写作-大作文课堂练习【演示】
高考写作指导作文公开课之语言训练(课件49张)
第三招
巧用修辞添魅力
示例
前几天，我脸上长出了十几个青春 痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’ 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小 丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽 强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地 在我脸上泛滥成灾了。
• （借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的 “青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）
• 冰化了，变成了春天
第七招 用形象说话
（一）、“用形象说话”的三种方法： 方法一：将枯燥的说教转化为形象的
诠释
方法二：将抽象的概念转化为形象丰 满的画面
方法三： 将客观形象转化为审美形 象
1、将枯燥的说教转化为形象的诠释
热情是 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 。
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修辞用与不用，确实有着天壤之别！
多用并非越多越好，我们千万不能抓 来就用，强按，硬套。修辞一定得用得 自然、贴切，精妙，方能起到形象生动 的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
第四招： 第招：
活用活诗用文诗增文增文文彩彩
• 例14；太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶 向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大 江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生， 当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦 诚、执着。
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业
改改文文：：我我们们只只有有抱抱着着““会会 当当凌凌绝绝顶顶，，一一览览众众山山小小””
的的豪豪情情壮壮志志，，才才能能成成就就一一 番番宏宏伟伟的的事事业业。。
原文：我喜欢静谧的感觉， 更向往悠闲的意境 。
• 改文：我喜欢“人迹板桥霜”
的静谧，更向往“采菊东篱 下”的悠闲。
作文写作专题训练(ppt 32页)
④要重视修改文章
修改文章应该从三方面来进行： 首先，从表现主题的方面来看。 其次，应该从文章的几个重点部分来看。 最后，再从文章的字、词、句、段来看。
段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏 也直接影响着文章的质量，所以也要予以足够重视，进 行认真的修改。这一阶段的工作，主要是看段意是否表 达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得 如何，以及有没有语法方面的错误，等等
(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包 括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、 环境描写等），再现给读者的一种表达方式。是记叙文， 特别是文学创作中的主要表达方式之一。
(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。是情感 释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中 的主要表达方式 。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容 表达服务。一定的内容采用不同的表达方式来写作，可产 生不同的效果，这就是所谓的表达功能。
5、判断下列句子使用的表达方式 （1）晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；
强烈的白光在空 中跳动着，宛如海面泛起的微波（描写）
（2）都说流星有求必应，我愿在星空下等待，等到 一颗星被我感动，载着我的思念和祝福，落在你熟睡的
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样 写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结 构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中 心的毛病。
（3）谈谈怎样拟好作文的题目。 作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置， 是第一印象，因而很重要。文章的标题就象龙的眼睛。 眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。拟好标题的要求是 简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有 读文欲。那么，拟好标题方法有哪些呢?
