第四章 保护生存环境学案
第四章保护生存环境.教案
第四章保护生存环境Ⅰ改善大气质量教学重点：大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法教学难点：臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理阅读 P 78—82问题：1、酸雨是怎样形成的？写出有关的化学反应方程式。
2、酸雨有什么危害？如何防治？3、为什么说“杞人忧天”有道理？臭氧层是如何被破坏的？4、你知道哪些温室气体？它们的来源是什么？5、为了防止温室效应进一步加剧，人类采取了什么措施？一、大气污染的危害大气的组成：N2、O2、CO2、少量H2O、稀有气体、微量杂质1、大气污染物：颗粒物、硫的氧化物（SO2、SO3）、氮的氧化物（NO、NO2）、CO、碳氢化合物、氟氯代烷2、大气污染的危害①、酸雨：指PH值小于5.6的降水，由人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的。
+ H2O H2SO3SO2 H2SO3 + O2催化剂2H2SO43NO2 + H2O == 2HNO3 + NO大气中的烟尘、O3等都是反应的催化剂②、臭氧层受损氟氯代烷在紫外线作用下，分解出氯原子：Cl + O3ClO + O2ClO + O Cl + O2总反应：O3 + O 2O2反应中，氯原子起了催化作用思考：P 78 思考与交流P 82 思考与交流二、改善大气质量1、减少煤等化石燃料燃烧产生的污染（1）、煤的组成：含有C、H、O、N、S等元素和无机矿物质（2）、燃烧煤产生的污染：产生SO2、NO、NO2等，对大气造成污染，而且是导致酸雨形成的主要原因之一（3）、为减少燃煤污染所采取的措施：①、改善燃煤质量②、改进燃烧装置和燃烧技术、改进排烟设备等2CaCO3 + O2 + 2SO2 == 2CaSO4 + 2CO2③、发展洁净煤技术，开发煤的综合利用制造水煤气：C（S）+ H2O（g）高温CO（g）+ H2（g）④、调整和优化能源结构，降低燃煤在能源结构中的比例，加快开发和利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源。
高中化学第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源学案新人教选修
第四章保护生存环境[学习目标]1．知道污水处理中主要的化学方法及原理；2．知道大气主要污染物及其影响；知道减少或消除大气污染的原理和方法；3．了解甲醛、一氧化碳、氡等主要的空气污染物对人体的危害；4．了解“白色污染”的危害和防治方法。
第一节改善大气质量[阅读与思考]1、大气是由__ __、__ __、_____ __、__ ___、__________和____________组成的混合物。
2、大气污染物根据组成成分，可以分为________、____________(____和____)、____________(____和____)、____、____________以及________(常用作________，商品名________)。
4、自然界中臭氧有90%集中在距离地面15—50 km的________中，也就是通常所说的________，虽然其中臭氧含量很少，但可以吸收来自太阳的大部分________，使地球上的生物免遭伤害。
5、正常雨水偏____性，pH约为____，这是因为____________________________的缘故。
酸雨是指pH___________的降水，主要是人为排放的____________和____________等酸性气体转化而成的。
6、我国是世界上耗煤量最大的国家之一，为了减少煤燃烧对大气造成的污染，目前主要采取了很多措施如向煤种加入适量石灰石（写方程式）____________ ______________________、煤的气化（写方程式）____________________；加快开发和利用_______、______、_______等。
7、减少汽车等机动车尾气的污染是改善大气质量的重要环节，可采取：高二导学案编号： 10 编写人：王占华日期：①_______________________。
因为了减少汽油燃烧，减轻爆震现象，人们常向汽油中添加____________，____________就是最常用的抗爆剂，加有____________的汽油通常称为____________，它的广泛使用带来了严重的________，对人体的许多系统都有严重的损害，尤其是____________；②____________________________________。
高中化学 第4章 保护生存环境 第2节 爱护水资源教案 新人教版选修1
第四章保护生存环境第二节爱护水资源第二节爱护水资源一、教学设计本节包括水体污染的危害和改善水质两部分内容。
