人教版《道德与法治》七年级上册6.1 走近老师 课件(共23张PPT)
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博学达真
大德至理
盘点学习收获
1.教师的作用及承担的使命
走 近 老 师
了解教师职业
2.时代发展对老师提出的新 要求 1.老师的不同风格产生的原因
风格不同的老师
2.尊重和接纳不同风格的老师
博学达真
大德至理
开心测评
1、“一个人遇到好老师是人生的幸运。” 对这句话理解错误的是（ ）
A
A.老师是社会上最高贵的职业 B.老师是人类灵魂的工程师 C.老师是人类文明的传播者 D.老师在学生的成长中有着不可替代的作用
一起来欣赏
博学达真
大德至理
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小调查
如果让你选择 自己将来要从事的 职业，你是否愿意 成为一名老师？说
说你的选择以及这
样选择的理由。
第六课
师生之间
第一框
走近老师
博学达真
大德至理
学习目标
1.了解教师职业的发展对老师的要 求，了解教师工作基本特点。（难点） 2.了解不同风格的教师，正确对待 不同风格的老师。（重点） 3.知道为什么要尊师重教。（重点）
博学达真
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日常生活中的老师
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大德至理
日常生活中的老师
博学达真
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合作探究
老师一天的工作
目的
对老师工作的评价：
了解教师职业
博学达真
大德至理
知识聚焦：
教师是一个古老的职业，人类数千年 文明的延续，在很大程度上靠教育来 传承。教师作为教育工作者，是人类 文明的主要传承者之一。
故事分享
面对风格不同的老师，我们应该如何做？
风格不同的老师
博学达真
大德至理
知识聚焦：
我们要尊重老师，承认老师之间的差 别，接纳每位老师的不同。善于发现 不同风格老师的优点，尝试了解老师 教育行为的初衷和用意，主动与老师 交往。
视频探究
博学达真
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慕课（MOOC），英文直译“大规模开放的在线 课程(Massive Open Online Course)”，是新 近涌现出来的一种在线课程开发模式。
博学达真
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2、对待老师的教学风格，下列态度 你不赞成的是（ ）
C
A.走近老师，更深入地了解老师 B.尊重差异，争取尽快适应老师 C.喜欢哪门学科就喜欢哪个老师 D.学会善于接纳不同风格的老师
博学达真
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体验践行
说说你的心里话
自己制作一张精美的卡片或者小组 合作拍摄一段视频影像，说说你对老师 的祝福，或是给老师提出好建议，或是 表达你对老师的歉意，作为礼物，送给 你的老师。
视频探究
博学达真
大德至理
小组讨论： 随着信息技术的发展我们还需要老师吗？ 老师和学校会不会消亡？视频探究博学达真大德至理
知识聚焦：
信息技术无法取代老师的作用，尤其育人 的作用。老师教给我们思考的方法，让我 们产生探求知识的愿望。老师用人格影响 我们的人格，用情感唤醒情感，做出人生 的榜样。教育是人与人之间心灵的沟通， 是人的精神的生长和充盈。
博学达真
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说说你喜欢的老师
风格不同的老师
博学达真
大德至理
知识聚焦：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感 与思维方式等差异，每位老师解决问 题的方法和表达方式也不同，由此呈 现出不同的风格。
风格不同的老师
博学达真
大德至理
“暖男”型——走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时， 他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后 跟着其他同学一起笑······ “学霸”型——他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而 谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。 可爱卖萌型——她初为人师，与同学们有着一样的好奇心， 她经常给你带来一些好玩的东西，偶尔还冲同学们撒撒娇，想博 得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片······ 霸道总裁型——在上第一节课时，他会给你一个下马威，树 立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在 他眼下默默低头。
最美乡村教师
博学达真
大德至理
阿力太
故事分享
最美乡村教师
博学达真
大德至理
阿力太
小组讨论: 阿力太老师美在何处？请谈谈你的感受。
了解教师职业
博学达真
大德至理
知识聚焦：
现代社会教师发展成为一种专门职业，承 担教书育人的使命。时代的发展也对教师 提出更高要求，今天的教师要努力成为有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好老师。
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人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件(共24张PPT)
慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
我就喜欢语 文老师讲课，他 幽默风趣，总是 让我们开心。
喜欢哪个老师就 喜欢什么学科？ 不喜欢呢？
当你没有按时 完成作业，说 一说各任课老 师的处理方式
面对风格不同的老师，我们 应该怎么办？
2.面对风格不同老师的正确态度：
