幼儿园大班打击乐《波尔卡舞曲》
大班打击乐活动玛丽波尔卡教案
大班打击乐活动玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐活动，活动名称为《玛丽波尔卡》。
教材章节为音乐领域第三单元第六节，内容主要包括波尔卡舞曲的特点、节奏训练以及集体打击乐表演。
二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生运用打击乐器演奏波尔卡舞曲的能力，提高学生的节奏感。
3. 培养学生合作意识，提高集体表演能力。
三、教学难点与重点重点：波尔卡舞曲的节奏训练，打击乐器的演奏技巧。
难点：波尔卡舞曲的节奏变化，集体打击乐的协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、波尔卡舞曲教材、打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
学具：打击乐器、乐谱、节拍器。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段波尔卡舞曲，让学生感受波尔卡舞曲的风格特点。
2. 讲解波尔卡舞曲：介绍波尔卡舞曲的历史、特点，引导学生关注舞曲的节奏。
3. 节奏训练：让学生跟随节拍器，练习波尔卡舞曲的节奏，注意强调强弱拍。
4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，分组练习，引导学生掌握正确的演奏姿势。
5. 集体打击乐表演：分组进行集体打击乐表演，培养学生的合作意识，注意协调配合。
6. 作业布置：让学生课后练习波尔卡舞曲的节奏，准备下次上课的表演。
六、板书设计波尔卡舞曲特点：1. 节奏：强弱拍明显，富有弹性。
2. 旋律：欢快、活泼。
3. 结构：紧凑、短小。
七、作业设计1. 作业题目：练习波尔卡舞曲节奏。
答案：强弱强弱强弱强弱2. 作业题目：分析波尔卡舞曲的节奏特点。
答案：波尔卡舞曲的节奏特点为强弱拍明显，富有弹性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生了解其他舞曲的风格特点，如华尔兹、探戈等，让学生进行比较，提高学生的音乐欣赏能力。
同时，可组织学生参加音乐会或舞蹈表演，增强学生的实践体验。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 波尔卡舞曲的特点：波尔卡舞曲起源于19世纪末的捷克，具有明确的节奏和舞步，通常以二拍子为主，速度快而活泼。
大班优秀音乐精品教案《单簧管波尔卡》含反思
大班优秀音乐精品教案《单簧管波尔卡》含反思《单簧管波尔卡》音乐教学方案一、教学内容本节课，我们选取音乐教材中第五章《西洋乐器》第三节《木管乐器》内容，重点介绍单簧管这种乐器，并以《单簧管波尔卡》为例，让学生解和欣赏单簧管音色及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生解单簧管基本构造、音色特点及演奏方法。
2. 培养学生对音乐感知力和鉴赏力，提高音乐素养。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，使学生掌握波尔卡舞曲节奏特点，培养学生节奏感。
三、教学难点与重点重点：单簧管音色特点、演奏方法以及波尔卡舞曲节奏特点。
难点：单簧管音色辨识以及波尔卡舞曲节奏把握。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段波尔卡舞曲，引导学生说出舞曲名称，进而引出本节课主题——《单簧管波尔卡》。
向学生介绍单簧管基本构造和音色特点。
2. 新课内容展示（15分钟）演示单簧管演奏方法，让学生感受其音色。
分析《单簧管波尔卡》节奏特点，引导学生跟随音乐节奏摇摆。
3. 例题讲解（15分钟）播放《单簧管波尔卡》，让学生听辨单簧管音色。
分析波尔卡舞曲节奏，讲解如何用肢体动作表达节奏。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组用肢体动作表现波尔卡舞曲节奏。
邀请部分学生上台展示，并给予评价和指导。
拓展：介绍其他类型舞曲及其节奏特点。
六、板书设计1. 单簧管构造及音色特点2. 波尔卡舞曲节奏特点3. 《单簧管波尔卡》乐曲结构七、作业设计a. 圆舞曲b. 探戈c. 狐步舞曲d. 桑巴2. 答案：a. 圆舞曲：3/4拍，节奏流畅b. 探戈：2/4拍，节奏顿挫有力c. 狐步舞曲：4/4拍，节奏平稳d. 桑巴：2/4拍，节奏热烈、激情八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生解单簧管和波尔卡舞曲相关知识。
课后，我将对教学过程进行反思，针对学生掌握情况，适当调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器与音乐》，详细内容为《单簧管波尔卡》。
通过学习，让幼儿了解单簧管这种乐器，感受波尔卡舞曲的风格特点，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让幼儿认识单簧管这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。
