拉勾勾游戏
拉拉勾中班教案反思
拉拉勾中班教案反思一、教学目标1.了解拉拉勾这个游戏的玩法和规则。
2.能够通过游戏提高幼儿的动手能力和协作能力。
3.培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的思维能力。
二、教学准备1.拉拉勾游戏板。
2.各种颜色的小球。
3.计时器。
4.教师准备好课件和PPT，做好呈现的准备工作。
三、教学过程1.引入老师先向孩子们介绍一下今天要玩的游戏——拉拉勾。
告诉孩子们这是一个需要大家合作完成的游戏。
老师可以用PPT来展示一下这个游戏，让孩子们对它有一个初步了解。
2.游戏规则首先，老师将小球放在桌子上，让孩子们围成一个圆圈坐在地上。
然后，老师将拉拉勾放在圆圈中间，并告诉孩子们规则：每个人轮流用自己的小球去挑起其他人球上面的球，如果挑起来成功了，就可以把自己球上面的球放到中间的大球上面。
如果挑起来失败了，就要把自己球上面的球交给下一个人去挑。
3.游戏过程老师可以用计时器来记录时间，看看孩子们能在多长时间内完成这个游戏。
老师可以在旁边观察孩子们的表现，提醒他们注意规则和协作。
4.游戏反思当游戏结束后，老师可以让孩子们自由发言，谈一下这个游戏的感受和体会。
同时也可以引导孩子们思考一些问题：为什么要合作？为什么有些人比其他人更容易挑起球？如何提高自己的成功率？四、教学总结通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和协作能力，同时也培养了他们的观察能力和注意力，并且提高了他们的思维能力。
老师可以结合幼儿园实际情况，在日常教学中逐步引导幼儿学习合作、分享、互相尊重等良好品质。
《拉拉勾》大班教案
《拉拉勾》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》第四章《有趣的手指游戏》，详细内容为“拉拉勾”游戏。
通过手指游戏“拉拉勾”，引导幼儿感受手指游戏的乐趣，培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“拉拉勾”游戏的基本玩法，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
3. 激发幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“拉拉勾”游戏的节奏和技巧。
教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、拉拉勾游戏道具。
2. 学具：每组一套拉拉勾游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的手指游戏，激发幼儿兴趣。
引导幼儿观察教师演示“拉拉勾”游戏，了解游戏玩法。
2. 例题讲解（5分钟）教师分组演示“拉拉勾”游戏，讲解游戏规则。
讲解游戏中手眼协调和团队协作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“拉拉勾”游戏练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流，共同解决问题。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行“拉拉勾”游戏竞赛，培养团队协作精神。
评选出最佳团队，给予表扬。
针对幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程拉拉勾2. 游戏规则：两人一组，手拉手，面对面站立。
同时伸出手指，勾住对方手指。
节奏明快，手眼协调。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“拉拉勾”游戏，录制视频。
2. 答案：视频呈现幼儿与家长共同完成“拉拉勾”游戏的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学游戏，增进亲子关系。
同时，关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的成长变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏竞赛等环节的设计。
3. 作业设计，尤其是作业的实践性和亲子互动性。
大班 拉拉勾教案
大班拉拉勾教案教案标题：大班拉拉勾教案教案目标：1. 帮助幼儿了解拉拉勾这个游戏，并培养他们的团队合作能力。
2. 通过拉拉勾游戏，促进幼儿的身体协调和空间意识发展。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍拉拉勾游戏的概念和规则。
解释游戏的目标是通过拉绳子将对方拖到自己的一方。
2. 激发幼儿的兴趣，提问他们是否听说过这个游戏，或者是否玩过类似的游戏。
