Unit 5 Classroom
三年级上册英语说课课件-Unit 5 Lesson 1《This is my desk》｜鲁科版(五四制)(三起)
Step6.Summary（总结） What have you learnt today?
让学生说出本课所学句子，教师并出示板书。 [设计意图] 目的是培养学生整理知识的能力。
Unit 5 Lesson1 This is our classroom. This is my desk. This is your chair. That’s my desk / chair.
Step 4.Learn the letters (字母教学)
【设计意图】这样的设计既有利于学生的发音， 又为以后的字母书写打下基础。
Step5 .Test（目标检测）
1.给单词找朋友
classroom
desk
chair
2.用this 和that 填空
____ is my chair. That
Step 3 .Consolidation（拓展运用）
1.Practice in groups，then act it out. （小组练习课文第二部分，然后学生上 台戴着头饰表演对话。） 2.通过教室、课桌、椅子的图片复习所学 单词，可采用图片说单词，或快速闪现， 让学生说出单词等方式。 【设计意图】整个操练既能活跃课堂气氛，又能 使学生自主学习，让学生乐于学习，互相交流合 作。
2、灵活运用句型 “This is….. That is........” 进行介绍。
1、句型“This is....... That is….” 的灵活运用。
1、单词:our new, classroom, desk, chair ,that。
重 点
难 点
2、字母组合th的发音。
教 学 重 难 点
Step 2．Presentation（新知呈现） 1.Learn the new words.
三年级上册英语课件Unit 5 Lesson 4 鲁科版(五四学制)(三起)
What's that? It's a schoolbag.
What's that?
It’s an eraser.
It’s an eraser. It’s an ear. It’s an eye. It’s an arm.
mum
Watch and answer. What does Li Ming say to mum?
热爱教育事业关注孩子的心理健康成长努力成为孩子的好朋友
Unit 5 Classroom Lesson 4
Again, please!
What's that? It's a desk.
What's that? It's a chair.
What's that? It's a pencil-case.
This is my book. That’s your book. Book, book. I have a book. This is my desk. That’s your desk. Desk, desk. I have a desk . This is my nose. That’s your nose. Nose, nose. I have a nose. ... ...
Kk
Ll Mm
Nn
Homework
1.听本单元录音，模仿跟读。 2.运用所学的语言，介绍、询问和表达 拥有的物品。
Unit 5 Classroom Lesson 4 Again, பைடு நூலகம்lease! What’s this? It’s a pen. What’s that? It’s an eraser.
A: This is my desk. This is my chair……
unit-5-Classroom-Management-英语教学法只是分享
5.1.3 Teacher as organiser
What to organise? – (in-class or out-of-class) activities (in TBLT)
How to organise? – Before the activity: what the activity is going to be like, anticipated problems; clear instructions given to students (with T’s demonstration) – During the activity: overhear what the students are saying, rectify wrong practices; take notes for later feedback
5.1.1 Teacher as controller
What does the teacher control? 1. What to learn • Target language items, key structures, useful words and expressions… 2. How to learn • The pace of learning, class time, discipline, (reproduction) activities, etc.
