部编本道德与法治三年级上册《走近我们的老师》PPT课件
合集下载
部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精品课件(共28张PPT)
周四 备收课作业 开培会训 备培课训 备写培课反训思 备开培课会训 汇报工作 学习 学开习会
周五 做论课文件 判论作文业 备课 备判课作业 备课 看组饭长会 备课 备开课会 备判PP课作T业 整PP理T文件 扫汇地总文件
调查结果
每周上课的课时 承担其他工作的时间 休息时间
语文
14
34
7
数学
14
37
4
英语
15
30
10
道德与法治 14
34
7
科学
16
27
12
音乐
20
29
6
体育
18
28
9
美术Biblioteka 19288我们的老师
老师的快乐
老师的快乐
温馨提示：不写字，用 画画的方式来完成。小 组讨论后，请把商议的
3种不同结果画在心形
卡片的横线上！
老师的快乐来自于我们的
， ， 。
老师的快乐
20 20
感谢聆听 欢迎提问
第二单元 我们的学校
5 走近我们的老师
活动一：我和老师的故事
从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多 难忘的故事……
最近，我在学习上遇到了困难， 有些地方没听懂。后来，在老师的帮 助下，我终于弄明白了。
秋游的时候，老师和我们一起玩老 鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
上星期三下雨，老师把我拉到伞下， 我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿 了。我很感谢老师。
周一 升旗 备课 学习 备彩课排 备学课习 看彩饭排 判彩作排业 判pp作t 业 备培课训 备课 备课
周二 备收组课作内业研讨 学组习内研讨 组内研讨 备开课会 备教组课研内研讨
《走近我们的老师》PPT课件完美版1
部编版《道德与法治》三年级上册第二单元
空白演示
在此输入您的封面副标题
老师的学校日常生活
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩 在此输入您的封面副标题 刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。 部编版《道德与法治》三年级上册第二单元 部编版《道德与法治》三年级上册第二单元 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 在此输入您的封面副标题 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？ 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩
（2）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
在此输入您的封面副标题 我也很想回答，但老师总是不点我名。
江苏省宿迁市宿城区洋不北中吃心小学早蔡饭倩 的危害，还要与家长沟通。
有的同学认为老师是在多管闲 事，不能理解老师的做法，你是怎么 想的？你觉得老师为什么这样做？
老师的学校日常生活
老师的学校日常生活
老师的学校日常生活
你和老师之间发生过哪些令你印象深 刻的事情？
《老师的眼睛会“说话”》
情境辨析：
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩
（1）课间，有的同学在教室里写作业，老师催促大家到 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？
刚把地面扫干净，不知 道是谁又丢了纸屑，老师 却批评我扫地不认真。真 是冤枉……
空白演示
在此输入您的封面副标题
老师的学校日常生活
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩 在此输入您的封面副标题 刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。 部编版《道德与法治》三年级上册第二单元 部编版《道德与法治》三年级上册第二单元 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 在此输入您的封面副标题 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？ 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩
（2）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
在此输入您的封面副标题 我也很想回答，但老师总是不点我名。
江苏省宿迁市宿城区洋不北中吃心小学早蔡饭倩 的危害，还要与家长沟通。
有的同学认为老师是在多管闲 事，不能理解老师的做法，你是怎么 想的？你觉得老师为什么这样做？
老师的学校日常生活
老师的学校日常生活
老师的学校日常生活
你和老师之间发生过哪些令你印象深 刻的事情？
《老师的眼睛会“说话”》
情境辨析：
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。 江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩
（1）课间，有的同学在教室里写作业，老师催促大家到 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？
刚把地面扫干净，不知 道是谁又丢了纸屑，老师 却批评我扫地不认真。真 是冤枉……
走近我们的老师第一课时小学道德与法治三年级上册PPT课件
