多彩园中一抹红
游五色园作文
游五色园作文早就听闻五色园的大名，心里一直痒痒的，想去一探究竟。
终于，在一个风和日丽的周末，我背上行囊，踏上了这期待已久的旅程。
五色园，光是听这名字，就让人浮想联翩，仿佛那是一个五彩斑斓的梦幻世界。
当我真正站在它的门前，那古色古香的大门就像一道通往仙境的入口，瞬间点燃了我内心的兴奋。
走进园子，首先映入眼帘的是一条蜿蜒曲折的石子路，石子五颜六色，大小不一，在阳光的照耀下，竟真如彩虹般绚烂。
我小心翼翼地走着，生怕错过了每一颗石子的独特魅力。
路的两旁种满了各种各样的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。
我沿着石子路慢慢前行，微风轻轻拂过脸庞，带来阵阵花香，那味道，甜丝丝的，让人陶醉不已。
突然，一只蝴蝶闯入了我的视线。
这只蝴蝶翅膀上的花纹简直美极了，蓝色与黄色交织，还有一些黑色的斑点作为点缀，就像一件精心绘制的艺术品。
它在花丛中翩翩起舞，一会儿落在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，仿佛在和花儿们嬉戏玩耍。
我忍不住悄悄地靠近它，想要看得更清楚些，可谁知我的脚步刚一靠近，它就机灵地飞走了，留给我一个美丽的背影。
继续往前走，我来到了一个小池塘边。
池塘的水清澈见底，能清楚地看到水底的石头和游来游去的小鱼。
这些小鱼可调皮了，有的三五成群地聚在一起，好像在讨论着什么重要的事情；有的独自游来游去，尾巴一甩一甩的，像是在展示自己优美的舞姿；还有的干脆躲在石头后面，和我玩起了捉迷藏。
池塘里还漂浮着一些荷叶，圆圆的，绿绿的，就像一把把撑开的小伞。
荷叶上滚动着晶莹剔透的水珠，在阳光的照射下，闪闪发光，仿佛一颗颗璀璨的珍珠。
池塘边有一棵柳树，柳枝长长的，垂在水面上，就像一位美丽的少女在对着镜子梳妆打扮。
我走上前去，轻轻地抚摸着柳枝，那触感柔软而顺滑，就像丝绸一般。
突然，我发现柳枝上有一个小小的鸟窝，鸟窝里有几只刚出生不久的小鸟，它们张着嫩黄色的嘴巴，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“妈妈，我饿了，我饿了。
一处五颜六色的花园作文
一处五颜六色的花园作文
哇，这花园真是五彩斑斓，看得人眼花缭乱！红的、黄的、紫的，各种颜色的花都开了，像彩虹落在了地上。
真是美呆了！
这风一吹，花香就扑面而来，简直能熏醉人。
那些蜜蜂和蝴蝶在花丛里忙得不亦乐乎，像是在举办什么派对。
看着它们，我都感觉自己也变成了一只小蝴蝶，飘飘然地在花丛里飞舞。
在这花园里散步，简直就是一种享受。
脚下的小石子路，走起来嘎吱嘎吱的，好像在跟我聊天。
周围的绿植也是，高的、矮的、密的、疏的，都像是在跟我打招呼。
我觉得，这花园就像是个会说话的仙境，每个角落都有故事。
你知道吗？这花园还是我的秘密基地呢！每当我有烦恼或者压力大的时候，我就来这里坐坐，看看这些美丽的花儿，听听风的声音。
每次一来，我就觉得心里舒服多了，好像所有的烦恼都被这花园吸走了。
这花园，真的是我的心灵港湾啊！。
忘不了那一抹红作文450字六年级
忘不了那一抹红作文450字六年级示例文章篇一：《忘不了那一抹红》在我的记忆中，有那么一抹红，它鲜艳夺目，像燃烧的火焰，深深地印刻在我的脑海里，怎么也忘不了。
那是一个阳光明媚的日子，学校组织我们去烈士陵园扫墓。
当我们走进陵园，周围的一切仿佛都变得庄严肃穆起来。
绿树成荫的道路两旁，矗立着一块块墓碑，那是英雄们安息的地方。
而最让我难以忘怀的，就是那飘扬在陵园中央的五星红旗。