演示文稿 9《海燕》
朗读体悟课文
高尔基
第一个画面 （１—６） 暴风雨将临之时
海燕“渴望”暴风雨的到来
按课文填词语
在 苍茫的大海上，狂风卷集 着乌云。在 乌云和大海之间，海燕像 黑色的闪电 ，在 高傲 地飞翔。 一会儿翅膀 碰 着波浪，一会儿箭一般 地直 冲 向乌云，它叫喊 着，——就在这 鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴 望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、 热情的火焰和胜利的信心。
海燕
——象征英勇善战、大 智大勇的无产阶级革命 先驱者
大海
——象征广大人民群众的
力量
海鸥
海鸥 海鸭 企鹅
——象征形形色 色害怕革命、假 革命和不革命者
乌云 闪电 —— 象征 反革 雷声 命的黑暗势力 狂风
暴风雨
——象征1905年俄国革命前 夕一触即发的革命形势，一 场酝酿中的推翻沙皇独裁统 治的无产阶级革命
（练习二）海燕是一个什么样的形象？ 课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感 态度？ 海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献 身精神的无产阶级革命先驱者的形象。 作者在文中赞美的是像“海燕”一样 的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海 鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的 不革命者；以及“乌云”“狂风”为代表 的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱 憎分明的情感态度。
填
对象 海燕 海鸥
动作 高傲地飞 呻吟 翔，勇敢 飞窜 地叫喊 掩藏
表
海鸭
呻吟
企鹅
躲藏
心理
欢乐 渴望
恐惧
吓坏
胆怯
点明海燕所处环境的一句是： 在苍茫的大海上 “苍茫”是什么意思？ 空阔辽远，没有边际
“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有 什么表达作用？ 比喻。形象地表现了海燕的矫健敏捷。
2023届高考语文作文写作提升课堂第三期作文修改升格四法附技法指导及示范片段
高考作文写作提升课堂：作文修改升格四法（附：技法指导及示范片段）作文，让很多高中生感到头疼。
手中拿起筆，大脑空荡荡。
看那些擅长写作的同学笔下生花，感慨自己的基因缺少写作细胞。
其实，作文与天赋虽然有一定的关系，但后天努力才是提升写作水平的关键。
好作文确实可能来自灵感一闪，但对大多数考生来说，修改作文是不断提升写作水平的最佳途径。
每一篇作文都不可能十全十美，升格的过程，就是写作思维完善的过程。
一、立意升格千古文章意为先。
观点鲜明，体现了“符合题意”这一高考基本要求。
然而，一些考生在写作时对材料的审读不够充分，从而出现立意不当的现象。
立意不当，包括以下几处情况：另起炉灶型，即脱离材料内涵，自说自话，完全跑题;南辕北辙型，即对材料中的观点倾向理解错误，立意出现偏差;剑走偏锋型，即虽然把握住材料内涵，但中心不突出。
失误片断：（2020年全国新高考I卷）这是一个特殊的新年，这是一个不凡的冬季。
起初只是一座城、几个数字、一条条不可捉摸的信息，而后我们困守一隅，关注着方寸屏幕那端的世界：地图上那些陌生的地域被标注，病例数字随着时间过去而攀升……当一切堆积、迫近，势不可回时，我们每个人都已身在其中。
评点：第一段虽然表达很生动，但是，未能开篇点题，而是对疫情进行了更多解读，可以适当压缩原有内容，并恰当引出写作中心。
升格片断这是一个特殊的新年，这是一个不凡的冬季。
疫情的蔓延，让每个人都置身在其中。
人民至上、生命至上，全国上下统一行动，首先采取的措施就是居家隔离。
然而，隔离的只是疫情，全民抗疫的热情才是抗疫战斗中最耀眼的体现。
评点：删掉了疫情到来时的情形，增加了对距离与联系的理解，中心突出，主旨明确。
策略小结：立意一定从材料整体内容出发，并从材料提炼出具体而准确的写作方向，写作过程中可以选择不同的写作角度构思，但每一个角度都要指向中心。
二、内容升格议论文，应该做到言之有物，无论古代，这在古今写作中都是基本要求。
这就要求考生能够积极调动思维，展开丰富的想象联想，精心选取储备在大脑中的素材，并对其进行超强的优化组合，提炼出深刻的思想内涵。
作文随堂练小学3-6年级课堂习作精讲精练（五）
作文随堂练小学3-6年级课堂习作精讲精练（五）编者按：小学作文课程，培养的是学生遣词造句和谋篇布局的能力。
小学作文教学，是发展小学生语文能力的一个关键环节。
然而，现在的孩子不喜欢习作，甚至怕写作文，所写作文问题百出。
究其原因，一是不感兴趣，二是不会写作。
不知道如何下笔来写的困境会使孩子愈加反感写作这件事。
每次看到孩子写作时抓耳挠腮的样子，家长想引导孩子往往却也无从下手。
为帮助小学生打好写作基础，“一堂作文课”将3-6年级的课堂习作进行精讲并整理成文，为孩子提供写作思路和技巧指导，看过精讲内容后孩子可以马上进行写作练习，做到活学活用、举一反三。
