(全新免费版)1-3年级课件精选 15 自相矛盾_21-25
(全新免费版)1-3年级课件精选 15 自相矛盾_26-30
一起解句意。
或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
句意：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。
穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。
用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第4题）楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。
旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。
什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。
分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？吾矛之利,于物无不陷也。
吾盾之坚,物莫能陷也。
夸大到绝对化夸大到绝对化自相矛盾以子之矛，陷子自相矛盾之盾，何如?截至2020年二季度末，公司资产管理规模近3060亿元；过去三年，中欧基金旗下权益类基金平均股票投资主动管理收益率达到66.66%，股票投资主动管理能力居行业第一位；机构持有主动权益基金规模全市场第一（银河证券基金研究中心,Wind,截至2019年末，同期可比的基金公司共68家）。
在这个过程中，中国的基金行业需要参照全球成功经验，升级改造投资管理系统，从依赖基金经理个体作坊的碎片化生产方式，转向研究驱动、流程化、高度纪律性的团队管理方式。
通过建设由研究驱动、标准化、流程化的投资研究体系，中欧基金不断提升投资效率，打造基金精品。
中欧明睿新常态C基金成立以来收益45.07%，今年以来收益4.45%，近一月收益5.16%，近一年收益40.31%。
中欧明睿新常态C https:///index2015/001811.shtml在本届金牛奖评选中，中欧新蓝筹荣获“七年期开放式混合型持续优胜金牛基金”、中欧时代先锋荣获“三年期开放式股票型持续优胜金牛基金”、中欧明睿新常态、中欧医疗健康荣获“三年期开放式混合型持续优胜金牛基金”奖项。
而在众多公募基金公司中，中欧基金一直是很多投资者心中的挚爱。
《自相矛盾》最新ppt课件
谢 谢 观 看！
（ （ （ （
学习目标 交流平台
日积月累
抽生背诵。
。 境。
收获， 联系生 资源， 保护环
活实际 作进一 ）
步思考 ，从所
交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法
就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
……
有个人看到墙 上有人乱涂乱画， 他就在墙上写了一 行字——“不准乱 涂乱画”。可一看， 心想，我写的这些 字该算什么呢?
课堂演练
一、组词。
矛
（ （
长矛 矛盾
） ）
盾（
（
矛盾 盾牌
） 弗（
）（
弗是 弗声
） ）
坚（
（
坚持 坚固
） ）
陷（
（
陷入 陷阱
） 寓（
）（
公寓 寓言
） ）
二、按要求改句子。 “我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不破它。”
入思考 ”的读
书方法 ，去加
深对课 文的理
节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
，则思 大限， 护的宣
纺织之 辛苦。 取之有 度，用 传口号 和标语
之有节 ，则常
统编版语文 自相矛盾 课件(共26张PPT)
课后拓展
课后拓展
排演情景剧 制作连环画
要求： 1.自由组队 2.二选一
阐发议论的语气：夫战，勇气也。
fú
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不 可同世而立。
读准字音
楚人有y鬻ù盾与矛者自，誉相之矛曰盾：“w吾ú盾之坚，物莫能
陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无fú不陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
读通句子
楚人是怎样夸赞他的盾和矛的呢？
吾盾之坚，物莫能陷也
誉
吾矛之利，于物无不陷也
或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”
用
或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？” 其人/弗能应也。
这个楚国人为什么会哑口无言呢？
如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：“矛”很
___锋__利_，“盾”不___坚__固_。
如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明：“矛”不
15.自相矛盾 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫 能陷也。”又誉/其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷 也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能 应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
读懂内容
小组探究（说一说）
我们小组用_______________方法理解了词 语_________，意思是_________，理解了句子 ___________________________，意思是 ___________________________。
___锋__利_，“盾”___坚_固__。
其人/弗能应也。
用
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 坚固
上文：穿不透的盾牌和什么都能刺破的长矛。
部编版五年级语文下册第15课《自相矛盾》优秀PPT课件
15 自相矛盾
课堂作业
二、说说句子的意思. 1．吾矛之利，于物无不陷也。 我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2．不可同世而立。 不能同时出现在一起。
三、在生活中你遇到过像这个楚国人那样的人或事吗?请举例 说说（不超200字）
锋利 ，“盾”不 坚固 。如果“矛” 不能刺穿“盾”，就说明：“矛不 锋利 ， “盾” 坚固 。
主题探究