5.1 The role of the teacher
• Harmer (1983) 1. Controller 2. Assessor 3. Organiser 4. Prompter 5. Participant 6. Resource-provider …
Activity: Task 3
五年级上册英语,第五单元
五年级上册英语第五单元的内容可能因教材版本和地区而有所不同，以下是一个可能的单元主题和内容：
单元主题：My Classroom
本单元主要围绕“我的教室”这一主题展开，涉及教室里的物品、位置、颜色等词汇和句型的学习。
主要内容：
1. 词汇：学习与教室相关的词汇，如desk（桌子）、chair（椅子）、blackboard（黑板）、window（窗户）、door（门）等。
2. 句型：掌握询问和描述教室物品位置和颜色的句型，如“Where is the book? It's on the desk.”、“What color is the door? It's red.”等。
3. 语法：学习名词的复数形式，如desks、chairs等。
4. 语音：学习字母组合“th”的发音，如three、four 等。
5. 文化：了解不同国家的教室文化，如美国、英国等。
活动设计：
1. 词汇游戏：通过图片或实物展示教室里的物品，让学生用英语说出物品的名称和颜色。
2. 句型练习：让学生分组，互相询问和描述教室里的物
品位置和颜色，练习所学句型。
3. 角色扮演：让学生扮演老师或学生，在教室里进行简
单的对话练习，如“Where is the book? I don't know.”、“What color is the door? It's green.”等。
4. 听力练习：播放一段关于教室的听力材料，让学生听
懂并回答问题。
5. 写作练习：让学生写一篇关于自己教室的短文，描述
教室里的物品、位置和颜色等。
Unit5Classroom课文原文与翻译(素材)鲁科版(五四学制)英语三年级上册
鲁科版英语（五四学制）三年级上册课文原文及翻译Unit5英汉对照版Unit 5 Classroom 第五单元教室Lesson 1 This is my desk.第一课这是我的课桌。
1. Listen and say.听一听，说一说This is our classroom.这是我们的教室。
Oh! Our new classroom.哦，我们的新教室。
This is my desk.这是我的课桌。
This is your chair.这是你的椅子。
That s my desk.那是我的课桌。
That s my chair.那是我的椅子。
2. Let s talk.一起说Danny, this is my desk.丹尼，这是我的课桌。
That s your desk, Danny.丹尼，那是你的课桌。
Oh! This is my desk.哦！这是我的课桌。
3. Listen and read.听一听，读一读Hh Ii Jj KkUnit 5 Lesson 2 I have a new pen.第二课我有一支新钢笔。
1. Listen and say.听一听，说一说Look! I have a schoolbag.看！我有一个书包。
I have a book.我有一本书。
I have a pencil.我有一支铅笔。
Me, too.我也有。
I have a new pen.我有一支新钢笔。
It s nice! 它很漂亮！2. Let s talk.一起说I have a book.我有一本书。
Me, too.我也有。
I have a new pencil.我有一支新铅笔。
It s nice! 它很漂亮！Unit 5 Lesson 3 What s this? 第三课这是什么?1. Listen and say.听一听，说一说What s this?这是什么？It s a ruler.是一把尺子。
鲁科版三年级上册英语 Unit 5 Lesson 1课件
Let’s talk.
Danny, this is mu desk.
That’s your desk, Danny.
第十七页，共二十六页。
Let’s talk.
Oh! This is my desk.
第十八页，共二十六页。
Have a try!（试一试）
同桌两人一组，练习对话。
1. This is our classroom.
A. 这是你的书桌。
2. This is your desk.
B. 那是你的椅子。
3. That’s my chair.
C. 这是我们的教室。
4. That’s your chair.
D. 那是我的椅子。
第二十六页，共二十六页。
鲁科版三年级上册英语 Unit 5 Lesson 1课件
科 目：英语 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
Unit 5 Classroom（教室）
…………………………………
第一页，共二十六页。
教学目标
第二页，共二十六页。
1、知识目标:掌握重点单词及句子。 2、能力目标:熟练运用所学句型。 3、情感目标:善于交际，做一名有礼貌的 学生。
（B）1. desk
（ ）2. that
A （ ）3. new （C）4. our
A
A. good B. chair C. name
A. this
B. is
C. am
A. my
B. classroom C. nice
A. my
B. I
C. me
第二十五页，共二十六页。