跟着我们坚持下来相信孩子的写作能力会有明显提升！小学3年级习作习作五:写熟悉的人的一件事（选自人教版）我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
这次习作就来写熟悉的人的一件事。
先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。
写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
名师精讲第一步：作文写什么1.可以写家庭人物的一件事如：写爸爸工作勤奋。
爸爸的写字台上总是堆满了各种书籍、杂志和报纸。
他天天坐在写字台前翻译文章或给别人改稿子，直到深夜才睡觉。
2.可以写校园人物的一件事如：写同学的调皮。
王磊真可恶，刚刚跳过绳居然还跑来插队，害得我差点摔了一跤。
我正想教训他，可他呢，在一旁屁股一扭一扭，向我做了一个鬼脸，飞快地跑开了。
真是让我哭笑不得。
3.可以写社会人物的一件事如：写卖红薯的老爷爷爱护环境。
老爷爷的炉子旁边有个自制的垃圾桶，不管哪个孩子剥下的红薯皮随手扔在了地上，他都会弯腰捡起来扔进桶里，笑着叮嘱：“剥的红薯皮就扔在我这儿，到处扔可不好！”第二步：作文怎么写写好开头开门见山：我们县城的文化大楼里，住着一位下夜（夜间巡逻）的老爷爷，姓庞，我叫他庞爷爷。
描写外貌：以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的老爷爷，五六十岁，黝黑的脸。
他天天跟煤炭打交道，却经常穿着一身白衣服，干干净净。
写作训练授课课件
写作训练
素材积累
深山藏古寺 宋徽宗赵佶喜爱书画，他创建了世界上最早的皇家画院。他开 设画堂，亲自授课，建立考试制度， 亲自出题批卷。有一次考试， 他出的题目是《深山藏古寺》。此题看似简单，实则考究。考生中， 有将古寺显露于山腰的，有将古寺半隐于丛林的，有着力于幽幽深 山的，有着力于萧深古寺的。其中有一个考生，却只画了数级石阶 和一条小溪，溪边有一挑水老和尚。此画当即被宋徽宗定为“魁选” 之作。
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九年级 下册
新课标（RJ）
第二单元 世态人情
写作训练
第二单元 世态人情
审题立意
训练目标 题目在线 佳作展图示解技法 技法荟萃 素经材典积题累型
写作训练
训练目标
❶学会审题的一般技巧，确保写作符合要求。 ❷ 把握立意的基本技巧，学会确立较为深刻的主题。 ❸提高对问题的思辨能力，提高对生活的思考能力。
写作训练
第五步：文章语言。“言之无文，行而不远。”写作要力求语 言生动，独具个性。另外， 综合运用多种表达方式，也能深化中心， 使语言富有表现力。
写作训练
佳作展示
翻过那座山 ①翻过那座山，我才真真切切地感受到她对 我的深深的爱。
——题记 青春像是一条奔流的小溪，它带走了我儿时
精彩旁批 ① 运用题
语言：运用了语言描写、动作描写和心理描写，描写得细致入 微；运用了比喻的修辞手法， 生动形象，准确传神。
写作训练
技法荟萃
找准角度审题立意 一、审题。 1．析结构。 分析题目的结构，注意题目中的限制词和修饰语，弄清词与词 之间的关系，有助于理解题目的要求。一般来说，题目的中心词提 示的是写作的对象，是作文的立足点，可以独立存在。而修饰、限 制性词语是用来修饰限制中心词的，具有依附性，不能脱离中心词
储晋快乐作文大课堂
储晋快乐作文大课堂储晋快乐作文大课堂第一讲想怎么写就怎么写储晋小朋友们，现在让我给你们讲一下快乐作文的第一个小秘方，那就是想怎么写就怎么写，不要让你的思维被打断。
什么叫“想怎么写就怎么写”呢？是不是想到哪里就写到哪里？漫无边际地糊写一通？不是的。
它指的是人在写作时的自由，不要被各种规矩束缚，什么内容啊、文体啊、格式啊、语言啊，你都可以尽情地自由发挥，放开胆子挥洒你的文字。
这在国外叫做“自由式写作”（free writing）。
但自由式写作是有前提的，那就是要养成良好的构思习惯。
大家可以学习一下欧阳修的“三上（马上、床上、厕上）属（zhǚ）思法”和王勃的“打腹稿”构思法。
就是在写作之前，集中精力，全神贯注，快速构思。
构思什么呢？当然是围绕主题进行选材，搭好框架，脑子里或纸上形成一个小题纲，哪些内容放在哪里，哪里详，哪里略，哪里不写，有个大概的安排。
还要酝酿一股气，什么气？就是“文气”，它会让你用你自己的语言，将所有内容一气呵成。
构思好了吗？这时间可不能长，快速才是才气的表现。
要训练自己在5-10分钟内完成构思。
构思结束，提起笔来，请你做好不停笔的准备。
什么？不停笔，那中途内容想不想来怎么办？请空着。
字词写错了怎么办？请涂掉。
词语、标点想不起来怎么办？请用汉语拼音和替代符暂且顶用一下。
想喝水了怎么办？请稍稍忍一忍。
外面有打扰怎么办？请不要理会。
等等很多问题，都请你不要管它，反正一个劲儿地往下写，往下写，前进，前进，不达目标，决不停止。
总之，无论遇到任何问题，就是不停笔，思路不被任何事情所干扰或打断。
只要你不停笔，所有内容都会出来的，这就是在高压之下产生的奇迹，请相信自己。
所有瑕疵，都不要影响我们一气呵成，打掉这些拦路虎，回头再收拾它们（重写或修改）也不迟。
关键是要把我们的速度提上去，注意力集中起来。
我在课堂教学时，是用30分钟课堂竞赛来训练这个秘方的。
在写作过程中，严格规定任何人不得停笔，要整整写满一页，才能悄悄举起手来，老师会走过去收上本子。
提高写作能力的实战练习题与解析
提高写作能力的实战练习题与解析写作是一项重要的技能，对于提高写作能力来说，实战练习是至关重要的。