这个小故事告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们行事和 言语一定要前后统一，讲究实 事求是。（或者告诫人们说话、 办事要实事求是，不要言过其 实。）
课内拓展
在一个黄昏的早晨， 有一位年轻的老人， 骑着一匹乌黑的白马， 慢慢飞奔上矮小的高峰。
15 自相矛盾
板书设计
自相矛盾 1.起因——楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫 能陷也。” 又誉其矛曰“吾矛之利，于物莫不陷也。”
2.高潮——或曰：“以子之矛,陷子之盾，何如?” 3.结局——其人弗能应也。）
4.道理——说话办事必须实事求是，前后一致。
15 自相矛盾
课堂作业
一、解释句中加点的字。 1（．卖楚）人（有夸鬻·耀盾与）矛者,誉·之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。。 2．其人弗能应也。（ 不 ）（ 回答 ）
课内作业
那卖矛又卖盾人回到家 后，想到今天发生的事，觉 得很丢脸，决定写一篇反思 日记。他会怎样写呢？同学 们来帮他写一写。
随堂练习
1.下面红色字的解释不正确的一项是（ C ）。
A.誉之曰（夸耀）
B.于物无不陷也（刺破）
C.吾矛之利（好处）
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）
2.对本文的作者判断正确的一项是（ D ）。
15 自相矛盾
《自相矛盾》ppt课件
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可 同世而立。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能 陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
学完这个寓言故事，你明白了什么道理？
我们说话、做事不能相互抵触，要前后一致。
自相矛盾
楚人有
者，誉之曰：“吾盾之坚， 也。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，
也。”或曰：
“
，何如？”其人
也。夫不夫
自相矛盾
今天，我们学了一个故事， 又懂得了一个道理，更悟得了为 人处世的态度。
作业小超市： 1.把《自相矛盾》背诵给家人听，尽量读出文言文
的味道; 2.回忆创编故事的方法，把《自相矛盾》的故事讲
双重否定句
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。
如果“矛”戳穿了“盾”，就说明：“矛”很________， “盾”不_________。
如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明“矛”不________， “盾”很_________。
无论矛会不会戳穿盾，这个人自己前后说话不一致。 这就是“其人弗能应也”的根本原因，也是“自相矛盾” 这个成语的本义。
生活中自相矛盾的事情很多，你能举几个 例子吗？
1.今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂 沱大雨。
2.妈妈一边说要减肥，一边还在吃零食。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能 陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。” 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
15 自相矛盾
部编版五年级语文下册15《自相矛盾》课件(共22张PPT)
品读课文
“立”是存在、出现的意思。
夫/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛，不能同时 出现在一起。
结合注释理解课文内容并思考《自相矛盾》中“其人弗能应也” 的原因是什么？你从中明白了什么道理？
活动 内容
原因 道理
楚人卖矛和盾，夸大其词，无法自圆其说。
在生活中无论做，说话都要三思后行，不要像故事 中的楚人说话自相矛盾。
填一填
本文讲述了楚国有个卖__盾__和__矛__的人，他夸要 自己的盾__和__矛__时，理由前后抵牾，不能_自__圆__其__说_ 的故事。
写一写
写一写
写一写
写一写
自相矛盾 第二课时
学习要求
再读课文，借助注释或字典或联想，在 小组里逐句说说故事的意思，可以适当地加 上一些词语使句子更通顺。
自相矛盾
猜一猜
《掩耳盗铃》
《拔苗助长》
猜一猜
寓言故事分别告知我们怎样的道理呢？
矛
盾
学习要求
1.自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方就反复多读 几遍。
2.将字条中的生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。 3.请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。 4.组长组织交流，动脑筋，想办法，记住生字的字形。
读一读
máo dùn yù
wú
fú
自相矛盾 誉之曰 吾盾之坚 弗能应也
读一读
“夫”日常用法读“fū”
夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而 立。
多音字
(fú) 夫不可陷 夫
(fū) 夫复何求
读一读
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于 物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾， 何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不 陷之矛，不可同世而立。
(全新免费版)1-3年级课件精选 15 自相矛盾_1-5
看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。
守株待兔拔苗助长亡羊补牢
今天我们就再学一个寓言成语：
自相矛盾
语文五年级下册
15 自相矛盾
第一课时
第二课时
第一课时
韩非，先秦时期韩国公
子，是我国先秦时期著名政
治理论家，卓越的唯物主义
哲学家。
又称“韩非子”。
代表作品《韩非子》。
f ú
其人弗能应也
f ú夫不可陷之盾与无不陷之矛我会认吾盾之坚wú朗读课文扫清障碍
他们争先恐后地挤到上帝面前，可没想到礼物居然是放在地上的那个怪东西，不禁面面相觑，打起了退堂鼓，心里想：把这个家伙放到背上，搞不好连走路都会累得半死!更可怕的是，一旦背上它，这负担就永远也没有尽头了。
它想起了青蛙王子的故事，那只青蛙被公主亲了以后就变成了人，可自己却是只纯种的青蛙，就算有10个公主亲，也还只是青蛙。
接下来，舅舅问小宝：“我再给你出一道难一点儿的题，乘法的，行不行?”
