部编本小学语文二年级上册8.《古诗二首—望庐山瀑布》教学课件
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部编版小学语文二年级上册第四单元《8.古诗二首》PPT(完整版
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
望庐山瀑布
[唐]李白
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
庐山瀑布
庐山风光
李白（701—762），字太 白，号青莲居士。唐代著名诗 人。有“诗仙”之称。其主要 作品有《蜀道难》《将进酒》 《梦游天姥吟留别》等。
pù bù 望 庐 山 瀑 布 yān lú 烟 日 照／香 炉 ／生 紫 烟， yáo chuān 遥 看 川。 ／瀑 布 ／挂 前 川
状元成才路
状元成才路
飞
流 ／直
状元成才路
下 ／三
状元成才路
千
尺，
疑
是 ／银
河 ／落
九
天。
再读诗歌，理解诗句：
照耀 太阳 飘浮
日 照 香 炉 生 紫 烟 烟，
香炉峰， 在庐山西 北部。
Байду номын сангаас
瀑布附近的水汽， 在阳光照射下呈 现出紫色。
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
日照香炉生紫烟
川 遥 看 瀑 布 挂 前 川。
从远处看 悬挂 河流，这里 指瀑布。
远远望去，一条白练似的瀑布从山壁间跌 落下来，好像挂在山前的一条大河。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
遥看瀑布挂前川
尺 飞 流 直 下 三 千 尺，
怀疑 笔直
指很高很高
疑 是 银 河 落 九 天 天。
古人指的是银河系 构成的带状星群。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
就要
楼 更 上 一 层 楼。
状元成才路
状元成才路
再登上一层楼
欲穷千里目，更上一层楼。
要想凭借自己的眼睛看到更远的景 物，就要再登上一层楼。
部编本人教版小学二年级语文上册：望庐山瀑布-PPT课件
仅做学习交流，谢谢！
仅做学习交流，谢谢！
语文：初一新生使用的是教育部编写 的教材 ，也称 “部编 ”教材 。“部 编本” 是指由 教育部 直接组 织编写 的教材 。“部 编本” 除了语 文，还 有德育 和历史 。现有 的语文 教材， 小学有1 2种版 本，初 中有8种 版本。 这些版 本现在 也都做 了修订 ，和“ 部编本 ”一同 投入使 用。“ 部编本 ”取 代原来 人教版 ，覆盖 面比较 广，小 学约占5 0%，初 中约占 60%。 今秋， 小学一 年级新 生使用 的是语 文出版 社的修 订版教 材，还 是先学 拼音， 后学识 字。政 治：小 学一年 级学生 使用的 教材有 两个版 本，小 学一年 级和初 一的政 治教材 不再叫 《思想 品德》 ，改名 为《道 德与法 治》。 历史： 初一新 生使用 华师大 版教材 。历史 教材最 大的变 化是不 再按科 技、思 想、文 化等专 题进行 内容设 置，而 是以时 间为主 线，按 照历史 发展的 时间顺 序进行 设置。 关于部 编版， 你知道 多少？ 为什么 要改版 ？跟小 编一起 来了解 下吧！ 一新教 材的五 个变化 一、入 学以后 先学一 部分常 用字， 再开始 学拼音 。汉字 是生活 中经常 碰到的 ，但拼 音作为 一个符 号，在 孩子们 的生活 中接触 、使用 都很少 ，教学 顺序换 一换， 其实是 更关注 孩子们 的需求 了。先 学一部 分常用 常见字 ，就是 把孩子 的生活 、经历 融入到 学习中 。二、 第一册 识字量 减少， 由400 字减少 到300字 。第一 单元先 学40个 常用字 ，比如 “地” 字，对 孩子来 说并不 陌生， 在童话 书、绘 本里可 以看到 ，电视 新闻里 也有。 而在以 前，课 文选用 的一些 结构简 单的独 体字， 比如“ 叉”字 ，结构 比较简 单，但 日常生 活中用 得不算 多。新 教材中 ，增大 了常用 常见字 的比重 ，减少 了一些 和孩子 生活联 系不太 紧密的 汉字。 三、新 增“快 乐阅读 吧”栏 目，引 导学生 开展课 外阅读 。教材 第一单 元的入 学教育 中，有 一幅图 是孩子 们一起 讨论《 西游记 》等故 事，看 得出来 ，语文 学习越 来越重 视孩子 的阅读 表达， 通过读 故事、演故事、看故事等，提升阅读 能力。 入学教 育中第 一次提 出阅读 教育， 把阅读 习惯提 升到和 识字、 写字同 等重要 的地位 。四、 新增“ 和大人 一起读 ”栏目 ，激发 学生的 阅读兴 趣，拓 展课外 阅读。 有家长 担心会 不会增 加家长 负担， 其实这 个“大 人”包 含很多 意思， 可以是 老师、 爸妈、 爷爷、 奶奶、 外公、 外婆等 ，也可 以是邻 居家的 小姐姐 等。