第4节 玻尔的原子模型

合集下载

第4节玻尔的原子模型 能级

第4节玻尔的原子模型 能级

的光子能量如下表所示.
色光 红 橙 黄 绿 蓝靛 紫
光子能量 范围(eV)
1.61 2.00 2.07 2.14 ~ ~~~ 2.00 2.07 2.14 2.53
2.53 ~ 2.76
2.76 ~ 3.10
处于某激发态的氢原子,发射的 光的谱线在可见光范围内仅有2 条,其颜色分别为( A ) A.红、蓝靛 B.黄、绿 C.红、紫 D.蓝靛、紫
rn=n2r1(n=1,2,3,…),式中 r1=0.53×10 -10 m.
2.轨道半径
rn=n2r1(n=1,2,3,…),式中 r1=0.53×10 -10 m.
氢原子能级图
广义巴尔末公式
3.基态、激发态 能量最低的状态叫_基__态_,其他状态叫做激__发__态__. 三、玻尔原子结构理论的意义 1.玻尔的原子结构理论比较完满地解释了氢光谱,但 不能说明谱线的强度和偏振情况,在解释有两个以上电 子的原子的复杂光谱时也遇到了困难.
例题3:氢原子的能级图如图所示,欲使一处于基态的氢 原子释放一个电子而变成氢离子,氢原子需要吸收的能量
至少是( A )
A.13.60 eV B.10.20 eV
C.0.54 eV
D.27.20 eV
※原子跃迁注意的几个问题
1.跃迁与电离 跃迁是指原子从一个定态到另一个定态的变化过程,而 电离则是指原子核外的电子获得一定能量挣脱原子核的 束缚成为自由电子的过程.
【例题1】按照玻尔原子理论,下列表述正确的是 ( BC ) A.核外电子运动轨道半径可取任意值 B.氢原子中的电子离原子核越远,氢原子的能量越大 C.电子跃迁时,辐射或吸收光子的能量由能级的能量 差决定,即hν=|Em-En| D.氢原子从激发态向基态跃迁的过程,可能辐射能量, 也可能吸收能量

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理选择性必修3 第4章第4节波尔的原子模型课件

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理选择性必修3 第4章第4节波尔的原子模型课件
+
r3=0.477nm
氢原子中电子轨道半径示意图
一、玻尔原子理论的基本假设源自2. 能量量子化假说假说:
(1)电子在不同轨道上运动时,原子处于不同 的状态,具有不同的能量,即原子的能量是量子 化的,这些量子化的能量值叫作能级。 (2)原子中这些具有确定能量的稳定状态,称 为定态。能量最低的状态(n=1)叫作基态,其 他的状态(n=2,3,4……)叫作激发态。
资料
美丽的天津海河夜景
同时由于各种气体原子的能 级不同,跃迁时发射光子的能量 不同、频率不同,从而导致颜色 1不. 同,因此我们可以根据需要的 颜色选取合适的气体原子制成五 颜六色的霓虹灯
三、玻尔理论的局限性
1. 玻尔理论的成就 (1)玻尔的原子理论第一次将量子观念引 入原子领域,提出了定态和跃迁的概念。 (2)玻尔理论成功地解释了1巴. 尔末系,并 很好地解释甚至预言了氢原子的其他谱 线系。
n=∞ n=5 n=4 n=3 n=2
撞击 n=1
0 E5=-0.54eV E4=-0.85eV E3=-1.51eV E2=-3.4eV
E1=-13.6eV
二、玻尔理论对氢光谱的解释
电子从能量较低的定态轨道跃迁到能量较高 的定态轨道时,除了可以通过吸收光子获取 能量外,还可通过碰撞方式获得实物粒子的 能量。
由于实物粒子的动能可全部或部分地被 电子吸收,所以入射粒子的能量大于或等 于两能级的能量差值(E=Em-En),就可使 电子发生能级跃迁。
Em
撞击
En
能量较高的定态轨道能量记为Em 较低的定态轨道能量记为En
二、玻尔理论对氢原子光谱的解释
5.为什么不同元素的原子具有不同的特征谱线?
由于不同的原子具有不同的结构, 能级各不相同,因此辐射(或吸收) 的光子频率也不相同,所以每种原子 都有专属的原子光谱,不同元素的原 子具有不同的特征谱线。