多吃一点，下午有力气上课……
……
思考：姚老师的眼睛对文中“我”说了些什么 呢？
点滴之间 细微之处 春风化雨 抚慰心灵
案例分析 1 ——小明的困惑
课间，有写作业，老师 催促大家到教室外休息 一会儿。
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？
案例分析 1 ——小明的困惑 老师不是在多管闲事，
她是在关心我们。
老师课上同时面对着几十位同学，不可能 每时每刻都注意到每一位同学。
当老师的批评不够恰当， 或者对我们产生了误会时， 我们可以向老师说明情况。
走近我们的老师
尊重 理解 沟通
感谢您的聆听
秋游的时候， 老师和我们一起 玩老鹰捉小鸡的 游戏，可开心了。
亦师亦友
我和老师的故事
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
最近，我在学习 上遇到了困难，有些 地方没听懂。
学习好帮手
我和老师的故事
你和你的老师之间发生了哪些难忘的故事呢？
有一次，我 考试考得很 糟糕……
运动会的时 候……
老师的眼睛会“说话”
1
刚把地面扫干净，不 烦恼小信箱 知道是谁又丢了纸屑， 老师却批评我扫地不 认真。真是冤枉……
小林
老师为什么批评小林呢？
如果是你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
人员
做法
原因
结果
建议
赶紧把地面打扫干 避免被老师批评。 净，默默离开。
对老师很生气，和 因为老师误会我，
老师争执起来。
我很生气。
告诉老师真实情况
积极主动和老师 沟通，才能解释 清楚。
如果是你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
人员
做法
原因
结果
建议
赶紧把地面打扫干 净，默默离开。
……
思考：姚老师的眼睛对文中“我”说了些什么 呢？
点滴之间 细微之处 春风化雨 抚慰心灵
案例分析 1 ——小明的困惑
课间，有写作业，老师 催促大家到教室外休息 一会儿。
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？
案例分析 1 ——小明的困惑 老师不是在多管闲事，
她是在关心我们。
老师课上同时面对着几十位同学，不可能 每时每刻都注意到每一位同学。
当老师的批评不够恰当， 或者对我们产生了误会时， 我们可以向老师说明情况。
走近我们的老师
尊重 理解 沟通
感谢您的聆听
秋游的时候， 老师和我们一起 玩老鹰捉小鸡的 游戏，可开心了。
亦师亦友
我和老师的故事
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
最近，我在学习 上遇到了困难，有些 地方没听懂。
学习好帮手
我和老师的故事
你和你的老师之间发生了哪些难忘的故事呢？
有一次，我 考试考得很 糟糕……
运动会的时 候……
老师的眼睛会“说话”
1
刚把地面扫干净，不 烦恼小信箱 知道是谁又丢了纸屑， 老师却批评我扫地不 认真。真是冤枉……
小林
老师为什么批评小林呢？
如果是你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
人员
做法
原因
结果
建议
赶紧把地面打扫干 避免被老师批评。 净，默默离开。
对老师很生气，和 因为老师误会我，
老师争执起来。
我很生气。
告诉老师真实情况
积极主动和老师 沟通，才能解释 清楚。
如果是你遇到这样的情况，你会怎么办呢？
人员
做法
原因
结果
建议
赶紧把地面打扫干 净，默默离开。
部编版三年级上册道德与法治5.《走近我们的老师》教学课件
跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去都还不能请假。
吃饭的时候，老师总是让我吃我讨厌吃的蔬菜。
辩一辩
有的同学认为老师是在多管闲事， 你是怎么想的？ 老师为什么要这样做？
当遇到老师的做法我们不理解的时 候，我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们 这样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
老师工作的辛苦
➢ 请选择一位老师，看一看他的任课表， 观察一下他的学校生活，把他和同学们 在一起的时间涂在下表空白处。
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其 他班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学 们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
课间，有的同学在教室 里写作业，老师偏偏要催促 大家到教室外休息一会儿。
思考：你能理解老师吗？
有的同学不吃早饭，老 师很着急，不仅在班上解释 不吃早饭的危害，还要与家 长沟通。
思考：你能理解老师吗？
小小分享会
有时候我们当时不能理解或接受老师 的做法，但事后发现老师是有道理的。 你遇到过这种情况吗？
思考：如果是你，你会怎么想？ 你会怎么做？
小明日记：今天自己又被班主任狠狠地批评了 一顿，真讨厌，每次都批评我，多没面子，我以 后再也不听她的课了。
班主任日记：今天班里的小明又被年级主任投 诉了，这孩子其实开朗善良，但总管不住自己， 总是犯些小错误，我该拿他怎么办？
当老师的批评不够恰当，或者对我们 产生了误会时，我们可以向老师说明情 况，也可以向老师提出建议。提建议的 时候要注意方式方法，也要尊重老师。
情要做？
【思考】你从中感受到了什么？
部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精美课件(共43张PPT)
