
化学平衡状态化学平衡移动（三）
15
12月10日
十九
三
化学图象
15
定时训练11
12月11日
二十
四
化学平衡常数反应方向（一）
15
12月12日
廿一
五
化学平衡常数反应方向（二）
15
12月13日
廿二
六
双休
15
12月14日
廿三
日
双休
15
12月15日
廿四
一
化学平衡检测
江苏省泰兴中学高三化学教学计划
周次
时间
教学内容及时间安排
讲义编写
研讨课安排
试卷安排
命题人
0
7月12日-8月30日
评讲暑假作业
1
8月31日-9月5日
氯及其化合物
曹坤
2
9月6日-9月12日
硫及其化合物
冯丽
双周练1
钱忠峰
3
9月13日-9月19日
氮、硅及其化合物
丁亚琴、于爱萍
4
9月20日-9月26日
钠、铝及其化合物
电离平衡
于爱萍
于爱萍
期中考试
11
11月8日-11月14日
化学反应能量变化
孙飞
12
11月15日-11月21日
电化学
冯丽
孙飞
双周练3Βιβλιοθήκη 钱忠峰1311月22日-11月28日
有机化学
丁亚琴
14
11月29日-12月5日
有机化学
丁亚琴
冯丽
阶段检测2
姚建胜
15
12月6日-12月12日
物质结构
于爱萍
16
12月13日-12月19日
丁亚琴、于爱萍
孙飞
阶段检测1
姚建胜
5
9月27日-10月3日
铁、镁、铜及其化合物
冯丽、孙飞
6
10月4日-10月10日
离子反应、氧化还原反应
姚建胜
冯丽
7
10月11日-10月17日
化学平衡
孙飞
双周练2
钱忠峰
8
10月18日-10月24日
化学平衡
冯丽
丁亚琴
9
10月25日-10月31日
2024—2025学年第一学期高三化学教学计划表
2024—2025学年第一学期高三化学教学计划表2024-2025学年第一学期高三化学教学计划表为了确保高三化学教学质量，提高学生化学素养，结合新课程标准、高考改革趋势及学生实际情况，制定本教学计划。
本计划覆盖高三第一学期，以期为学生在高考中取得优异成绩奠定坚实基础。
一、教学目标1. 熟练掌握高中化学基础知识，形成系统化知识结构。
2. 提高化学实验技能，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 熟悉高考化学题型及解题方法，提升应试能力。
4. 培养学生的科学素养，激发对化学学科的兴趣。
二、教学内容1. 复与巩固：回顾和巩固必修课程中的重点知识，包括物质的量、化学反应、化学平衡、有机化学基础等。
2. 选修课程：按照教材，系统研究选修课程，包括化学反应原理、有机化学推断、物质结构与性质等。
3. 高考热点：针对近年高考题型，强化物质组成、性质、反应类型、化学计算等热点模块。
4. 实验教学：开展化学实验实践，提高学生的实验操作能力和实验现象观察分析能力。
三、教学安排1. 课时分配- 基础知识复：占整个学期教学时数的20%- 选修课程研究：占整个学期教学时数的40%- 高考热点讲解：占整个学期教学时数的30%- 实验实践：占整个学期教学时数的10%2. 教学进度- 第1-4周：回顾必修课程重点知识，开展化学实验技能培训。
- 第5-8周：研究选修课程第一部分内容，进行相关题训练。
- 第9-12周：研究选修课程第二部分内容，进行相关题训练。
- 第13-16周：针对高考热点进行讲解和训练，强化学生应试能力。
- 第17-20周：进行期末复，查漏补缺，组织模拟考试。
四、教学方法1. 采用案例教学法、问题驱动法，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的研究兴趣。
3. 创设互动式教学氛围，鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。
4. 开展实验教学，培养学生动手操作能力和实验观察分析能力。
高三化学实验教学计划
高三化学实验教学计划I. 实验目的本实验旨在培养高三学生对化学实验的实践操作能力和科学素养，提高他们的实验技巧和科学思维能力，加深对化学知识的理解和应用。
II. 实验内容1. 酸碱中和滴定实验：a. 实验介绍：介绍酸碱中和滴定实验的相关原理和背景知识。
b. 实验操作：学生分组进行酸碱滴定操作，记录滴定过程中的数据和观察现象。
c. 结果分析：学生通过计算和分析实验数据，得出酸碱物质浓度和化学反应方程式。
2. 离子化合物合成实验：a. 实验介绍：介绍离子化合物合成实验的原理和实验技术。
b. 实验操作：学生按照实验步骤合成指定离子化合物，注意操作的安全和准确度。
c. 结果分析：学生对合成产物进行质量分析和鉴定，得出结论并解释可能存在的化学反应过程。
3. 电化学反应实验：a. 实验介绍：介绍电化学反应实验的基本原理和实验设备。
b. 实验操作：学生进行电化学反应实验，记录电流强度和产生的半反应物质。
c. 结果分析：学生利用实验数据分析电化学反应的性质和规律，绘制电流强度和时间的关系曲线。
III. 实验安排为保证实验教学的有效进行，采取以下安排：1. 实验前准备：a. 教师组织学生学习本次实验的理论知识，复习相关实验操作步骤。
b. 提醒学生注意实验操作的安全措施，如佩戴防护眼镜和穿戴实验服。
2. 实验分组：a. 根据班级人数，将学生分为若干个小组。
b. 每个小组选出一名组长负责实验器材的准备和分配。
3. 实验操作：a. 按照实验计划，组织学生进行实验操作，保证每位学生都有机会参与到实验中。
b. 教师和助教在实验过程中指导学生正确的操作技巧和实验方法。
4. 实验总结：a. 学生根据实验数据和观察结果撰写实验报告，包括实验目的、原理、实验步骤、数据处理和结论等部分。
b. 学生之间进行实验报告的互评，通过讨论和分享提高实验报告的质量。
IV. 实验评估为了评价学生在实验中的表现和理解程度，采取以下评估方式：1. 实验操作评估：根据学生在实验中的操作技巧和实验数据处理的准确性进行评分。
高三化学的教学计划
高三化学的教学计划高三化学的教学计划1一、指导思想和目标指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析20__年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
目标：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、基本学情本届高三共有__个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。