第十八章第四节玻尔的原子模型

第十八章第四节玻尔的原子模型

上 页
下 页
课堂互动讲练
随堂达标自测
课时活页训练
基础知识梳理
核心要点突破
第 十 八 章 原 子 结 构
(2)实物粒子和原子作用而使原子激发的情况 当实物粒子和原子相碰时,由于实物粒子的动能可全 部或部分地被原子吸收,所以只要入射粒子的动能大 于或等于原子某两定态能量之差,均可以使原子受激 发而向较高能级跃迁,但原子所吸收的能量仍不是任 意的,一定等于原子发生跃迁的两个能级间的能量差 . 3.直接跃迁与间接跃迁 原子从一种能量状态跃迁到另一种能量状态时,有时 可能是直接跃迁,有时可能是间接跃迁.两种情况下 辐射(或吸收)光子的频率可能不同.
处于某激发态的氢原子,发射的光的谱线在可见光范围 内仅有2条,其颜色分别为( ) A.红、蓝-靛 B.黄、绿 C.红、紫 D.蓝-靛、紫
上 页
下 页
图18-4-4
课堂互动讲练
随堂达标自测
课时活页训练
基础知识梳理
核心要点突破
第 十 八 章 原 子 结 构
解析:选A.由题表可知处于可见光范围的光子的能 量范围为1.61 eV~3.10 eV,处于某激发态的氢原子 能级跃迁时:E3-E2=(3.40-1.51) eV=1.89 eV,此 范围为红光.E4-E2=(3.40-0.85) eV=2.55 eV,此
课时活页训练
上 页
下 页
课堂互动讲练
随堂达标自测
基础知识梳理
核心要点突破
第 十 八 章 原 子 结 构
【点评】
在处理氢原子的辐射(或吸收)问题时,切
上 页
记辐射(或吸收)的光子能量必须等于两个能级差,不
可能辐射(或吸收)两个能级差之外能量的光子;处于 高能量状态的氢原子可能向各个低能量状态跃迁而辐 射出若干可能频率的光子,因此画辐射跃迁图时要注 意各种可能的辐射.

玻尔的原子模型

玻尔的原子模型


中央电教馆资源中心制作 高中物理
The End
谢谢您的聆听!
期待您的指正!
人们早在了解原子内部结构之前就已经观察到了气体光谱,不过那时候无法解释为什么气体光谱只 有几条互不相连的特定谱线,玻尔理论很好的解释了氢原子的光谱.
原子从高能级跃迁到低能级时,辐射光子的能量等 于前后两个能级之差.由于原子的能级不连续,所以辐 射的光子的能量也不连续,从光谱上看,原子辐射光波 的频率只有若干分立的值.
事实上,原子是稳定的,辐射 电磁波的频率也只是某些确定的 值.
1913年玻尔提出了自己的原子结构假说 1、围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值,这 些现象叫做轨道量子化;
2、不同的轨道对应着不同的状态,在这些状态中,尽管电子在 做变速运动,却不辐射能量,因此这些状态是稳定的;
玻尔
3、原子在不同的状态之中具有不同的能量,所以原子的能量也 是量子化的。
原子也可以从激发态向基态跃迁,电子所受库仑力做 正功减小电势能,原子的能量减少要辐射出能量,这一能 量以光子的形式放出.
光子的发射和吸收
原子在始、末两个能级Em和En ( Em>En )间跃迁时发射光子的频 率可以由下式决定:
hEmEn
人们早在了解原子内部结构之前就已经观察到了气体光谱,不过那时候无法解释为什么气体光谱只 有几条互不相连的特定谱线,玻尔理论很好的解释了氢原子的光谱.
玻尔从上述假设出发,利用库仑定律和牛顿运动定律,计算出了氢的电子可能的轨道半径和对应的 能量.
rn n2r1
氢原
子能 级
En1 n2Fra bibliotekE1n1,2,3
光子的发射和吸收
光子的发射和吸收 原子最低能级所对应的状态叫做基态,比基态能量高的状态叫激发态.

