语文一模参考答案2015

大连市2015年高三一模考试
语文试题参考答案
一、现代文阅读（9分）
1．（3分）C（不符合题干要求，不属于汉字对中华民族文化的影响的表述）
2．（3分）D（汉字不是绝无仅有的表意文字）
3．（3分）C（不是“形声字”而是“汉字”的字形少变）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.（3分）A（逾：超过，越过。

）
5.（3分）C
6.（3分）B（“始终赞同皇帝看法”不准确。

）
7．（10分）
（1）（5分）皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：“陛下圣明，我要顺从还来不及，（哪里）有什么建议呢。

”（译出大意给2分；“诘”“谢”“不暇”三处，每译对一处给1分。

）（2）（5分）事毕之后，翟銮归来时（的财物）装了千辆车，用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。

（译出大意给2分；“竣”“遗”“柄政”三处，每译对一处给1分。

）
【参考译文】
翟銮，字仲鸣，考中弘治十八年进士。

嘉靖年间，他几经迁升，做了礼部右侍郎。

六年春天，朝廷推举阁臣，世宗有意用张孚敬，（群臣）不赞同。

就命令再一次推举，才提及翟銮。

侍从宦官大多称赞翟銮，皇帝于是越级任用他。

杨一清认为翟銮名望低，请求任用吴一鹏、罗钦顺。

世宗不答应，命令翟銮入值文渊阁。

翟銮刚入内阁时，杨一清辅佐政事，不久孚敬与桂萼入阁，翟銮都小心服事。

张孚敬、桂萼都用世宗赐给他们的银章密封上书奏事，唯独翟銮无所进言。

皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：“陛下圣明，我要顺从还来不及，（哪里）有什么建议呢。

”世宗心里很喜欢他。

杨一清、桂萼、张孚敬先后被罢官，翟銮留下独自执掌政事两个月。

后来李时入阁，位居翟銮之上，翟銮也没有不高兴。

世宗多次召李时和翟銮进见，世宗曾问他们：“都察院拟定抄没谷大用的家产，合适吗？”李时说：“拟定的结论不合乎法律。

”翟銮说：“按照法律，抄家的罪行只有三条：谋反、叛逆和奸党罢了。

不合乎法律规定，怎么能取信于天下呢？”皇帝说：“谷大用扰乱先朝政事，正合奸党这一条。

”翟銮说：“陛下就是上天，春天让万物萌生，秋天让万物凋零，有什么不可以的呢？”世宗最终从重拟罪。

翟銮替生母守丧回家。

服丧期满，很长时间内不被召用。

夏言主持政务，翟銮和他商量召用自己。

正好皇帝即将南巡，担心边塞有警情，商议派重臣巡视，夏言等就借机推荐翟銮担任行边使。

嘉靖二十一年，夏言罢官，翟銮担任首辅。

进升少傅、谨身殿。

严嵩刚入阁，翟銮因资历地位在严嵩之上，权力却远远不如严嵩，但严嵩终究憎恶他，容不下他。

恰逢翟銮的儿子汝俭、汝孝一同考中二十三年进士，严嵩就嘱咐给事中弹劾其营私舞弊。

皇帝大怒，交给吏部、都察院审查。

翟銮上书辩解，引用自己在西苑值勤为自
己开脱。

皇帝更加生气，勒令翟銮父子罢官为民，把主考官和乡试主考官关入钦犯监狱，并且杖责六十，剥夺官职。

翟銮当初辅政时有廉洁的名声，中间守丧居家时到了贫困不能自给的程度。

当他以行边使身份起用后，各边镇的文武将官都到郊外迎接，常常怕不合翟銮心意，馈赠的财物不可计量。

事毕之后，翟銮归来时（的财物）装了千辆车，用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。

又受他儿子的牵累，最终一蹶不振。

过了三年死去，终年七十岁。

（二）古代诗歌阅读（11分）
8．（5分）作者运用想象（虚写），设想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。

（3分）诗人以景结情、寓情于景，表达了对友人的深切思念。

（2分）
9．（5分）尹诗表达了羁旅漂泊的孤寂、同病相怜的伤感及人生迟暮的无奈。

（3分）孟诗表达了科举不第的失意、知音难遇的感慨及归隐故园的决心。

（3分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．（6分）
（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（3）闻道有先后术业有专攻
（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。

