微型计算机简介教案
初中微机教案加试
初中微机教案加试一、教学目标1. 让学生了解微机的概念、发展历程和应用领域。
2. 让学生掌握微机的硬件和软件组成及其基本操作。
3. 培养学生正确使用微机的好习惯，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 微机的概念和发展历程2. 微机的硬件组成：CPU、内存、硬盘、显卡等3. 微机的软件组成：操作系统、应用软件等4. 微机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备等三、教学重点与难点1. 教学重点：微机的硬件和软件组成，微机的基本操作。
2. 教学难点：微机的硬件组成，操作系统的基本使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解微机的概念、发展历程、硬件和软件组成。
2. 演示法：展示微机的基本操作，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生亲自动手操作微机，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是微机，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解微机的概念、发展历程、硬件和软件组成。
3. 演示：教师演示微机的基本操作，如开关机、使用输入设备（键盘、鼠标）、使用输出设备（显示器、打印机）等。
4. 实践：学生亲自动手操作微机，跟随教师步骤进行操作。
5. 讲解操作系统：讲解Windows操作系统的基本使用，包括桌面、文件管理、应用程序等。
6. 实践：学生在教师的指导下，使用Windows操作系统进行实际操作。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确使用微机的重要性。
8. 作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握微机的硬件和软件组成，以及基本操作。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和指导。
同时，要培养学生的动手能力，提高他们的信息素养。
在今后的教学中，可以增加一些拓展内容，如微机的维护和维修知识，让学生更加全面地了解微机。
小学下学期微机课教案
小学下学期微机课教案一、教学目标：1. 让学生了解微机的硬件和软件的基本构成。
2. 培养学生正确使用微机的基本操作技能。
3. 引导学生学习微机的基本应用软件，提高学生的计算机素养。
二、教学内容：1. 微机的硬件构成：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
2. 微机的软件构成：操作系统、应用软件。
3. 微机的基本操作：启动和关闭微机、使用键盘和鼠标、桌面和窗口的基本操作。
4. 学习一种应用软件（例如：Microsoft Word）：文档的创建、编辑、保存和打印。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：微机的硬件和软件构成，微机的基本操作，应用软件的基本使用方法。
2. 教学难点：微机硬件的详细功能和原理，应用软件的高级功能的使用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解微机的硬件和软件构成，基本操作方法和应用软件的使用。
2. 演示法：通过实际操作演示微机的硬件和软件的使用方法。
3. 练习法：让学生实际操作微机，巩固所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍微机的硬件构成，让学生认识各部分硬件的功能。
2. 第二课时：介绍微机的软件构成，让学生了解操作系统和应用软件的区别。
3. 第三课时：教授微机的基本操作，让学生能够独立启动和关闭微机，熟练使用键盘和鼠标。
4. 第四课时：教授应用软件（如Microsoft Word）的基本使用方法，让学生能够创建、编辑、保存和打印文档。
5. 第五课时：复习前面所学内容，进行实际操作考核，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对微机硬件和软件构成的理解程度。
2. 操作练习：检查学生对微机基本操作和应用软件使用的熟练程度。
3. 课后作业：布置有关微机知识的家庭作业，检查学生的学习效果。
七、教学资源：1. 微机教室：为学生提供实际操作微机的环境。
2. 教学课件：通过多媒体课件生动形象地展示微机的硬件和软件构成。
3. 操作手册：为学生提供微机操作和应用软件使用的详细指南。
初中微机课程讲解教案模板
课程目标：1. 知识目标：使学生了解计算机的基本组成、工作原理及常见应用。
2. 能力目标：培养学生基本的上机操作能力，提高信息素养。
3. 情感目标：激发学生对计算机科学的兴趣，培养创新精神和团队协作能力。
课时安排：2课时教学对象：初中一年级教学重点：1. 计算机的基本组成和工作原理。
2. 常见计算机应用。
教学难点：1. 计算机内部结构及工作原理的理解。
2. 计算机应用领域的拓展。
