【K12学习】我的新年礼物小班教案
小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇）
小班《新年礼物》艺术教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小班《新年礼物》艺术教案1教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。
（老师做简单的介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。
5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。
如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
小班《新年礼物》艺术教案2教学目标：1、认识本课的2个生字。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
《我的新年礼物》幼儿园小班教案
《我的新年礼物》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的习俗和礼物的意义，知道新年是亲朋好友相互赠送礼物表达祝福的时期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，体验动手制作的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗和礼物的意义，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手制作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会制作简单的礼物，并能够表达自己的祝福。
三、教学准备1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料；新年音乐、礼物图片等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的桌椅摆放。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的习俗，引导幼儿谈论自己收到的新年礼物和送礼物的经历，激发幼儿对礼物的兴趣。
2. 基本环节：a. 观察与讲解：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察礼物的特点，讲解礼物背后的意义。
b. 动手制作：教师引导幼儿根据观察到的礼物特点，动手制作自己的新年礼物。
c. 表达与分享：让幼儿用自己的礼物送给亲朋好友，并表达自己的祝福。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，并记录下送礼物的过程和感受。
2. 课后作业：教师收集幼儿制作的新年礼物，展示在活动室，让其他幼儿欣赏和学习。
六、教学评价1. 幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。
2. 幼儿在表达和分享礼物时的语言能力和情感态度。
3. 家长对教学活动的反馈和评价。
七、教学延伸1. 开展“新年礼物交换会”，让幼儿互相赠送礼物，体验分享和祝福的快乐。
2. 邀请家长参与制作新年礼物，增进亲子关系，共同体验节日的氛围。
八、教学注意事项1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐物品，以免幼儿受伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助和交流。
九、教学反思1. 教师在教学过程中是否达到了预期的教学目标。
小班教案《我的新年礼物》
小班教案《我的新年礼物》小班教案《我的新年礼物》小班教案《我的新年礼物》篇1教学目标：1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐，小班综合教案：我的新年礼物。
2．尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
教学准备：1．包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。
(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
教学过程：一、寻找礼物1．新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。
)3．你是怎么一下子就找到礼物的'?(发现礼物的精美包装。
)4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看，教案《小班综合教案：我的新年礼物》。
二、猜测礼物1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。
)2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。
究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。
)(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。
2024年小班语言教案《新年礼物》
小班语言教案《新年礼物》一、教案背景《新年礼物》是一个富有教育意义的语言教学活动，旨在帮助幼儿通过倾听、表达和交流，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
同时，通过分享和赠送新年礼物的过程，让幼儿体验新年的喜悦和友情的温暖。
二、教案目标1.帮助幼儿理解新年的意义，知道新年是亲朋好友团聚、互相祝福的日子。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够设计并制作一份独特的新年礼物。
4.培养幼儿的分享意识和团队合作精神，让他们学会与同伴一起合作完成一份礼物。
三、教案内容1.引入活动：教师通过讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解新年的意义和习俗。
2.讨论新年礼物：教师引导幼儿讨论新年礼物的意义，让他们明白礼物是表达祝福和感谢的方式。
3.创作新年礼物：教师提供各种材料，让幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一份独特的新年礼物。
4.分享新年礼物：教师组织幼儿互相赠送礼物，并鼓励他们用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。
5.总结活动：教师引导幼儿回顾整个活动，让他们总结自己在活动中的收获和感受。
四、教案步骤1.引入活动（5分钟）：教师讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解新年的意义和习俗。
2.讨论新年礼物（5分钟）：教师引导幼儿讨论新年礼物的意义，让他们明白礼物是表达祝福和感谢的方式。
3.创作新年礼物（10分钟）：教师提供各种材料，让幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一份独特的新年礼物。
4.分享新年礼物（10分钟）：教师组织幼儿互相赠送礼物，并鼓励他们用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。
5.总结活动（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，让他们总结自己在活动中的收获和感受。
五、教案评价通过《新年礼物》这个语言教学活动，幼儿能够更好地理解新年的意义，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
同时，通过分享和赠送新年礼物的过程，幼儿能够体验到新年的喜悦和友情的温暖，培养他们的分享意识和团队合作精神。
小班综合教案我的新年礼物
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读词汇和句子：new year gift, toy car, doll, book, etc.2.能够运用所学词汇和句子描述新年礼物。
3.培养学生的观察能力和交际技巧。
教学准备：1.教学课件或图片：新年礼物的图片、玩具车、娃娃、书籍的图片。
2.教学道具：小玩具车、娃娃、书籍。
3.学生课堂活动：课堂操、游戏表演。