选修3-5-2.3~4光谱-玻尔的原子模型

选修3-5-2.3~4光谱-玻尔的原子模型

玻尔的原子模型
丹麦物理学家 玻尔
定态(电子处于分立的、特 定 的轨道,不辐射能量) 能级(不同轨道上的能量)
玻尔的原子模型
不同能级的能量:
En=E1/n2 E1= - 13.6 eV 发射的光子的能量: hv= En-Em 不同能级的轨道半径: rn=n2r1
玻尔的原子模型
贡献:很好解释了氢原子的光谱中波长满足的规 律。引入了量子化概念,推动了量子力学发展。
选修3-5 第二章 原子结构
第3节 光谱 氢原子光谱 第4节 玻尔的原子模型 能级
几种光谱
炽热的固体、液体或高压气 体发射的多为连续谱 连续谱
稀薄的气体发射的多为线状谱
线状谱
光谱分析应用广泛
氢原子光谱
观察条件: 真空管充入稀薄氢气 分光仪器观察 现象及规律: 线状谱 各条谱线光波长满足巴尔末公式 2~3kV高压
rn=n2r1
跃迁发射的光子能量 hv= En-Em
不完善:无法说明光谱的强度和偏振情况, 无法解释有两个以上电子的原子复杂光谱。
小结
光谱 定义 将光按波长长短顺序排列 分类 连续谱,线状谱 发射谱,吸收谱
氢原子光谱
观察条件
规律
定态 能级
真空
稀薄氢 气
2~3kV 高压
分光仪器 观察
各条谱线波长满足巴尔末公式
一系列分立的、特定

2020-2021高二物理3-5课后作业:第十八章 第4节 玻尔的原子模型含解析

2020-2021高二物理3-5课后作业:第十八章 第4节 玻尔的原子模型含解析

2020-2021学年高二物理人教版选修3-5课后作业:第十八章第4节玻尔的原子模型含解析A组:合格性水平训练1.(玻尔原子理论)(多选)下列说法中正确的是()A.氢原子处于基态时,能级最低,状态最稳定B.氢原子由高能级向低能级跃迁后,动能和电势能都减小C.玻尔理论成功解释了氢原子光谱的分立特征D.光子的能量大于氢原子基态能量绝对值时,不能被氢原子吸收答案AC解析原子在不同状态中具有不同的能量,能量最低的状态叫基态。

所以基态能量最低、状态最稳定,A正确;氢原子由高能级向低能级跃迁后,动能增大,电势能减小,B错误;玻尔在普朗克关于黑体辐射的量子论和爱因斯坦关于光子的概念的启发下把微观世界中物理量取分立值的观点应用到原子系统,成功解释了氢原子光谱的分立特征,C正确;当光子能量大于氢原子基态电离能时,氢原子吸收后发生电离,D错误。

2.(氢原子能级跃迁)一群氢原子处于同一较高的激发态,它们向较低激发态或基态跃迁的过程中()A.可能吸收一系列频率不同的光子,形成光谱中的若干条暗线B.可能发出一系列频率不同的光子,形成光谱中的若干条亮线C.只吸收频率一定的光子,形成光谱中的一条暗线D.只发出频率一定的光子,形成光谱中的一条亮线答案B解析当原子由高能级向低能级跃迁时,原子将发出光子,由于不只是两个特定能级之间的跃迁,所以它可以发出一系列频率的光子,形成光谱中的若干条亮线,B正确,A、C、D错误.3.(综合)(多选)如图所示为氢原子的能级示意图,一群氢原子处于n=3的激发态,在自发跃迁中放出一些光子,用这些光子照射逸出功为2.25 eV的钾,下列说法正确的是()A.这群氢原子能发出三种不同频率的光B.这群氢原子发出的光子均能使金属钾发生光电效应C.金属钾表面逸出的光电子最大初动能一定小于12。