教学准备：1. 教学课件2. 学生电脑3. 上机操作指导手册教学过程：第一课时一、导入1. 展示计算机图片，引发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道计算机是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？二、讲授新课1. 计算机的基本组成：- 计算机硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等。
- 计算机软件：操作系统、应用软件等。
2. 计算机的工作原理：- 计算机内部结构：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
- 计算机工作流程：输入、处理、输出。
三、课堂练习1. 让学生观察电脑，找出其中的硬件设备。
2. 学生上机操作，熟悉键盘和鼠标的基本使用。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调计算机的基本组成和工作原理。
2. 布置课后作业，让学生查阅资料，了解计算机应用领域。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：同学们，上一节课我们学习了什么？2. 引导学生思考：计算机在我们生活中有哪些应用？二、讲授新课1. 计算机应用领域：- 办公自动化：文字处理、表格制作、演示文稿等。
- 教育教学：在线学习、远程教育、虚拟实验室等。
- 休闲娱乐：网络游戏、音乐、电影等。
2. 计算机发展史：- 计算机起源与发展历程。
- 我国计算机产业的发展。
三、课堂练习1. 让学生举例说明计算机在生活中的应用。
2. 学生分组讨论，探讨计算机发展对人类社会的影响。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调计算机应用领域和计算机发展史。
2. 布置课后作业，让学生了解计算机安全知识，提高自我保护意识。
微型计算机简介PPT学习教案
2．输入设备
输入设备是指可向主机输入信息和命令的 装置，如键盘、鼠标、手写板、扫描仪、 条形码读入器、光笔、触摸屏、摄像头、 麦克风等。
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3．输出设备
输出设备的主要作用是将主机的输出以人 们所需的形式表示出来，常用的输出设备 有显示器、投影仪、音箱、打印机和绘图 仪等。
了多年的“摩尔定律”，先后推出了功能 更加强大的双核CPU，在2006的计算机市场 上双核CPU已成为了市场的主流。多核CPU 技术是CPU发展史上的重要转折，它可能又
会引起个人电脑新第的7页/共变15页革。但可以肯定的
是，以后的电脑技术将更加先进、功能也
1.2 微型计算机系统的组成
微型计算机系统是由硬件系统和软件系统 两部分组成。
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1.2.1 硬件系统
硬件系统是指那些构成计算机系统的物理 实体，它们主要由各种各样的电子器件和 机电装置组成。按其作用和功能，可将硬 件系统分为主机、输入和输出设备等，如 图1.3所示。
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图1.3 微型计算机的组成示意
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1．主机
主机的作用是对数据进行处理并输出结果， 它一般由主机板、中央处理器、内存储器、 外存储器（如软盘、硬盘和光盘驱动器）、 各种功能的扩展卡（如显示卡、声卡）、 电源和机箱等组成。
微型计算机简介
会计学
1
1.1 计算机的发展简介
计算机（Computer）是一种可以接收数据、 处理数据、存储数据和输出结果的电子设 备。
世界上的第一台计算机诞生于1946年，美国 宾夕法尼亚大学为国防部研制成功了 ENICA（Electronic Numerical Integrator calculator）。
初中信息技术教案二：微型计算机的基本操作
【引言】在信息化时代，微型计算机已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具。
尤其是在教育领域，微型计算机也逐渐成为课堂教学中的必备设备。
本篇教案二将重点介绍微型计算机的基本操作，以期能够提高初中生的信息技术应用能力。
【教学目标】1.了解微型计算机的基本构成和功能2.熟练掌握微型计算机的启动和关机流程3.掌握微型计算机中基本的输入、输出、存储设备的使用方法4.能够使用常见的办公软件进行简单的文档编辑【教学内容】一、微型计算机的基本构成微型计算机是由中央处理器、内存、硬盘、光驱、显示器、键盘、鼠标等多个组成部分构成的。
其中中央处理器是微型计算机的核心，内存是存储数据的临时空间，硬盘则是存储永久数据的设备，光驱用于读取光盘中的数据，显示器用于展示计算机的工作结果，键盘和鼠标则是输入设备。
二、微型计算机的启动和关机启动微型计算机的步骤如下：1.将电源线插入计算机主机的电源接口，再插入电源插座中。
2.启动电源开关，等待计算机主机启动成功。
3.按下电源按钮，等待系统启动。
关机微型计算机的步骤如下：1.关闭当前正在运行的所有程序以及窗口，关闭内部文档。
2.按下开始菜单，点击关机按钮。
3.在弹出的对话框中选择关机或重启选项，等待提示窗口关闭后关闭电源开关即可。
