最后6个字母音标教学
英文字母及音标教学方法
英文字母及音标教学方法音标教学一直是很多教师头疼的问题，不知什么时候教更为合适。
而现在英语对学生，尤其是对农村孩子，过早提出了过高的要求。
对于没有一点基础的初中生来说，学英语是一件十分困难的事情。
他们在进入初中之前，从来没有接触过英语，而在学习26个字母的同时，又要学习大量的日常用语。
他们要进行听、说、读、写等活动，里面涉及大量单词的读音，往往是老师开口，学生模仿，老师闭口，学生便不说了，有胆大一点的也模仿得似是而非。
为了赶进度，没办法，有的老师甚至让学生死记硬背，这样的方法有一定的效果，但是学生没有发展性。
这样的学习让他们从一开始就对英语产生了畏惧感，甚至是憎恨，然后是厌烦，直至后来只能放弃。
因为英语的学习，有的学生甚至放弃了其他功课的学习。
这么多年来，我看着这么多的学生掉队，真的很心痛。
十几年来，我一直在努力寻找一种音标教学方法，因为它是学习英语必不可少的有效工具。
在这里要介绍的方法是从实践中得来的，按照这种教法，可以让没有任何基础的学生在短时间内掌握音标，从而为以后学好英语奠定基础。
方法一：第一节课，让学生了解英语的重要性，单从考试意义上来说，它和语文、数学一样重要，同时让学生清楚地认识到英语学习是一个日积月累的过程。
尤其是入门学习特别重要，鼓励他们要勤于开口，敢于发问；英语课上，要处处用心，不失时机地学习，包括老师的每一句话，因为老师的教学是精心设计的。
第二节课，在正式教学字母之前，要先让学生了解一些名词：字母（26个）、元音字母（5个）、辅音字母（21个）、音素或音标（48个）；区别字母和音标，这将为以后的学习铺平道路。
第三节课，教学五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu，包括它们的读音，这为后面把字母按照所含元音进行归类做了铺垫。
第四节课，先让学生熟悉五个元音字母及他们的读音，检查学生是否真正认识音标[ei] [i:][ai] [?u] [ju:]，接下来教学字母Bb、Cc、Dd、Ff、Gg 和它们的读音，并且按所含元音把它们进行分类。
音标掐头去尾法
音标掐头去尾法 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。
如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。
在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。
(一) 用“掐头法”学习六个辅音音素Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1][f] [l]Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n][m] [n]Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s][s] [k](二)用“去尾法”学习九个辅音音素Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:][b] [s]Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei][d] [d3]Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i：][k] [p]Tt[ti：] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:][t] [v]ZZ[zed][z][e][d][z](三)用“去尾法”学习两个半元音音素Uu[ju：] [j][u:][ j ]Yy[wai] [w][ai][ w ]余下20多个音标可参照“掐头去尾法”，从学过的单词中得来，如：map [mp] [m][][p] []由字母名称音的教学过渡到部分音标的教学，是音标启蒙教学的一种捷径，它使字母学习和音标学习于一炉，学生一看就懂，一学就会，用时少，收效大。