我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同。 无论什么风格的老师都应该 受到尊重。
方法与技能： 如何面对风格不同的 老师？
承认老 师的差 别
发现不同 风格老师
的优点
了解老师 教育行为
的目的
主动交 往
尊重不 同风格 的老师
知识
撒下希 望的种子老师 Nhomakorabea做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
了解教师职业
在古代：
师者，传道授 业解惑也。
在现代社会：
履行教育教学 的专业人员， 承担教书育人 的使命。
改作业
与学生一 起活动
老师
管理者、 心理顾问 组织者
在现代社会，教师已发展为一种专门职 业。教师是履行教育教学职责的专业人 员，承担教书育人的使命。《中华人民 共和国教师法》明确规定了教师的资格 、任用、培养和培训等要求。
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
我就喜欢语 文老师讲课，他 幽默风趣，总是 让我们开心。
喜欢哪个老师就 喜欢什么学科？ 不喜欢呢？
当你没有按时 完成作业，说 一说各任课老 师的处理方式
面对风格不同的老师，我们 应该怎么办？
2.面对风格不同老师的正确态度：
我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同。 无论什么风格的老师都应该 受到尊重。
方法与技能： 如何面对风格不同的 老师？
承认老 师的差 别
发现不同 风格老师
的优点
了解老师 教育行为
的目的
主动交 往
尊重不 同风格 的老师
知识
撒下希 望的种子老师 Nhomakorabea做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
了解教师职业
在古代：
师者，传道授 业解惑也。
在现代社会：
履行教育教学 的专业人员， 承担教书育人 的使命。
改作业
与学生一 起活动
老师
管理者、 心理顾问 组织者
在现代社会，教师已发展为一种专门职 业。教师是履行教育教学职责的专业人 员，承担教书育人的使命。《中华人民 共和国教师法》明确规定了教师的资格 、任用、培养和培训等要求。
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件(共24张PPT)
二、风格不同的老师
研读教材第63页正文第二段和64页正文第一段。 思考问题： 1、说一说你喜欢哪种风格的老师？ 2、怎样对待老师的不同风格？
如何对待风格不同的老师？
①我喜欢心理老师幽默风趣，所 以心理课非常认真听课，但是语 文老师上课很沉闷，所以我基本 不认真听语文课的。
②数学老师批评了我，以后我都 不学数学了。
我的担忧：（辩论会）
当今时代，随着信息技术的发展，学习 者可以自主选择的空间越来越大，知识获 取的渠道越来越多，甚至在某些方面学生 比老师知道的还多，那么，我们还需要老 师吗？
老师的工作不 只是传授知识，
人格才能影响 人格，情感才 能唤醒情感
教师是人 类文明的 传播者， 人类灵魂 的工程师
教育是人与人之间心灵 的沟通，是人的精神的 生长和充盈，老师在我 们的成长过程中发挥着
一、了解教师职业
师者，所以传道授业解惑也 --《师说》
译：
唐 韩愈
“传道”——教师言传身教
“授业”——传授基础知识和基本技能
“解惑”——解决学生困惑。
一、了解教师职业
研读教材第61页正文第一段。 思考问题： 1、你知道“师者，所以传道受业解惑也”这句 话的来历和含义吗？ 2、为什么说教师是一个古老的职业？ 3、任何一个职业都在社会中发挥着特定的作 用，教师发挥着怎样的作用？
2、现代社会，对教师提出了哪些更高的要求？
有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师
探究与分享
普通话水平 道德素养 身心健康
权利和义务 资格和任用 培养和培训
教师职业
职前专业学习 教育实习 职后继续教育
学科素养 教学技能 ……
NEXT
通过以上学习，相信同学们对教师 职业有了一定的认识
6.1 走近老师 课件-道德与法治七年级上册(23张PPT)
老师的工作不仅是传授知识,还要教给我们学习知识的方 法，更重要的是教会我们做人，言传身教,为人师表,用人格 魅力为我们做出榜样。所以,信息时代也需要老师。
课堂练习
1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一
批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（ D ）
①有理想信念
②有道德情操
教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师，终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
上述名言都是对教师这一职业的描述。 那么你知道教师职业的特点是什么吗？
教师职业特点：
(1)在古代：
一、了解教师职业
教师是一个古老的职业。人类数千年文明的 延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为 教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
献精神的是（ D ）
A.精诚所至，金石为开 B.三人行，必有我师焉 C.自古人生谁无死，留取丹心照汗青 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
板书设计
了解教师职业
1、教师职业特点是什么？
走 近
2、时代对教师提出的更高的要求 是什么？
老 师
3、为什么老师的风格会不同？
风格不同的老师
4、如何正确面对风格不同的老师？
（3）具体方法:P64
方法与技能：
面对风格不同的老师