每 个人讲 述一个 故事， 表达是 不一样 的，有 人比较 精炼， 有人比 较口语 化，儿 童听到 的故事 不同， 就会形 成不同 的语文 素养。 五、语 文园地 里，新 增一个 “书写 提示” 的栏目 。写字 是有规 律的， 一部分 字有自 己的写 法，笔 顺都有 自己的 规则， 新教材 要求写 字的时 候，就 要了解 一些字 的写法 。现在 信息技 术发展 很快， 孩子并 不是只 会打字 就可以 ，写字 也不能 弱化。 二为什 么要先 识字后 学拼音 ？一位 语文教 研员说 ，孩子 学语文 是母语 教育， 他们在 生活中 已经认 了很多 字了， 一年级 的识字 课可以 和他们 之前的 生活有 机结合 起来。 原先先 拼音后 识字， 很多孩 子觉得 枯燥， 学的时 候感受 不到拼 音的用 处。如 果先接 触汉字 ，小朋 友在学 拼音的 过程中 会觉得 拼音��
仅做学习交流，谢谢！
语文：初一新生使用的是教育部编写 的教材 ，也称 “部编 ”教材 。“部 编本” 是指由 教育部 直接组 织编写 的教材 。“部 编本” 除了语 文，还 有德育 和历史 。现有 的语文 教材， 小学有1 2种版 本，初 中有8种 版本。 这些版 本现在 也都做 了修订 ，和“ 部编本 ”一同 投入使 用。“ 部编本 ”取 代原来 人教版 ，覆盖 面比较 广，小 学约占5 0%，初 中约占 60%。 今秋， 小学一 年级新 生使用 的是语 文出版 社的修 订版教 材，还 是先学 拼音， 后学识 字。政 治：小 学一年 级学生 使用的 教材有 两个版 本，小 学一年 级和初 一的政 治教材 不再叫 《思想 品德》 ，改名 为《道 德与法 治》。 历史： 初一新 生使用 华师大 版教材 。历史 教材最 大的变 化是不 再按科 技、思 想、文 化等专 题进行 内容设 置，而 是以时 间为主 线，按 照历史 发展的 时间顺 序进行 设置。 关于部 编版， 你知道 多少？ 为什么 要改版 ？跟小 编一起 来了解 下吧！ 一新教 材的五 个变化 一、入 学以后 先学一 部分常 用字， 再开始 学拼音 。汉字 是生活 中经常 碰到的 ，但拼 音作为 一个符 号，在 孩子们 的生活 中接触 、使用 都很少 ，教学 顺序换 一换， 其实是 更关注 孩子们 的需求 了。先 学一部 分常用 常见字 ，就是 把孩子 的生活 、经历 融入到 学习中 。二、 第一册 识字量 减少， 由400 字减少 到300字 。第一 单元先 学40个 常用字 ，比如 “地” 字，对 孩子来 说并不 陌生， 在童话 书、绘 本里可 以看到 ，电视 新闻里 也有。 而在以 前，课 文选用 的一些 结构简 单的独 体字， 比如“ 叉”字 ，结构 比较简 单，但 日常生 活中用 得不算 多。新 教材中 ，增大 了常用 常见字 的比重 ，减少 了一些 和孩子 生活联 系不太 紧密的 汉字。 三、新 增“快 乐阅读 吧”栏 目，引 导学生 开展课 外阅读 。教材 第一单 元的入 学教育 中，有 一幅图 是孩子 们一起 讨论《 西游记 》等故 事，看 得出来 ，语文 学习越 来越重 视孩子 的阅读 表达， 通过读 故事、演故事、看故事等，提升阅读 能力。 入学教 育中第 一次提 出阅读 教育， 把阅读 习惯提 升到和 识字、 写字同 等重要 的地位 。四、 新增“ 和大人 一起读 ”栏目 ，激发 学生的 阅读兴 趣，拓 展课外 阅读。 有家长 担心会 不会增 加家长 负担， 其实这 个“大 人”包 含很多 意思， 可以是 老师、 爸妈、 爷爷、 奶奶、 外公、 外婆等 ，也可 以是邻 居家的 小姐姐 等。每 个人讲 述一个 故事， 表达是 不一样 的，有 人比较 精炼， 有人比 较口语 化，儿 童听到 的故事 不同， 就会形 成不同 的语文 素养。 五、语 文园地 里，新 增一个 “书写 提示” 的栏目 。写字 是有规 律的， 一部分 字有自 己的写 法，笔 顺都有 自己的 规则， 新教材 要求写 字的时 候，就 要了解 一些字 的写法 。现在 信息技 术发展 很快， 孩子并 不是只 会打字 就可以 ，写字 也不能 弱化。 二为什 么要先 识字后 学拼音 ？一位 语文教 研员说 ，孩子 学语文 是母语 教育， 他们在 生活中 已经认 了很多 字了， 一年级 的识字 课可以 和他们 之前的 生活有 机结合 起来。 原先先 拼音后 识字， 很多孩 子觉得 枯燥， 学的时 候感受 不到拼 音的用 处。如 果先接 触汉字 ，小朋 友在学 拼音的 过程中 会觉得 拼音��
部编版8.古诗二首(登鹳雀楼 望庐山瀑布) 二年级上册语文优质教学课件PPT
课文讲解
要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。 思考：这首诗体现了诗人什么情感？
