高中政治人教版必修四教学案:5.1意识的本质 Word版

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高中政治必修四教案第五课 第一框 意识的本质

高中政治必修四教案第五课 第一框 意识的本质

拓展应用要求全班同学思考P31《思维拓展应用》中的练习,
并进行提问,注意提问时不要局限于少数学生,要
注意照顾不同层次的学生,给所有人机会
学生独立完成,积
极举手发言,倾听
其他同学的答案和
老师的点评
第三层级课内
巩固布置学生完成P31~P32《基础智能检测》和《全
新视角拓展》中的练习,根据时间进行提问和讲解
快速完成练习并同
桌对比答案、进行
讨论
第四层级课堂
总结
反思
老师对本节课内容进行总结,师生共同完成P32
《思维导图构建》,要求学生对本节课内容进行总
结,课后对所学内容进行反思
完成并理解掌握
《思维导图构建》,
对本节课内容进行
总结,课后进行反

PPT展示
板书设计
课后巩固布置学生完成《固学案》P17~P18(必做1、2、3、4、5、6、9、10题,其余选做)。

人教版必修四 5.1意识的本质教案

人教版必修四 5.1意识的本质教案

课题 2.5.1 意识的本质的讲解的图片和有关文字,介绍相关内容,并让学生真实感受含羞草对外界刺激的感应的特性,提出思考二:生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)和人的意识是什么关系?提出思考三:纯粹的动物心理会不会自发地形成意识?草”、“狼”的图片和有关文字, 思考生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)和人的意识是什么关系? 纯粹的动物心理会不会自发地形成意识?让学生思考,由此说明“意识一开始就是劳动的产物、社会的产物”。

小结:从起源看,意识是物质世界长期发展的产物。

(板书)意识是人脑的机能从上述讲授中提到的“意识的物质器官是人脑”入手,提出思考四:意识的物质器官为什么是人脑,而不是普通的动物脑?出示表格、图片,通过比较来说明,在这一过程中,特别说明意识是人脑特有的机能,不是大脑的机能。

出示材料:2016年3月9日至15日在韩国首尔进行了韩国围棋九段棋手李世石与人工智能围棋程序“阿尔法围棋”(AlphaGo)之间的五番棋比赛。

比赛采用中国围棋规则,最终结果是人工智能阿尔法围棋以总比分4比1战胜人类代表李世石。

提出讨论题:电脑也能产生意识?介绍“意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的”。

浏览表格、图片,通过比较理解意识与人脑的关系。

浏览材料:人工智能阿尔法围棋以总比分4比1战胜人类代表李世石,思考电脑是否也能产生意识通过比较和形象的图片,使学生认识到从生理基础看,意识是人脑的机能。

借助鲜活的材料,让学生通过比较电脑和人脑的区别,再次明确“意识是人脑的机能”,电脑只是人脑功能的部分的近似的模拟,不能全面代替和超过人脑,我们每一个人都应该狠狠地开发这一宝藏,从而导之以行。

(板书)意识是客观存在的反映从上述讲授中提到的“意识是人脑的机能”入手,提出思考五:有了人脑就等于有了意识?分析:根据生活经验,要生产出产品,需要哪些条件?如需要厂房和机器、原材料等。

如果把意识视作产品,人脑是生成意识思考有了人脑就等于有了意识吗?通过比喻,使学生认识到“不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果”,并由此说明从内容、本质看,。

高中政治必修4教学设计13:5.1 意识的本质优质教案

高中政治必修4教学设计13:5.1 意识的本质优质教案

意识的本质『教学目标』『知识目标』识记意识的起源、本质;理解意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映;运用所学原理,分析论证意识是物质世界长期发展的产物。

