名校联盟山东省新泰市第二中学2011-2012学年生物 1.2 基因工程的基本操作程序(课件)
山东省新泰市第二中学高中生物练习一 新人教版选修3
山东省新泰市第二中学高中生物练习一新人教版选修31、某引种的名贵花卉用种子繁殖会发生生物性状的分离。
为了防止生物性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。
进行离体培养时不能采用该植株的（）A．茎尖 B．枝条 C．叶片 D．花粉粒2、将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）A．具有完整细胞核的细胞 B．一定的营养物质和植物激素 C．离体状态 D．导入指定基因3、某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。
下列说法不．正确的是 ( ) A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素C．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pHD．将数量相等的甲、乙细胞分别置于相同适宜条件下培养，一段时间后，会观察到甲细胞数量比乙细胞数量多4、生产单克隆抗体时，在培养液中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞，因为该试剂 ( ) A．能抑制淋巴细胞和杂交瘤细胞的DNA复制 B．能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活C．选择性抑制骨髓瘤细胞的DNA复制 D．能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成5、哺乳动物受精卵在卵裂期发生的变化是 ( )A. 细胞的总面积与总体积的比值逐渐增大 B．细胞的数目增多，有机物含量大增C．每个细胞的DNA含量不断增加，全能性增高D．逐渐出现了原肠腔，并有了胚层的分化6、判断卵子是否受精的标志是 ( )A.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时D. 当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时7、英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是 ( )A．将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子B．将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D．将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”8、科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白;而且验收这些孵出的鸡,仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋.据此分析一下哪项不正确 ( )A.这些鸡是转基因工程的产物B.这种变异属于可遗传的变异C.该过程运用了胚胎移植技术D. 该种变异属于定向变异9、限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。
山东省新泰二中高二生物《基因工程的基本操作程序》教案
第三步，按Southern杂交的方法进行杂交。
第四步，在X光底片上出现黑斑的菌落，这表明这个菌落中含有所需要的目的基因（若选用别的标记方法，有阳性信号的菌落则含有所需要的目的基因）。
第二步：将反应体系降温至55～60℃，使两种引物分别与模板DNA链3′端的互补序列互补配对，这个过程称为复性。
第三步：将反应体系升温至70～75℃，在耐高温的DNA聚合酶催化作用下，将与模板互补的单个核苷酸加到引物所提供的3-OH上，使DNA链延伸，产生一条与模板链互补的DNA链。
上述三步反应完成后，一个DNA分子就变成了两个DNA分子，随着重复次数的增多，DNA分子就以2n的形式增加。PCR的反应过程都是在PCR扩增仪找到目的基因是一件比较复杂的事情，要根据目的基因已有的某些信息来进行。下面介绍一种根据基因的部分核苷酸序列找到目的基因的方法。
第一步，通过PCR方法将目的基因已知的部分核苷酸序列扩增出来，进行放射性同位素标记（也可以用别的标记方法进行，如生物素、荧光素等），即用标记了放射性同位素的目的DNA片段作为探针，与扩增出来的DNA杂交。
2．为什么要有“表达载体的构建”这一步？
〖学生思考讨论回答，师提示〗单独的DNA片段──目的基因是不能稳定遗传的。课文中谈到构建表达载体的目的是为了使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能表达和发挥作用。
3.为什么要有“目的基因导入受体细胞”这一步？
〖学生思考讨论回答，师提示〗教材指出含有目的基因的表达载体只有进入受体细胞，并且维持稳定和表达，才能实现一种生物的基因在另一种生物中的转化。
〖讲授〗1.PCR的扩增过程是怎样的？
2025届山东省新泰市第二中学高三生物第一学期期末学业水平测试试题含解析