那五星红旗啊，红得那么纯粹，红得那么耀眼。
风一吹，它就呼啦啦地飘动起来，像是在诉说着那些英雄们的故事。
我站在那里，仰望着它，心里充满了敬意。
同行的小伙伴们也都安静了下来，平时调皮捣蛋的小明也不再嘻嘻哈哈。
小红小声地对我说道：“你看那红旗，它好像在告诉我们，现在的幸福生活来之不易呢。
”我使劲地点点头，说：“是啊，这红旗的红色肯定是用英雄们的鲜血染成的。
”我想起了爷爷给我讲过的故事。
爷爷说，在过去的战争年代，无数的战士们为了保卫祖国，为了让我们过上好日子，不怕牺牲，奋勇杀敌。
他们在枪林弹雨中穿梭，子弹打在身上，鲜血直流，可是他们还是坚定地向前冲。
那时候的条件多艰苦啊，没有足够的食物，没有好的武器装备，可是他们凭借着顽强的意志和对祖国的热爱，坚持了下来。
他们中的很多人都倒下了，永远地留在了战场上。
这红旗的红色，就像那些战士们炽热的心。
他们怀着对祖国的忠诚，对人民的热爱，毫不犹豫地奉献出自己的生命。
我又想到了课本里读到的刘胡兰姐姐，她那么年轻，面对敌人的威胁，毫不畏惧，坚定地守护着心中的信念，最后英勇牺牲。
她的血，也是这红旗红色的一部分吧。
“我们一定要好好珍惜现在的生活啊。
”旁边的小刚感叹道。
“没错，我们要是不好好学习，怎么对得起这些英雄们呢？”我大声地说。
小伙伴们都纷纷响应，我们围在红旗周围，就像围在英雄们的身边，暗暗发誓，一定要努力成长，将来成为对祖国有用的人。
那一抹红，不仅仅是一种颜色，它是一种精神的象征。
它象征着勇敢、坚定、奉献。
每次看到五星红旗在空中飘扬，我就会想起在烈士陵园的那一天，想起那一群小伙伴们真挚的话语，想起英雄们的英勇事迹。
小学三年级作文这儿真美范文花园里的五彩花朵
花园里的五彩花朵
春天来了，阳光明媚，我决定到花园里观察一下五彩花朵。
我走进花园，眼前展现出了一幅色彩斑斓的画面。
首先，吸引我眼球的是一片洁白如雪的茉莉花。
它们像小小的星星一样散布在枝头上，微风吹过，茉莉花散发出阵阵清香，仿佛这个花园变成了一个神奇的香水王国。
接下来，我发现了一群艳丽的玫瑰花，它们像红颜美女一样在花坛中争奇斗艳。
有红的、粉的、黄的、橙的，每一朵都像一个个小小的火焰。
我细细凑近，闻到了玫瑰的芬芳香味，顿时觉得自己如同置身于一个花海之中。
不远处，迎面而来的是一片娇艳欲滴的郁金香。
它们挺拔而高雅，就像女孩子头上戴着的漂亮发卡。
郁金香的颜色有红、黄、紫等等，它们竟然在一起宛如一片五彩斑斓的彩虹。
而在花园的角落，有一株美丽的向日葵。
向日葵一直面向太阳，好像是在告诉人们，只要阳光存在，我们就会生长、开放。
看着它那扁扁的花瓣，像一个个小太阳，我不禁露出了微笑。
最后，我发现花园的一角开满了紫色的薰衣草。
它们散发出一股清幽的香气，让人感到舒适和放松。
身边飘过的蝴蝶停在薰衣草上，宛如童话世界中的精灵。
花园里的五彩花朵真是美不胜收，它们是大自然的杰作。
在这里，我感受到了生命的力量和美好。
我希望每天都能来到这里，欣赏花朵
的美丽，为我带来欢笑和快乐。
生活中的美景无处不在，只要我们用心去发现，用眼去观察，就能发现美与快乐无处不在。
二年级作文多彩的花园
二年级作文多彩的花园在我家不远处，有一个多彩的花园，那是我心中的小天堂。
每次想起它，就仿佛有一阵花香飘进了我的心里。
这个花园可不像那些规规矩矩的公园，它充满了自由和惊喜。
花园的四周被一圈歪歪扭扭的木栅栏围着，有的地方还破了个小洞，好像在跟路过的人悄悄说：“快进来瞧瞧！”从那个小破洞钻进去，最先映入眼帘的是一片五彩斑斓的花海。