『能力目标』通过对意识起源和本质原理的学习,使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。

『情感态度价值观目标』牢固树立物质决定意识,意识对物质具有反作用的思想观点,坚定辩证唯物主义的信仰。

『教学重点』意识是人脑对客观事物的反映『教学难点』意识是内容和形式『教学手段』多媒体投影仪『教学方法』启发式、图示法、探究式教学为主,计算机辅助教学『教学时间』1课时『教学过程』『旧知回顾』1.什么是运动?什么是静止?2.物质和运动,运动和静止的关系3.什么是规律?如何理解规律的普遍性和客观性?4.规律的普遍性和客观性的要求是什么?生:答略导入新课:师:世界的本质是物质的,物质是运动的,运动又是有规律的,但是世界上又存在着意识,意识是什么?意识又是如何产生的?是与物质同时产生的吗?出示投影:。

岩石的风水滴石穿生:讨论作答略设问:结合教材与上面的图示,请说明意识产生的过程。

并完成表格物质反应形式反映器官举例无机物反应特性物质岩石风化,空谷回音低等生物刺激感应性细胞膜葵花向日,食人草高等动物感觉心理大脑警犬破案,马做算术人意识人脑谈虎色变,苹果与万有引力生:思考作答略。

一、意识是物质世界长期发展的产物师:这说明:一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础,生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的生物学前提。

意识是自然界长期发展的产物。

意识是自然界长期发展的产物。

投影材料:海豚是非常聪明的动物,经过学习训练的海豚,甚至能模仿某些人的话音。

美国的三位科学家,让两头海豚学会了25个单词。

黑猩猩经过人们的反复训练,它能打开水龙头,用水桶放水灭火。

后来,人们把黑猩猩放到船上,同样点上火,给它一个水桶,让它灭火,但它此时已束手无策了。

高中政治必修4教学设计10:5.1 意识的本质优质教案

高中政治必修4教学设计10:5.1 意识的本质优质教案

意识的本质一、教学目标1、知识目标识记:意识的产生和本质,意识活动的特性;理解:意识是物质世界发展的产物,是人脑的机能;运用:通过对自然界各种物质的反映事例,分析意识是物质世界发展的产物。

2、过程与方法通过观察生命物质对外界刺激的反映,来体会这些反映与人的意识区别,体会动物的心理为什么不能发展成为人的意识。

3、情感、态度和价值观通过对意识本质及作用的学习,理解人的意识的形成,进一步感悟唯物主义世界观。

二、教学重、难点意识的本质三、问题导学1、把意识的起源只说成是自然界发展到一定阶段的产物,对吗?2、动物的大脑能产生意识吗?有了人脑,就一定会产生意识吗?3、鬼神观点也是对客观存在的反映吗?四、教材预览(一)、意识是物质世界长期发展的产物1、意识是自然界长期发展的产物,一切物质都具有的是人类意识产生的物质基础,生物的,是人类意识产生的前提。

2、意识是社会发展的产物,劳动和社会交往促进了、产生。

(二)、意识是人脑的机能1、人脑是产生意识的生理基础,意识是人脑的机能。

(三)、意识是客观存在的反映1、意识是客观存在的主观映像:是生产意识的原材料,不管错误意识还是正确意识都是人脑对的反映。

2、物质决定意识(1)、从意识的起源看,它是产物。

(2)、从意识的生理基础看,它是机能。

(3)、从意识的内容看,它是的主观映象。

五、反馈练习一、单项选择题1.有了人脑不一定有意识。

是因为()A. 人脑只是意识的“加工厂”B. 意识只有部分内容来自人脑C. 意识不一定是人脑的产物D. 人脑不一定是健全的人脑2. 关于意识的正确说法是 ( )A、意识是人脑的生理基础,是人脑的特有功能B、人脑会思考,有了人脑就会有意识C、意识的内容是人脑的产物D、意识是客观事物在人脑中的反映3.近年来,一些新名词不断产生。

诸如知识经济、电子邮件、多媒体、软件、信用卡、电子商务、电子政务、网络经济、再就业等。

从哲学上看,这一事实说明()A.理论对实践具有指导作用 B.意识是客观存在在人脑中的反映C.意识是人脑的机能D.事物是普遍联系的4. 对意识的认识是多角度的,下列属于从本质角度看的是 ( )A、意识的形式是主观的B、意识是人脑特有的机能C、意思是对物质世界发展到一定阶段的产物D、意识是客观存在在人脑中的反映5.对于人来说:“望梅”可能“止渴”,而对于动物来说则不是。