插入音乐《夜空中最亮的星》吟诵赞美老 师的话
活动一：我要走进老师的生活
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采访内容：
老师，您好！我是三年级一班
，我可以问您几个问题吗？
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
看看任课表
老师每天有多少时间是和同学们在一起的？
老师的一天
进学校以后到第一节课之 前
指导写字 回家备课
我和们同做学完们憋在气游一戏起啦时，， 请老说师说做你些的什感受么吧事！？
没和同学们在一起时， 老师还有哪些事情要 做？
我为老师帮点忙
我们做老完师憋每气天游可戏真啦辛，苦啊！你以前做 请说说过你哪的些感惹受老吧师！生气的事？你以后
要怎么做？
写张小纸条
信息老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
体育老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
我们除做了完这憋些气老游师戏以啦外，，你还和哪些 请说老说师你有的故感事受？吧！
烦恼小信箱
如我果们你做是完这憋名气游同戏学啦，， 你请会说怎说么你想的？感受说吧说！你 的理由
老师为什么要这么 做？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
活动一：我要走进老师的生活
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采访内容：
老师，您好！我是三年级一班
，我可以问您几个问题吗？
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。遇到这样的情况 应该怎么办呢？
我发现，空气好 时，拍出的照片也不 一样哦！
看看任课表
老师每天有多少时间是和同学们在一起的？
老师的一天
进学校以后到第一节课之 前
指导写字 回家备课
我和们同做学完们憋在气游一戏起啦时，， 请老说师说做你些的什感受么吧事！？
没和同学们在一起时， 老师还有哪些事情要 做？
我为老师帮点忙
我们做老完师憋每气天游可戏真啦辛，苦啊！你以前做 请说说过你哪的些感惹受老吧师！生气的事？你以后
要怎么做？
写张小纸条
信息老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
体育老师
我们做完憋气游戏啦， 请说说你的感受吧！
我们除做了完这憋些气老游师戏以啦外，，你还和哪些 请说老说师你有的故感事受？吧！
烦恼小信箱
如我果们你做是完这憋名气游同戏学啦，， 你请会说怎说么你想的？感受说吧说！你 的理由
老师为什么要这么 做？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
部编版小学道德与法治三年级上册5《走近我们的老师》课件
处理师生关系我有妙招
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会 时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提 出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊 重老师。
悄悄话
你是否也曾经和老师产生过误会、发生过矛 盾，你现在有什么话想对老师说吗？请你写 一张小纸条，把你想说的话带给他吧！
走近我们的老师 第一课时
老师工作的辛苦
➢ 请选择一位老师，看一看他的任课表，观 察一下他的学校生活，把他和同学们在一 起的时间涂在下表空白处。
➢ 如果是同时教几个班，别忘了把他和其他 班同学在一起的时间也涂上。
➢ 1.看一看，老师每天有多少时间是和同学 们在一起的。
➢ 2.和同学们在一起时，老师做些什么事？ ➢ 3.没和同学们在一起时，老师还有哪些事
我的采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动，开心或烦恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？ 4.……
请把你采访到的老师的故事分享给大家听一听吧！
小小故事会
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不 好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的 手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么 亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的 话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。 有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
当遇到老师的做法我们不理解的时候， 我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们这 样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办 呢？
统编版三年级道德与法治(上册)走近我们的老师教学课件
我不敢跟 老师说……
总不叫我， 哼……
三年级 道德与法治
国家中小学网络课程
遇到这种情况，你会怎么处理？
我不敢跟 老师说……
总不叫我， 哼……
没有回答问题的机 会，会影响心情，还有 可能影响学习兴趣。
三年级 道德与法治
影响与老师的 关系，甚至影响学 习成绩。
和老师沟
我很生气，
通，把实际情
可能会和老师