红的、黄的、紫的、粉的……各种各样的花像赶集似的聚拢来，热闹极了！最惹眼的要数那一大片红色的玫瑰，花瓣层层叠叠的，就像小姑娘穿着漂亮的蛋糕裙。
每一片花瓣都像是被精心擦拭过，透着水润的光泽。
凑近一闻，那香味儿直往鼻子里钻，让人心醉神迷。
花瓣上还挂着晶莹的水珠，在阳光的照耀下，像一颗颗细碎的钻石。
花丛中，还有一些不知名的小野花，它们星星点点地散落在各个角落。
有白色的，小小的一朵，像天上的星星；有蓝色的，花瓣细长细长的，就像小喇叭；还有黄色的，一团团簇拥在一起，像一个个小绒球。
这些小野花虽然没有玫瑰那么娇艳，没有百合那么优雅，但它们有着自己独特的美，为这个花园增添了不少生机。
花园里不仅有花，还有许多可爱的小生灵。
蝴蝶们穿着花花绿绿的衣裳，在花丛中翩翩起舞。
它们一会儿停在这朵花上歇歇脚，一会儿又飞到那朵花上亲亲嘴，忙得不亦乐乎。
蜜蜂也没闲着，它们“嗡嗡嗡”地唱着歌，在花丛中穿梭往来，辛勤地采着蜜。
我忍不住伸出手想去捉一只蝴蝶，可它们太机灵了，总是从我指尖溜走，还不忘在我眼前晃悠两下，好像在嘲笑我：“哼，想抓住我，可没那么容易！”沿着花丛中的小路往前走，会看到一个小小的池塘。
池塘里的水清澈见底，可以看到水底的沙石和游来游去的小鱼。
这些小鱼可调皮了，有的躲在水草后面捉迷藏，有的聚在一起窃窃私语，还有的在水面上吐着泡泡。
我扔了一块小石子进去，它们“嗖”的一下就游走了，过了一会儿，又小心翼翼地游回来，真是胆小又好奇。
池塘边有一棵大柳树，它的柳枝长长的，一直垂到水面上。
风一吹，柳枝就轻轻摆动起来，就像姑娘的长发在风中飞舞。
难忘的那一抹红600字初中
难忘的那一抹红600字初中篇一难忘的那一抹红我家阳台上放着十几盆花，正值春天，个个都展现出自己独特的风采，一个接一个地盛开着，唯独一盆花没有动静——洋牡丹。
它的叶子并不好看，深绿色的叶子上有些条纹，像是路边的一堆野草。
仔细看，叶子中藏着几个紧缩在一起的花苞，没有一丝开放的`迹象，这和刚买回来的它相差很远。
除了隔几天帮它浇水外，便很少关注它，也正因为这样，洋牡丹被移到了角落。
一天放学后，到阳台上看看花，突然发现洋牡丹的花苞变得膨胀起来，叶子也变得生机勃勃，心中有一丝疑惑难道要开花了吗?因为要做作业，并没有过多观察，阳光明媚，风和日丽，我再次向阳台上的花投去目光，五颜六色的花中又多了一种，是那个角落里的洋牡丹，它像一个害羞的小姑娘，呈现出一抹红色。
我惊呆了，本以为它不会开花，但出乎意料，那朵大红色的花闪耀着光芒，形成一道亮丽的风景线。
洋牡丹历经千辛万苦，终于靠自己的行动证明了自己同样美丽。
成长中我们也应该像角落里的一抹红那样，不顾别人异样的眼光，努力学习。
当遇到困难时，不畏惧，不退缩。
用自己的行动来证明一我能行，成为自己人生中的一个亮点。
角落里的那抹红你勇敢、坚强、绚丽多彩，成为我前进的动力。
篇二难忘的那一抹红与它相遇，就在那个仲夏，枝头的那一抹粉红，淡雅，却又让人移不开眼。
这，就是那俏丽又不失淡雅的紫薇花。
紫薇花生于初夏，凋于仲秋。
花期长达半年甚至更久。
当百花凋谢时，紫薇花便慢慢绽放。
当春天来临，万物复苏之际，它刚开始却并不夺目，引人，只是在角落里日复一日地悄然绽开。
但当你身处百花园之中，却会不由自主地关注到它，层层叠加的花瓣，大方又热烈，仿佛看一眼便会沦陷其中，使人迫不及待地想一探其中的奥秘。
深夜，月上柳梢。
它挺立于枝头，不畏惧月光下的'形影相吊，紫薇花立在道路两旁。
便是诠释了那句:“它强由它强，我自清风拂山岗，它横由它横，我自日月照大江。
"紫薇花淡然而立于世，不争不抢，因为它们明白，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。