二．说 教 法： 【答案】①传统文化的继承与发展。开幕式的文艺表演做到了古今结合，是对中国优秀传统文化的继承和发展。 （2）坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 同，开展高尚、健康的情感追求。在教学方法上，采用观察法，合作探究法。通过情境引入，展开探究活动，形成意念，实现知行统一。 A．文化的差异影响人们之间的交往 B．文化的差异体现民族文化的优劣 1.了解市场经济的含义。 五、教学重点和难点 A．乡音表示着一种对家乡的眷恋之情，无法改变 一个真正有知识文化涵养的人，同时也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。只有坚持知识文化修养与思想道德修养的统一，才能不断提高为人民服务的本领，成为一个有益 于人民、有益于社会的人。 ①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现 ③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行 为 ④文化消极地影响人的思想 ◇课堂探究：比照以上观点，说一说你 平时是如何加强自身思想道德修养的? 的比较入手，明确随着现代文化产业和大众传媒的发展，在使文化生活更加色
6.1 走近老师 课件(23张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
他们身上都有值得我们学习的地方
风格不同的老师 思考二：同学们想一想，我们应该如何对待风格不同的老师？
②要尊重老师的“不同” P64
受到尊重
尊重不同
作用
无论什么风格 的老师都应
可以让我们 走进老师
可以让我们更深 入地了解老师
亲其师才能信其道，信其道才愿受其教
四、怎样对待不同风格的老师？
知识点归纳，做好笔记
课堂练习
1.《中小学教师职业道德规范》要求教师：遵循教育规 律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培 养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展， 不以分数作为评价学生的唯一标准。下列词语能概括这些 要求的是（ ）A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关爱学生
课堂练习
2.从2015年开始，已成功举办四届的“寻找最美乡村教师” 大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大型公益活动，活 动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育 工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质 和能力，包括（ ）①有理想信念 ②有道德情操③有扎实学 识 ④有仁爱之心 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
课堂练习
3.我国古代有“以吏为师”的时代，官吏同时兼任教 师。汉代以后，凡是熟悉儒家经典的人都可以设教兴 学，充任教师。在西方的中世纪，也是由牧师这类神 职人员充当老师。这说明（ ）A.教师是一个古老的 职业B.教师与官吏、神职人员没有什么区别C.我国是世 界上最早出现教育的国家D.凡是有文化、有知识的人 都可以做老师
怎样正确认识教师职业？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0012 新时代对教师提出的要求是什么？
03 老师具有不同风格的原因？ 04 怎样对待不同风格的老师？
风格不同的老师 思考二：同学们想一想，我们应该如何对待风格不同的老师？
②要尊重老师的“不同” P64
受到尊重
尊重不同
作用
无论什么风格 的老师都应
可以让我们 走进老师
可以让我们更深 入地了解老师
亲其师才能信其道，信其道才愿受其教
四、怎样对待不同风格的老师？
知识点归纳，做好笔记
课堂练习
1.《中小学教师职业道德规范》要求教师：遵循教育规 律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培 养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展， 不以分数作为评价学生的唯一标准。下列词语能概括这些 要求的是（ ）A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关爱学生
课堂练习
2.从2015年开始，已成功举办四届的“寻找最美乡村教师” 大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大型公益活动，活 动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育 工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质 和能力，包括（ ）①有理想信念 ②有道德情操③有扎实学 识 ④有仁爱之心 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
课堂练习
3.我国古代有“以吏为师”的时代，官吏同时兼任教 师。汉代以后，凡是熟悉儒家经典的人都可以设教兴 学，充任教师。在西方的中世纪，也是由牧师这类神 职人员充当老师。这说明（ ）A.教师是一个古老的 职业B.教师与官吏、神职人员没有什么区别C.我国是世 界上最早出现教育的国家D.凡是有文化、有知识的人 都可以做老师
怎样正确认识教师职业？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0012 新时代对教师提出的要求是什么？
03 老师具有不同风格的原因？ 04 怎样对待不同风格的老师？
人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)课件：6.1走近教师 (共26张PPT)
评
当 代
朱敏才、孙丽娜
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是 一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教 。
评 （一）古代教师的作用
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是一个古老的职业。
（二）现代教师的作用 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 育人的 使命。
（三）今天社会对老师的要求 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心……
评 《中国人民共和国教师法》明确规定了