水中的污染物种类繁多，如耗氧有机物，难降解有机物，重金属，植物营养物质，酸、碱和盐，石油，农药和病原体等。
课程标准要求“以典型的水污染实例认识水污染造成的危害”，因此，本节以“日本的水俣病和痛痛病”“赤潮”和“世界上最大的原油泄漏事件”3个典型案例，介绍了与化学学科关系密切的重金属污染和植物营养物质污染，以及石油污染。
对于污水处理中主要的化学方法及其原理，考虑到选用本模块学生的知识基础，从降低难度的角度出发，主要介绍了混凝法、中和法和沉淀法等简单的化学方法。
氧化还原法则是以“资料卡片”的形式出现的，仅供学生阅读。
此外，本节“科学史话──杀虫剂DDT的功与过”从化学史实的角度，介绍了由于人类不正确地使用农药而对农作物、水生生物和人类等造成的危害；“科学视野──饮用水消毒”介绍了用液氯进行消毒对人体健康带来的影响，以及二氧化氯和臭氧等新型饮用水消毒剂的发展和应用。
目的是使学生认识到化学物质在造福人类的同时，也可能对生态环境和人体健康带来一些负面影响，从而认识科学发展具有局限性，形成合理使用化学物质的意识。
本节教学重点：认识水体污染的危害，了解几种主要的污水处理方法，培养合理利用和保护水资源的意识。
本节教学难点：混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用。
教学建议如下：1?充分挖掘教科书中每一幅图画的内涵，加深学生对水体污染的危害和污水处理过程的认识。
例如，可通过阐释图4-18、图4-19和图4-20的深刻寓意，并适当补充有关的资料和数据(如我国的人均水量等)，说明水资源危机已成为人类生存的最大威胁之一。
爱护水资源，应当从小做起，从每一个人做起；通过图4-22，了解水中的重金属污染物通过“海藻→海洋微生物→小鱼→海鸟→人”这样一条食物链被富集，浓度逐级加大，认识重金属污染的危害；通过图4-28污水处理流程图，了解污水处理中涉及到的物理、生物和化学方法，等等。
第四章保护生存环境(第二节课时1)
第四章保护生存环境第二节爱护水资源【教学目标】1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；2、了解水资源状况；3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
【教学重点】认识水体污染的危害，了解几种主要的污水处理中的应用【教学难点】混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用。
【教学过程】【情景导入】青山绿水蓝天白云总会给我们无限美好的感觉，但现在随处可见的是散发着臭味垃圾飘浮的河沟，干净清澈见底的江河已离我们越来越远。
水是我们的好朋友，人体内2/3是水，水是体内六大营养成分之一。
地球上的水多吗？水资源的现状如何？（一）、人类拥有的水资源1、地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限。
2、淡水量占总水量不足1％，可利用的水资源是有限的。
（二）、我国水资源紧缺的原因（1）可利用的淡水资源少（2）分布不均（3）人口增长、社会用水量激增（4）森林破坏严重（5）水污染严重【看图】P89－92：图4－19、4－23、4－24、4－25（三）、造成水体污染的原因(1)工厂排出的废水。
(2)农业上化肥、农药的不合理施用。
(3)生活污水的任意排放。
(4)石油泄漏造成的海水污染。
(5)放射性水污染。
(6)热污染。
一、水体污染的危害1、水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
2、国家节水标志（P89图4－18）：是由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
“国家节水标志”既是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识。
对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具，予以授权使用和推荐。
《保护环境》教学设计（精选5篇）
《保护环境》教学设计（精选5篇）《保护环境》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《保护环境》教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《保护环境》教学设计1教学要求：1、通过习作，提高学生环保意识，从而使学生自觉地为保护环境做贡献。
2、通过特定的情境，培养学生的想象力，训练学生的言语表达能力。
3、引导学生自主探索，自主掌握知识，自主选择习作体裁，从而培养学生的写作兴趣。
教学过程：一、音乐渲染，引生进入情境。