况告诉老师。
吵起来。
小美
把地面扫 干净，不和老
君君
师说什么。
三年级 道德与法治
乐乐
国家中小学网络课程
哪种做法可以更好地解决问题？你有什么建议？
做法
分析
可能的结果
建议
三年级 道德与法治
国家中小学网络课程
哪种做法可以更好地解决问题？你有什么建议？
做法
分析
生气可以理解， 但不够尊重老师
我也不理解……
三年级 道德与法治
老师是想让我们……
老师是怎么想的？
国家中小学网络课程
资 料
三年级 道德与法治
国家中小学网络课程
你有过不理解老师做法的时候吗？
三年级 道德与法治
我以前 经常不吃早 饭……
三年级 道德与法治
亮亮
国家中小学网络课程
我有一次 看书遇到了不 认识的字……
东东
国家中小学网络课程
三年级 道德与法治
国家中小学网络课程
老师的爱，朴实无华，温暖我们心田； 老师的爱，深沉无言，给予我们力量； 老师的爱，无微不至，陪伴我们成长。
三年级 道德与法治
三年级 道德与法治
可可的疑惑
国家中小学网络课程
课间，老师偏 要催促大家到教室 外休息一会儿……
人教版(部编版)小学道德与法治三年级上册 走近我们的老师 名师教学PPT课件
4
好好学习 天天向上
5
好好学习 天天向上
6
好好学习 天天向上
7
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
9
好好学习 天天向上
10
好好学习 天天向上
11
好好学习 天天向上
12
好好学习 天天向上
13
好好学习 天天向上
外教 14
想一想: 你和老师之
间最难忘的一 件事。
好好学习 天天向上
15
好好学习 天天向上
18
老师您辛苦了
老师的工作很多也很辛苦,同学 们想一想,我们可以做些什么,既有 利于自己的成长和进步,又能减轻老 师的负担呢?
好好学习 天天向上
19
老师,老我师,想我想对对您您说说
好好学习 天天向上
20
好好学习 天天向上
21
谢谢观看！
好好学习 天天向上
22
第二单元《我们的学校》
第5课 走近我们的老师
奎屯市第五小学小学 马苏彬
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
小知识
为了发扬“尊师重教”的优 良 传 统 , 提 高 教 师 地 位 ,1985 年 确 定每年9月10日为中国教师节。今 年是第36个教师节。
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
16
集体讨论,学会沟通
（1）课间,有同学在教室里写作业,老师非要 催促大家到教室外休息一会儿。
（2）有的同学不吃早饭,老师很着急,不仅在 班上解释不吃早饭的危害,还要与家长沟通。
好好学习 天天向上
插入班主 任的录音
17
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我要认真写字。把作 业写得工整，老师批 改作业会轻松些。
我要和同学好好相 处。少发生矛盾冲 突，老师就可以少 操心。
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要________ ____________
我要________ ____________
环节二 老师，您辛苦了
小小故事会
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟 是怎么想的。
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上 开个“小小故事会”，交流一下。
环节二 老师，您辛苦了
采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？
2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？
环节二 我和老师的故事 你遇到过这样的情况吗？
有的同学不吃早饭， 老师很着急，不仅在班上 解释不吃早饭的危害，还 要与家长沟通。
环节二 我和老师的故事
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？老师为什么这样做？
环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
走近我们的老师
第二单元 我们的学校
教学过程
环节一 环节二 环节三
新课导入 我和老师的故事 老师，您辛苦了
环节一 新课导入
环节二 我和老师的故事
交流园
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
秋游的时候，老师 和我们一起玩老鹰 捉小鸡的游戏，可 开心了。
环节二 我和老师的故事
上星期三下雨，老师把 我拉到伞下，我一点儿也没 有淋到，老师的肩膀却淋湿 了。我很感谢老师。
3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
4._________________________ ___________________________
环节二 老师，您辛苦了
制作感谢卡 了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张
感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想 感谢的工作人员哦。
刚把地面扫干净，不知道谁又丢 了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。 真是冤枉……
环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
老师好像总是喜欢让 一些成绩好的学生回答问 题。我也很想回答，但老 师总是不点我名。我真不 服气……