三、微型计算机中基本的输入、输出、存储设备的使用方法1.鼠标鼠标是微型计算机的最基本的输入设备，可以用鼠标点击、拖拽、移动、滚动等操作。
2.键盘键盘是微型计算机的另一种输入设备，主要用于键入数字、字母、符号等文字信息。
3.显示器显示器可以显示计算机处理后的结果，如果分辨率调整合适，可以提高我们的工作效率。
4.内存内存是计算机存储数据的空间，可以通过添加内存来增加计算机的性能。
5.硬盘硬盘是计算机存储数据常用的永久性储存设备，容量大，数据永久保存，相对安全可靠。
6.光驱光驱主要是用于读取光盘上的数据，光盘广泛用于教育、娱乐、软件安装等领域。
四、使用常见的办公软件进行简单的文档编辑常见的办公软件有Office Word、Excel、PowerPoint、WPS等软件。
四年级微机教案
四年级微机教案教案标题：四年级微机教案教案目标：1. 了解微机的基本概念和用途。
2. 学习使用微机进行简单的操作和应用。
3. 提高学生的计算机操作技能和信息获取能力。
教学准备：1. 计算机教室或每位学生配备一台计算机。
2. 网络连接和投影设备。
3. 教学软件或网页资源，包括学习微机基础知识和简单应用的教学素材。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用投影设备展示一些与学生生活相关的现代科技产品，例如智能手机、平板电脑等。
2. 引导学生思考这些产品的功能和用途，进而引入微机的概念。
讲解微机基础知识（10分钟）：1. 通过使用投影设备展示图片或视频，简要介绍微机的定义和组成部分（主机、显示器、键盘、鼠标等）。
2. 强调微机的功能和用途，例如用于工作、学习、娱乐等。
3. 讲解计算机操作的基本规范，包括正确使用鼠标和键盘，遵守计算机实验室的规定等。
实践操作（25分钟）：1. 指导学生打开计算机，并登录操作系统。
2. 引导学生进行简单的操作练习，例如打开和关闭软件、文件的保存和删除等。
3. 分发教学素材，让学生根据指导完成一些基础的应用操作，例如使用文字处理软件编写一篇短文、使用绘图软件绘制简单图形等。
4. 鼓励学生在实践操作中互相交流和帮助，提高彼此的计算机操作技能。
巩固与拓展（10分钟）：1. 利用网络资源或教学软件，展示一些与学科学习相关的微机应用案例，例如使用互联网搜索资料、使用数学软件进行数学计算等。
2. 引导学生思考如何将微机应用到自己的学习和生活中，鼓励他们提出自己的想法和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调微机的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生继续学习和探索微机知识，并提供相关学习资源和建议。
教学扩展：1. 鼓励学生在家庭环境中继续练习和应用微机知识，例如使用电子邮件与亲友沟通、使用学习软件进行自主学习等。
2. 组织学生参加计算机相关的比赛或活动，提供更多实践机会和竞争刺激。
微型计算机原理与接口技术》电子教案
微型计算机原理与接口技术电子教案第一章：微型计算机概述教学目标：1. 了解微型计算机的发展历程。
2. 掌握微型计算机的基本组成原理。
3. 熟悉微型计算机的性能指标。
教学内容：1. 微型计算机的发展历程。
2. 微型计算机的基本组成原理。
3. 微型计算机的性能指标。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解微型计算机的发展历程、基本组成原理和性能指标。
2. 通过实物展示，使学生更直观地了解微型计算机的组成。
教学资源：1. 微型计算机实物。
2. 相关PPT课件。
教学环节：1. 导入：介绍微型计算机的发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解微型计算机的基本组成原理和性能指标。
3. 互动：提问学生，了解他们对微型计算机的认识。
作业布置：2. 请学生查阅资料，了解当前微型计算机的发展趋势。
教学目标：1. 掌握微型计算机的硬件组成。
2. 了解各种硬件设备的功能和性能。
教学内容：1. 微型计算机的硬件组成。
2. 中央处理器（CPU）的功能和性能。
3. 主板的功能和性能。
4. 存储器的功能和性能。
5. 输入输出设备的功能和性能。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解微型计算机的硬件组成、各种硬件设备的功能和性能。
2. 通过实物展示，使学生更直观地了解微型计算机的硬件组成。
教学资源：1. 微型计算机实物。
2. 相关PPT课件。
教学环节：1. 导入：回顾上一章内容，引导学生进入本章学习。
2. 讲解：讲解微型计算机的硬件组成、各种硬件设备的功能和性能。
3. 互动：提问学生，了解他们对微型计算机硬件组成的认识。
作业布置：2. 请学生查阅资料，了解当前微型计算机硬件技术的发展趋势。
教学目标：1. 掌握微型计算机的软件组成。
2. 了解操作系统的基本功能和性能。
3. 熟悉常用软件的使用方法。
教学内容：1. 微型计算机的软件组成。
2. 操作系统的功能和性能。
3. 常用软件的使用方法。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解微型计算机的软件组成、操作系统的基本功能和性能、常用软件的使用方法。