09 eV D.金属钾表面逸出的光电子最大初动能可能等于9。

84 eV E.氢原子发出光子后其核外电子动能变小答案ACD解析根据C错误!=3知,这群氢原子能辐射出三种不同频率的光子,从n=3能级向n=2能级、从n=2能级向n=1能级和从n =3能级向n=1能级跃迁发出不同频率的光,所以A正确。

玻尔的原子模型

玻尔的原子模型
总结词
通过多种实验手段验证了玻尔模型的正确性,进一步巩固 了其在物理学界的地位。
要点二
详细描述
除了氢原子光谱实验外,科学家们还通过其他多种实验手 段验证了玻尔模型的正确性。例如,通过测量原子的半径 、电子的轨道半径等物理量,并与玻尔模型的预测值进行 比较,发现实验结果与理论值相符合。这些实验验证进一 步巩固了玻尔模型在物理学界的地位,使其成为研究原子 结构和性质的重要理论框架。
05 玻尔模型的影响与后续发 展
对后世物理学家的启示
玻尔的原子模型为后续的物理学家提 供了研究原子结构的框架,为后续的 理论研究和实验验证奠定了基础。
玻尔模型强调了量子化概念在原子结 构中的作用,启发了后续物理学家对 量子力学的探索和发展。
对量子力学发展的影响
玻尔的原子模型是量子力学发展史上 的重要里程碑,为量子力学的发展提 供了重要的启示和基础。
玻尔模型的成功使得越来越多的物理 学家开始关注量子力学,进一步推动 了量子力学的发展和完善。
后续的原子模型研究
在玻尔模型之后,物理学家们不断改进和完善原子模型,提 出了各种不同的原子模型,如电子云模型、量子点模型等。
后续的原子模型研究进一步揭示了原子结构和性质的本质, 为材料科学、化学等领域的发展提供了重要的理论支持。
玻尔还提出了"定态"和"跃迁"的概念, 解释了原子光谱线的产生原因。
对现代科学的意义
玻尔的原子模型是现代量子力 学和原子物理学的基石之一, 为后续的理论和实验研究奠定
了基础。
该模型不仅解释了当时已知的 许多实验现象,还预测了一些 新的实验结果,如氢原子光谱
线的分裂和偏移。
玻尔的原子模型激发了科学家 们对原子结构和行为的研究兴 趣,推动了物理学和其他学科 的发展。

第二章 第4节 玻尔的原子模型 能级

第二章  第4节  玻尔的原子模型 能级

第4节玻尔的原子模型__能级一、玻尔的原子结构理论(1)电子围绕原子核运动的轨道不是任意的,而是一系列分立的、特定的轨道,当电子在这些轨道上运动时,原子是稳定的,不向外辐射能量,也不吸收能量,这些状态称为定态。