先学习音标，让学生对照音标来练习发音，使学生初学就形成了自学拼读的能力，在短时间内解决了初学者记忆单词的困难，做到“见词能读”。
26个字母发音音标读法
26个字母发音音标读法摘要：一、引言二、英文字母的发音概述三、26 个字母的发音音标及读法详解1.A2.B3.C4.D5.E6.F7.G8.H9.I10.J11.K12.L13.M14.N15.O16.P17.Q18.R19.S20.T21.U22.V23.W24.X25.Y26.Z四、总结正文：一、引言英语作为一门世界语言，在我国的教育体系中也占据着重要的地位。
掌握英语的发音对于学习英语来说至关重要。
本文将详细介绍26 个英文字母的发音音标及读法，帮助大家更好地学习和掌握英语发音。
二、英文字母的发音概述在英语中，26 个字母的发音可以分为五个元音字母（a、e、i、o、u）和21 个辅音字母（b、c、d、f、g 等）。
元音字母发音时气流通过口腔不受阻碍，而辅音字母发音时气流在口腔内受到阻碍。
三、26 个字母的发音音标及读法详解1.A2.B字母B 的发音为/b/，类似于汉字“波”的发音。
3.C字母C 的发音为/k/，类似于汉字“克”的发音。
4.D字母D 的发音为/d/，类似于汉字“的”的发音。
5.E字母E 的发音为/e/，类似于汉字“鹅”的发音。
6.F字母F 的发音为/f/，类似于汉字“佛”的发音。
7.G字母G 的发音为/g/，类似于汉字“哥”的发音。
8.H字母H 的发音为/h/，类似于汉字“哈”的发音。
9.I字母I 的发音为//，类似于汉字“衣”的发音。
10.J字母J 的发音为/d/，类似于汉字“及”的发音。
11.K字母K 的发音为/k/，类似于汉字“克”的发音。
12.L13.M字母M 的发音为/m/，类似于汉字“妈”的发音。
14.N字母N 的发音为/n/，类似于汉字“那”的发音。
15.O字母O 的发音为//，类似于汉字“哦”的发音。
16.P字母P 的发音为/p/，类似于汉字“批”的发音。
17.Q字母Q 的发音为/k/，类似于汉字“克”的发音。
18.R字母R 的发音为/r/，类似于汉字“日”的发音。
幼儿园音标教案
幼儿园音标教案
教学目标
•了解英语26个字母的发音及对应的音标符号
•能够正确发音并拼读一些基础的单词
教学准备
•26个字母卡片
•音标符号卡片
•简单的单词卡片，如cat，dog等
•录音机或播放器
教学过程
导入环节
1.教师出示26个字母的卡片，让学生依次读出其名称。
2.引导学生用手指比划出每个字母的形状。
正片环节
1.以“A”字母为例，分别展示这个字母及其对应音标符号的卡片。
让学
生看图说话，模仿发音并用耳朵听。
2.播放录音机或播放器上A字母的发音，让学生跟读。
3.拿出A字母所在的单词卡片，如apple，让学生逐字拼读，并强调A
字母的发音。
4.如此反复，直到26个字母及其对应发音掌握为止。
结束环节
总结当天所学内容，巩固学生的记忆。
可以采用游戏环节，让学生用卡片拼出单词并快速说出对应的发音。
教学方法
本教案主要采用三步教学法。
首先通过图片的形式让学生知道这个字母长什么样子；然后通过有声配合手势的方式教授字母的发音；最后再通过实际的单词来巩固记忆，让学生自己模仿发音，并在游戏中巩固记忆。
教学注意点
•小学生的注意力比较短暂，授课时间最好在20-30分钟之内，以免学生疲于听课。
•教师应该采用举例子的方式，让学生能够更加深刻地记忆。
•对于一些相似或发音相近的字母，如b和p、d和t等，要特别强调其发音的不同点。
学前班26个字母的读法
学前班26个字母的读法学前班是孩子们接触到的第一个学习环境，而学前班教学的重点之一就是让孩子们掌握字母的读法。
掌握字母的读法是孩子学习语言和阅读的基础，因此在学前班阶段，教师需要以生动有趣的方式帮助孩子们掌握字母的读法。
本文将介绍学前班常用的26个字母及其读法，以帮助家长和老师更好地指导孩子学习。