高中政治必修4精品学案2:5.1 意识的本质

高中政治必修4精品学案2:5.1 意识的本质

意识的本质『自主学习』一、学习目标1.识记意识的本质。

2.理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、是对客观存在的反映。

(重点)3.结合所学哲学原理,分析一切物质都具有的反应特性,到一切生命物质所具有的刺激感应,再到动物的感觉和心理的过程中,人的意识产生的条件,论证意识是物质世界长期发展的产物。

二、知识梳理(一)意识是物质世界长期发展的产物1.意识是自然界长期发展的产物(1)一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的基础。

(2)生物的反应形式是人类意识产生的。

2.意识是社会发展的产物和社会交往促进了意识的———人脑的生成,促进了意识-------语言的产生,提供和丰富了意识的内容。

(二)意识是人脑的机能1.人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。

具有产生意识的。

2.没有人脑,就不可能有人类意识的产生。

意识是人脑的。

(三)意识是客观存在的反映1.意识的本质不管什么样的意识,都是人脑对的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工、改造的结果。

因此,意识是客观存在的。

2.意识的含义(1)从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物。

(2)从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——的机能。

(3)从意识的内容看,它是客观存在的主观映象。

3.从意识的本质可以看出物质是的,意识是的,物质意识。

『精讲点拨』1.意识的内容来自于客观世界,所以意识的内容是客观的;意识是人脑对客观存在的反映,所以意识的形式是主观的。

2.从意识的主体看,对同一事物或现象,不同的人因立场、思维方式或方法、知识构成、世界观等主观因素不同,会形成不同的意识。

3.从性质上看,意识有正确的意识与错误的意识,它们的区别在于是否如实反映客观事物的本来面目,而不在于是否对客观事物作出反映。

错误的意识的内容也来自于客观存在,是对客观存在的歪曲反映。

4.意识是人脑对客观事物的反映,不能说是“大脑对客观事物的反映”。

5.意识的形成离不开社会实践。

意识的本质教学设计5篇

意识的本质教学设计5篇

意识的本质教学设计5篇第一篇:意识的本质教学设计高二生活哲学第五课第一框《意识的本质》教学设计北京市日坛中学任会波教材分析本课是必修四《生活和哲学》第二单元第五课第一框题的内容。

通过上一课的学习,学生们已经明白世界的本质是物质的,以及物质运动的规律性,在此基础上,本框开始学习“意识”。

学好本课将有助于学生逐步树立辩证唯物主义的意识观,并对下一框意识的作用打下扎实基础。

学情分析高二学生已经具备了一定的历史和自然科学知识,具备一定的抽象逻辑思维,但由于本节课理论性较强、比较抽象,需要教师发挥引导作用,鼓励学生积极参与和探究。

教学目标1、知识技能目标:识记并理解意识的本质;运用所学原理,分析论证意识是物质世界长期发展的产物。

2、过程方法目标:具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。

3、情感态度价值观目标:牢固树立物质决定意识,意识对物质具有反作用的思想观点,坚定辩证唯物主义的信仰。

教学重难点意识的本质的三个体现这是由于:本知识点的理解对于学生来讲需要很强的抽象思维能力,同时也是本门课程的一个基础知识点,正确认识意识的本质对于以后学习也有很重要的作用。