(2)当原子中的电子从一定态跃迁到另一定态时,才发射或吸收一个光子,其光子的能量hν=E n-E m,其中E n、E m分别是原子的高能级和低能级。

(3)以上两点说明玻尔的原子结构模型主要是指轨道量子化和能量量子化。

[特别提醒]“跃迁”可以理解为电子从一种能量状态到另一种能量状态的瞬间过渡。

二、用玻尔的原子结构理论解释氢光谱1.玻尔的氢原子能级公式E n=E1n2(n=1,2,3,…),其中E1=-13.6 eV,称基态。

2.玻尔的氢原子中电子轨道半径公式r n=n2r1(n=1,2,3,…),其中r1=0.53×10-10 m。

3.玻尔理论对氢光谱解释按照玻尔理论,从理论上求出里德伯常量R H的值,且与实验符合得很好。

同样,玻尔理论也很好地解释甚至预言了氢原子的其他谱线系。

三、玻尔原子结构理论的意义1.玻尔理论的成功之处第一次将量子观念引入原子领域,提出了定态和跃迁的概念,成功地解释了氢原子光谱的实验规律。

2.玻尔理论的局限性不能说明谱线的强度和偏振情况;不能解释有两个以上电子的原子的复杂光谱。

1.判断:(1)玻尔的原子结构假说认为电子的轨道是量子化的。

()(2)电子吸收某种频率条件的光子时会从较低的能量态跃迁到较高的能量态。

()(3)电子能吸收任意频率的光子发生跃迁。

()(4)玻尔理论只能解释氢光谱的巴尔末系。

()答案:(1)√(2)√(3)×(4)×2.思考:卢瑟福的原子模型与玻尔的原子模型有哪些相同点和不同点?提示:(1)相同点:①原子有带正电的核,原子质量几乎全部集中在核上。

②带负电的电子在核外运转。

(2)不同点:卢瑟福模型:库仑力提供向心力,r的取值是连续的。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第4节玻尔的原子模型[随堂巩固]1.(对玻尔理论的理解)根据玻尔的原子结构模型,原子中电子绕核运转的轨道半径A.可以取任意值B.可以在某一范围内取任意值C.可以取不连续的任意值D.是一些不连续的特定值解析按玻尔的原子理论:原子的能量状态对应着电子不同的运动轨道,由于原子的能量状态是不连续的,则其核外电子的可能轨道是分立的,且是特定的,故上述选项只有D正确。

答案 D2.(对玻尔理论的理解)根据玻尔的氢原子理论,电子在各条可能轨道上运动的能量是指A.电子的动能B.电子的电势能C.电子的电势能与动能之和D.电子的动能、电势能和原子核能之和解析根据玻尔理论,电子绕核在不同轨道上做圆周运动,库仑引力提供向心力,故电子的能量指电子的总能量,包括动能和势能,所以C选项是正确的。

答案 C3.(氢原子能级及跃迁)(多选)氢原子能级如图18-4-3所示,当氢原子从n=3跃迁到n=2的能级时,辐射光的波长为656 nm。

以下判断正确的是图18-4-3A.氢原子从n=2跃迁到n=1的能级时,辐射光的波长大于656 nmB.用波长为325 nm的光照射,可使氢原子从n=1跃迁到n=2的能级C.一群处于n=3能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生3种谱线D.用波长为633 nm的光照射,不能使氢原子从n=2跃迁到n=3的能级解析由氢原子能级图可知氢原子从n=2跃迁到n=1的能级的能级差大于从n=3跃迁到n=2的能级的能级差,根据E n-E m=hν和ν=cλ可知,|E n-E m|=h cλ,选项A错误;同理从n=4跃迁到n=2的能级需要的光子能量大约为从n=3跃迁到n=2的能级差的五倍左右,对应光子波长应为从n=3跃迁到n=2的能级辐射光波长的五分之一左右,选项B错误;一群氢原子从n=3跃迁到n=1的能级的能级差最多有三种情况,即对应最多有三种频率的光谱线,选项C正确;氢原子在不同能级间跃迁必须满足|E n-E m|=h cλ,选项D正确。

答案CD4.(氢原子能级及跃迁)(多选)用光子能量为E的光束照射容器中的氢气,氢原子吸收光子后,能发射频率为ν1、ν2、ν3的三种光子,且ν1<ν2<ν3。

入射光束中光子的能量应是A.hν3B.h(ν1+ν2)C.h(ν2+ν3)D.h(ν1+ν2+ν3)解析氢原子吸收光子后发射三种频率的光,可知氢原子由基态跃迁到了第三能级,能级跃迁如图所示,由图可知该氢原子吸收的能量为hν3或h(ν1+ν2)。