1、引言：孩子们，听说你们很聪明，特别爱动脑筋，是吗？我不太相信，试试行吗？下面请你们闭上眼睛听一段音乐，随着音乐开动脑筋、发挥想象，看它能把你带到什么地方，你看到了什么，听到了什么，明白吗？2、师放音乐。
二、言语交际，引导自主表达。
1、你们看到了什么？听到了什么？2、根据学生的回答，相机板画，如：太阳、树林、小鸟等，组成一幅漂亮的风景图。
3、让学生根据板画组织语言，用几句连贯的话表达图意，师及时鼓励说得好的，并相机纠正学生说话中的语病。
4、音乐又一次想起，师：多么好、多么美的环境呀！这是人类赖以生存的地方，这是人们安居乐业、幸福生活的根本。
然而，好景不长，不知从什么时候起，人们为了暂时的利益，忘记了幸福的来源。
工人把工厂废水排放到小河，废气排入空中，蓝天不再纯净，空气不再象以前一样清新；农民过度使用农药化肥，两岸的果树、蔬菜、农作物受到威胁，人们的生命受到威胁；捕杀动物的猎人多起来了?5、师自扮伐木的人。
6、相机引导学生交际。
师：你们应该做什么？能让人乱砍乱伐吗？三、查阅资料，自主选择内容。
1、激发学生查阅资料的积极性。
师：孩子们，通过刚才和伐木人的争执，你感受到什么？对呀，有这方面的知识才有说服力呀！那我们是不是就不管了？怎么办？那要怎样劝说才有效呢？好，老师在课前设计了一个有关环保内容的网站，你们想去制止哪个行业的人，就去网上快速查找有关资料。
高二化学第四章：保护生存环境人教实验版知识精讲
高二化学第四章：保护生存环境人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四章：保护生存环境——改善大气质量、爱护水资源、垃圾资源化二. 重点、难点：1. 大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法；认识水体污染的危害，了解几种主要的污水处理方法；了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，白色污染的危害及废弃塑料回收再利用的途径是本节的重点；2. 臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理；混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用；废弃塑料回收再利用的途径是本节的难点。
三. 具体内容：（一）大气污染的危害1. 干燥清洁空气的组成2. 大气污染物的成分3. 一些主要污染物的来源方式4. 酸雨的判断5. 酸雨产生的原因6. 臭氧存在的空间和作用7. 使臭氧层被破坏的物质8. 臭氧层破坏的原理9. 温室效应（二）改善大气质量1. 减少煤等化石燃料燃烧产生的污染（1）主要污染（2）措施2. 减少汽车等机动车尾气的污染（1）主要污染（2）措施3. 减少室内空气污染（三）水体污染的危害1. 重金属污染（1）主要的重金属污染物（2）污染物的富集2. 植物营养物质污染（1）植物营养素（2）水华和赤潮（3）水体的富营养化（四）改善水质1. 根本措施2. 处理污水的基本方法3. 等级4. 混凝法5. 中和法6. 沉淀法7. 氧化还原法（五）垃圾处理1. 原则2. 常用方法3. 各方法原理和利弊4. 各种标志5. 电池污染（六）白色污染1. 产生的危害2. 应对方法【典型例题】[例1] 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列各项中与环境污染无关的是（）①温室效应；②赤潮；③酸雨；④臭氧空洞；⑤水俣病；⑥大脖子病；⑦水华；⑧潮汐A. ①②B. ③④C. ⑤⑥D. ⑥⑧答案：D解析：考查各种现象的根本原因。
[例2] 为了保护臭氧层，可采取的有效措施是（）A. 减少氟氯烃的排放量B. 减少含铅废气的排放量C. 减少二氧化硫的排放量D. 减少二氧化碳的排放量答案：A解析：考查臭氧层破坏的因素。
高中化学第四章保护生存环境4.3垃圾资源化教案新人教版选修1(2021学年)
安徽省长丰县高中化学第四章保护生存环境４.3 垃圾资源化教案新人教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（安徽省长丰县高中化学第四章保护生存环境 4.3 垃圾资源化教案新人教版选修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为安徽省长丰县高中化学第四章保护生存环境４.3 垃圾资源化教案新人教版选修1的全部内容。
第三节垃圾资源化项目内容课题第三节垃圾资源化修改与创新教学目标1、了解垃圾处理常用的方法2、了解垃圾资源化的重要意义3、认识“白色污染”的危害,以及废弃塑料回收和再利用的途径。