2. 培养幼儿对波尔卡舞曲的节奏感，能跟随音乐进行舞蹈表演。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握单簧管的基本演奏方法，学会波尔卡舞曲的节奏。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、卡片、舞蹈视频。
学具：小乐器（如手鼓、沙锤等）、舞蹈服装、道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
（2）邀请幼儿分享他们对单簧管的了解，引导幼儿观察单簧管的图片，介绍单簧管的基本构造。
2. 新课内容（15分钟）（1）教师演示单簧管的演奏方法，并邀请幼儿模仿。
（2）教唱《单簧管波尔卡》，让幼儿学会歌曲的旋律和歌词。
（3）引导幼儿学习波尔卡舞步，进行舞蹈练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行单簧管演奏练习，教师巡回指导。
（2）跟随音乐，进行波尔卡舞蹈表演。
4. 实践情景引入（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让幼儿观察并模仿。
（2）组织幼儿进行波尔卡舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现。
5. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，让幼儿分辨不同乐器的图片。
（2）讲解波尔卡舞曲的节奏特点，并进行示范。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿分享学习心得。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 单簧管的图片和基本构造介绍。
2. 波尔卡舞曲的节奏图谱。
3. 《单簧管波尔卡》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍单簧管，并演唱《单簧管波尔卡》。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的波尔卡舞曲场景。
大班优秀音乐优质教案《单簧管波尔卡》含反思
大班优秀音乐优质教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课，我们选取音乐教材中第五章《欢乐乐队》第二节《单簧管波尔卡》作为教学内容。
这部分内容详细介绍单簧管起源、构造、演奏技巧以及它在波尔卡舞曲中运用。
通过学习，学生将能解并欣赏单簧管音色特点，掌握基本音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生解单簧管基本知识，如起源、构造、演奏技巧等。
2. 培养学生对波尔卡舞曲节奏感知，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过实践，让学生学会演奏简单单簧管曲目。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管演奏技巧和波尔卡舞曲节奏感知。
2. 教学重点：解单簧管构造和音色特点，学会演奏简单单簧管曲目。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、PPT课件。
2. 学具：音乐教材、练习谱、笔和纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将播放一段单簧管演奏波尔卡舞曲，让学生初步感受单簧管音色特点，并引导学生关注曲目节奏。
2. 知识讲解（10分钟）介绍单簧管起源、构造和演奏技巧，让学生对单簧管有更深入解。
3. 例题讲解（15分钟）以一首简单单簧管曲目为例，讲解波尔卡舞曲节奏，引导学生学会演奏。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组练习演奏单簧管曲目，互相交流心得，提高演奏技巧。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲节奏图示2. 单簧管构造图3. 演奏曲目示例七、作业设计1. 作业题目：练习演奏一首简单单簧管曲目，并录制视频。
2. 答案：根据学生在课堂上学到演奏技巧，自行练习并录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生解单簧管基本知识和演奏技巧。
但在教学过程中，部分学生对波尔卡舞曲节奏感知仍有一定难度，需要在今后教学中加强训练。
2. 拓展延伸：引导学生课后观看更多关于单簧管演奏视频，解不同风格单簧管曲目，提高音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生参加学校乐队，亲身体验乐队演奏乐趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 单簧管演奏技巧2. 波尔卡舞曲节奏感知3. 实践情景引入有效性二、详细补充和说明1. 单簧管演奏技巧（1）详细讲解单簧管构造，让学生解各个部分作用，以便在演奏时能更好地操控乐器。
大班音乐活动单簧管波尔卡教案【含教学反思】
大班音乐活动单簧管波尔卡教案【含教学反思】一、教学目标通过单簧管波尔卡教学，达到以下几个方面的目标：1.让学生了解波尔卡舞蹈以及与之配合的音乐形式——波尔卡音乐。
2.让学生学会使用单簧管演奏波尔卡音乐。
3.培养学生的协作能力和个人表现能力。