五颜六色的花园作文
五颜六色的花园作文“哇，花园里的花开得好漂亮啊！”我一蹦一跳地来到花园边，兴奋地喊着。
今天阳光真好，照得人心里暖洋洋的。
我拉着小伙伴明明和丽丽一起来到了这个五颜六色的花园。
“你们看呀，这些花红的像火，粉的像霞，白的像雪，真美呀！”我忍不住惊叹道。
明明也跟着说：“是呀是呀，就像一幅画一样！”丽丽则在一旁笑着说：“那我们就在这画里玩吧！”我们在花园里跑来跑去，闻着花香，感受着春天的气息。
我看到一朵特别大的红花，就跑过去对它说：“你好呀，大红花，你可真漂亮！”明明听到了，打趣地说：“哈哈，你还跟花说话呢！”我扭过头说：“怎么啦，花也有生命呀，它们肯定能听懂我说话。
”丽丽也凑过来说：“是呀，说不定它们还会跟我们聊天呢。
”“那我们来问问它们呀！”我提议道。
于是我们围着一朵黄色的花，齐声问：“小花花，你今天开心吗？”然后我们都安静下来，好像真的在等花回答一样。
过了一会儿，明明笑着说：“哈哈，它不说话，肯定是开心得不知道说什么啦！”我们都被逗得哈哈大笑。
我们在花园里玩着各种游戏，一会儿捉迷藏，一会儿过家家。
玩累了，就坐在花丛边休息。
我看着五颜六色的花朵，心里想着：这些花就像我们的小伙伴一样，给我们带来了快乐和美好。
它们虽然不会说话，但它们用自己的美丽和芬芳陪伴着我们。
我们也要好好爱护它们呀，不能随便摘它们。
想着想着，我突然觉得这个花园不仅仅是一个漂亮的地方，更是一个充满爱和温暖的地方。
它就像我们的友谊一样，五颜六色，丰富多彩。
我转头对明明和丽丽说：“我们以后要经常来这里玩，好不好？”他们都用力地点点头。
这就是我们的五颜六色的花园，它是我们的快乐之地，也是我们心中最美的风景。
小学三年级作文这儿真美范文花坛里的五彩花朵
花坛里的五彩花朵
今天，我去了学校后花园的花坛，看见了一片五彩斑斓的花海。
我仔细观察了这些花朵，真是美极了！
首先，我看到了一朵红红的玫瑰花。
它如火如荼地绽放着，花瓣饱满而光泽，好像一颗颗鲜艳的红宝石。
我伸出手摸了摸玫瑰的花瓣，竟然触摸到了一种柔软而滑爽的感觉，就像是在抚摸丝绸一样。
随着我蹲下来观察，我发现了一朵窈窕的紫罗兰。
它娇小而清雅，花瓣深紫色，像一个淘气的小精灵藏在花草丛中，不愿意被人发现。
我细细观察，发现紫罗兰的花瓣上还有着淡淡的斑点，就像是一点点星星闪烁着。
另一边的花坛里，茉莉花盛开着。
它们有着纤细而洁白的花瓣，花蕊还散发出一阵阵清香。
我把鼻子凑近花蕊一闻，顿时感觉到一股淡淡的清香，仿佛有一阵清风拂过我的面颊。
我继续观察，发现了一朵娇艳的郁金香。
它高耸而挺拔，花瓣上层层叠叠，一层层向外翻开，就像一个绽放的花伞。
我仔细观察花瓣的颜色，有的呈现艳丽的红色，有的则是妖娆的粉色，瞬间将花坛装点得美丽绝伦。
最后，我看到了一朵金灿灿的向日葵。
它高高地伸直着脖子，花瓣像是一个个金色的太阳，生机勃勃地向着阳光敞开。
我在向日葵旁边停下脚步，微笑着和它们合影留念。
这一片五彩花朵的花坛，真是美丽的不可方物啊！这些花朵都有着自己独特的风格和魅力，每一个都像是一位精灵，用自己的美丽点缀了我们的校园生活。
这让我想到了生活中的美好，每一个细节都值得我们去观察和珍惜。
我将带着对花朵的美丽记忆和对生活的热爱，继续走向更加美丽的未来。
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多彩园中一抹红——郑州市二七区解放路小学红色教育学校文化建设纪实作者：二七区解放路小学王芳“巍巍二七塔，滔滔黄河浪，解放少年爱祖国，红色精神万年长。