随堂练习 把下列句子与相应的译文连线。
1.自读课文三遍。 2.同桌两人检查课文，看谁读的好！
Unit5 Lesson2This is our classroom (习题及解析) 北师大版 (三起)四年级英语上册
【精品】Unit5 Lesson 2 This is our classroom.习题及解析北师大版(三起)（2019秋）四年级英语上册一、按要求写单词。
1.classroom(英译汉)_________2. blackboard(英译汉)________3. playground（英译汉）________4.play football(英译汉)________5.friend(复数)___________【答案】1. 教室 2. 黑板 3. 操场 4. 踢足球 5. friends【解析】1.classroom教室2.blackboard黑板3.playground操场4. play football踢足球5. friend的复数是friends二、根据句意及首字母填写单词。
1.This is our c_____.2. Don’t draw on the b____.3.This is the teachers’ o___.4. I want to play f____.5. This is the a____ room.【答案】1. classroom 2.blackboard 3.office 4.football 5. computer 【解析】1. 这是我们的教室。
classroom教室，应填classroom.2. 不要在黑板上画。
blackboard黑板，应填blackboard.3. 这是老师们的办公室。
office办公室，应填office.4. 我想踢足球。
play football踢足球，应填football.5. 这是美术室。
art room美术室，应填art.三、单项选择1. This is ____ classroom.A. ourB. weC. us2. Don’t draw ____ the blackboard.A. atB. onC. in3. This is the ____ office.A. teacher’sB. teacherC. teachers’4. I want to play ____ football.A. aB. theC. /5. Happily ___ my friends.A. withB. toC. and【答案】1.A 2. B 3. C 4. C 5. A【解析】1. 此句意是：这是我们的教室。
小学三年级英语上册Unit5Classroom 鲁科版最新优选公开课件
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
上了高中，我考上了市里的重点高中，可是家人却执意让我留在可以走读的一个非重点高中。理由是这样一来，我天天都可以在家住，也可以在家吃。除了有些失望，我没什么，因为从小到大的一切都是由他们来给我安排的。我相信爸妈永远都只会为我好的。
高中毕业后，我考的是外省的一所大学。像当初上高中一样的，他们安排我进了一年本省的大学。理由是：离得太远他们不放心。我三叔是那所大学的一名教授，这样可以照顾得到我。于是我安安心心在那里读完三年。
我干脆不理他了，因为我心痛。 一会，他丢下一句：汤在保温瓶里，趁热喝吧，我先走啦。
不等我从被子里把头伸出来，他就走了。 鼻子一下子酸起来，不管怎么样，我还是拿他没办法。他永远都不属于我。感觉很悲哀!
从小学五年级开始我就知道自己脑子里长了一个东西，然后常常有头痛的毛病。记得有一次，我一个人在洗手间洗脸，我就那样晕倒了。后来我模糊的听到妈妈哭着说：佳佳啊，千万不要有事啊。我想睁开眼，但却睁不开，又晕过去了。那是下午的事，我知道我是凌晨在医院才醒来的。妈妈见我醒了，赶忙抱着我的头说：没事了，没事了。但是等爸爸过来时，我看到她背对着我们在抹眼泪。奶奶也在叔叔也在，我不知道为什么一下子这么多人都来了，因为平常只有大节日的时候他们才会聚在一起的。上初中的时候，我又一次进了医院，还是因为头痛，住了半个月的院，吃了整整一年的药，那时每次课外劳动时，班主任都让我留在教室。我问妈妈：我有病，对吗？和我脑子里长的那个东西有关，对吗？妈妈说：哪有啊。不要瞎想，你很健康。我相信了妈妈说的，因为病人的气色通常是不好 的，可是我平常的气色很好，像Red Apple。
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Unit 5 Classroom
Lesson 1 This is my desk.
寺口中心小学丁滟茹
一、教材分析：
《英语》第一册 Unit 5的主题是Classroom 。
Lesson 1 的语言功能为谈论教室内的陈设物。
本节课主要以“This is …”和“That is …”等为主要句型，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，描述教室内的物品，贴近学生的生活，具有很强的实用性。
二、学情分析：
本单元的教学对象是三年级学生，他们刚刚接触四个单元的英语学习，学生的水平参差不齐，学起来会遇到不同程度的困难，所以老师应设法帮他们解决困难，力求学生有所收获。
三、教学目标：
（一）知识目标
1、能够听懂会说并认读下列单词：desk chair welcome
classroom
2、能够听懂会说并认读下列句子：This is my desk/chair.That’
s my /your chair.