二、教学内容1.波尔卡音乐的介绍2.单簧管的介绍3.单簧管演奏技巧的介绍4.波尔卡乐曲《快乐的波尔卡》和针对乐曲的单簧管演奏教学三、教学过程1.波尔卡音乐的介绍–本节课将向学生介绍波尔卡音乐的特点和演奏方式。
–教师将播放波尔卡音乐，让学生一起跳舞，并在演奏过程中向学生介绍乐曲的节奏和节拍。
2.单簧管的介绍–本节课将向学生介绍单簧管乐器的结构、特点以及演奏方式。
–教师可让学生看一些图片或演示视频，让学生理解单簧管的形状和演奏原理。
3.单簧管演奏技巧的介绍–本节课将向学生介绍单簧管演奏的技巧和注意事项，为后面的教学做准备。
–教师可借助演示视频或幻灯片来介绍单簧管的演奏姿势和使用方法。
4.波尔卡乐曲《快乐的波尔卡》和《快乐的波尔卡》的单簧管演奏教学–教师将向学生介绍乐曲《快乐的波尔卡》的基本节奏和节拍以及歌曲的特点。
–教师将向学生演示如何使用单簧管演奏乐曲，并让学生进行模仿和练习。
–在学生熟练掌握演奏技巧后，教师安排学生分组进行乐曲合奏，鼓励学生创造自己的演奏方式。
四、教学反思1.教学内容安排–在本次教学中，教师应当更加注重学生的基础知识教育。
要让学生能够完全了解单簧管乐器的结构和演奏方式，再开始乐曲的演奏，会更加有利于学生的学习。
2.教学模式选择–在本次教学中，可以采取多种教学方法，例如现场演示、录像回放、图像展示等多种方式来帮助学生更好地理解单簧管乐器的演奏方式。
3.教学环境安排–在本次教学中，还要注意教学环境的安排。
为学生提供一个相对安静、舒适的教学环境，有利于学生更好地集中精力学习。
幼儿园大班音乐教案《打击乐―玛丽波尔卡》
幼儿园大班音乐教案《打击乐―玛丽波尔卡》一、活动目的通过本次音乐活动，让幼儿认识打击乐器并了解打击乐基本演奏方式，加深对音乐的理解和感受，培养幼儿的音乐兴趣和表现力，同时提高幼儿的协调性和社交能力。
二、活动准备•打击乐器（如小鼓、木琴、铃铛等）•CD或音乐播放器•音乐教材三、活动流程1. 热身活动（1）幼儿带着节奏随着音乐做基本身体运动，如蹦跳、摆手等。
（2）请幼儿通过鼓掌、拍打肚子等方式打出简单的节奏。
2. 手部肢体协调练习（1）用音乐播放器播放《玛丽波尔卡》的音乐，让幼儿跟着音乐与节拍摆手，重点是手臂向上弯曲与落下时拍打身体。
（2）让幼儿手捧鼓，通过摇晃方式打出简单节奏。
3. 乐器演奏（1）给每个幼儿发放打击乐器，通过指导让幼儿对着音乐敲打打击乐器。
（2）老师演奏一遍《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随着音乐演奏。
4. 协作练习（1）设定两个组，每个组选择两个孩子轮流演奏练习。
（2）老师带领孩子们一遍又一遍地练习演奏。
5. 活动总结（1）请幼儿自由演奏，展示自己的天赋和特长。
（2）请孩子们讨论今天的活动学到了什么，他们感到自己在哪些方面有进步？四、注意事项1.在引导语言中，不断提升孩子的自尊心和信心，对孩子的表现进行积极肯定。
2.建议幼儿间进行良好的社交，让每个孩子有机会尝试演奏打击乐器。
3.在自由演奏的部分，老师应给孩子自由的表现空间，让孩子展示自己的特长和能力。
4.活动结束后，需要将各类打击乐器、CD/DVD等物品收好，保证幼儿的安全。
五、教学内容本次音乐活动的主题是打击乐器《玛丽波尔卡》，可通过以下内容进行教学：1. 玛丽波尔卡简介玛丽波尔卡是一种圆形的民间舞蹈舞曲，源自捷克和波黑的传统民间音乐和舞蹈。
其乐曲特点朗朗上口、生动活泼、节奏分明。
2. 游戏！由老师带领幼儿听一次《玛丽波尔卡》后，大声地唤起这种曲风的特点，并请幼儿跟乐器演奏起来。
然后请孩子们自由演奏几遍，观察他们的演奏技巧和表现，让教育更加有趣和生动。
大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案
大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？以下是收集整理的大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：1．熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。
2．在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果．能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。
3．体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：幼儿玩过游戏“超级玛丽”；图谱和音乐；铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。
活动过程：一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作1．提问引出超级玛丽的话题。
师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗?里面有哪些好玩的?2．出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。
师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关．看看他遇到了谁?(特别强调乌龟的特征与应对的方法)3．倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的结构。