这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖 国山河的热爱与赞美之情。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：这两句主要写了哪些景物？
日、香炉 、紫烟、瀑布。
课文讲解
思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？
一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了 团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在 红日的照射下化成一片紫色的云霞。
看：飞流直下三千尺 想：疑是银河落九天
课文讲解
思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特 点？这是一种什么修辞手法？
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生 动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出 水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
课文讲解
疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？ 疑：怀疑。 怀疑是天上的银河流到了人间。 意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从 天的最高处落了下来。
部编版二年级上册语文
8.古诗二首
引入新课
鹳雀，一种鸟儿，形状像鹤。 鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳 雀留在上面休息，人们就给这座 楼取了这个名字。楼高三层，是 唐代游览胜地。北宋时还存在， 后来被黄河水冲没。
引入新课
王之涣
王之涣（688-742），唐代诗人。字季 凌，祖籍晋阳（今山西太原），其高祖迁 至绛（今山西绛县）。讲究义气，豪放不 羁，常击剑悲歌。名动一时，他常与高适、 王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著 称。以善于描写边塞风光著称。其代表作 有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
归纳总结
这首诗写诗人在登楼望远中表 现出来的不凡的胸襟抱负，反映了 盛唐时期人们积极向上的进取精神。
部编版二年级语文上册《登鹳雀楼、望庐山瀑布》PPT优秀课件
出美丽的色彩，远远望去一道瀑布出现 在我们眼前，瀑布从很高的山峰奔流而 下直至山脚下，仿佛天上的银河自天空 坠落凡间。
课堂小结
这节课你有什么收获？
体会诗歌描写的画面，可以先圈画出 诗中的景物，然后用自己的话将景物炼成 一幅画面，并写出景物带来的感受。
课堂练习
1.给画线字选择正确的读音，正确的打“√”。 尽力 （ jǐn jì√n ） 一层 （cén√g chéng ）
联想
香炉峰 生紫烟 三千尺 落九天
雄壮 美丽
板书设计
《望庐山瀑布>是一首七言绝句，是诗人游 历庐山时写下的一首描写风景的诗。这首诗抓 住瀑布的动态美,运用比喻、夸张等修辞手法, 再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色, 有动有静,有景有情,抒发了诗人对大自然的赞 美之情,充分体现了诗人的浪漫情怀。
二、根据诗歌内容填空。 《登鹳雀楼》前两句写登__楼__所__见__，从__远___
到__近___；后两句写_登__楼__所__感_，形象地提示了 一个哲理：只有站得高，才能看得远。
三、把诗句补充完整。 1.日照香（ 炉）生紫烟，（遥看）瀑布挂前川。 2.（飞流 ）直下三千尺，疑是（银河）落九天。
品读鉴赏
朗读节奏：
登鹳雀楼 [唐] 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
登楼 所见
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
诗意： 夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
远景
表示动作的词
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
近景
表示颜色的词
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
教材习题
朗读课文。背诵课文。 点拨：