教学重、难点【教学重点】了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义,认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径【教学难点】废弃塑料回收和再利用的途径。
教学过程【资料】北京市现处理一吨垃圾花103.49元,一年的处理费用就是5亿多元。
这还不包括建设垃圾处理场的费用，建一座大型垃圾填埋厂就得花１~2亿元,建一座大型垃圾焚烧厂就得花20多亿元，这又是一笔很大的支出。
当前大量未经分类就填埋或焚烧垃圾,既是对资源的巨大浪费,又会产生二次污染.一、垃圾处理垃圾处理：指对没有回收价值或一时不能回收的垃圾做直接、简单的处理。
1。
垃圾处理的基本原则、、2．垃圾做一般处理的主要方法(１)露天堆放影响城市景观，同时污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤,对城镇居民的健康构成威胁（2)卫生填埋法避免了露天堆放产生的问题,其缺点是建填埋场占地面积大，使用时间短(一般十年左右),造价高，垃圾中可回收利用的资源浪费了 ;而且填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体(３)堆肥法这种方法是利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解,使之形成肥料,作为农作物的营养,从而达到垃圾处理，净化城市环境,又提高土壤肥力的目的,但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。
高中化学 第四章 保护生存环境 第2节 爱护水资源学案 新人教版选修1-新人教版高中选修1化学学案
第二节 爱护水资源学习目标：1.认识水污染造成的危害。
(重点)2.知道哪些物质能够污染水体。
3.了解混凝法、中和法、沉淀法等常见的污水处理方法及原理。
(难点)4.认识化学在爱护水资源、改善水质等方面的重要作用。
[自 主 预 习·探 新 知]一、水体污染的危害 1．定义水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏。
2．水体污染的原因 (1)工厂排出的废水。
(2)农业上化肥、农药的不合理使用。
(3)生活污水的任意排放。
(4)石油泄漏造成的海水污染。
(5)放射性污染。
(6)热污染。
3．水体污染的危害4．造成水污染的物质种类 (1)重金属污染①主要污染物：主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)和铬(Cr)等。
②主要来源：化工、冶金、电子和电镀等行业排放的工业废水。
③造成危害的过程 重金属污染物――――――――――→通过水中的食物链富集浓度增大―→人体摄入而中毒。
重金属还可被微生物转化为毒性更大的有机化合物，如无机汞转化为有机汞HgCl 2＋CH 4=====微生物CH 3HgCl ＋HCl(用化学方程式表示)。
(2)植物营养物质污染 ①植物营养素来源主要来自于含N 的蛋白质和含P 的洗涤剂和磷肥。
②形成过程蛋白质分解过程：蛋白质→氨基酸→氨――→O 2微生物HNO 2――→O 2微生物HNO 3→硝酸盐(水生植物的养料)。
涉及的相关反应：2NH 3＋3O 2=====微生物2HNO 2＋2H 2O,2HNO 2＋O 2=====微生物2HNO 3。
③危害在分解过程中大量消耗水中溶解的氧，并释放出养分，而使藻类和其他浮游生物大量繁殖。
在江河湖泊中出现称为“水华”，在海湾出现叫做“赤潮”。
(3)其他污染物石油泄漏，农药的广泛使用，工业废水中的酸、碱、盐等。
二、改善水质 1．根本措施控制工业废水和生活污水的排放。
2．污水处理方法分类污水处理一般可归纳为物理法、生物法和化学法等。
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第四单元保护生存环境测试题 2014.12.25
班级：姓名：组号：
1.下列有关环境问题的说法正确的是 ( )
A.燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量
B.臭氧的体积分数超过10－4％的空气有利于人体健康
C.pH在5.6～7.0之间的降水通常称为酸雨
D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染
2.酸雨形成的主要原因是 ( )
A.汽车排出大量尾气
B.自然界中硫化物分解
C.工业上大量燃烧含硫燃料
D.可燃冰燃烧
3.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。
生活中废弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于 ( )
A.有机物
B.金属或合金
C.氧化物
D.盐