环节二 我和老师的故事
请领导老师批评指正
环节二 我和老师的故事
最近，我在学习上 遇到了困难，有些地方 没听懂。后来，在老师 的帮助下，我终于弄明 白了。
环节二 我和老师的故事 分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
环节二 我和老师的故事 你遇到过这样的情况吗？
课间，有的同学在 教师里写作业，老师偏 偏要催促大家到教师外 休息会儿。
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会 时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下 他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表 空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学 在一起的时间也涂上。
环节二 老师，您辛苦了
进学校以后 到第一节课前
第一节课
星期一
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课 第六节课
放学后到老 师回家前
老师的一天 星期二 星期三
星期四
星期五
环节二 老师，您辛苦了
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要和同学好好相 处。少发生矛盾冲 突，老师就可以少 操心。
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要________ ____________
我要________ ____________
环节二 老师，您辛苦了
小小故事会
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟 是怎么想的。
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上 开个“小小故事会”，交流一下。
环节二 老师，您辛苦了
采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？
2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？
环节二 我和老师的故事 你遇到过这样的情况吗？
有的同学不吃早饭， 老师很着急，不仅在班上 解释不吃早饭的危害，还 要与家长沟通。
环节二 我和老师的故事
有的同学认为老师是在管闲事， 你是怎么想的？老师为什么这样做？
环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
走近我们的老师
第二单元 我们的学校
教学过程
环节一 环节二 环节三
新课导入 我和老师的故事 老师，您辛苦了
环节一 新课导入
环节二 我和老师的故事
交流园
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
秋游的时候，老师 和我们一起玩老鹰 捉小鸡的游戏，可 开心了。
环节二 我和老师的故事
上星期三下雨，老师把 我拉到伞下，我一点儿也没 有淋到，老师的肩膀却淋湿 了。我很感谢老师。
3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
4._________________________ ___________________________
环节二 老师，您辛苦了
制作感谢卡 了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张
感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想 感谢的工作人员哦。
刚把地面扫干净，不知道谁又丢 了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。 真是冤枉……
环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
老师好像总是喜欢让 一些成绩好的学生回答问 题。我也很想回答，但老 师总是不点我名。我真不 服气……
环节二 我和老师的故事
请领导老师批评指正
环节二 我和老师的故事
最近，我在学习上 遇到了困难，有些地方 没听懂。后来，在老师 的帮助下，我终于弄明 白了。
环节二 我和老师的故事 分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
环节二 我和老师的故事 你遇到过这样的情况吗？
课间，有的同学在 教师里写作业，老师偏 偏要催促大家到教师外 休息会儿。
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会 时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下 他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表 空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学 在一起的时间也涂上。
环节二 老师，您辛苦了
进学校以后 到第一节课前
第一节课
星期一
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课 第六节课
放学后到老 师回家前
老师的一天 星期二 星期三
星期四
星期五
环节二 老师，您辛苦了
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？