《登鹳雀楼》具有音乐性，在朗读时，吐字 要清楚。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽 景色。朗读基调是舒展奔放、神奇壮阔的。语气 舒缓豪放，惊叹新奇，语调激昂。
课堂小结
这节课你有什么收获？
体会诗歌描写的画面，可以先圈画出 诗中的景物，然后用自己的话将景物炼成 一幅画面，并写出景物带来的感受。
课堂练习
1.给画线字选择正确的读音，正确的打“√”。 尽力 （ jǐn jì√n ） 一层 （cén√g chéng ）
联想
香炉峰 生紫烟 三千尺 落九天
雄壮 美丽
板书设计
《望庐山瀑布>是一首七言绝句，是诗人游 历庐山时写下的一首描写风景的诗。这首诗抓 住瀑布的动态美,运用比喻、夸张等修辞手法, 再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色, 有动有静,有景有情,抒发了诗人对大自然的赞 美之情,充分体现了诗人的浪漫情怀。
二、根据诗歌内容填空。 《登鹳雀楼》前两句写登__楼__所__见__，从__远___
到__近___；后两句写_登__楼__所__感_，形象地提示了 一个哲理：只有站得高，才能看得远。
三、把诗句补充完整。 1.日照香（ 炉）生紫烟，（遥看）瀑布挂前川。 2.（飞流 ）直下三千尺，疑是（银河）落九天。
品读鉴赏
朗读节奏：
登鹳雀楼 [唐] 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
登楼 所见
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
诗意： 夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
远景
表示动作的词
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
近景
表示颜色的词
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
教材习题
朗读课文。背诵课文。 点拨：
《登鹳雀楼》具有音乐性，在朗读时，吐字 要清楚。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽 景色。朗读基调是舒展奔放、神奇壮阔的。语气 舒缓豪放，惊叹新奇，语调激昂。
二年级语文上册第8课《古诗二首》完美PPT课件【护眼版】部编版
三、拓展阅读。
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：读的时候，要边读边回想书中插 图的画面，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。 《登鹳雀楼》节奏鲜明，朗读时注意把握好诗的 节奏，读出诗的韵律。《望庐山瀑布》的朗读基 调是舒展奔放的，语气舒畅豪放，语调激昂。
欲穷千里目，更上一层楼。
要想凭借自己的眼睛看到更远的景 物，就要再登上一层楼。
诗人登上鹳雀楼看到了什么？ 看到眼前的景象，诗人想到了什么？
看到
近景。
白日依山尽，黄河入海流。
远景。
两行诗对仗工整，厚重 有力，既构成形式上的完美， 也表达了充沛的气势。
想到 欲穷千里目，更上一层楼。
“千里状元”成才路 “一层”都是虚数， 可理状元解成才路 为更远、更高之意，道出 了站得高才能看得远的哲理。
遥 看 瀑 布 挂 前 川
飞 流 直 下 三 千 尺，指很高很高
怀疑
疑 是 银 河 落 九 天。
古人指的是银河系 构成的带状星群。
古代传说天有九重， 九天是天的最高层。
那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人 以为那是银河从九重天外落了下来。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
再读诗歌，感受用词之妙：
再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得 这句诗中哪些词用得好？
生挂
飞落
日照香炉生紫烟， “生”写出了瀑布云雾缭绕的美。
遥看瀑布挂前川。 “挂”写出了瀑布的高、直、陡。
写山高水急。 飞流直下三千尺
描绘瀑流直泻。 诗人采用夸张手法，强调山之高耸， 瀑布飞速直下产生极大落差，水势湍急， 气势宏大。
指天之极高处，体现了瀑布之高。
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之涣登上楼后看 到了什么？
你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？
即将落山的太阳， 连绵起伏的群山， 奔流不息的黄河。
白 日 依 山 尽
太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳 的余晖，显得十分壮丽！
黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉山，干流 贯穿九个省，全长5464公里，沿途汇集有35条主要支流, 两岸缺乏湖泊，下游流域面积很小，流入黄河的河流也 很少。
面对眼前的景象，诗人心 中产生什么样的疑问？
疑是银河落九天。
“九”在古代常常表示极多的含义， 我们以后还会学到“九霄云外、九牛 一毛”这样的成语，其中的“九”都 是很多的意思。
疑是银河落九天。
读了这两句诗，你眼前会出现什么样的景象？ 试着用自己的话说一说。（课后第二题）
听老师描述，同学们背诵诗句。
火炉
香炉
壁炉
炉火点燃就会有烟冒出来，所以“烟”也是火 字旁。你能用“烟”组什么词？
香烟 炊烟 烟花 烟火 硝烟 狼烟 烟斗 烟叶
你还认识哪些带有火字旁的字呢？
灯
烧
炮
观察它的偏旁，猜一猜它和什么有关？ 可以用“遥”组什么词？
遥看瀑布挂前川
“遥看”的意思就是远远地看。
遥看瀑布挂前川 你能用“川”组一个词吗？
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古诗二首
登鹳雀楼 望庐山瀑布
登鹳雀楼
王之涣
鹳雀，是一种鸟， 形状像鹤。在山西永济 县的黄河边上，有一座 楼经常有鹳雀停在上面 休息，所以人们给它取 了个很好听的名字，叫 鹳雀楼。
作者介绍
王之涣：(688—742)，是盛唐时期的著 名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗 多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与 高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风 光著称。
你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？
即将落山的太阳， 连绵起伏的群山， 奔流不息的黄河。
白 日 依 山 尽
太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳 的余晖，显得十分壮丽！
黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉山，干流 贯穿九个省，全长5464公里，沿途汇集有35条主要支流, 两岸缺乏湖泊，下游流域面积很小，流入黄河的河流也 很少。
面对眼前的景象，诗人心 中产生什么样的疑问？
疑是银河落九天。
“九”在古代常常表示极多的含义， 我们以后还会学到“九霄云外、九牛 一毛”这样的成语，其中的“九”都 是很多的意思。
疑是银河落九天。
读了这两句诗，你眼前会出现什么样的景象？ 试着用自己的话说一说。（课后第二题）
听老师描述，同学们背诵诗句。
火炉
香炉
壁炉
炉火点燃就会有烟冒出来，所以“烟”也是火 字旁。你能用“烟”组什么词？
香烟 炊烟 烟花 烟火 硝烟 狼烟 烟斗 烟叶
你还认识哪些带有火字旁的字呢？
灯
烧
炮
观察它的偏旁，猜一猜它和什么有关？ 可以用“遥”组什么词？
遥看瀑布挂前川
“遥看”的意思就是远远地看。
遥看瀑布挂前川 你能用“川”组一个词吗？
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古诗二首
登鹳雀楼 望庐山瀑布
登鹳雀楼
王之涣
鹳雀，是一种鸟， 形状像鹤。在山西永济 县的黄河边上，有一座 楼经常有鹳雀停在上面 休息，所以人们给它取 了个很好听的名字，叫 鹳雀楼。
作者介绍
王之涣：(688—742)，是盛唐时期的著 名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗 多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与 高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风 光著称。
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日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
李白生平：
李白，字太白，号青莲居 士。祖籍甘肃，公元701年出生。 少年即显露才华，吟诗作赋， 博学广览，并好行使。他的诗 感情激荡，气魂宏大，想象大 胆，比喻奇特，夸张得出神入 化。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
紫烟：因为有太阳光的 照射，云雾显出紫红色 的光彩。 生：产生。 生紫烟：发出一种紫色 的烟雾来。
香炉
遥看瀑布挂前川。
挂：形象地写出了瀑布 外形的壮观。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