教学方法情景教学法:立足生活实际,从生活中取材,创设情景,激发学生的积极性,提高他们理论联系实际的分析运用能力。

讨论法:针对某些提出的问题,组织学生进行讨论,促使学生学会在学习中解决问题。

讲授法:通过教师对教材有逻辑的分析,引导学生系统掌握知识;在整个教学过程中学生才是真正的主体,因而在教学过程中我特别重视学法的指导。

这节课指导学生的学法主要采取:体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。

导入新课部分展示学生小诗词: 引导学生进行问题探究什么是意识?没有意识世界将会怎么样?(这样设计激发学生讨论兴趣,很快可以投入到新课的学习中,为新课的学习打下基础)讲解新课部分首先,展示一则材料:《人类进化史》学生通过讨论,并结合材料发表看法,教师给予总结,并详细讲述知识点从而掌握:一、意识是物质世界长期发展的产物1、意识是自然界长期发展的产物2、意识是劳动的产物、社会的产物(板书)(这样设计,视频的运用,直观易于理解抽象的知识,便于学生把握,合作讨论,充分调动学生课堂参与度)接下来,过渡到意识的第二个特征的学习——二、意识是人脑的机能首先展示鹦鹉学舌和醉酒男对骂,被一脚踩死的的一图片,并设问探究:这个醉酒男犯了什么错误?在此基础上思考:动物会骂人吗?教师结合材料进行总结,引导学生理解----1.人脑是意识活动的物质器官(板书)进一步举生活实例来讲解引入条件反射和无条件反射;并结合书本引导学生体会到2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的(板书)(这里新闻图片激发学生兴趣,集中注意力,材料的多维运用丰富知识面,教师的讲解有助于学生对抽象知识系统把握)下面,我们将进入最后一目内容的学习----三、意识是客观存在的反映(板书)首先,展示两幅漫画:《画鬼如何取材》《每个人心目中的上帝》并设问问题探究:上帝的形象和鬼的形象都是怎么来的?教师根据学生回答有针对讲解补充。

高中政治必修4精品学案11:5.1 意识的本质

高中政治必修4精品学案11:5.1 意识的本质

意识的本质一、学习目标(1)识记意识的起源、意识的本质。

(2)理解意识是社会的产物、劳动的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映。

(3)理解物质第一性,意识第二性,物质决定意识。

二、学习重难点意识的本质是意识是人脑对客观世界的反映。

三、自我预习1.意识是物质世界长期发展的产物(1)意识是___________的产物。

一切物质都具有的__________是人类意识产生的物质基础,_________________是人类意识产生的生物学前提。

(2)人的意识是从______________发展来的,但纯粹的动物心理_____________地形成意识。

意识一开始就是______________的产物,____________的产物。

意识不仅是_____________的产物,更重要的还是____________的产物。

2.意识是人脑的机能(1)人脑结构的_________________,决定了它具有产生意识的生理基础。

现代脑科学研究成果证明,没有_______________,就不可能有人类意识的产生。

意识是_____________的机能。

(2)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列____________实现的。

反射分为________和__________。

______________是动物由遗传获得的本能。

条件反射分为两种:一种是______________,叫做___________,这是人和动物所共有的;一种是在________________,叫做________________,这是人所特有的。

意识是在______________基础上产生的反映。

3.意识是客观存在的反映(1)要形成意识,不仅需要人脑,还必须有____________。

意识是_________的主观映象。

离开了_________,意识既不能产生,也不能发展。

(2)不管是_____________还是_____________,都是人脑对_____________的反映,都是客观存在通过________________进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。

2019春高中政治人教版必修四教学案: 意识的本质 Word版

2019春高中政治人教版必修四教学案: 意识的本质 Word版

第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质1.识记意识的本质。

2.理解意识是物质世界长期发展的产物,意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映。

3.学会运用物质决定意识的观点分析现实生活。

鲁迅先生说过,天才们描神画鬼所写出来的也不过是三只眼、长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈子二三尺而已。