2025届山东省新泰市第二中学高三生物第一学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．下列关于真核细胞中转录的叙述，正确的是（）A．tRNA、rRNA和mRNA都由DNA转录而来B．转录时RNA聚合酶的结合位点在RNA上C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．一个基因转录时，两条单链可同时作为模板2．下列各项中，幼苗将向光弯曲生长的是（）A．B．C．D．3．下列与真核细胞生物膜系统有关的叙述，不正确的是（）A．生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜、核膜等B．分泌蛋白运输和分泌的过程体现了生物膜具有一定的流动性C．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能增强D．细胞之间的信息交流可以借助细胞膜上的受体4．唐代诗人曾用“先春抽出黄金芽”的诗句形容早春茶树发芽的美景。
茶树经过整形修剪，去掉顶芽，侧芽发育成枝条。
研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。
下列相关叙述错误的是（）A．在侧芽发育成枝条的过程中赤霉素、生长素细胞分裂素发挥了协同作用B．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育C．生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成D．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成5．用棉签蘸取不同液体分别涂抹在淀粉-琼脂块的5个圆点位置，然后将其放入37℃恒温箱中保温。
24h后取出加入碘液（棕黄色）处理，观察圆点的颜色变化如下表：圆点①②③④⑤煮沸的新鲜唾处理圆点的液体清水与盐酸混合的新鲜唾液新鲜唾液2%蔗糖酶溶液液蓝黑蓝黑色蓝黑色红棕色？碘液处理后的颜色色下列叙述错误．．的是（）A．圆点④处含有糊精B．引起圆点②③显色反应的原因是不同的C．圆点⑤处的颜色为蓝黑色D．该实验验证了淀粉酶的催化具有专一性和高效性6．血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是A．每块血细胞计数板的正中央有1 个计数室B．计数室的容积为1mm×1mm×0. 1mmC．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞7．利用DNA指纹技术进行亲子鉴定具有极高的准确率，下列不能作为该项技术的科学依据的是A．基因在染色体上呈线性排列B．不同DNA分子具有特定的碱基排列顺序C．同一个体不同体细胞中的核DNA是相同的D．子代的染色体一半来自父方一半来自母方8．（10分）下列发生在高等植物细胞内的化学反应，只能在细胞器中进行的是（）A．CO2的生成B．肽链的形成C．RNA的合成D．葡萄糖的分解二、非选择题9．（10分）某家庭有甲、乙两种遗传病，其中一种是显性遗传病，该病在自然人群中患病的概率为36%，另一种是伴性遗传病。
山东省新泰市第二中学高中生物 1.3基因工程的应用(2)教学案 新人教版选修3
山东省新泰市第二中学高中生物 1.3基因工程的应用（2）教学案新人教版选修3年级：______ 班级：_______ 学生姓名：_______ 编写：审核：一、课标解读二、导学指导与检测三、知识精讲四、课堂训练1、不属于基因工程方法生产的药物是（）A、干扰素B、白细胞介素C、青霉素D、乙肝疫苗2、若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环保上的重要意义是（）A、减少氮肥的使用量，降低生产成本B、减少氮肥的使用量，节约能源C、避免氮肥施用过多引起环境污染D、改良土壤结构3、基因治疗是指（）A、对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B、把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C、运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的4、上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（）A、提供基因的动物B、基因组中增加外源基因的动物C、能产生白蛋白的动物D、能表达基因信息的动物5、能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( )A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种6、下列育种需要使用生物工程技术的是（多选）( )A、高产青霉素菌株B、能分泌含抗体的乳汁的母牛C、生长较快的鲤鲫鱼D、利于贮藏的白菜—甘蓝今日事今日毕日积月累成大器课堂训练参考答案（一）1、植物凝集素基因、Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因2、转入Bt毒蛋白基因、苏云金芽孢杆菌3、4、（略）（二）1、病毒、真菌、细菌2、①病毒外壳蛋白基因病毒复制酶基因②几丁质酶基因抗毒素合成基因（三）1、抗盐碱抗干旱2、耐寒的烟草和蕃茄、抗除草剂的玉米、大豆（四）1、2、3（略）二、1、2（略）3、乳腺蛋白显微注射受精卵4、抗原决定基因克隆三、1、2（略）四、1、2、3（略）课堂训练1、C2、C3、B4、B5、C6、BCD。