红色教育润童心，阳光校园茁壮成长，红星闪闪耀二七，英雄花儿竞开放。
美好家乡我建设，要让祖国更富强。
先辈誓言我们实现，英雄精神引领我们创造辉煌！”这是一段二七区解放路小学校歌《红色解放之歌》的歌词，它很好的诠释了“红色教育”植根于学校发展与教育的育人目标。
我们在多彩教育的百花园中，遵从教育规律，学生在学校学到的既有文化知识，同时更要学会树立正确的人观、价值观。
一所学校应该有一个精气神、一个有生命力的精神作支撑，那就是学校的办学理念，有了它，我们要培养什么的学生，我们要走怎样的发展之路，就有了明确的目标。
一、定位“红色教育”理念之思考。
红色教育是一种以中国革命优良传统及其文物场地等为背景题材的政治思想政治教育，旨在以红色作为时代精神内涵的象征，培育广大青少年忧国忧民、自强自立、勇于负责、挑战自我、拼搏进取、奉献社会的崇高精神。
红色教育资源是具有中国特色的精神和物质资源，是我国社会主义物质文明和精神文明建设的重要基础，也是开展青少年思想教育的珍贵教材和理想栽体。
这种教育符合时代教育需要。
解放路小学地处郑州市中心，有60多年的建校历史，毗邻二七纪念塔，可以充分利用革命纪念圣地的地域优势，努力挖掘当地现有的德育资源。
学校决定把“红色教育”做为学校发展的理念灵魂。
我们要注重在“深”字上做文章，在“活”字上创特色，在“细”字上下功夫，形成独具自身特色的红色教育，让全体学生懂得今天的红色江山和幸福生活来之不易，应当倍加珍惜，好好学习，长大报效祖国；充分捕捉和利用各种传统教育机会，让学生在活动中接受教育，在活动中感受红色文化，接受红色文化，并自觉成为红色文化的传承者。
但在挖掘构建品牌建设中值得我们深思的是：一是教育载体要适当。
教育具有一定的依附性，它不能孤立地进行，总要依附于一定的客体或活动，这些客体和活动就是它的载体。
教育的目的、意向、内容正是依附于这些载体并通过这些载体对受教育者产生影响和发挥作用，不知不觉、悄无声息地融进受教育者的心灵。
二是教育氛围的创设。
红色教育追求的目标之一，就是创造一种有利于学生思想健康发展的浓厚环境氛围，让环境管理人、熏陶人、教育人。
三是教育艺术丰富化。
红色教育更多地表现为一种无意识教育，这种教育不仅必须具备一定的载体，必须具备一定的愉悦性，而且还具有较强的易逝性，学生在无意识教育中所获得的世界观、人生观和价值观念等方面的教育成果，都有待于通过有意识教育进行加工整理、深化、巩固和提高。
红色教育育人，既讲科学性、系统性、原则性，又要有知识性、趣味性、实用性，既能“正骨强筋”，又要“活气舒血”，进而使学生不断确立科学的世界观、人生观和价值观。
二、正确认识学校文化建设现状，对症下药。
如何把自己的办学理念真正植根于学校发展之中，就要深入剖析学校文化建设之现状：学校办学目标或是不清晰，或是未真正深入人心，学校工作规划与办学理念往往割裂。
实际工作中缺乏围绕办学目标的统一的、系统的行动，未能整合所有的教育力量，特别是各部门、各学科、校内外的力量，成效不显著。
对我们这样一所老校来说，要解决在正确理念的指导下科学地、创新地、实实在在地建设校园文化、实施素质教育的问题，必须以行动为第一要旨。
学校文化建设应该涵盖了学校建设的每个细节，渗透着学校、教师的教育思想、观念。
学校文化建设的结果是形成一种无形的独特的学校风格、价值观。
因此，我们正确剖析学校目前发展现状，准确定位“红色教育”办学理念，可谓占有“天时、地利、人和”：为二七教育竖起一面“爱国主义教育”的育人旗帜，延续二七红色精神，促进儿童和谐发展需要进行红色教育，可谓“天时”；二七区具有鲜明的“红色文化”特色，解放路小学历史悠久，毗邻二七纪念塔，地域文化特色鲜明突出，可谓“地利”；营建“红色教育阳光校园”是学校办学精神，用“红色之魂”感染师生，凝心聚力，可谓“人和”。