1. Aa-音标：/ei/，读法：[ei]2. Bb-音标：/bi:/，读法：[bi:]3. Cc-音标：/si:/或/ki:/，读法：[si:]或[ki:]4. Dd-音标：/di:/，读法：[di:]5. Ee-音标：/i:/，读法：[i:]6. Ff-音标：/ef/，读法：[ef]7. Gg-音标：/dʒi:/，读法：[dʒi:]8. Hh-音标：/eich/，读法：[eɪtʃ]9. Ii-音标：/ai/，读法：[aɪ]10. Jj-音标：/dʒei/，读法：[dʒeɪ]11. Kk-音标：/kei/，读法：[keɪ]12. Ll-音标：/el/，读法：[el]13. Mm-音标：/em/，读法：[em]14. Nn-音标：/en/，读法：[en]15. Oo-音标：/əʊ/，读法：[oʊ]16. Pp-音标：/pi:/，读法：[pi:]17. Qq-音标：/kju:/，读法：[kju:]18. Rr-音标：/ɑ:/，读法：[ɑ:]19. Ss-音标：/es/，读法：[es]20. Tt-音标：/ti:/，读法：[ti:]21. Uu-音标：/ju:/，读法：[ju:]22. Vv-音标：/vi:/，读法：[vi:]23. Ww-音标：/ˈdʌblju:/，读法：[ˈdʌblju:]24. Xx-音标：/eks/，读法：[ɛks]25. Yy-音标：/wai/，读法：[waɪ]26. Zz-音标：/zed/，读法：[zɛd]掌握字母的读法是为了方便孩子学会拼读单词和阅读。
在教授字母读法时，教师可以采用多种教学方法，如歌曲、绘本、游戏等，以增加孩子们的学习兴趣。
教学26个字母的方法
教学26个字母的方法在学习英语的早期阶段，教授孩子26个字母是极为重要的。
掌握这些字母的发音和书写形式，将为孩子日后学习英语打下坚实基础。
本文将介绍一种有效的教学方法，帮助孩子快速而有趣地掌握26个字母。
1. 字母引入为了让孩子们熟悉字母，我们可以以有趣的方式引入它们。
使用彩色卡片或字母拼图将字母展示给孩子，并发出字母的发音。
可以通过配图展示每个字母代表的单词，例如“A”代表“apple(苹果)”，以此激发孩子的记忆力和兴趣。
2. 字母识别游戏在字母识别游戏中，我们可以设计一些互动活动帮助孩子记住字母。
例如，将字母卡片混合并放置在桌上，请孩子按照字母表顺序找到并识别每个字母。
同时，我们可以与孩子一起玩“字母猜谜”游戏，给出一个单词的发音，让孩子猜测对应的字母。
3. 字母书写练习为了让孩子们学会写字母，我们可以使用特制的练习本或工作纸。
在纸上画出字母的大写和小写形式，并指导孩子用铅笔按照规定的轨迹进行练习。
同时，为了提高趣味性，可以用色彩丰富的笔来书写字母。
4. 字母音标和单词联系在教授孩子字母的同时，我们应该帮助他们理解字母和发音的关联。
通过音标表或音标图片，我们可以向孩子们展示每个字母的发音，并指导他们与相应的单词联系起来。
例如，用“B”字母发音的单词有“ball(球)”或“book(书)”。
5. 字母拼读练习一旦孩子熟悉了字母和对应的发音，我们可以进行字母组合和拼读的练习。
通过拼读简单的单词，例如“cat(猫)”或“dog(狗)”，让孩子们将他们所学的字母发音技能应用到实际生活中。
6. 字母游戏和歌曲为了巩固孩子对字母的记忆，我们可以引入一些游戏和歌曲。
例如，我们可以教孩子唱一首关于字母表的歌曲，以此加深他们对字母的印象。
此外，我们可以设计一些游戏，例如“找出字母的顺序”或“连接字母组成单词”，以帮助孩子在趣味中学习。
总结：通过以上方法，我们可以以有趣和互动的方式教授孩子26个字母。
使用多种教学资源，如音标表、游戏和歌曲，将更有助于孩子的学习和记忆。
26个英语字母教学
26个英语字母教学26个英语字母教学英语字母是学习英语语言的基础，对于初学者来说，掌握26个英语字母是必不可少的。
下面是一个简单的教学方法，帮助学生记忆和理解每个字母的发音和形状。
A - 音标：/e/，像“ei”一样的发音。
形状：大写字母“A”和小写字母“a”都是一个尖角的三角形。
B - 音标：/bi/，发音像“Bee”。
形状：大写字母“B”和小写字母“b”是一个直线和一个弯曲线。
C - 音标：/si/，发音像“See”。
形状：大写字母“C”和小写字母“c”都是一个弯曲的弧线。