4.污水处理的主要方法有：①中和法；②化学沉淀法；③氧化还原法；④过滤法。
其中属于化学方法的有 ( )
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
5.水对人类的生存具有非常重要的意义，没有水就不可能有生机勃勃的地球，所以保护水资源
是人类共同的责任。
下列各项能造成水质严重污染的是 ( )
①生活污水的任意排放②海上油轮的原油泄漏③水力发电④农药化肥的不合理使用⑤使用无磷洗衣粉 A.只有①②③ B. 只有①②④ C. 只有③⑤ D．只有②③⑤
6.自然环境与人们的生活息息相关。
下列有关环境的说法不正确
．．．的是 ( )
A.氟利昂（CCl2F2）因破坏大气臭氧层，会导致“温室效应”
B.生活污水中所含的氮、磷化合物是植物营养素，但会导致水体污染
C.废旧电池的回收，其主要目的是为了保护环境，而不是回收金属
D.淀粉餐具被认为是最有发展前景的一次性餐具，可有利于保护环境
7.2004年4月22日是第35个“世界地球日”，我国确定的主题是“善待地球——科学发展”。
下列行为中不符合这一主题的是 ( )
A.采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质
B.大量开采地下水，以满足社会对水的需求
C.减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃
D.节约能源，提高能源利用率
8.通常听说的“白色污染”是指 ( )
A.冶炼厂的白色烟尘
B.石灰窑的白色粉尘
C.聚乙烯等白色塑料垃圾
D.白色建筑废料
9.目前我国许多城市和地区定期公布空气质量报告，在空气质量报告中，一般不涉及 ( ) A．SO2 B．NO2 C．CO2 D．可吸入颗粒物
10.下列各组名词或现象中，三者间没有逐级因果关系的是 ( )
A.汽车尾气——光化学污染——咳嗽和气喘者增多
B.含磷洗衣粉——水体富营养化——水栖生物大量死亡
C.人口增多——空气中CO2浓度增大——温室效应
D.氟氯烃——臭氧空洞——皮肤癌患者增多
11.为了减少城市空气污染，要求使用无铅汽油，所谓无铅汽油是指 ( )
A.不用铅桶装的汽油
B.不含四乙基铅的汽油
C.不含Pb(NO3)2的汽油
D.不含氧化铅的汽油
12.2004年夏季奥运会刚刚落幕，我国运动健儿取得了历史性的突破。
2008夏季奥运会将在北京举行，届时要突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念。
绿色奥运是指 ( )
A.加大反恐力度，并讲求各国运动员的营养搭配，使他们全身心地投入比赛
B.严禁使用兴奋剂，使运动员公平竞争
C.把环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件
D.奥运场馆建设均使用天然材料，不使用合成材料
13.下列关于水的污染和污水处理的知识错误的是 ( )
A.赤潮不属于植物营养物质污染
B.震惊世界的日本水蜈病和疼痛病是由重金属污染引起的
C.处理含有重金属离子的污水可用沉淀法
D.混凝法中明矾处理污水的化学原理可表示为A13++3H2O Al(OH)3(胶体)+3H+
14.与氮氧化合物有关的全球或区域性大气环境问题主要有（）
A．酸雨、温室效应、光化学烟雾
B．酸雨、臭氧层空洞、光化学烟雾
C．水华、臭氧层空洞、光化学烟雾
D．酸雨、臭氧层空洞、白色污染
15.环境污染已成为人类面临的重大威胁，下列各项中与环境污染无关的是 ( )
①温室效应②赤潮③酸雨④臭氧空洞⑤水俣病⑥大脖子病⑦水华⑧潮汐
A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．⑥⑧
16.某工厂的废渣中混有少量的锌粉和氧化铜(其他成分不跟酸反应),跟大量废盐酸接触形成污
水产生公害。
若向污水中撒入铁粉后铁粉仍有剩余,此时污水中一定含有的金属离子是( )
A.Fe2+、Cu2+
B. Cu2+、H+
C. Zn2+、Fe2+
D. Zn2+、H+
17.用化学方程式表示硫酸型酸雨的形成过程：，
, 为了降低硫氧化物造成的空气污染，一种方法是在含硫燃料(如煤)燃烧过程中加入生石灰，这种方法叫“钙基固硫”，其“固硫”的反应为：。
18.减少汽车尾气造成环境污染的方法之一是在汽车的排气管上安装“催化转化器”(用铂、钯合
金作催化剂)，它的作用是使CO、NO反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，并促使烃类充分燃烧和SO2的转化。
写出CO与NO反应的化学方程式：。
19.水中的无机汞能够在微生物作用下与CH4生成有机汞，反应原理HgCl2+CH4＝CH3HgCl + HCl，
现在有448 L CH4（标准状况下）参与反应，则参与反应HgCl2的质量是多少？。