飞流直下：水流的飞泻。
三千尺：是一种夸张的 写法。说明瀑布极长， 挂得高，流得急。
望庐山瀑布
日照/香炉/生/紫烟， 遥看/瀑布/挂/前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落/九天。
部编版语文二年级上册8 古诗二首 望庐山瀑布 (课件)(共17张PPT)
我会读
瀑布 山川
香炉 怀疑
紫烟 银河
遥看 落下
我会品
日照香炉生紫烟
我会品
遥看瀑布挂前川
我会品
日 照 香 炉 生 紫 烟， 遥 看 瀑 布 挂河落九天
我会品
飞 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 银 河 落 九 天。
我会品
本诗的奇妙之处？ 比喻、夸张
夸张是指对事物 的形象、作用等 进行夸大或缩小。
我会说
如果庐山瀑布就在 眼前，我想对它说？
我会背
我会写
庐山瀑布 唐·徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 今古长如白练飞，一条界破青山色。
望庐山瀑布
李白，字太 白，号青莲居 士。唐朝诗人， 有“诗仙”之 称，是伟大的 浪漫主义诗人。
目录
我会读
01
02 我会说 我会品 03
04 我会写
我会背
05
我会读
望庐山瀑布 [唐] 李 白 日 照 香 炉 生 紫 烟， 遥 看 瀑 布 挂 前 川。 飞 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 银 河 落 九 天。
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《行路难》、《静夜思》、
《将进酒》等。
庐山风光
1.学习本课生字、新词，理解诗句。
2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）
3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句
的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表 达的思想感情。（难点）
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音，理 解诗句意思。
同学们，大家肯定知道唐代 大诗人李白吧，他号称“诗仙 ”，五岁时就开始读书习字， 读了很多书，二十六岁起离乡 远游，走了大半个中国。今天 ，我们学习的《望庐山瀑布》 就是他畅游庐山后写下的。
8 古诗二首
——望庐山瀑布
[唐]李白
李白：（701—762)字太白， 号青莲居士。中国唐朝诗人， 有“诗仙”之称，是伟大的浪 漫主义诗人。存世诗文千余篇。 主要作品：《蜀道难》、
造句：这个寺院里有好多
yān
烟
组词：烟雾
音序：Y 部首：火 结构:左右
烟雨 书写指导：“火”最后一笔 变点。
造句：远处的山峰被烟雾
笼罩着，模模糊糊的。
guà
挂
组词：悬挂
音序：G 部首：扌 结构:左右
挂图 书写指导：左窄右宽，右部横 画分布均匀。
造句：叔叔把一面红旗悬
挂在大门口。
chuān
川
川流不息。
音序：C 部首：丿 结构:独体
组词：川流不息
冰川 书写指导：第一笔撇舒展，中 间的竖宜短在竖中线上。
造句：公路上奔驰的汽车
多音字
落
luò （落后）
là （落下）
pù bù 望 庐 山 瀑 布 lú yān
日
yáo
照 ／香
炉／ 生 布 ／挂 下 ／三
紫 前 千
烟， 烟
chuān
遥 看 ／瀑 飞 流 ／直
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【诗意】 那长长的瀑布飞快 地直往下泻，真让人以 为那是银河从九重天外 落了下来。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
再读诗歌，感受用词之妙：
再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得这句 诗中哪些词用得好？
生
挂பைடு நூலகம்
飞
落
日照香炉生紫烟， 生 “生”写出了瀑布云雾缭绕的美。 挂 遥看瀑布挂前川。 “挂”写出了瀑布的高、直、陡。
阅读方法解密：夸张
概念：夸张是为了达到某种表达需
要，对事物的形象、特征、作用、
程度等进行夸大或缩小的修辞方法。
效果：增强感染力，烘托气氛。
判断：是否对事物的形象特征、作
用等进行了夸大或缩小。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日 照耀下的香炉峰上，紫色的云雾轻轻 浮动，围绕着香炉峰缠缠绕绕、飘飘 悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。远远望 去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大 河挂在了悬崖绝壁之上。