D - 音标：/di/，发音像“Dee”。
形状：大写字母“D”和小写字母“d”都是一个直线和一个小弯曲线。
E - 音标：/i/，发音像“ee”。
形状：大写字母“E”和小写字母“e”都是一个垂直的直线。
F - 音标：/f/，发音像“eff”。
形状：大写字母“F”和小写字母“f”都是一个直线和一个横线。
G - 音标：/di/，发音像“jee”。
形状：大写字母“G”和小写字母“g”都是一个弯曲线和一个勾。
H - 音标：/et/，发音像“aitch”。
形状：大写字母“H”和小写字母“h”都是两个垂直的直线。
I - 音标：/a/，发音像“eye”。
形状：大写字母“I”和小写字母“i”都是一个垂直的直线。
J - 音标：/de/，发音像“jay”。
形状：大写字母“J”和小写字母“j”都是一条垂直的直线和一个挂钩。
K - 音标：/ke/，发音像“kay”。
形状：大写字母“K”和小写字母“k”都是两个斜线交叉。
L - 音标：/l/，发音像“el”。
形状：大写字母“L”和小写字母“l”都是一个垂直的直线和一个横线。
M - 音标：/m/，发音像“em”。
形状：大写字母“M”和小写字母“m”都是两个垂直的直线。
N - 音标：/n/，发音像“en”。
形状：大写字母“N”和小写字母“n”都是一个垂直的直线和两个小弯曲线。
O - 音标：/o/，发音像“oh”。
音标教学的步骤
音标教学的步骤Ⅰ、整体学习48个英语音素的步骤：（背会这六个音素）第一步；先学习/a:/ /i:/ /u:/ /e/ /ɔ:/ /э：/方法：1）用顺口溜形式/ɑ: i: u: e ɔ: э：/2）用歌谣记忆这六个音素：阿姨吴爱熬鹅，熬了鹅给宝宝喝学好这六个音非常关键，因为要通过这六个音引出另外六个音素和八个双元音第二步：学习/Λ/ /I/ /u/ /æ/ /ɒ/ /ə/方法：1）启发学生先发长音的读音，再由长音引出短音/a:/——/Λ//i:/——/I/ /u:/——/u/ /e/——/æ//ɔ:/——/ɒ//э：/——/ə/2）然后由长音到短音，一对一对的学：3）打卡片巩固记忆（不能打乱顺序）第三步：学习八个双元音 /ei/ /ai/ /ɔi/ /iə/ /eə/ /uə/ /əu/ /au/方法：先启发学生发单因素，再由两个单因素连起来读，即单单连第四步：学习/w/ /j/ /l/ /h/ /r/方法：用顺口溜、联想记忆：我也乐呵若第五步：学习/m/ /n/ / ŋ /方法：1）从my ,name ,English三个词的读音导出这三个鼻音2）领读，齐读3）用顺口溜联想记忆：妈妈，奶奶嗯第六步：学习十对辅音（清辅音用气发音，浊辅音用声发音）方法：1）用汉语拼音法学习前三对，/p b t d k g /2）用拟声法、联想法等学习后7对3）用形容刮风大小来学着发/fv/，用撕纸的撕去掉韵母发出/s/,口型不变声带震动，发出/z/4）请同学伸出舌头，牙齿咬上舌头，用发/s z/的送气方式就发出/ ϑð/ 5）请同学先说出‘湿’，去掉韵母就发出/∫/ 口型不变，声带震动就发出/ʒ/6）请同学想象自行车撒气的声音，发出‘呲’，去掉韵母就发出/ts/口型不变声带震动发出/dz/7）请同学说出吃饭的‘吃’，去掉韵母就是/t∫/,口型不变声带震动，就发出/dʒ/8）请同学说出手戳的‘戳’，去掉韵母就是/tr/口型不变声带震动，就发出/dr/最后，用顺口溜总结48个音素，帮助学生巧记48个音素英语音素48，元音辅音分两家去掉元音20个，还有辅音28元音又分单和双，12单来八个双单元音又分长和短，5个长来7个短辅音音素28，8个单过10个成家我也乐呵若，妈妈奶奶嗯？三爆四磨三破Ⅱ、通过以上几步的学习，同学基本能够认读48个英语音素，接下来简单地介绍一下拼读规则1、/ɑ:t/ 元＋辅——各读各音2、/bi:/ 辅＋元——两者相拼3、/ bi:t/ / bi:st/ 辅＋元＋辅——先辅元，再顺延4、/ ə merIkən/ 多个元辅：先找元，再辅元，再相连5、唱音素拼读歌/bei/ /bi:/ /bai/ /bəu/ /bju: /之后在课堂上，教师鼓励学生自己套用辅音音素，唱此歌。