三、“七思七行”，以行动构建红色文化。
学校拓宽德育思路，创新德育形式，把文明教育与爱国主义教育有机结合起来，积极开展红色教育活动，让孩子们感受红色精神，培养学生热爱祖国、热爱人民、百折不挠、舍己为公的崇高品格，师生从思想到精神面貌发生着翻天覆地的变化，爱国爱党、奋发向上已内化为自觉的思想意识和行为习惯，也铸就了我校“红色教育”的学校品牌。
我们经过“七思七行”，进行了营建红色教育校园文化循序渐进的五步骤：改善校园物理环境——开展红色教育主题教育活动——在学科教学中渗透红色教育——红色教育校本课程的开发和实施——综合实践活动课程的校本化推进，走出了“打造特色——形成文化——建立品牌”的发展之路，形成了自己的办学特色。
（一）一思挖掘本土资源，探寻红色源头。
党中央书记胡锦涛指出，全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应成为教育工作的主题。
“红色教育”品牌的建立，我们就是要解决培养什么人、怎样培养人的重大问题，我们有深厚的基础，因为我们的红色文化特色打造及教育定位的主体就是全体师生。
我们要打造一个个具有红色“性格”和“气质”的人，具有解放路小学特色的人。
郑州市二七区不仅是闻名中外的“二七大罢工”的策源地，更具有鲜明的“红色文化”特色：二七纪念塔、北伐军将士墓地、郑州烈士陵园等蕴含着浓郁的红色文化。
解放路小学始建于上世纪50年代，历史悠久，毗邻市中心二七纪念塔，地域文化特色鲜明突出。
2010年夏季，我们通过调研与分析，对学校有了一个明晰的发展愿景：身处这方红色的热土，革命前辈的殷殷之情和深切的希望，使我们油然而生一种历史的责任感和负重感，我们产生了一种迫切的更是不可回避的愿望：要建立一个教育平台，让这一红色的传统和精神在解放路小学里生根、传承。
于是，我校结合中国革命解放历程，顺延二七发展，依托传统革命教育基地、解放军信息工程大学学院、防空兵学院、海军驻郑基地等军事资源，依靠辖区“五老”队伍，着力打造“红色教育阳光校园”品牌，为郑州教育竖起一面“爱国主义教育”的育人旗帜。
2010年9月新学期开学，我们的老师怀着虔诚的心以开国大典为题材制作课件《伟大的祖国》，作为我校开学第一课，从此开启了对学生进行具有我校特色的红色革命传统教育的序幕。
（二）二思构建红色文化，营建浓厚氛围。
针对确立的红色教育主题，学校重新设计了学校文化。
1、“三风一训”的重新制定。
以“红色教育”为办学理念；以“热爱祖国，自强不息”校训；以“教贵有责，学贵有疑，身贵有行”为校风；以“以心教心，以智启智，以美引美”为教风；以“勤学善思，快乐进取，自信文明”学风。
学校仪式中，老师有团队宣誓，学生有集体宣誓；中队建设中，“亚萍中队”、“靖宇中队”、“立伟中队”、“树人中队”、“冰心中队”等用自己心中的英雄命名中队名无不激励着孩子们向心中的偶像学习；中队自定的班训、班歌和英雄格言成为每次主题中队会中学生们奋发图强的呼号。
每次仪式集会或外出活动时，各班学生在老师的带领下，整齐的步伐，精神抖擞，嘹亮的号声，令人观之动容，听之振心。
呼号声、歌声激荡着整个校园，也激荡着解放路学生的心灵。