）
三、文学类文本阅读（25分）
11．（25分）
（1）（5分）E A（E3分A2分D1分,B“情感主线”的说法错误；C“讴歌”说法不当；D 不仅包含感激，还有信任。

）
（2）（6分）①通过环境描写，渲染紧张气氛，为情节的展开提供了特定的背景。

（3分）②“怕人”和“心安”构成对比，形成悬念，吸引读者。

（3分）
（3）（6分）是一个潦倒落魄、铤而走险而又良知未泯的藏獒偷盗者。

①潦倒落魄。

欠下巨额赌债，无奈逃亡在外。

②铤而走险。

提前踩点，借人们参与晚会之机企图盗取幼獒。

③良知未泯。

母獒的行为唤醒了他的良知；期盼结束流浪生活，与妻儿团聚。

（每点2分，结合文本概括分析。

）
（4）（8分）观点一：小说现在的结尾更好。

①具有开放性的结尾，使小说主题更耐人寻味，引发人们对人性的思考。

②人物形象塑造更加丰满，凸显人物心灵面对选择时的挣扎。

③照应开篇，结构严谨。

观点二：另一种结尾更好。

①主题更清晰，更具艺术冲击力。

②人物形象塑造上，通过“泪水滑落”这一细节，表现出“你”感动、悔恨和心灵复苏的复杂情感。

③情节发展上，是经过情感发展到最后形成的必然高潮。

（观点明确2分，结合文本谈理由，每点2分。

）
四、实用类文本阅读（25分）
12. （25分）
（1）（5分）C E（C3分E2分D1分，A是“进步教师萧少瑜的启发和引导”；B两次搜家
事件混淆；D“结为忘年之交”是在奉天关东模范学校时。

）
（2）（6分）①年轻时就追求进步，积极寻求救国救民的真理。

②作为教师，时时处处对年轻学子以爱国主义的影响和教育。

③七七事变后，力据亲日派邀请，在贫困中独善其身。

④舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不渝。

（每点2分，答出三点即可得满分）（3）（6分）①侧面表现高亦吾对革命的贡献之巨大，影响之深远。

②不仅丰富了文章的内容，而且使传主形象更加丰满。

③照应文章标题，体现周恩来对启蒙老师高亦吾的感念与回报。

（每点2分）
（4）（8分）①高亦吾对少年时的周恩来十分赏识，接受其质疑发难。

②高亦吾启迪了周恩来，使其走上革命的道路。

③高亦吾曾为周恩来命“字”，激励周恩来坚定革命信心。

④高亦吾在周恩来处于危境时及时提醒，周入狱后又奋力营救。

（结合文本分析，每点2分。

）五、语言文字运用（20分）
13．（3分）B（道貌岸然：形容神态庄重严肃；现在常用来形容故作正经，表里不一之状。

一本正经：形容庄重规矩，非常认真。

装腔作势：故意装出某种腔调，摆出某种姿态。

）14.（3分） C（A宾语残缺，“服务”后加“需求”；B两面对一面，在“有”后加“没有”；D结构混乱，“将……锁定”和“……被锁定”杂糅。

）
15.（3分）B
16. （5分）①这样做会损害你的视力②暂时看不清远处物品③短暂休息即可恢复（意思对即可）
17．（6分）（1）节目的播出与收视比重不完全成正比。

（影视、体育和新闻节目播出与收视比重成正比，科普与综艺节目反之。

）（2）开放性问题。

针对以上结论，有自己的观点，言之成理即可。

六、写作（60分）
18. （60分）
【写作提示】全面阅读材料，可以综合材料中的“六不”进行论述；也可以选择其中任何一条进行论述。

说明：一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。

选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。

与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象深入本质②提示事物内在的因果关系③观点具有启发作用
2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
11文句有表现力
3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法○
16有个性特征
15推理想象有独到之处○
4.○12见解新颖○
13材料新鲜○14构思新巧○
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

(赋分字数具体要求。

成文文章，600字以上的，字数每少50个字，扣1分；不足600字的，最高赋分35分。

未成文文章，600字以上的，按等级评分标准评分之后，酌情扣5-10分；不足600字的，最高赋分30分，每少50字扣2分。

)
四、写作、文体不明确的适当扣分。

抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。