“没问题，我会算，你出吧。
艺考文化课补习
老灰鸭赶紧把穆林推进池塘里，责备阿索加说：“你这只笨小马，这样会害死穆林的。
”三位青年答应了。
，你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球环境就能变得更好、更清洁，从明天开始，大家分头去作环境保护工作吧!”
“行!”动物们高兴地齐声回答。
《自相矛盾》PPT优质课件
本文通过楚人“自相矛盾”的故事，告 诉我们__说__话__做__事__要__实__事__求__是__，__前__后_______ 一_致__，__不__能__相__互__抵_。触
背诵课文 分享感悟
背诵课文思考一下你在生 活中遇到过“自相矛盾”的事 情吗？
1.借助停顿符号和注音，能读准字 音、读好停顿，正确、流利地朗读 课文。
学
习
2.联系上下文和注释等，能把“鬻、目Biblioteka 誉、弗、立”等字的意思和课文大
标
意说给同桌听，据此把故事讲给同
学听。
3.说出“其人弗能应”的原因和 “自相矛盾”的寓意，背诵课文。
二
设计评价任务
学习目标一
借助停顿符号和注音，能读准字音、读好停顿，正确、 流利地朗读课文。
弗、立”等字的意思）
根据课下注释或联系上下文说出下列字词意思
鬻盾与矛：卖 于物无不陷也：刺破 或曰：有的人 夫不可陷之盾：放在句首，表示将发议论
通过注释可以理解字词意思
评价 能说出生字的意思。（得一颗星 ）
理解大意
根据课下注释或联系上下文说出下列字词意思
吾盾之坚：坚固 吾矛之利：锋利 弗能应也：应答
阅读：《自相矛盾》是一篇文言课文，学生从三年级 《司马光》开始接触简单的文言文，到五年级下学期能够读 好简单句子的停顿，初步学会了借助课文注释和以往的阅读 经验了解课文大意。但是把整篇课文的停顿都划分正确有一 定的难度，另外在翻译时文言文的一个字能代表一个词或一 个短语的意思还需要继续加强学习。
课程标准 教材 学情
学生能自主识记并用硬笔练写文中的生字词，做到书写工整、结 构合理，书写姿势正确。 能读好文言文的停顿，正确、流利朗读、背诵课文。理解字词意 思和课文大意并用自己的话讲故事。 怎么学： 在写字、识字方面可根据以前学过的识字方法自主识字、练写。 在阅读方面可借助停顿符号读好文言文的停顿，借助注释、联系 上下文等方式理解字词意思和课文大意
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一起解句意。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能
陷也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
”
句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀
他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。
”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什
么东西都能刺进去。
”
有人用怎么样
或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人
不
弗能应也。
·
联系上下文，猜测加点字的意思。
（课后第2题）上文：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会
怎么样呢？”
“其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？（课后第3题）因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也”相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也”相矛盾。
生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：
有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”, 这种说法自相矛盾。
有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他
自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。
班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：
“我没有说话，我只是小声地说话。
”他的话
自相矛盾。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论联系上下文，猜测加点字的意思。
（课后第2题）·
上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。
存在陷：穿透。
管理中欧医疗健康混合型投资基金这只基金的基金经理葛兰，是医学博士毕业，真正懂行业，一向是掘股达人，善于发掘金股，子行业研究深入，紧密关注医药行业的变化。
中欧钱滚滚从专业机构投资者视角出发，综合评价选择公司和基金产品，覆盖货币基金、债券基金、混合基金、股票基金、海外QDII基金等全天候资产。
公司的交易平台APP、微信公众号等仍沿用“中欧钱滚滚”这一名称。
中欧红利优享C基金成立以来收益0.51%，今年以来收益-9.38%，近一月收益3.30%，近一年收益5.19%，近三年收益。
中欧红利优享C https:///index2015/004815.shtml
中欧新蓝筹混合基金中欧新蓝筹A自2010年4月7日以来，累计收益240.28%。
值得注意的是，中欧基金旗下产品全部取得正收益，特别是权益类产品战绩格外突出。
，
改制六年来，中欧基金一如既往地走在打造“多策略精品店”的路上，以卓越业绩和一流服务回馈客户。