答案AB[限时检测][限时45分钟]题组一对玻尔理论的理解1.(多选)玻尔在他提出的原子模型中所做的假设有A.原子处于称为定态的能量状态时,虽然电子做加速运动,但并不向外辐射能量B.原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应,而电子的可能轨道的分布是不连续的C.电子从一个轨道跃迁到另一轨道时,辐射(或吸收)一定频率的光子D.电子在绕原子核做圆周运动时,稳定地产生电磁辐射解析原子处于称为定态的能量状态时,虽然电子做加速运动,但并不向外辐射能量,故A正确;原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应,而电子的可能轨道的分布是不连续的,故B正确;电子从一个轨道跃迁到另一轨道时,辐射(或吸收)一定频率的光子,故C正确;电子在绕原子核做圆周运动时,不会产生电磁辐射,只有跃迁时才会出现,故D错误。

答案ABC2.(多选)关于玻尔的原子模型理论,下面说法正确的是A.原子可以处于连续的能量状态中B.原子的能量状态不可能是连续的C.原子的核外电子在轨道上运动时,要向外辐射能量D.原子的核外电子在轨道上运动时,不向外辐射能量解析原子的轨道是量子化的,其能量值也是量子化的;原子在某一状态时,电子的轨道是确定的。

答案BD3.(多选)氢原子的核外电子由离原子核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时,下列说法中正确的是A.核外电子受力变小B.原子的能量减少C.氢原子要吸收一定频率的光子D.氢原子要放出一定频率的光子解析由玻尔理论知,当电子由离核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时,要放出能量,故要放出一定频率的光子;电子的轨道半径减小了,由库仑定律知,它与原子核之间的库仑力增大了,故A、C错,B、D正确。

答案BD4.(多选)关于玻尔原子理论的基本假设,下列说法中正确的是A.原子中的电子绕原子核做圆周运动,库仑力提供向心力B.氢原子光谱的不连续性,表明了氢原子的能级是不连续的C.原子的能量包括电子的动能和势能,电子动能可取任意值,势能只能取某些分立值D.电子由一条轨道跃迁到另一条轨道上时,辐射(或吸收)光子频率等于电子绕核运动的频率解析根据玻尔理论的基本假设知,原子中的电子绕原子核做圆周运动,库仑力提供向心力,故A正确。

玻尔原子模型结合氢原子光谱,则表明氢原子的能量是不连续的,故B正确,原子的能量包括电子的动能和势能,由于轨道是量子化的,则电子动能也是特定的值,故C错误,电子由一条轨道跃迁到另一条轨道上时,辐射(或吸收)的光子能量等于两能级间的能级差,D错误。

答案AB5.(多选)下列说法正确的是A.玻尔对氢原子光谱的研究导致原子的核式结构模型的建立B.玻尔理论可以成功解释氢原子的光谱现象C.玻尔继承了卢瑟福原子模型,但对原子能量和电子轨道引入了量子化假设D.玻尔将量子观念引入原子领域,其理论能够解释氢原子光谱的特征解析卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型,故A错误;玻尔理论成功地解释了氢原子的光谱现象,故B正确;玻尔的原子模型对应的是电子轨道的量子化,卢瑟福的原子模型核外电子可在任意轨道上运动,故C正确;玻尔将量子观念引入原子领域,其理论能够解释氢原子光谱的特征,故D正确。

答案BCD题组二氢原子能级及跃迁6.氢原子从能级m跃迁到能级n时辐射红光的频率为ν1,从能级n跃迁到能级k时吸收紫光的频率为ν2,已知普朗克常量为h,若氢原子从能级k跃迁到能级m,则A.吸收光子的能量为hν1+hν2B.辐射光子的能量为hν1+hν2C.吸收光子的能量为hν2-hν1D.辐射光子的能量为hν2-hν1解析由题意可知:E m-E n=hν1,E k-E n=hν2。

因为紫光的频率大于红光的频率,所以ν2>ν1,即k能级的能量大于m能级的能量,氢原子从能级k跃迁到能级m时向外辐射能量,其值为E k-E m=hν2-hν1,故只有D项正确。