七下微机教案
七下微机教案教案标题：七下微机教案教案目标：1. 了解微机的基本概念和组成部分。
2. 掌握微机的使用方法和基本操作。
3. 培养学生的计算机应用能力和信息素养。
教学重点：1. 微机的基本概念和组成部分。
2. 微机的使用方法和基本操作。
教学难点：1. 培养学生的计算机应用能力和信息素养。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 电脑实验室或每位学生配备一台电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些常见的微机图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对微机的认识和了解程度，激发学生思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示微机的基本概念和组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 讲解微机的使用方法和基本操作，包括开机、登录、桌面操作等。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组进行实践操作，每组一台电脑。
2. 引导学生按照教师的指示，进行开机、登录、桌面操作等基本操作。
3. 学生可以尝试打开一些常见的应用程序，如文字处理软件、浏览器等。
四、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生讨论微机的优点和应用领域。
2. 总结本节课所学的内容，强调微机的重要性和应用价值。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家整理一份自己对微机的认识和应用的小结。
2. 鼓励学生主动探索和应用微机，提高计算机应用能力和信息素养。
教学延伸：1. 可以组织学生参观计算机实验室或相关企业，了解微机的生产和应用。
2. 引导学生学习更多的计算机知识，如网络安全、计算机编程等。
教学评估：1. 教师观察学生的实践操作情况，评估学生的操作技能和应用能力。
2. 收集学生的作业，评估学生对微机的认识和应用的理解程度。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的指导。
2. 教师可以针对学生的不同水平，设计一些拓展性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
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编号YHJX-7.5-04 版号:0/A 流水号：
《计算机组装与维护》课教案
总计第课时备课日期年月日星期课题微型计算机简介
教学目标知识目标
1、对MP、MPC、MPCS的概念了解
2、通过对MP的主要参数的认识，了解MP及MPC的发展
能力目标1．能够根据相关的信息进行合理地推论2、合作意识和能力
德育渗透
通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，并体验成功的快
乐。
教学重点、难点MP的主要参数，及MP及MPC的发展过程
教具准备多媒体课型新课
教学方法讲授
教学过程备注一、引入
通过世界上第一台计算机与目前流行微机的图片对比，让学生感受微机
的发展速度突飞猛进。
是什么造就微机的发展如此之快来贯穿整节课堂的内
容。
二、新授
1、图片展示：世界上第一台电子计算机（并给出相应数据加深同学对第
一台电子计算机的印象）；诞生时间；
图片展示：目前流行微机；第一台微机的诞生时间；
让学生感受两台计算机的巨大区别，是什么原因造就发展如此迅速；
2、电子元件：电子管、晶体管、小规模集成电路、大规模集成电路；
3、微处理器的发展速度：几乎每两年性能/价格比提高4倍（扩展内容
摩尔定律）
4、讲述MP、MC、MCS三者之间的关系；
5、讲述MP的主要参数：
字长：指的是CPU一次能并行处理的二进制位数
数据宽度：在一个单位时间内,可以传送的数据量
寻址范围：CPU可以直接读取内存的范围
主频：CPU的工作频率
外频：常为系统总线的工作频率（系统时钟频率），CPU与周边设备传输
数据的频率，具体是指CPU到芯片组之间的总线速度。
Cache：比主存储器体积小但速度快，用于保有从主存储器得到指令的副
本——很可能在下一步为处理器所需——的专用缓冲器。
制作工艺：密度愈高的IC电路设计，意味着在同样大小面积的IC中，
可以拥有密度更高、功能更复杂的电路设计。
（这些参数学生难以理解，通过形象的例子来说明，让学生加深印象）
6、小组讨论：第2页MP从1971年到2000年主要参数的变化；
7、小结讨论结果（学生汇总）
8、通过讨论学生明白MP飞速发展，那么MP的发展与MPC的发展又有何
联系？MPC的核心部件是MP，各种档次MPC都是以MP的不同来划分，因此MP
的发展基本上代表了MPC的发展。
三、课堂小结
1、对MP、MPC、MPCS的概念了解
2、通过对MP的主要参数的认识，了解MP及MPC的发展
四、作业布置
1、对照第2页两张表格，写出MP发展过程主要参数的变化，各代表了
什么？
2、写出你自己的CPU的主要要参数或者当前流行配置CPU的主要参数？
课后附记（自我评价）：
授课日期：年月日。