在一些电影和电视剧中,人们塑造了各种外星人的形象。

这些千奇百怪的外星人形象和我们人类的形象也大体相同,他们的行为和心理活动也时时闪现着人类的影子。

【自主探究】(1)鬼神观念、对外星人形象的想象都属于人的主观意识。

人类能够“描神画鬼”“塑造各种外星人形象”主要说明了什么?(2)离开了客观对象,会不会有鬼神观念以及外星人形象的创造?(1)意识是人脑的机能。

人脑是生成意识的厂房和机器,意识是人类特有的。

(2)不会。

在人的头脑中产生的观念也是一种意识,而且不管这种意识多么荒唐、可笑,它们依然是客观存在的反映。

如材料中所说的,天才们笔下的鬼神都逃不出人们所见到的客观世界的人或物的模样。

外星人的样子以及行为、心理也与现实世界的人们有着千丝万缕的联系。

不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映。

离开了客观存在,意识既不能产生,也不能发展。

一、意识是物质世界长期发展的产物1.意识是自然界长期发展的产物(1)(2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)2.意识是社会发展的产物(1)(2)劳动和社会交往促进了意识的物质器官的表达手段【想一想】意识产生的决定因素是什么?劳动是使猿变成人的决定因素,也是人的意识产生的决定因素。

二、意识是人脑的机能1【想一想】“意识是大脑的机能”说法正确吗?不准确。

意识是人脑的机能,是人的大脑的机能,动物也有大脑,但是不能产生意识。

2三、意识是客观存在的反映1.意识是人脑对客观存在的反映存在,意识既不能产生,也不能发展。

23.物质决定意识础看,它是高度发达的物质系统因此,物质世界是先于人的意识而存在的,物质是20本原的,意识是【判一判】不同的人对同一事物的反映都是相同的、正确的。

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把握思维的奥妙第一框意识的本质1.识记意识的本质。

2.理解意识是物质世界长期发展的产物,意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映。

3.学会运用物质决定意识的观点分析现实生活。

鲁迅先生说过,天才们描神画鬼所写出来的也不过是三只眼、长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈子二三尺而已。

在一些电影和电视剧中,人们塑造了各种外星人的形象。

这些千奇百怪的外星人形象和我们人类的形象也大体相同,他们的行为和心理活动也时时闪现着人类的影子。

【自主探究】(1)鬼神观念、对外星人形象的想象都属于人的主观意识。

人类能够“描神画鬼”“塑造各种外星人形象”主要说明了什么?(2)离开了客观对象,会不会有鬼神观念以及外星人形象的创造?(1)意识是人脑的机能。

人脑是生成意识的厂房和机器,意识是人类特有的。

(2)不会。

在人的头脑中产生的观念也是一种意识,而且不管这种意识多么荒唐、可笑,它们依然是客观存在的反映。

如材料中所说的,天才们笔下的鬼神都逃不出人们所见到的客观世界的人或物的模样。

外星人的样子以及行为、心理也与现实世界的人们有着千丝万缕的联系。

不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映。

离开了客观存在,意识既不能产生,也不能发展。

一、意识是物质世界长期发展的产物1.意识是自然界长期发展的产物(1)(2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)2.意识是社会发展的产物(1)(2)【想一想】意识产生的决定因素是什么?劳动是使猿变成人的决定因素,也是人的意识产生的决定因素。

二、意识是人脑的机能1.具有产生意【想一想】“意识是大脑的机能”说法正确吗?不准确。

意识是人脑的机能,是人的大脑的机能,动物也有大脑,但是不能产生意识。

2三、意识是客观存在的反映1.意识是人脑对客观存在的反映存在,意识既不能产生,也不能发展。

23.物质决定意识础看,③从意识的内容看,它是因此,物质世界是先于人的意识而存在的,物质是20本原的,意识是【判一判】不同的人对同一事物的反映都是相同的、正确的。

观点错误。

(1)意识具有能动性,对同一客观事物的反映,不同的人可能产生相同的反映,也可能产生不同的反映。

(2)不同的人有不同的意识,但决非意识无正确和错误之分。

对同一事物的真理性认识只有一个。

探究点一意识的起源1920年印度加尔各答附近,人们发现并捕获了两个狼孩,她们进孤儿院时,具有狼的特征,每天晚上,隔一定时间就要像狼一样嚎叫,专吃生肉;喜欢啃骨头,用舌头舔水,没有感情,只知道饥饿的时候觅食,饱的时候就休息,昼睡夜出,靠四肢行走。