教师的资格、任用、培养和培训等要求。
教师已发展成为一种专门职业。
评
二、风格不同的老师
“暖男”型——走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时， 他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后 跟着其他同学一起笑······
“学霸”型——他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而 谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。
走近教师
武汉为明实验学校
导
小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。 长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力， 你总喜欢把我们高高举起。 长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。 长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。
评
近 现 代
严复：清末人，曾在李鸿章创办 的北洋水师学堂任教，培养了中 国近代第一批海军人才，并翻译 了《天演论》。
蔡元培：1916年至1927年任北京 大学校长，革新北大，开“学术 ”和“自由”之风。
人教版《道德与法治》七年级上册6.1走近老师-课件(共24张PPT)
随堂演练
2.我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准 确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语
老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故
事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不 绝，令人赞叹……所有这些说明（
Ｂ
）
A.我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟 的
课堂小结
人类文明的传播者之一 老师的重要作用 教书育人 有理想信念
走 近 老 师
现代对教师的职业道德要求 有道德情操 有扎实学识
有仁爱之心 老师的不同风格产生的原因
风格不同的老师
怎样对待不同风格的老师
随堂演练
1、观察下图，最能体现图片内容的选项(
)
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字
A
走进老师
4、在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉 笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”，你认为该对 联的最佳横批应该是（ ） A.感恩父母 B.我爱我师 C.真情无价 D.友谊长存
B
3、了解老师教育行为的目的。
4、主动交往。
拓展空间
当今时代，随着信息技术的发展，知识 学习的方式有了很大的变化。学习者可以自 主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越
来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道
得还多。那么，我们还需要老师吗？
教师的作用：
●老师是人类文明的传播者。是老师，给了 我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知 识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 ●老师的工作不只是传授知识。只有人格才 能影响人格，只有情感才能唤醒情感。 ●老师的巨大作用在于做出榜样。
人教版《道德与法治》七年级上册 6.1 走近老师 课件(共24张PPT)
格桑德吉
（2013感动中国人物） 颁奖词： 格桑花开 不想让乡亲的梦，跌落于 悬崖。门巴的女儿执意要回到 家乡，坚守在雪山、河流之间 。她用一颗心，脉动一群人的 心，用一点光，点亮山间更多 的灯火。
朱敏才、孙丽娜
（2014感动中国十大人物） 颁奖词： 他们走过半个地球，最后在小山 村驻足，他们要开一扇窗，让孩子 发现新的世界。发愤忘食，乐以忘 忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比 生命还重要的一代，请接受我们的 敬礼。朱敏才曾是一名外交官，妻 子孙丽娜曾是一名高级教师，退休 后奔赴贵州偏远山区支教。
4、 主动交往。
当你没有按时完成 作业，说一说各任 课老师的处理方式 。
课堂小结
1、教师的作用
走 近 老 师
一、了解教职业
2、现代教师承担的使命 3 、新时代新要求
二、风格不同的老师
1、老师的不同风格产生的原因 2、如何对待不同风格的老师
作业：
1、你如何看待教师的职业？
2、如何对待风格不同的老师？
（2）、现代教师承担的使命
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教 学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
张丽莉
（2012年感动中国获奖 人物）
颁奖词： 别哭，孩子，那是你们人 生最美的一课。你们的老 师，她失去了双腿，却给 自己插上了翅膀；她大你 们不多，却让我们学会了 许多。都说人生没有彩排 ，可即便再面对那一刻， 这也是她不变的选择。 冰雪为容玉作胎
莫振高
（2015感动中国十大人物） 颁奖词：
化作光明烛 千万里，他们从天南地北回来为你送行 。你走了，你没有离开。教书、家访、 化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭 的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子 们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠 熠闪亮。
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件(共26张PPT)