山东省新泰市第二中学高中生物 1.1 DNA重组技术的基本工具(1)教学案 新人教版选修3
山东省新泰市第二中学高中生物 1.1 DNA 重组技术的基本工具（1）教学案 新人教版选修3教师寄语：俗话说好的开始是成功的一半，新学期伊始，愿同学们奋发努力，新年再上一层楼。
【学习目标 】 说出DNA 重组技术所需的三种基本工具的作用【学习重难点】 DNA 重组技术所需的三种基本工具的作用Ⅰ·课前预习案一、基因工程的原理：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外和 ，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
由于基因工程是在 水平上进行设计和施工的，因此又叫做 。
二、限制性核酸内切酶1、切割DNA 的工具是 ，又称 2、这类酶在生物体内能将外来的DNA 切断，即能够限制异源DNA 的侵入并使之失去活力，但对自己的DNA 却无损害作用，这样可以保持细胞原有的遗传信息。
3、由于这种切割作用是在DNA 分子内部进行的，故名限制性核酸内切酶（简称限制酶）。
4、DNA 分子经限制酶切割产生的DNA 片段，末端通常有两种形式，即 和 。
三、DNA 连接酶——“分子缝合针”根据DNA 连接酶的来源不同，可以将它分为两类：一类是从大肠杆菌中分离得到的，称为coli E ⋅DNA 连接酶。
coli E ⋅DNA 连接酶只能将 连接起来，不能将双链DNA 片段平末端之间进行连接。
另一类是从 分离出来的，称为T 4DNA 连接酶。
T 4DNA 连接酶既可以“缝合”双链DNA 片段互补的 ，又可以“缝合”双链DNA 片段的，但连接 之间的效率比较低。
四、基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”1、基因操作过程中使用载体两个目的：一是用它作为运载工具，将目的基因转移到宿主细胞中去；二是利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量的复制。
2、现在通常使用的载体是 ，它是一种相对分子质量较小、独立于拟核DNA 之外的环状DNA ，有的细菌中有一个，有的细菌中有多个。
3、质粒通过细菌间的接合由一个细菌向另一个细菌转移，可以 复制，也可整合细菌拟核DNA 中，随着拟核DNA 的复制而复制。
山东省新泰市第二中学2023-2024学年生物高三第一学期期末质量检测模拟试题含解析
山东省新泰市第二中学2023-2024学年生物高三第一学期期末质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．下列有关高等动物细胞以葡萄糖为底物进行细胞呼吸过程的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸作用释放的能量部分存储在ATP中B．细胞有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都会产生[H]C．人在剧烈运动时可通过分解肌糖原释放部分能量D．若细胞呼吸消耗的O2量等于生成的CO2量，则细胞只进行有氧呼吸2．ATP称为细胞中的“能量通货”，下列关于ATP的叙述正确的是（）A．ATP的形成一定伴随着有机物的分解B．细胞的某些生命活动不以ATP为直接能源C．消耗ATP的物质运输一定是主动转运D．细胞呼吸的每个阶段均能产生ATP3．吡咯赖氨酸是在产甲烷菌中发现的，是目前已知的第22种参与蛋白质生物合成的氨基酸，它由终止密码子UAG 有义编码形成。
下列相关叙述正确的是（）A．吡咯赖氨酸合成蛋白质所需的模板通过核孔运出B．决定氨基酸的密码子种类数量会增加C．tRNA结合吡咯赖氨酸的反密码子端也发生改变D．吡咯赖氨酸能与双缩脲试剂发生颜色反应4．下图是甲产生的物质N对乙的作用示意图，下列相关叙述错误的是（）A．若甲为T细胞，则物质N和乙可以是淋巴因子和B细胞B．若甲为小肠黏膜，则物质N和乙可分别表示促胰液素和胰岛细胞C．若甲为甲状腺细胞，则物质N和乙可以是甲状腺激素和下丘脑细胞D．若甲为突触前神经元，则物质N和乙可分别为神经递质和肌肉细胞5．下列与植物激素有关的叙述，正确的是（）A．植物的生长素由谷氨酸经一系列反应转变而来B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用C．单侧光刺激不会影响植物体内生长素的极性运输D．脱落酸和赤霉素在促进植物茎的生长上表现为协同作用6．下列有关生命现象的解释，错误的是A．鱼在夏季的黎明时分常常浮头，原因是黎明时分水中溶解氧不足B．微生物难以在腌制的肉上繁殖，原因是死亡的肌细胞不能为微生物提供养分C．带芽插条比无芽插条容易生根，原因是插条上的芽能够产生生长素D．破伤风杆菌易在锈钉扎过的伤口深处繁殖，原因是伤口深处氧气缺乏7．