问题:狼孩有健康的人脑,为什么没有产生人类的意识?提示:有了健康的人脑并不意味着就有了意识。

人脑是意识活动的物质器官。

意识的形成离不开人脑,但人的意识还是劳动的产物、社会的产物。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促进了意识的表达手段——语言的产生,提供和丰富了意识的内容。

狼孩虽然有健康的人脑,但长期离开人类社会,缺乏实践,所以不能形成人类特有的意识。

正确认识动物的感觉和心理活动与人的意识的区别一些高等动物(如黑猩猩、猴子、海豚)的心理不仅包括感觉、表象、情感,甚至还有简单的分析和判断。

但不能因此认为这些动物有意识,这不过是它们在长期进化中对周围环境的一种适应性行为,是动物的本能反应,与人类的意识活动有本质区别。

马克思说:“意识一开始就是社会的产物,而且只要人们还存在着,它就仍然是这种产物。

”对马克思的这句话理解正确的是()A.有人存在就一定会有意识B.意识是在社会实践过程中形成的C.脱离了社会也可以形成意识D.意识是自然界发展的产物【解析】马克思的这句话强调意识是社会实践发展的产物,脱离了社会实践就不可能产生意识,B入选;A、C观点错误;材料强调了意识和社会的关系,没体现意识与自然界的关系,故D与题意无关。

【答案】B探究点二意识是人脑的机能小船上,水果周围燃有烛火,船的旁边有一个木排,上面有注水缸。

同时训练黑猩猩学会拧开水龙头,拿杯子盛水去灭火。

当把黑猩猩放到船上后,它发现附近水面木排上有带水龙头的注水缸,但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。

只见黑猩猩用自己身边的短竹竿接成长竿,并搭到水排上,然后从长竿爬过去,拧开水龙头,盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火,并吃到了美味的水果。

问题:黑猩猩舍近求远而不会直接取水灭火,这一现象体现了什么哲学道理?提示:人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础。

没有高度发达的神经生理系统——人脑,就不可能有人类意识的产生。

意识是人脑的机能。

尽管黑猩猩能吃上美味的水果,但黑猩猩却舍近求远,所以也只是简单的模仿而已,并不能说明黑猩猩有意识,因为它没有复杂的人脑。

全面认识意识与人脑的关系(1)意识是人脑特有的机能。

此处强调人所特有的“人脑”,而不是人和动物都有的“大脑”。

只有人脑才能产生意识,其他动物的大脑不能产生意识,这是由人脑结构的复杂性和组织的严密性决定的。

(2)人脑只是意识产生的生理基础,并不是说有了人脑就能自然而然地产生意识,人脑要产生意识还离不开客观存在的事物。

医学临床实践表明,人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联,有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。

这进一步佐证了()①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物,其本质是大脑的机能③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础A.①③B.②③C.②④D.③④【解析】科学研究的事实证明了意识活动离不开人脑,所以人脑是意识活动的物质基础,是思维活动的生理基础,③④正确;意识是客观存在在人脑中的反映,因此,意识的内容是客观的,①错误;意识离不开人脑的加工改造,但不是大脑的机能,②说法不准确。

【答案】D探究点三意识是客观存在的反映唐朝边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”描写雪景。

问题:诗人以“春风”使梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞,从意识角度,应如何认识这种写法?提示:意识的内容是客观的,描写的是雪景;意识的形式是主观的,梨花比拟雪花。

1.全面理解意识的客观性与主观性(1)意识的内容是客观的①意识是客观存在的主观映象,人脑好比加工厂,制造产品的原材料来自客观世界。

人只有同外界打交道,使人的大脑同外界发生联系,经过加工才会在头脑中形成关于客观存在的意识。

②无论是人们对现状的感受与认识,还是人们对过去的思考与总结,以及人们对未来的预测,都是对客观事物的反映。

这说明人的意识的产生是离不开客观存在的。

(2)意识的形式是主观的①意识的内容是客观的,但意识并非客观世界本身,而是经过人的主观能动性加工过的关于客观世界的现象、本质和关系等的映象,即对客观世界的反映。

②客观世界反映到人脑中,必然要进行加工改造,以主观的形式存在,所以意识的形式是主观的。

(3)从意识的主体来看,对同一事物或现象,不同的人因立场、思维方式、知识构成、世界观等主观因素不同,会形成不同的意识。

2.正确把握意识的含义(1)从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物。

(2)从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的机能。

(3)从意识的内容看,它是客观存在的主观映象(反映)。

因此,意识的内容是客观的,形式是主观的。

(从意识的本质看,意识是人脑对客观存在的反映)(4)物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。