本文将为大家提供一些实战练习题，并对答案进行解析，帮助读者提高自己的写作能力。
一、练习题1. 请你写一篇关于你最喜欢的季节的短文，300字左右。
2. 描述一次你与家人或朋友一起度过的难忘时光，500字左右。
3. 选择一个你最喜欢的音乐或乐队，写一篇150字的音乐评论。
4. 假设你是一位导游，请你给游客介绍你所在城市的名胜古迹，800字左右。
5. 写一篇关于你对未来职业的展望和规划的短文，200字左右。
二、解析1. 关于你最喜欢的季节的短文在这篇短文中，可以先进行季节的选择，然后描述你喜欢该季节的原因。
可以从自然景色、天气、活动等方面进行描写，并表达出你对该季节的喜爱之情。
2. 描述一次难忘的时光对于这个题目，可以先简要介绍与家人或朋友一起度过的时光的背景，包括地点、时间等。
然后，可以逐步详细描述事情的经过，注意情节的串联和描写细节的生动性。
3. 音乐评论选择一个你最喜欢的音乐或乐队，可以先进行简要介绍，包括该音乐或乐队的流派、特点等。
然后，可以谈自己对该音乐或乐队的感受，可以从旋律、歌词、情感表达等方面进行评论。
4. 给游客介绍名胜古迹作为一位导游，可以先进行背景介绍，包括所在城市的位置、历史等。
然后，可以逐个介绍各个名胜古迹，包括其特点、历史故事等。
可以使用描写性的语言，让读者有置身其中的感觉。
5. 对未来职业的展望和规划在这篇短文中，可以先谈自己对未来职业的看法和期望，包括理想的职业方向、追求的价值等。
然后，可以具体阐述为了实现职业目标，自己打算如何努力，包括学习、实践等方面的规划。
以上是对几个练习题的解析，希望能帮助读者们更好地进行实战练习，提高自己的写作能力。
通过长期的实战练习，相信大家能够在写作方面取得突破。
加油！。
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Exercise 1Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)interpret the phenomenon it reflects, and then3)give your comments.【第一段】简要描述图片，略微引向主题；图片综述→相关细节→图片结论反问引入→相关细节→图片结论【第二段】点明图片寓意，进行充分拓展；大众观点→质疑反驳→详实论据→个人结论谚语引入→解释说明→详实论据→个人观点灵活大量使用修辞阅读理解阅读五步疗法：1.模拟考场(一三五：两篇 30)2.肃清盲点词汇：长难句：3.精细分析主题反复，转折对比，强烈语气，指代总结，因果关系，人物观点。
4.摘抄精华Show his distaste for ….Women appear to be way ahead …A, B, and CA, B, and, more than anything, C.5.仿写练习2002【第三段】根据上文信息，进行适当评论。
1.表明态度或决心；【风尚】2.提出个人建议；【修养】3.提出解决方案。
【弊病】You should write neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)学生的对联CoupletThe first lineThe second lineA horizontal hanging scroll图片综述→相关细节→图片结论Emerging from this cartoon is an ironic scene that the couplet pasted by students mirrors their undesirable attitude toward college examination. The first大众观点→质疑反驳→详实论据→个人结论It is hold by the vast majority that no other group of population can be more honest than college students. But is that the truth in current world? Actually, cases against this belief keep occurring! From the spot of examinations alone, it is not surprising to see some candidates delivering notes or making gestures. It is also not uncommon to find some of them taking advantage of mobile phones to transmit keys. Evidently, students in mounting numbers, driven by “easy score” or lured by their own laziness, no longer cherish the virtue of honesty.TransmitForward an emailTolerateEndureStandExercise 2Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and then3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)The dream of a BirdA bird / a big wild