本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课__课时。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《____》。
三、教学方案第一轮复习时间：20__年8月2日至20__年3月31日。
教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。
详细进度安排见附表。
第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。
而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。
复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。
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1、了解原子的组成与同位素的概念。
2、掌握元素周期律的实质，了解元素周期表的结构。
4课时
专题九、化学键、晶体结构与分子空间构型
1、理解离子键、共价键的含义。
2、理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。
3、了解分子间作用力。初步了解氢键。
4、了解几种晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体）及其性质。
4课时
第十周（4月14日—4月20日）
专题十、有机物结构与性质
1、能根据简单有机物的结构确定其同分异构体的种类，并能书写其结构简式。
2、理解有机物与性质之间的联系。
3、掌握有机物的分子结构或官能团的主要特性。
5课时
第十一周（4月21日—4月27日）
专题十一、有机物的合成与推断
1、掌握常见官能团的引入、消除和衍变及碳骨架的增减方法。
第四周（3月3日—3月9日）
专题三、离子反应、离子共存、离子方程式
正确理解离子反应的概念；正确书写离子方程式；准确判断离子共存
5课时
第五周（3月10日—3月16日）
专题四、化学反应与能量
1、了解化学反应中的能量变化、吸热反应、放热反应，理解反应热。
2、了解能源的种类及其作用，了解开发新能源和节约现有能源。
高三化学教学计划进度表
高三化学备课组
时间
专题
考纲要求
课时
备注
第一周（2月10日—2月16日）
第二周（2月17日—2月23日）
专题一、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度
1.掌握物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系。
2.掌握物质的量、摩尔质量、物质的量浓度、气体摩尔体积(相应单位为mol、g·mol-1、mol·L-1、L·mol-1)的含义。理解阿伏加德罗常数的含义和阿伏加德罗定律的应用。
3、掌握常见试剂的存放和使用。
4、综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别。
3课时
专题十五、探究性实验
3课时
第十五周、第十六周（5月19日—6月6日）考前模拟
说明：高三年级化学备课组老师龚鸿昌、赵福忠、计红芬、皇小四在备课组活动时通过大家讨论后，共同制定。根据所上班的层次差异，可作适当微调。
2014.2.18
3.掌握有关物质的量的计算。
10课时
每周共5课时，每专题中均有一课时为专题训练，周六双补为综合训练。
第三周（2月24日—3月2日）
专题二、氧化还原反应
1、理解氧化和还原，氧化性和还原性，氧化剂和还原剂，氧化产物和还原产物等概念；
2、能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目；
3、能配平反应方程式。
5课时
3、能解释电化学腐蚀的原因，掌握常见的金属防腐蚀措施。
第七周（3月24日—3月30日）
专题六、化学反应速率与化学Байду номын сангаас衡
1、了解化学反应速率的概念，反应速率的表示方法，理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率的影响。
2、了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。
3、理解勒夏特列原理的含义。理解浓度、温度、压强等外界条件对化学平衡移动的影响。
3、掌握热化学方程式的书写与应用。
4、应用反应热的概念、盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热的计算。
5课时
第六周（3月17日—3月23日）
专题五、电化学
1、了解原电池和电解池的工作原理，能分析判断并正确书写电极反应式。
2、了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的意义及其重要应用。
5课时
第八周（3月31日—4月6日）
专题七、溶液中的离子平衡
1、了解电解质的概念，了解强电解质和弱电解质的概念。
2、了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。
3、了解水的电离、离子积常数。
4、理解盐类水解的原理、影响盐类水解的主要因素以及应用。
5、了解难溶电解质的溶解平衡。
5课时
第九周（4月7日—4月13日）
专题十三、非金属及化合物
1、了解常见的非金属元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质。
2、掌握硫酸、硝酸的化学性质。
3、了解常见盐类的性质与用途。
5课时
第十四周（5月12日—5月18日）
专题十四、实验基本操作、物质的制备、分离和提纯
1、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法
2、掌握化学实验的基本操作；
2、掌握有机合成线路的选择和有机合成的常规方法。
5课时
第十二周（4月28日—5月4日）
专题十二、金属及化合物
1、了解常见金属的物理性质。
2、掌握常见金属及其重要化合物的性质。
3、了解合金的概念。
4、了解金属的通性，金属冶炼的一般原理，金属的回收和资源保护。
5、以上各部分知识的综合应用。
5课时
第十三周（5月5日—5月11日）