这一原理要求我们在想问题、办事情的时候,要一切从实际出发,实事求是,实现主观与客观具体的历史的统一。

要反对唯心主义从主观出发的错误观点。

现实世界的空间是三维的,绘画作为平面艺术是二维的。

画家在二维平面所画的,只能是三维现实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。

这种现象表明,意识是()A.对客观对象本质的反映B.对客观对象能动的反映C.对客观对象的正确反映D.对客观对象的直观反映【解析】人能把三维的世界画成二维的,也能把二维的画面想象成三维的,说明人脑对事物的反映是能动的反映,B项符合题意,排除D项;材料没有涉及现象与本质的问题,排除A项;人脑对客观对象的反映既可能是正确的也可能是错误的,C项片面。

【答案】B一、辨一辨1.人类意识产生的物质基础是一切物质都具有的反映特性。

(×)2.人脑是意识活动的物质基础。

(√)3.从意识的起源来看,意识是客观存在的主观映象。

(×)4.意识是物质世界长期发展的产物。

(√)5.人工智能是对人脑功能的模仿。

(√)6.只有正确的意识才是人脑对客观事物的反映。

(×)二、练一练知识点1意识是物质世界长期发展的产物1.人的意识是从动物心理发展而来的,但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识,意识是在劳动中产生的。

这说明意识是()A.动物心理发展的产物B.社会发展的产物C.人脑高度发达的产物D.客观存在的反映解析:从题干材料可知,人的意识的产生离不开劳动,而劳动是和人类社会紧密联系在一起的,所以,意识是社会发展的产物,B符合题意。

答案:B知识点2意识是人脑的机能2.(2018·成都七中期末)随着人工智能机AlphaGo战胜围棋世界冠军李世石后,“绝艺”“深禅围棋”“石子旋风”等机器人纷纷挑战人类,并取得骄人的战绩。

因此,有人认为:一个机器人的世界已经来临,某一天机器人会在智能上超越人类。

该观点()A.否认了意识是人脑特有的机能B.证实了机器人具有主观能动性C.说明了人类认识发展的无限性D.体现事物发展的辩证否定过程解析:人脑是产生意识的物质器官,意识是人脑特有的机能,“电脑”只是对人脑思维功能的模拟,不能产生意识。

题中有人认为机器人会在智能上超越人类的观点,否认了意识是人脑特有的机能,A正确,B错误;C、D与材料无关。

故答案为A。

答案:A知识点3意识是客观存在的反映3.文学作品中有许多关于神仙、妖魔、鬼怪的描述,他们往往具有人的性格、人的情感、人的喜怒哀乐。

这表明()①神灵世界就其内容而言源于现实世界②人可凭空想象出根本不存在的东西③一切观念性的东西都根源于客观世界④意识源于客观世界而又歪曲地反映客观世界A.①④B.②③C.②④D.①③解析:意识的内容来自客观事物,②说“凭空想象”是错误的;意识有正确意识和错误意识之分,故④说法片面;①③正确且符合题意。

答案:D4.漫画《情人》(作者:方成)的哲学寓意是()①世界观决定于方法论②思维与存在具有同一性③意识是人脑对客观存在的主观映象④人脑是意识产生的物质器官A.①②B.②③C.①④D.③④解析:为情人画像,说明思维与存在具有同一性,②符合题意;把并不漂亮的情人画得楚楚动人,说明意识是人脑对客观存在的主观映象,③符合题意;①颠倒了世界观与方法论的关系,④与题意不符,均应排除。

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