初中生英语阅读能力的培养与提高
如何提高初中生的阅读理解能力
如何提高初中生的阅读理解能力阅读理解是初中阶段英语学习的重要内容之一，对学生的语言能力、思维能力和学业发展起着至关重要的作用。
然而，由于各种因素的影响，许多初中生在阅读理解方面存在一定的困惑和挑战。
本文将从培养学生阅读兴趣、提高阅读技巧和进行有针对性练习三个方面探讨如何提高初中生的阅读理解能力。
一、培养学生阅读兴趣阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础。
然而，由于学生普遍存在对阅读缺乏兴趣的问题，教师和家长应该采取一些措施来激发学生的阅读兴趣。
首先，教师可以通过开展精彩的课堂阅读活动和组织有趣的读书俱乐部来吸引学生。
其次，家长可以和孩子一起阅读，并鼓励他们选择自己感兴趣的书籍。
最后，学校和家庭应提供丰富多样的阅读资源，如图书馆、互联网等，让学生有更多的选择和机会。
只有真正爱上阅读，学生才能主动提高阅读理解能力。
二、提高阅读技巧除了培养学生的阅读兴趣，提高阅读技巧也是非常重要的。
以下是一些有效的提高初中生阅读理解能力的技巧。
1. 预览和预测：在阅读前，学生可以浏览文章的标题、题图和首段，然后根据这些信息预测接下来的内容。
这样可以帮助学生更好地理解文章，并提前准备好相关的背景知识。
2. 分析关键词：学生应该学会分析文章中的关键词，并了解这些词的含义和作用。
例如，当学生遇到一个陌生的单词时，他们可以通过上下文推测它的意思，从而更好地理解整篇文章。
3. 抓住主旨句：学生应该学会抓住文章的主旨句或段落，并理解作者想要表达的核心思想。
在阅读过程中，学生可以使用划线或写下关键句子的方法帮助记忆和复习。
4. 提问自己：在阅读过程中，学生可以不断提问自己，以确保自己理解得到了加深。
例如，他们可以问自己关于文章内容的问题，以及自己是否真正理解了作者想要表达的意思。
5. 增强阅读速度：对于初中生来说，阅读速度是提高阅读理解能力的一大关键。
学生应该通过大量的练习和积累，提高自己的阅读速度，使自己能够更好地抓住文章的重点和逻辑关系。
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中阶段是培养学生阅读理解能力的关键时期，下面是初中英语阅读理解能力提高的
几种方法。
1. 建立良好的阅读习惯：每天坚持阅读一定量的英文文章或故事，可以选择一些与
自己兴趣相关的话题，保持阅读的动力和兴趣。
2. 注意阅读材料的选择：初中学生在阅读理解的能力上还比较薄弱，因此选择适合
自己水平的阅读材料非常重要。
可以选择一些简单易懂的文章开始阅读，逐渐提升难度。
3. 背诵和默写：选择一些经典的英文文章进行背诵和默写，这样可以提高词汇量和
理解力，同时也可以提高语言表达能力。
4. 多做阅读理解练习：通过做大量的阅读理解练习，可以逐渐提高阅读理解的能力。
可以选择一些习题集，或者在网上找一些相关的练习。
5. 学会运用阅读技巧：阅读时要注意运用一些技巧和方法来帮助自己更好地理解文章。
可以先快速浏览全文，了解大意；然后仔细阅读每一段落；在阅读过程中做好标记，
帮助自己整理思路和重点。
6. 多与他人交流讨论：和同学、老师或家人一起讨论阅读材料，可以互相交流自己
的理解和观点，从而提升理解能力和思维能力。
7. 外语环境的创造：在学习英语的过程中，尽量创造一个英语环境，比如通过听英
语歌曲、看英文电影、参加英语角等方式，让自己更容易接触和理解英语。
8. 多读英文报纸和杂志：英文报纸和杂志中的文章题材丰富，内容多样，可以帮助
初中生提高阅读理解能力，扩大词汇量，并了解不同领域的知识。
初中英语阅读理解能力的提高需要长期的坚持和积累，希望以上几种方法能够为初中
生们提供一些建议和帮助。
初中生英语阅读能力如何提升
有词性 、 用法。例如 ， 看到 ｌ ｉ ｖ ｅ ， 联想到“ 直播 的 、 活的” 量少 、 结构简单 的文章 ， 然后 进行提 问。随着学生 阅 教 师要适 当增 加难 度或缩 短时间。 等词义 。 ３ ． 广泛阅读记忆法 ， 丰富的词汇有 助于阅读 ， 读 速度 的提高 ， 推测词义 与句意 。理解词 义是 阅读 的基础 。但 同时 ， 大量的阅读也可 以扩大词汇量 。
词一句地读， 影响阅读速度 。 在阅读教学中， 要培养 关 的 内容 一带 而过 ； 细读 ， 即详细 阅读 ， 对 课文 的思 学生默读的习惯 ， 把注意力停留在文字符号上， 避免 想 内容 和语言结构等进行分析 。例如 ， 以记叙为 主的
一
嘴唇的蠕动或低声朗读， 分散注意力 ， 减慢阅读速度。 文章 ， 教师可指导学生以人物和事件为中心， 若问题
法是 ， 一方面让学生 明 白积 累词 汇的重要性 ， 采用灵 有利于培养 阅读能力 ， 提高 阅读效率 ， 增加 阅读量 。 活 多样 的教学方 式激发他们 的兴趣 ；另一方 面教给 他们一些记忆词 汇的方 法 。１ ． 构词记忆法 ， 让学生掌
三、 掌握 阅读技巧
限时阅读 。限时阅读能够 为学 生 阅读英 文报 刊
交
流
溪 鬻
初 中生英语 阅读 能 力如何 提 升
谢文斐
一
、
克服 阅读障碍
度来理解 ， 避免频频 回视 、 重读等。