活动主体：3. 分成若干小组，每组两名幼儿，让他们站在对立的两侧。
4. 给每组一根长绳子，并告诉他们如何握住绳子的正确方式。
5. 强调团队合作的重要性，让幼儿明白只有通过合作才能取得胜利。
6. 让幼儿开始游戏，他们可以根据自己的策略来拉绳子，尝试将对方拖到自己的一方。
7. 观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与，互相配合，并注意安全。
游戏延伸：8. 调整游戏规则，例如增加障碍物、限定时间等，增加游戏的难度和挑战性。
9. 引导幼儿讨论游戏中遇到的问题，并一起寻找解决办法，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
10. 结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和体会。
教案评估：11. 观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、身体协调和空间意识等方面。
12. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对游戏的理解和体验。
13. 根据观察和讨论的结果，评估幼儿在团队合作和游戏技巧方面的发展情况。
教案扩展：14. 可以将拉拉勾游戏与其他活动结合，例如绘画、音乐等，创造更多的学习机会和乐趣。
15. 鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起玩拉拉勾游戏，加强团队合作和亲子关系。
教案注意事项：- 确保幼儿在游戏中的安全，提醒他们不要用力过猛，避免受伤。
- 鼓励每个幼儿都参与到游戏中，避免有些幼儿被边缘化。
- 给予幼儿积极的鼓励和肯定，让每个幼儿都感受到成功和成长的喜悦。
通过以上教案，幼儿可以在玩乐中学习，培养团队合作、身体协调和空间意识等多方面的能力。
同时，教案也注重幼儿的安全和积极心理体验，促进他们的全面发展。
《拉拉勾》大班教案
《拉拉勾》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的手指游戏》，详细内容为“拉拉勾”手指游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握“拉拉勾”手指游戏的玩法，提高他们的手眼协调能力。
2. 培养学生合作意识，增强团队精神。
3. 激发学生对手指游戏的兴趣，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：手眼协调能力的培养。
教学重点：掌握“拉拉勾”手指游戏的玩法。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、手指偶。
学具：学生自备彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请两位同学上台示范“拉拉勾”游戏，引发学生对本节课的兴趣。
讲解游戏规则，强调合作意识。
2. 新课内容（15分钟）播放PPT，讲解“拉拉勾”手指游戏的详细步骤。
示例讲解：教师演示，学生跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行“拉拉勾”游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 创新实践（10分钟）学生用彩色笔在白纸上绘制自己的手指偶。
邀请学生上台展示，分享创作心得。
拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩“拉拉勾”游戏，增进感情。
六、板书设计1. 《拉拉勾》2. 内容：游戏步骤注意事项创新实践：绘制手指偶七、作业设计1. 作业题目：与家人、朋友一起玩“拉拉勾”游戏，记录下最有趣的一次游戏经历。
绘制一幅以“拉拉勾”为主题的手指画。
2. 答案：学生需在课后完成上述作业，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了“拉拉勾”手指游戏的玩法，培养了他们的手眼协调能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索手指游戏的乐趣，发掘更多有趣的手指游戏，提高自己的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：手眼协调能力的培养。
3. 作业设计：作业题目的实践性和趣味性。
一、教学难点：手眼协调能力的培养1. 游戏过程中，教师应引导学生注意观察对方的手势，提高他们的观察能力。
幼儿园教案拉拉勾
幼儿园教案拉拉勾一、教案概述本教案针对幼儿园的教学内容进行了系统的安排和设计。