无子西瓜的培育过程如图所示，下列叙述正确的是（）A．①过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B．由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系C．四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种D．上图四倍体植株所结的西瓜，胚细胞内含有3个染色体组8．（10分）许多植物在种子发育过程中会合成大量的脂肪，这些“油脂”积累在细胞内一种被称为“油质体”的结构中，下列有关说法错误的是（）A．脂肪和淀粉是植物体内常见的储能物质B．单层磷脂分子包裹油滴可以构成油质体C．油质体的形成与内质网有很密切的关系D．油质体中积累的脂肪能参与构成细胞膜二、非选择题9．（10分）肠出血性大肠杆菌是能导致人体患病的为数不多的几种大肠杆菌中的一种，人体感染该种大肠杆菌后的主要症状是出血性腹泻，感染严重者可出现溶血性尿毒综合征（HUS），危及生命。
新泰一中北校高二生物课件基因工程上课2
14题第二问
— GATC —„„— GATC — — CTAG↑—„„— CTAG↑—
↓
目的基因
↓
用酶Ⅱ切割
— GATC—„„— GATC— —CTAG —„„—CTAG —
目的基因
C
2. （多选）有关基因工程的叙述中，错误的 是 A、基因工程技术能定向地改造生物的遗传 性状，培育生物新品种 B、重组DNA的形成在细胞内完成 C、目的基因须由运载体导入受体细胞 D、质粒都可作为运载体
BD
14题第一问
—G GATC C— —C CTAG↑G—
↓
用酶Ⅰ切割
—G —CCTAG
GATCC— G—
(三)“分子运输车” ——基因进入受体细胞的载体 1、作用：
• • • • • • •
例1：科学家们经过多年的努力，创立了 一种新兴生物技术——基因工程，实施该 D 工程的最终目的是 A. 定向提取生物体的DNA分子 B. 定向地对DNA分子进行人工“剪切” C. 在生物体外对DNA分子进行改造 D. 定向地改造生物的遗传性状
G
A A C T T A A G
P P
G键
即脱氧核糖、磷 酸之间的连接
G
C
限制性内切酶作用过程
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• 什么叫黏性末端？
被限制酶切开的DNA两条单链的切口， 带有几个伸出的核苷酸，他们之间正好互 补配对，这样的切口叫黏性末端。
Sma Ⅰ
平末端
平末端
（二）“分子缝合针”——DNA连接 酶
例2.下列有关基因工程中限制酶的描述， 错误的是 C A.一种限制酶只能识别一种特定的脱氧苷 酸序列
B.限制酶的活性受温度的影响
C.限制酶能识别和切割RNA D.限制酶可从原核生物中提取
【新编】山东省新泰市第二中学高中生物 1.2 基因工程的基本操作程序(1)教学案 选修3
山东省新泰市第二中学高中生物 1.2 基因工程的基本操作程序（1）教学案新人教版选修3【学习目标】1．掌握基因工程基本操作程序的四个步骤2．掌握目的基因的获得、基因表达载体的构建、目的基因的导入与检测等常用的方法及其基本原理【学习重点】重点：基因工程基本操作程序的四个步骤难点：（1）从基因文库中获取目的基因（2）利用PCR技术扩增目的基因Ⅰ·课前预习案一、目的基因的获取1、概念：目的基因主要是指编码蛋白质的。
也可以是一些具有调控作用的因子。
2、来源：（1）可以从自然界中已有中直接分离出来。
（2）从中获取目的基因。
3、基因文库：（1）概念：将含有某种生物不同基因的许多片段导入受体菌的群体中今夏，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因，称为基因文库。
（2）种类：基因组文库――含有一种生物的。
cDNA文库――含有一种生物的。
4、获取目的基因的方法：根据基因的有关信息，如基因的序列，基因功能、基因在上的位置、基因的转录产物，以及基因的翻译产物等特性来获取目的基因。
（1）利用PCR技术扩增目的基因：①PCR技术是一项在生物体外复制片段的核酸合成技术。
②条件：提供已知的核苷酸序列，根据这段序列合成。
③过程：目的基因DNA 变性形成DNA单链，与结合，然后在的作用下延伸形成DNA。
④方式：扩增，即2n(n为扩增循环次数)。
（2）人工合成方法：当基因较小，核苷酸序列已知时，可以用人工方法合成（例如，通过直接合成）。
二、基因表达载体的构建1、表达载体的组成表达载体：目的基因、、、标记基因。
启动子：它是一段有，位于基因的首端，它是的识别和结合部位，起动转录mRNA。
终止子：位于基因的尾端，终止过程。
标记基因：用于受体细胞是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
2、表达载体的功能：使目的基因在受体细胞中存在，并且给下一代，同时使能够表达和发挥作用。
三、将目的基因导入受体细胞1、将目的基因导入植物细胞（1）农杆菌转化法：①转化：目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为。
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所需物质：
它们各自 的作用是 什么?