答案 D7.氢原子辐射出一个光子后,根据玻尔理论,下列判断正确的是A.电子绕核旋转的轨道半径增大B.电子的动能减少C.氢原子的电势能增大D.氢原子的能级减小解析 氢原子辐射出光子后,由高能级跃迁到低能级,轨道半径减小,此过程中库仑力做正功,电子动能增大,电势能减小。

答案 D8.根据玻尔理论,氢原子有一系列能级,以下说法正确的是A .当氢原子处于第二能级且不发生跃迁时,会向外辐射光子B .电子绕核旋转的轨道半径可取任意值C .处于基态的氢原子可以吸收10 eV 的光子D .大量氢原子处于第四能级向下跃迁时会出现6条谱线解析 氢原子处于第二能级且向基态发生跃迁时,才会向外辐射光子。

故A 错误。

根据玻尔原子理论可知,电子绕核旋转的轨道半径是特定值。

故B 错误。

10 eV 的能量不等于基态与其他能级间的能级差,所以该光子能量不能被吸收。

故C 错误。

根据C 24=6知,大量处于n =4能级的氢原子跃迁时能辐射出6种不同频率的光子。

故D 正确。

答案 D9.根据玻尔理论,某原子从能量为E 的轨道跃迁到能量为E ′的轨道,辐射出波长为λ的光,以h 表示普朗克常量,c 表示真空中的光速,E ′等于A .E -h λcB .E +h λcC .E -h c λD .E +h c λ解析 释放的光子能量为h ν=h c λ,所以E ′=E -h ν=E -h c λ。

答案 C10.氢原子的能级图如图18-4-4所示,现让一束单色光照射大量处于基态的氢原子,氢原子只发出三种不同频率的色光。

照射光光子的能量是图18-4-4A.13.6 eV B.3.4 eVC.12.09 eV D.10.2 eV解析单色光照射基态氢原子后,能发出三种频率的色光,故氢原子是从基态跃迁到了n=3的能级,故光子能量hν=(-1.51) eV-(-13.6) eV=12.09 eV,故C正确。

答案 C题组三综合应用11.氢原子处于基态时,原子的能量为E1=-13.6 eV,问:(1)氢原子在n=4的定态时,可放出几种不同频率的光子?(2)若要使处于基态的氢原子电离,至少要用多大频率的电磁波照射此原子?解析(1)如图所示,可放出6种不同频率的光子。

(2)要使处于基态的氢原子电离,就是要使氢原子的电子获得能量脱离原子核的引力束缚,则hν≥E∞-E1=13.6 eV=2.176×10-18 J得ν≥E∞-E1h=2.176×10-186.626×10-34Hz=3.28×1015 Hz。

答案(1)6种(2)3.28×1015 Hz12.氦原子被电离一个核外电子,形成类氢结构的氦离子。

已知基态的氦离子能量为E1=-54.4 eV,氦离子能级的示意图如图18-4-5所示,用一群处于第4能级的氦离子发出的光照射处于基态的氢气。

求:图18-4-5(1)氦离子发出的光子中,有几种能使氢原子发生光电效应?(2)发生光电效应时,光电子的最大初动能是多少?解析(1)一群氦离子跃迁时,一共发出N=n(n-1)2=6种光子由频率条件hν=E m-E n知6种光子的能量分别是由n=4到n=3hν1=E4-E3=2.6 eV由n=4到n=2hν2=E4-E2=10.2 eV由n=4到n=1hν3=E4-E1=54.0 eV由n=3到n=2hν4=E3-E2=7.6 eV由n=3到n=1hν5=E3-E1=48.4 eV由n=2到n=1hν6=E2-E1=40.8 eV由发生光电效应的条件知,hν3、hν5、hν6三种光子可使处于基态的氢原子发生光电效应。

(2)由光电效应方程E k=hν-W0知,能量为51.0 eV的光子使氢原子逸出的光电子最大初动能最大,将W0=13.6 eV代入,E k=hν-W0得E k=37.4 eV。

答案(1)3种(2)37.4 eV。

相关文档
最新文档