教学过程：Step 1: Warm-up（热身）1. Sing a song: "Happy New Year" together.2. Play a game: "Pass the Parcel". Prepare a small gift wrapped with layers of paper in class. Pass the parcel to the music and stop the music randomly. The student who is holding the parcel when the music stops can unwrap a layer. The game continues until the gift is revealed. Ask the student who unwrapped the gift to describe what they see.Step 2: Presentation（呈现）1. Show pictures of different types of new year gifts on the board or the screen.2. Ask questions to elicit students' prior knowledge about new year gifts. For example:- What do you usually get as new year gifts?- What new year gifts did you receive last year?3. Introduce new words: new year gift, toy car, doll, book, etc. Teach the words using pictures and gestures.Step 3: Practice（练习）1. Students work in pairs. Give each pair a small toy car, a doll, or a book.2. Students take turns describing their new year gift to their partner. Encourage them to use the new vocabulary they have learned.Step 4: Production（输出）1. Divide the class into small groups and ask them to prepare a short role play or skit about receiving and describing new year gifts. They can use the new words and sentences they have learned.2. Give each group a few minutes to practice their skit.3. Each group performs their skit in front of the class. Encourage other students to ask questions about the new year gifts.Step 5: Review and Extension（复习和拓展）1. Summarize the new words and sentences taught in this class.3. For homework, ask students to draw a picture of their favorite new year gift and write a short sentence to describe it.这个教案主要通过听、说、读等方式进行教学，帮助学生学习和掌握与新年礼物相关的词汇和句子，培养学生的观察能力和交际技巧。
小班社会领域教案新年礼物
小班社会领域教案新年礼物一、教学目标。
1. 能够理解新年礼物的意义和作用。
2. 能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情。
3. 能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
二、教学重点。
1. 新年礼物的意义和作用。
2. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
3. 制作简单的新年礼物。
三、教学难点。
1. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
2. 制作简单的新年礼物。
四、教学准备。
1. 教师准备，新年礼物的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备，彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作新年礼物的材料。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可以通过展示新年礼物的图片、实物或视频资料，让学生感受到新年礼物的喜庆和温暖氛围，引导学生讨论新年礼物的意义和作用。
2. 学习新词汇。
教师可以向学生介绍一些关于新年礼物的词汇，如礼物、感恩、喜悦等，并通过图片或实物让学生理解这些词汇的含义。
3. 学习新知识。
教师可以向学生介绍不同国家和地区的新年礼物习俗，让学生了解不同文化背景下的新年礼物风俗和习惯。
4. 学习新技能。
教师可以向学生介绍一些简单的制作新年礼物的方法，如折纸、剪纸、绘画等，让学生动手制作新年礼物，并在制作过程中培养学生的动手能力和创造力。
5. 练习新技能。
教师可以组织学生进行新年礼物的制作活动，让学生根据自己的喜好和想法，制作属于自己的新年礼物，并在制作过程中培养学生的合作能力和团队精神。
6. 拓展实践活动。
教师可以组织学生进行新年礼物的交换活动，让学生互赠新年礼物，并通过互赠礼物的方式，让学生表达对彼此的喜爱和感激之情。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅能够理解新年礼物的意义和作用，还能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情，同时还能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力和动手能力，还能够培养学生的感恩之心和友爱之情，让学生在快乐中学会感恩，在分享中学会友爱。
《我的新年礼物》幼儿园小班教案
《我的新年礼物》幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年是收获礼物和祝福的节日。
2. 通过制作新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，学会分享和感恩。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 制作新年礼物的方法和步骤3. 分享礼物，增进友谊三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗，学会制作新年礼物，增进友谊。
2. 教学难点：让幼儿掌握制作新年礼物的方法和步骤，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 教具：新年礼物图片、制作新年礼物的材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）2. 环境：宽敞的操作空间，丰富的制作材料五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论新年收到的礼物和祝福。
2. 讲解：教师展示新年礼物图片，讲解制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示制作新年礼物的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 动手制作：幼儿按照教师的要求，动手制作新年礼物。
5. 分享礼物：幼儿将自己的作品展示给同伴，互相赠送，增进友谊。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈制作礼物的感受，总结新年的习俗和祝福。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的新年礼物。
注重培养幼儿的分享意识和感恩之心，让他们在新年这个特殊的日子里，学会关心他人，感受友谊的温暖。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作新年礼物的过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在分享礼物时的表现，是否懂得关心他人和感恩。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在新年礼物制作活动中的表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与制作新年礼物，增进亲子关系。
2. 组织新年礼物交换活动，让幼儿体验分享和交换的乐趣。
3. 开展新年主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对新年的祝福。
八、教学注意事项1. 在制作新年礼物的过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