手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，让我们开
阔了视野，了解祖国山河的壮丽。
一、我会给加点字选择正确的读音。
穷尽（ √ jìnɡ） ． jìn 烟火（ yiān yān √） ．
瀑布 √） ． （bào pù 一层（ √ chénɡ） ． cénɡ
二、读拼音，写词语。 rì zhào lóu cénɡ xiānɡ lú yān huǒ
日 照
shān chuān
楼 层
烟 火 照 明
zhào mínɡ
山 川
香 炉
三、比一比，再组词。 楼（ 上楼 ） 数（ 数学 ） 炉（ 炉火 ） 庐（ 庐山 ）
挂（ 挂着 ）
桂（ 桂树 ）
依（ 依靠 ）
衣（ 衣服 ）
四、填一填。
上下 结构，部首是_____ 灬 ，共______ 十三 画， 1.“照”是______ 照明 、________ 照亮 。 可以组词________ 烟 和________ 炉 都是火字旁的字，我还知道_____ 灿 、 2._______ 烂 、______ 烘 也是火字旁。 ______
飞 飞流直下三千尺，
“飞”写出了瀑布的磅礴气势。 落 疑是银河落九天。
“落”字好像写出了天上突然发生了变化， 天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？ 描绘了一幅怎样的场景？ 运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出 瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，
抒发了诗人对大自然的热爱之情。
课外拓展
★古今长如白练飞，一条界破青山色。
——徐凝《庐山瀑布》
★万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——张九龄《湖口望庐山瀑布》
★挂流三百丈，喷壑数十里。 ★初惊河汉落，半洒云天里。
——李白《望庐山瀑布水二首其一》
诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作
我会认
pù
bù
lú
瀑
yān
布
yáo
炉
chuān
烟
遥
川
我会写
zhào
照
组词：日照 间长一些。
音序：Z 部首：灬 结构:上下
照射
造句：冬天，南方日照时
书写指导：上部左右宜紧凑， 不宜写的过大，下部四点排列
均匀。
lú
炉
组词：香炉 香炉。
音序：L 部首：火 结构:左右
炉子 书写指导：“火” 右边的撇 略偏上，捺变点。
肖地写出瀑布的形态。“三千尺”形容的是瀑布 的高度，这里运用了夸张的方法，不是实指。 后两句从近处描述瀑布，运用比喻、夸张的 修辞方法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽 致，成为流传千古的名句。
课文结构
望 庐 山 瀑 布
遥看
生紫烟 挂前川
雄伟壮丽
联想 三千尺
落九天
课文主旨 《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的
日照香炉生紫烟
川。 遥 看 瀑 布 挂 前 川
从远处看 悬挂 河流，这里 指瀑布。
远远望去，一条白练似的瀑布从山壁间跌 落下来，好像挂在山前的一条大河。
遥看瀑布挂前川
飞 流 直 下 三 千 尺 尺，
笔直 指很高很高
疑 是 银 河 落 九 天 天。
怀疑 古人指的 是银河系 构成的带 状星群。 古代传说天 有九重，九 天是天的最 高层。
来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下， 撞击在绝壁突起的岩石上，溅起了无 数的水花，发出了震耳欲聋的声响。 我出神地看着，听着，恍恍惚惚间， 我似乎觉得，这该不会是那银河里的 水从九天之上直落了下来吧，要不， 怎么会如此磅礴，这般壮观？
课文整体感知
诗的前两句中“遥看”一词点出了观察的立
足点，照应了题目。“挂”字化动为静，惟妙惟
川。 川 尺，
疑
是 ／银
河／ 落
九
天。
再读诗歌， 理解诗句：
望庐山瀑布 日：太阳。 照：照耀。 （唐）李白 遥看：从远处看。
挂前川 日 照香炉 紫烟 遥看 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
香炉：香炉 峰，在庐山 西北部。
紫烟：日 挂前川：瀑布看上 光透过云 去像一条大河挂在 雾，远望 山前。川：河流。 如紫色的 烟云。 在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。