师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。
4．创编玛丽的动作，逐步完整表现音乐。
(1)师幼创编A段“走、跳、定住”动作，并随乐练习。
师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。
(合乐练习A 段)(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇，慢慢长大”的动作，并随乐练习。
师：玛丽会怎么吃蘑菇、怎么长大呢?谁来试试?大家向他学一学。
(合乐练习B+A段)师：我们合着音乐，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。
(3)完整练习(指图+动作)。
师：跟着音乐把你们刚刚编的动作完整做一次。
(合乐完整练习)(评析：活动开始教师通过简洁的`提问将幼儿的思维唤醒，回忆出电玩游戏中玛丽闯关的情境。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2教学目标：1、能听懂并唱一首简单的歌曲《单簧管波尔卡》。
2、能打出歌曲中的基本节奏。
3、了解单簧管的构造，并能模仿演奏单簧管的动作。
4、掌握简单的舞蹈动作并能跟随音乐节奏进行动作。
5、提高幼儿音乐鉴赏能力和表演能力，增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1、唱歌时注意声音节奏和音高的准确性。
2、能完成歌曲的节奏打击。
3、能模仿单簧管的演奏动作。
4、掌握简单的舞蹈动作。
教学难点：1、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
2、培养幼儿的表演能力与团队合作意识。
教学准备：1、《单簧管波尔卡》CD。
2、单簧管模型、音乐节拍器。
3、用于教唱和跟唱的歌词和谱子。
4、舞蹈道具和音乐节拍器。
教学过程：一、导入（10分钟）1、引入问题：“孩子们你们喜欢听音乐吗？你们都喜欢听哪些音乐呢？”2、听音乐：“老师放一首音乐，让我们一起听听，看看它给我们带来什么感受？”分享听后的感受，以引导孩子们进入音乐学习状态。
二、介绍单簧管（15分钟）1、出示单簧管模型，让孩子们看看单簧管长什么样，用什么做的。
2、简单介绍单簧管的演奏方法，以及单簧管在乐队中的作用。
三、唱歌（20分钟）1、老师教唱歌曲《单簧管波尔卡》，孩子们跟着老师唱。
2、分组练习，让孩子们自己练习唱歌，表演给大家看。
3、点评表演效果，鼓励孩子们多多尝试，多多练习。
四、打击节奏（15分钟）1、老师手持音乐节拍器，教孩子们打出歌曲中的基本节奏。
2、孩子们自己或分组练习，让孩子们练习节奏击打。
3、点评练习效果，鼓励孩子们做的越来越好。
五、舞蹈表演（20分钟）1、老师带领孩子们学习和跳舞《单簧管波尔卡》。
2、孩子们自己或分组表演，让孩子们跟随音乐节奏跳舞。
3、点评表演效果，鼓励孩子们做的越来越好。
六、总结（5分钟）1、老师让孩子们自己总结今天学到了什么。
2、鼓励孩子们再接再厉，继续好好学习音乐，充实自己的音乐知识。
教学反思：孩子们在本堂课中通过唱歌、打击节奏、舞蹈表演等多种形式了解了单簧管这种乐器，丰富了幼儿的音乐知识和美感体验，提高了他们的理解能力和语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班打击乐《波尔卡舞曲》
活动目标
1.了解乐曲结构，能根据乐曲节奏和旋律进行身体律动。
2.为乐曲匹配合适的乐器并能大胆地进行演奏。
3.体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备
1.物质准备：音乐，图谱，铃鼓、圆舞板、碰铃各6套，锣一个。
2.经验准备：幼儿听过小红帽采蘑菇的故事。
活动过程
一、回忆《小红帽采蘑菇的故事》
师：前几天我们听了小红帽采蘑菇的故事，还记得吗？（记得）
二、边看图谱边听音乐熟悉音乐结构
1.师：今天老师就带来了一张小红帽采蘑菇的图片请你们看一下。
2.师：图片上小红帽遇到了谁？（毒蘑菇、狼外婆、神奇的大蘑菇）
3.师：哦，她走走走走遇到了毒蘑菇，遇到毒蘑菇怎么办？（跳过去）走走走走跳跳，还遇到了？（狼外婆）那怎么办呢？（站着不动）因为狼外婆的眼睛不好，所以不动就不会被她发现
了。
4.师：还遇到了谁啊？（神奇的大蘑菇）小红帽吃了大蘑菇会怎么样？（变大）是一下子变大的还是慢慢变大的？（慢慢长大）噢，吃一个蘑菇慢慢变大，
还有什么？（房子）小红帽走走走走到家咯。
5.师：好，今天小红帽还带来了一首音乐，请你们听一听小
（完整欣赏红帽采蘑菇的时候路线是什么样子的？竖起耳朵听哦！
音乐教师指挥图谱）
6.音乐结束，师：有谁能告诉我小红帽是按什么路线走的？你可以上来指一指。
吃了几个蘑菇？我们一起说（四个蘑菇）然后呢？你们同意她的说法吗?
7.教师小结：她说小红帽先是走走走走跳跳，然后遇到了狼外婆，再继续走走走走跳跳，再吃一个蘑菇慢慢变大，到最后走走走走到家咯。
三、动作表现，为不同内容配合适的肢体动作
1.师：既然你们那么熟悉，那小红帽去采蘑菇的时候会做什么动作呢？谁能来做一做。
（请一名幼儿先做动作）我来说你们来做。
走走走走跳跳，走走走走跳跳，太棒了。
那遇到狼外婆以后？（不能动）
2.师：好，那我们能不能从小红帽走跳到遇到狼外婆的路线听着音乐来试一试？好，听音乐。
（放音乐前半段）
3.师：哇，很整齐很好，那接下来吃一个蘑菇慢慢变大怎么。