小班综合我的新年礼物教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，增强他们的团队意识。
二、教学内容：1. 新年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 新年礼物的意义：传递祝福、增进感情、鼓励进步。
3. 制作新年礼物：手工制作、绘画、剪纸等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的意义，学会制作简单的新年礼物。
2. 教学难点：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
四、教学准备：1. 教具：新年礼物样品、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。
2. 环境：布置充满新年气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年的传统习俗，引导幼儿谈论自己收到的新年礼物。
2. 讲解：教师讲解新年礼物的意义，让幼儿明白新年礼物的珍贵。
3. 示范：教师展示制作新年礼物的过程，引导幼儿观察并学习。
4. 操作：幼儿分组进行新年礼物的制作，教师巡回指导。
5. 展示：各组展示制作完成的新年礼物，让幼儿互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈制作新年礼物的感受，总结新年礼物的意义。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍新年礼物的意义，并亲手制作一个新年礼物送给家人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作新年礼物的过程中的动手操作能力、合作意识及创新能力。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对新年习俗和新年礼物的认识程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对新年礼物制作和新年习俗的传播情况。
七、教学拓展：1. 开展“新年礼物交换”活动，让幼儿互相赠送自己制作的新年礼物，感受分享与赠送的美好。
2. 邀请家长参与新年礼物制作活动，增进亲子关系，共同传承新年习俗。
3. 组织新年主题班会，让幼儿展示自己制作的新年礼物，分享新年祝福。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在制作新年礼物的过程中得到锻炼和提高。
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我的新年礼物小班教案
设计思路：
一、选材依据
1、源自于主题《冬天来了》。
小班主题《冬天来了》中，涉及到的让孩子了解冬天是怎样的以及过新年的两大内容对于小班孩子来说，都是十分有价值的，也是小班孩子必须获得的经验，新年礼物又是孩子们所期盼的，所以本次活动是源自于主题设计的有意的尝试。
2、源自于本班孩子的兴趣点。
俞湛天带来一棵圣诞树，引起了班级孩子的关注：
关注一：圣诞树上真的会有礼物吗?于是孩子们每天期盼着，盼望着礼物的到来。
关注二：到底是什么礼物呢?是吃的还是用的?
针对孩子以上的两个关注点，设计一节以《新年礼物》为载体的活动，满足孩子的需求与兴趣，让孩子们找找礼物、说说礼物、分享礼物，在其间体验新年到来的快乐。
3、源自于本班孩子的实际经验。
孩子们进入小班将近一个学期了，在这期间，孩子们已经有了一定的学习经验。
部分孩子在集体面前能大胆的表达自己的想法和意愿，把握孩子对礼物期盼的这一关键点，通
过找礼物的形式把活动引向高潮，巩固孩子的一些生活经验。
二、活动价值分析
1、是对本班孩子前期经验的巩固和提升。
2、按简单的标识寻找礼物。
3、在集体面前大胆表述自己的礼物。
4、体验新年到来的快乐。
内容与要求：
1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
活动准备：
1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动流程：
寻找礼物——介绍礼物——分享礼物——活动延伸
活动过程：
一、寻找礼物
(以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物)
中心提问：
1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?
2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?
3、说说你的礼物在哪里?
教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察：
幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物
1、幼儿互相介绍自己的礼物.
2、集体面前大胆交流。
重点指导：把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物
(鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)
活动目标
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”，体验探索的乐趣。
活动准备
1、包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处.数量略
多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。
(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
活动流程
一、寻找礼物：
1、新年到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧!
2、你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。
)
3、你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。
)
4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物：
1、你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道
的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。
)
2、如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3、共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。
究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看。
(直接打开礼物盒袋)。
)
(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a.这些盒(袋)子里有礼物吗? (请几个幼儿再次上来辨别或判断。
)
(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。
)
b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)
c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!
d.小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物：
1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。
收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢：祝你新年快乐!)
2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
我的创新：
活动反思
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素。
比如，收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往)，打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法)，打开礼物后的验证过程与心情(验证并获取经验)。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物，是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索。
将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言;从探索中寻找方法，发展思维;从分享中体验快乐，尝试交往。