启动子
目 的 基 因
复 制 原 点
表达载体
终 止 子
标记基因
用与提取目的基因 相同的限制酶切割质 粒使之出现一个切口， 将目的基因插入切口 处，让目的基因的黏 性末端与切口上的黏 性末端互补配对后， 在连接酶的作用下连 接形成重组DNA分子。
将目的基因导入受体细胞并使之扩增
导入
扩增
将目的基因导入各类细胞的方法
• 将目的基因导入植物细胞
农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法 • 将目的基因导入动物细胞 显微注射技术 • 将目的基因导入微生物细胞 感受态细胞吸收DNA分子
农杆菌转化法
• 你能说说农杆菌转化法的大概过程吗？ • 根据农杆菌可将目的基因导入双子叶植 物的机理，你能分析出农杆菌不能将目 的基因导入单子叶植物的原因吗？ • 如果想将一个抗病基因导入单子叶植物， 理论上你认为该怎么做？
显微注射技术
导入贮藏蛋白基因的超级羊和超级小鼠
将目的基因导入微生物细胞
利用大肠杆菌可以生产出人的 胰岛素。若要生产人的糖蛋白， 可以用大肠杆菌吗？
基因操作的基本步骤
四、目的基因的检测与鉴定 检测转基因生物的染色体DNA上是否 插入了目的基因 检测目的基因是否转录出mRNA 检测目的基因是否翻译成蛋白质
供体生物细胞
取出DNA
用限制酶剪 去多余部分
限制酶
目的基因
获得目的基因的方法1. 从基因中获取目的基因什么是基因？ 基因的有关信息与什么相联系？
获得目的基因的方法
2.人工合成基因法——PCR扩增技术
PCR (polymerase chain reaction) ——聚合酶链式反应 是一项再生物体外复制特定DNA片段 的核酸合成技术。通过此技术，可获 取大量的目的基因。
分子杂交技术
练习
1）以下说法正确的是 （C）
A、所有的限制酶只能识别一种特定的核苷 酸序列 B、质粒是基因工程中唯一的运载体 C、运载体必须具备的条件之一是：具有多 个限制酶切点，以便与外源基因连接 D、基因控制的性状都能在后代表现出来
练习
2) 有关基因工程的叙述中，错误的是（ A ）
A、DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起 来 B、 限制性内切酶用于目的基因的获得 C、目的基因须由运载体导入受体细胞 D、 人工合成目的基因不用限制性内切酶
基因工程的基本操作程序
基因工程的基本操作程序
1.目的基因的获取
2.基因表达载体的构建
3.将目的基因导入受体细胞
4.目的基因的检测与鉴定
基因操作的基本步骤
一、提取目的基因——
将需要的基因从供体生物 的细胞内提取出来。 目前被较广泛提取 使用的目的基因有：苏 云金杆菌抗虫基因、人 胰岛素基因、人干扰素 基因、种子贮藏蛋白基 因、植物抗病基因等。
基因操作的基本步骤
三、将ห้องสมุดไป่ตู้的基因导入受体细胞——转化
基因工程中常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草 杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等。 用人工的方法使体外重组的DNA分子转移到 受体细胞，主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途 径。 目的基因导入受体细胞后，就可以随着受体细 胞的繁殖而复制，由于细菌繁殖的速度非常快， 在很短的时间内就能够获得大量的目的基因。
作业
1. 课本15页“思考与探究”第4 题 2. 11页“寻根问底”
PCR技术
• 原理：
DNA双链复制的基本原理
• 前提：
一段已知目的基因的核苷酸序列
• 过程：
1. 目的基因DNA受热变性，解链；
2. 引物与单链互补结合；
3. 合成链在DNA聚合酶作用下进行 延伸。
PCR扩增仪
基因操作的基本步骤
二、基因表达载体的构建——基因工程的核 心 使目的基因在受体细胞中稳定存在， 目的：