2、将校园里、走廊中、教室内的宣传展板全部换成红色人物的事迹介绍、革命故事、励志故事内容；建成了长达200多米的六个主题的“红色文化墙”：从“伟大的祖国”让我们了解自己的母亲，“华夏民族魂”让我们重温了五千年文明，“铭记红色路”让我们不能忘却革命先烈的英勇，“钢铁筑长城”让我们崇拜威武军魂，“昌盛国与家”使我们自豪祖国的巨变，“感动之中国”让我们从平凡的人物身上感受震撼人心的人格力量。
这些红色革命传统教育的阵地上每天都有许多学生孜孜不倦的学习，他们或三五一伙的讨论、或独自神情专注的凝视、或亲切的拉着老师的手求教，孩子们从中学到了平日课堂里了解不到的知识，书本里读不来的感悟，潜移黙化地净化着孩子们的心灵。
3、设计了具有学校鲜明红色特色的校标、校徽、校歌、校服，还有孩子们亲自命名的吉祥物“红星宝宝”——彤彤和阳阳。
一改传统的“流动红旗”评选，以“星级中队”评选，“红星名教师”、“红星名学生”荣登“红星榜”等方式更科学、更人文的评价方式激励全校师生。
每学期评出的“孝敬星”、“学习星”、“劳动星”、“团结星”闪亮登场出现在我们的校门口、走廊上成为大家学习的标兵。
我们追求校雅人和的境界，做到办学精致、管理规范、教师知书、学生达理。
4、建立了全国第一个以红色爱国主义教育学校联盟为主体的“全国少年儿童红色教育联盟”网站（）。
通过红色网站为全国红色教育资源的学校提供一个交流共发展的平台，也为全国少年儿童德育教育提供了共享的资源。
（三）三思多元载体，加深丰富内涵。
在二七区教育局领导的大力支持下，在学校共建单位的大力扶持下，我们开发红色资源的愿望越发迫切，打造一种融入我校因素、烙有二七革命烙印、具有厚重历史感和鲜明时代精神的学校文化的构想初步形成——构建红色文化。
根据郑州市教育局建立学校特色的要求，为使红色主题活动扎实有效开展，学校在广大师生中广泛开展了“五个红”系列教育活动，即：读红色书籍，讲中华英雄故事，看励志电影，学唱红色歌曲、办红色手抄报。
我们还有条不紊地开展了一系列的活动：新生军训、重走二七革命路活动、我心中的二七塔演讲和画展、闪闪红星广播站、收集红歌歌谣、红色军事文化节、“我心中的英雄”中队文化建设、“红色之星”好少年月评选等活动。
“红色教育”逐渐成为我校的一张名片，成为解放人爱祖国、爱家乡、爱我校、爱我家教育的时代精神象征。
“英雄报告团”活动让孩子们走近感动河南英雄模范人物，聆听心声；“红歌会”让班班唱红歌；“故事会”让人人读好书，孩子们收获了快乐；“学党史、感党恩、跟党走”系列主题队会使孩子们建立爱党爱国的情操。
我们走进军营、警营学习军人严明的纪律、严谨的作风；烈士陵园祭奠烈士，要发扬革命先辈的光荣传统，要做一个有用的人。
班班唱红歌，人人读好书，让孩子们收获快乐。
通过红色采风、综合实践活动，我校组建红色艺术团编演了课本剧《红灯记》、《新时代的红孩子》体现了师生凝聚力，国家级豫剧大师胡美玲老师在指导我们学生并在教师节表彰大会上同台演出了《红灯记》。
通过主题活动的全面开展，培养提升少年儿童的综合素质，既丰富了校园德育教育的内容和形式，同时也丰富了师生的业余生活，所有活动的开展都由全体教师一起参与指导，让学生在活动过程中，体会到新中国的成立和今天美好生活是来之不易的。
通过活动走上社会，走进生活，既充分调动学生的学习积极性，又陶冶了学生情操。
“红色文化”逐渐成为我校的一张名片，成为解放人爱祖国、爱家乡、爱我校、爱我家教育的时代精神象征。
在“红色教育”的进程中，学校还启动了“红色教育家校行”工程，以家长主体，以“红色好家庭”评选、“创建郑州市家长示范学校”为主题，通过在家长中发放调查问卷，召开家长会发言研讨、开设家长课堂授课、观看专家光盘等形式让家长们学习掌握教育孩子的方法，增强家庭教育的能力，把握教子育才的艺术，备受家长欢迎。