通过拉拉勾的教学活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察力、逻辑思维能力和社交能力等综合素质。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力，通过拉拉勾操纵锻炼手指灵活性；2.提高幼儿的观察力，通过观察和模仿操纵动作，培养幼儿的视觉敏锐度；3.培养幼儿的逻辑思维能力，通过拉拉勾操纵的规律性，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力；4.通过集体合作，培养幼儿的社交能力和沟通协作能力。
三、教学准备1.拉拉勾材料：木质拉拉勾；2.教具准备：教室中的操纵练习场地；3.掌握活动流程，准备能够让所有幼儿参与的拉拉勾游戏。
四、教学步骤1.介绍拉拉勾操纵方法：–让幼儿抓住拉拉勾的手柄，用大拇指和食指轻轻捏住滑轮；–向前轻轻拉动滑轮，让钢球沿着轨道滚动；–右手掌可以保持稳定，让左手操纵拉拉勾的移动方向。
2.操纵练习：–让幼儿在教室中操纵拉拉勾进行练习；–给予幼儿指导，并逐步增加难度；–引导幼儿尝试操纵拉拉勾进行直线运动、弯曲运动等不同动作。
3.拉拉勾游戏：–设计拉拉勾游戏，让幼儿在游戏中进行拉拉勾操纵；–可以设置游戏关卡，让幼儿在完成一个关卡后解锁下一个关卡；–游戏可以设计一些障碍，让幼儿通过拉拉勾操纵克服障碍。
4.交流分享：–让幼儿在小组内互相展示自己的拉拉勾操作技巧；–让幼儿分享自己在操纵过程中的感受和困难；–鼓励幼儿互相帮助和分享，培养集体合作意识。
五、教学反思通过本次教案的实施，幼儿在拉拉勾教学中得到了全面的发展。
他们通过不断的操纵练习和游戏，不仅增强了手指的灵活性，提高了观察力和逻辑思维能力，还培养了社交能力和沟通协作能力。
同时，幼儿在小组内分享和交流中，不仅加深了对教学内容的理解，也增强了团队意识和友好互助的精神。
以上就是本次教案编写的内容，通过本次教学活动，在幼儿园中引入拉拉勾教学，能够提供给幼儿一个全新的学习和成长的机会。
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 《拉拉勾》游戏道具。
2. 幼儿园教室或室外活动场地。
教学过程：1. 游戏介绍：- 教师向幼儿们介绍游戏《拉拉勾》的规则和目标。
- 解释游戏道具的使用方法和注意事项。
2. 游戏规则：- 幼儿们分成两个小组，每个小组站在一条线上。
- 教师用绳子或者彩带在地上画出一个大圆圈，作为游戏区域。
- 每个小组选择一名代表，站在圆圈中央。
- 教师喊出“拉拉勾”，代表游戏开始。
- 代表们要尽快将对方的绳子拉出圆圈，同时保护自己的绳子不被对方拉出圆圈。
- 游戏时间为3分钟，时间到后，绳子在圆圈内的小组获胜。
3. 游戏反思：- 教师引导幼儿们回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和观察到的问题。
- 提问幼儿们在游戏中遇到的困难和解决方法。
- 引导幼儿们思考如何改进自己的策略和团队合作。
4.- 教师总结游戏的目标和意义，强调团队合作的重要性。
- 鼓励幼儿们在日常生活中多与他人合作，共同解决问题。
教学延伸：1. 可以让幼儿们自己设计游戏规则，增加游戏的变化和趣味性。
2. 可以让幼儿们尝试不同的团队合作方式，如分工合作、互相帮助等。
教学反思：通过《拉拉勾》游戏，幼儿们能够锻炼合作意识和团队精神。
在游戏中，他们需要密切观察对方的动作，并迅速做出反应。
同时，他们也需要学会保护自己的绳子，这培养了他们的动手能力和观察力。
在游戏反思环节，幼儿们能够分享自己的感受和问题，通过思考和讨论，他们能够改进自己的策略和团队合作能力。
这样的教学活动能够提高幼儿的注意力和集中力，培养他们积极参与和合作的态度。
大班教案拉拉勾
大班教案拉拉勾一、引言大班教案拉拉勾是一种针对大班幼儿教学的教案设计方法。
在大班教学中，幼儿的年龄特点和认知能力已经有了明显的提升，因此需要采用一种更为灵活和多样化的教学模式来满足他们的学习需求。
拉拉勾作为一种活动和互动性很强的方法，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标通过拉拉勾的教学活动，旨在达到以下教学目标： 1. 培养幼儿的注意力和观察力； 2. 培养幼儿的团队合作精神； 3. 发展幼儿的创造思维和解决问题的能力； 4.提升幼儿的综合素质和自主学习能力。
三、教学内容教学内容是设计一个拉拉勾游戏活动。
具体包括以下几个方面： 1. 游戏目标：通过游戏了解幼儿对于不同形状和颜色的认识； 2. 游戏规则：提前准备一些不同形状和颜色的小球，让幼儿们围坐在地上，教师示范将小球放在地上并发出指令，幼儿们按照指令迅速抓起对应形状或颜色的小球，放入篮子中； 3. 游戏流程：由简单到复杂，逐渐增加指令的难度，例如先是“抓一个红色的圆形球”，再是“抓一个蓝色的方形球”等； 4. 游戏结束：根据所抓住小球的数量和正确率进行奖励。