gooseHolding a gunLooking at the skyHiding in the bushHuman beings are flyingHunter / shooting people图片综述→相关细节→图片结论Depicted in this cartoon is an alarming scenario that, holding a gun and hiding in the bush, a bird is staring at the sky where humans are soaring. Obviously, he is longing for a day when becomes a hunter, to shoot people for fun. This fantacy is reminding him, as well as all of us, that what he imagines is what was exposed to.It occurs to many of us that no other age places greater emphasis on environmental protection than current decade. But is the result of this effort satisfying? Actually, misconducts destructive to the eco-balance are prevailing! From the wild-life alone, it is not surprising to see some folks shooting wild animals for fun, cooking them for food, and even selling them for profit. It is also notuncommon to find some of them view as an honor to treat their friend to a wild-dish banquet. Evidently, people in expanding numbers have shrugged off the doctrine: what we do with the nature is to be answered for.123456●Remind sb. that ….●Remind sb. of sth. ….What he said is what he is doing.Exercise 3Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and then3)give your comments.a man is hesitate / is walking back and forth / is wanderingbe faced with several directions/ choices / options ….Perplexedly / confusedly / nervously /Wondering / pondering where to go反问引入→相关细节→图片结论Have you ever been trapped in delicate choices, or dilemma?Have you ever been confused by delicate choices, or dilemma?Have you ever been bewildered by delicate choices, or dilemma? If so, you may feel the same sorrow as the man does in the cartoon, who is walking back and forth, perplexedly and nervously, wondering where to go. The caption is warning him, as well as all of us, that an indecisive man tends to count opportunities as dilemma.Exercise 4Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and then3)give your comments.Exercise 5Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and then3)give your comments.Under the amusing appearance of the cartoon lies an inspiring scenarior: a Mr. “Help-Provider”is generously offering what he could, while a Mr. “Help-Accepter” extending his gratitude heart and soul. Their interaction is endowing us the motto: mutual assistance is the right access to a life of great harmony.补充练习：如此启蒙。