A
③老师是人类文明的传播者
④只有老师才对社会作出了贡献
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
小试牛刀
在某中学九年级毕业晚会上，有位同
学创作了“一支粉笔写就两袖清风，
三尺讲台演绎四季晴雨”，你认为该
B 对联的最佳横批应该是（
A.感恩父母
）
B.我爱我师
C.真情无价
D.友谊长存
A.没有教师资格证书不能当老师 B.现在的老师要有仁爱之心 C.现在的老师要有扎实的学识 D.只要有学问就能当老师
D
小试牛刀
观察下图，最能体现图片内容的选项是 ()
B
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习 方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字
知识渊博
在教我们学知 识的同时
还教我们怎样 探究问题……
教师对自己成长的帮助？ 教师是个怎样的职业？
撒下希 望的种
子
学习科 学文化
知识
老师
做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
传道授 业解惑也
，承担教书育人 的使命。教师作为教 育工作者，是人类文 明的主要传承者之一。
课堂总结
文明传承
教书育人 职 业
时代要求
走近 老师
承认不同
风 接纳不同 格
尊重不同
小试牛刀
“长大后，才知道那块黑板写下的是
真理，擦去的是功利：才知道那支粉
笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”
歌词主要反映了学生对老师的
（
）
A、服从
B、崇拜
C、理解
D、怜惜
小试牛刀
（2016年上半年中小学教师资格考试四川省面试报名公 告）中指出，教师资格考试笔试合格，且成绩在有效期 内的考生，符合相关基本条件，可在本省报名参加教师 资格面试考试。现在对老师的要求越来越严格。下列对 教师职业的认识错误的是（ ）
人教版《道德与法治》七年级上册 6.1 走近老师 课件(共25张PPT)
“亲其师，信其道；尊其师，奉其
教；敬其师，效其行。”
——孔子《学记》
意思：
亲近自己的老师,就要 相信他的方法；
尊重自己的老师,听从 他的教诲；
敬佩自己的老师,依照 并效仿他的做法。
意思：
古时候的学者都有老 师教导。 老师，不只是传授 道理，更重要的是传授 学业、技能和解决疑难 问题以及困惑。
春期时期的思想家、 教育家孔子，被后 人尊称为“至圣先 师”“万世师表”。 孔子创办私学，广 收门徒相传他有弟 特点一： 子三千，贤弟子七 十二人。他提出 教师是一个古老的职业，是 “有教无类”“因 材施教”“循循善 人类文明的主要传承者之一。 诱”“温故知 新”“学思结合” 等教育思想对后世 影响深远。
3.2018年9月10日是第34个教师节，某中学 组织全校师生于教师节前后开展相关主题活 动。你认为该校的做法（ ） ①有利于引导老师争做有理想信念和道德情 操的好教师 ②有利于引导学生了解教师职 业，营造尊师重教的浓厚氛围 ③让每一个 教师成为履行教育教学职责的优秀专业人员 ④有利于激发教师的职业荣誉感和教书育人 的积极性、创造性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.“您谆谆的教诲，化作我脑海中的 智慧，胸中的热血，行为的规 范……我感谢您，感谢您对我的精 心培育。”嘉铭同学之所以感谢老 师，是因为（ ） ①老师是一个古老的职业②老师是 人类文明的主要继承者之一③老师 是人类灵魂的工程师④老师承担着 教书育人的使命 A.②③ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
一、对教师这一职业，你 有哪些认识？
答：1、教师职业的特点：
⑴.教师是一个古老的职业，是人 类文明的主要传承者之一。（P61） ⑵.在现代社会，教师已发展成为 一种专门的职业，教师是履行教 育教学职责的专业人员，承担教 书育人的使命。 （P61） ⑶.教师是我们知识的指导者和成长 的引路人。（P60）
人教版《道德与法治》七年级上册 6.1 走进老师 课件(共31张PPT)
风 格 不 同 的 老 师
见解 独到
幽默 开朗
……
老师的 不同风格
真实 坦诚
严谨 认真
你喜欢哪种风格的老师？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思 维方式等差异，每位老师解决问题的方法和 表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
①承认老师的差别，接纳不同。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
教师职业的特点
1、教师是一个古老的职业。教师作为教育 工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2、在现代社会，教师已发展为一种专门职 业。教师是履行教育教学职责的专门人员， 承担教书育人的使命。 3、时代在发展对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心（四有）的 好教师。
小学时的老师： 和蔼中不乏严 厉，亲切中存 在威严，既教 我们知识，又 教我们做人。
现在的老师： 在教我们学知识的同 时，还教我们怎样探 究问题，怎样做人， 怎样培养习惯等……
老师的历史
“老师”最初指年老资深的学者或传授学 术的人；后来，人们把教学生的人也称为“老 师”；明清以来，一般称教师为“先生”。 19世纪末，“西学”引入中国，创办新式学校 后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师 称谓定义为“老师”。“老师”的称呼，是从 民国时期开始的，并一直沿用至今。
有一个国王要把一枚特 级勋章奖颁给最有功劳的人。
作家、演员、科学家、将军、
博士和教师纷至沓来。
你觉得国王会把这份荣耀
颁给谁呢？为什么？
第六课 师生之间
第Hale Waihona Puke 框 走近老师探究与分享1如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
幼儿园的老师： 多才多艺。吹 拉弹唱样样精 通；亲切和蔼， 关心我们的生 活和学习。