(二)能力目标
学生能够运用句型This is ……/That is ……来描述自己的桌椅。
（三）情感目标
了解教室的陈设，使学生产生爱护公物的意识，做一个文明的小学生。
四、教学要点分析：
（一）教学重点
1、单词：desk chair classroom
2、句型：This is my ……/That is your ……
(二)教学难点
学生能够运用所学句型“This is……”和“That is……”来描述自己身边的物品。
五、教学准备：多媒体、录音机、单词卡片、磁带、挂图等
六、教学过程：
Step 1、Warming-up
1、Greetings
2、Enjoy a song：Head shoulders
3、Have a revision
课件出示喜洋洋的图片，复习身体的各部位，运用所学句型“This is my……”“I have a/two……”作介绍。
【设计意图】欣赏歌曲，活跃课堂气氛；运用学生们喜欢的图片复习学过的内容，学生们的参与度高，并能调动全体学生的积极性。
Step 2、Presentation
1、教师从教室外走进来，指着教室说：“This is my classroom。
”课件出示教室的图片，教师出示卡片学习新单词“classroom”并分解教读，先让几个好一点的学生范读，再运用“开火车”的方式练读。
2、教师请一位同学走出教室，让该同学敲门并说：“May I come in?”师开门说：“Come in,please!”“This is our classroom.”课件出示并板书。
【设计意图】通过真实的情景学习新知识，简单易懂，符合小学生的年龄特征。
3、课件出示一张桌子的图片，师问“What’s this?”学生可以用汉语说出，然后课件出示新单词“desk”，教师教读学生跟读，然后检查部分同学。
点击课件出示Jenny在一张桌子跟前指着说：“This is my desk.”,让学生理解意思，教师指着自己的桌子说：“This is my desk.Show me your fingers,point to your desk.”让学生集体做出动作，并模仿教师介绍自己的课桌。
学生开火车读。
4、同样的方式出示一张椅子的图片，学习“chair”。
点击课件出示Jenny远远的指着椅子说：“That’s your chair.”再介绍远处的一个本班学生的课桌，让学生体会this与that的区别。
【设计意图】通过具体图片学习新单词，学生很容易掌握，利用Jenny 站的离物品的远近作比较，学习“This is”和“That is”可以很清楚的理解。
5、Text-learning
（1）Listen to the tape for the first time,underline the new words.Try to imitate the pronunciation and intonation.
（2）Listen to the tape for the second time and follow the tape.（3）Read after the teacher.
（4）Ask the top students to lead the reading.
【设计意图】通过听录音跟读模仿的方式，让学生学习地道的语音语调，改正自己错误的发音。
Step 3、Practice
1、Role play
2、课件出示Jenny和Wanghong的对话，教师找一名同学配合自己做示范，然后同桌两人进行练习，几分钟后找几组同学起来表演，对于表现好的同学给予贴画奖励。
学生介绍自己或者班级其他学生的课桌或椅子。
【设计意图】学生分角色朗读充分调动了参与的积极性，两人合作做对话既对本课所学内容进行巩固，又培养了学生的合作精神。
Step 4、Consolidation
1、Say a chant
Classroom classroom Welcome to our classroom.
Desk desk this is my desk.
Chair chair that’s your chair.
Classroom classroom Welcome to our classroom.
Desk desk this is my desk.
Chair chair that’s your chair.
【设计意图】设计chant活跃课堂气氛，增加学生学习的积极性。
2、Learn the letters
课件出示字母卡片Hh、Ii、Jj、Kk，教师板书，学生用手指书空，然后在练习本正规书写，教师教书写的格式并及时纠正他们的错误。
【设计意图】运用课件学习字母增加学生学习的兴趣。
Step 5、Summary
让班上学习好的同学当“小老师”领读板书内容，并谈谈本节课的收获。
Step 6、Homework
Must do：Listen to the tape for 5-10 minutes
Choose to do：Using the sentence pattern introduce your chair and desk to your parents.
板书设计：
Lesson 1 This is my desk。
Welcome to our classroom.
This is my desk.
That’s your chair.
Hh Ii Jj Kk
教学反思：。