四、教学步骤以下是教学步骤的具体细节： 1. 引导幼儿们围坐在地上，向他们介绍本次游戏的目标和规则； 2. 示范一次游戏过程，让幼儿们了解抓小球的动作和抓球的标准；3. 分组进行游戏，每个组别由一名教师负责指令和记录；4. 增加游戏难度，提出更加复杂的指令，例如同时要求抓住特定形状和颜色的球等； 5. 游戏结束后，对于表现优秀的幼儿进行奖励和表扬，提高他们的自信心。
五、教学评价教学评价是对幼儿在游戏过程中表现的综合评价，旨在了解并提供改进建议。
具体包括以下几个方面： 1. 对于幼儿的注意力和观察力的评价； 2. 对于幼儿团队合作精神的评价； 3. 对于幼儿创造思维和解决问题能力的评价； 4. 对于幼儿综合素质和自主学习能力的评价。
六、教学反思与改进通过整个教学过程的反思与改进，进一步完善和提高教学效果。
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思一、教学目标1.了解歌曲《拉拉勾》和其歌词；2.能够跟唱歌曲并模仿动作；3.培养幼儿的合作意识和交往能力；4.提高幼儿的听觉和语言表达能力。
二、教学准备1.活动材料：CD、小球；2.教学场地：教室、操场。
三、教学过程1. 温习让幼儿们跟唱经常练习的歌曲《小星星》。
2. 引入引入今日的歌曲《拉拉勾》，听一遍歌曲，并展示一下小球，告诉幼儿今天会做一个游戏，需要大家合作才能完成。
3. 活动1.分为两组，各站一排，每人手持一个小球，第一个人将小球向后传给第二个人，第二个人再向后传给第三个人，如此类推，直到最后一个人将小球传到了队伍的最前面。
2.取出CD，播放《拉拉勾》的伴奏，指导幼儿跟着歌曲的节奏将小球传递，尽量让整个队伍都跟着歌曲，完成一次合作性质的小球传递。
如有掉球或传递出错，就要重头开始。
3.学习歌词和动作。
带领幼儿们快乐地学唱歌曲和歌词，并教他们相关的动作，如转圈、点头等。
4. 反思1.在游戏过程中，要求幼儿们相互配合，互帮互助，培养了合作意识和交往能力。
2.游戏中小球传递的过程，需要集中注意力，提高了幼儿的听觉和语言表达能力。
3.在学唱歌曲和动作的过程中，促进了幼儿的身体协调能力和动手能力的培养。
4.在游戏结束后，可以引导幼儿们就游戏中出现的问题进行讨论，如如何应对掉球等情况，培养幼儿的思维能力和问题解决能力。
四、教学总结通过学习《拉拉勾》这首歌曲，幼儿们不仅增强了语言表达能力和身体协调能力，更培养了合作意识和交往能力。
在游戏结束后，可以引导幼儿们进行反思和讨论，以此促进他们的思维能力和问题解决能力的发展。
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拉勾勾
每个班级当中都会有特别调皮捣蛋的孩子,但往往就是这些个别的孩子,会影响到班级的常规乃至教学效果。
我想，这其中,老师的教育方法至关重要，只有针对孩子进行不同的教育方法，才能有效的达到培养好幼儿良好行为与习惯的目的。
在我们班这些调皮的孩子中，余子超、曦源就是典型的例子。
超超最近早上入园，新老师带操的时候，不愿意做早操，有时排到队伍中来，也是有气无力，想做就做，不想做了就蹲着，甚至找旁边的小朋友一起说话，已经影响到了整个早操的气氛和效果。
我得知此事，每次都会请超超在课间休息时重新做早操，并教育他第二天早上一定要做好。
但是这样效果并不大，他依然是听了就忘。
在区域活动中，我偶尔看到了依彤与正心之间在表演区玩拉勾勾的游戏，我不禁有了主意。
在离园活动时，我依然像往常一样，鼓励超超认真做早操，他也像往常一样答应了我。
于是，我马上请他到小朋友面前来，我要求他拉勾勾，拉了勾勾后就一定要做到！
他也很感兴趣，我俩伸出小拇指“拉勾上吊，一百年不许变。
”他在这个小游戏中，玩的非常开心，还与同伴也玩了起来。
第二天早上早操时间，我提醒超超，还记得昨天我们拉过勾勾吗？他猛然想了起来，做起操来果然精神抖擞。
餐前我也在全班小朋友面前表扬鼓励了他。
曦源是这个学期新来的小朋友，天性好动，而且脾气暴躁，只要小朋友触怒到他，他就会开始伸出手打人，令到老师和小朋友都防不胜防。
这天上午，他又打了好几个小朋友，连续几个都跑到我这里哭哭啼啼的告状。
平时对他的说道理式的教育方法看来根本也起不了作用。
虽然他也知道打人是不对的，可是就是控制不了自己。
于是，我又伸出我的小拇指，对于他说：“曦源也想做一个不打人的还孩子是吗？那老师也来帮助你好吗？我们来拉勾勾，拉了勾勾了就不许反悔了哦，一定要做到的。
”他也迫不及待的伸出小拇指来与我拉勾勾。
就这样，每当他与同伴玩着生气的时候，我都会伸出小拇指提醒他，他看到我的小拇指，小嘴巴一噘。
我则会走到他身边去，告诉他，如果小朋友惹你不高兴了，你就告诉他，并说你为什么不高兴，请他以后不要这样做。
这样，你们又能做回好朋友了，知道吗？如果是你错了，那你要主动说对不起，这样，小朋友也会继续和你做好朋友的。
经过几次这样的事情，他的暴躁脾气好了很多，遇到有冲突的时候，也会和小朋友沟通了。
拉勾勾是好玩又有趣的手指游戏，用到我的常规培养中，竟也成为了我的法宝。
在生活中，。