尽量少查词典 。学生在 阅读时遇到生词 ， 可 以通
农村 初 中学生 的词 汇量偏少 ，影 响了英语 阅读
浅谈初中生英语阅读能力的培养与提高
４ ． 找 朋友 组 对 子 进 行 问答
在细读课 文 之后 ， 为 了检 查 学 生对 课 文 的理 解程 度， 教 师可 以让 学生 自由找朋 友组对 子 ， 就课 文 内容进
行双人 问答 活动 。如 ：
（ １ ） Ｗｈ ｅ ｎ ｄ ｏ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｌ ｅ ｓ ｓ ｏ ｎ ｓ ｂ ｅ ｇ ｉ ｎ ｅ ｖ ｅ ｒ ｙ ｍｏ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ？
理解 的基础上再开始 阅读 ， 避 免学生在 信息空 白的情 况 下开始 阅读 ， 达不到预期 的效果 。在 听 的过程 中可 以让 学 生跟读 部分 句子 或段 落 ， 以提高他 们 的注意 力 ， 也训 练 了他 们的朗读能力 。
２ ．伽Ｉ 练 学 生 说 的能 力
快速 阅读 是学 生 为 了 获得 特 定 的 信 息而 进 行 的。 学生通过快速 阅读 ， 从 阅读 材料 中找到特定 的信 息 。教 师要求学生在一至两分钟 内快速浏览 全文 ， 迅速找 到相 关 问题 的答案 ， 然后小组进行 比赛举手抢答 。
、
能 力
（ ２ ） Ｗｈ ａ ｔ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｄ ｏ ｅ ｓ Ｍｉ ｌ ｌ ｉ ｅ ｌ ｉ ｋ ｅ ｂ ｅ ｓ ｔ ？
（ ３ ） Ｗｈ ａ ｔ ｄ ｏ ｔ ｈ ｅ ｙ ｏ ｆ ｔ ｅ ｎ ｄ ｏ ａ ｆ ｔ ｅ ｒ ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ？
练不能 间断。阅读课 主要是 以“ 读” 为主旋律 ， 所 以培养 学生 的阅读理 解能力就是它 的主要 目的 ， 同时要兼顾对
学生 听、 说、 读、 写 能力 的 培养 ， 要 使 学生 在语 言 理解 能 力 的基 础上建立起运用语言 的能力 ， 从 而使 阅读能力 在 听、 说、 写 的 过 程 中 得 到 检 测 和 升 华 。下 面 还 是 以
初中生如何提高英语阅读能力
初中生如何提高英语阅读能力一、初中生如何提高英语阅读能力对于初中生来说，提高英语阅读能力是非常重要的。
英语阅读能力的提高不仅可以帮助他们更好地理解课文内容，还可以拓展他们的知识面，提高他们的语言表达能力。
那么，初中生应该如何提高英语阅读能力呢？首先，多读英语原版书籍是提高英语阅读能力的有效途径。
通过阅读原版书籍，初中生可以接触到地道的英语表达方式，了解不同的文化背景和习惯，从而提高他们的阅读理解能力。
此外，阅读原版书籍还可以帮助初中生扩大词汇量，提高语感和语言表达能力。
二、利用英语学习APP提升阅读能力除了阅读原版书籍，初中生还可以通过利用英语学习APP来提升阅读能力。
现在市面上有许多优质的英语学习APP，这些APP不仅提供了大量的英语学习资源，还可以根据初中生的学习需求和水平制定个性化的学习计划。
通过使用这些APP，初中生可以随时随地进行英语阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
三、参加英语阅读比赛提高竞争力此外，初中生还可以通过参加英语阅读比赛来提高英语阅读能力。
参加比赛不仅可以激发初中生学习英语的兴趣，还可以锻炼他们的阅读能力和应变能力。
在比赛中，初中生可以与其他同学切磋学习，相互促进，提高竞争力和自信心。
四、结语总的来说，提高英语阅读能力是一个长期的过程，需要初中生付出持续的努力和坚持不懈的学习。
通过多读英语原版书籍，利用英语学习APP，参加英语阅读比赛等方式，初中生可以有效提高英语阅读能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
希望初中生们能够在英语学习的道路上不断进步，取得更好的成绩。
提高英语阅读能力的教学方法五篇
提高英语阅读能力的教学方法五篇阅读理解能力是一种综合运用所学知识的能力，通过测试学生的阅读理解能力，可以检验学生的英语语言运用能力，所以阅读理解所占的分量很大，而且也较棘手，那么如何提高学生的英语阅读能力，笔者给出了自己的见解。
下面是小编整理的提高英语阅读能力的教学方法5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
提高英语阅读能力的教学方法1提高学生的英语阅读能力，是教师经常思考的问题。
初中阶段是学生养成阅读理解力的重要时期，所以培养学生的阅读理解能力很重要。
学生对英语阅读有恐惧的心理，看到篇幅很长的英语文章就没有耐心去看，导致了学生不喜欢阅读，阅读理解能力越来越差。
传统的教学方式多数都是教师中英互译，在教学方式上很单一，课堂不活跃，氛围不好。
通过有效的课堂教学来提高学生的阅读理解能力，笔者结合自己的教学经验提出了自己的看法。
一学生要有正确的英语阅读观学生的阅读观念错误，导致学生对英语阅读提不起兴趣，英语的阅读观主要包括激发学生的英语阅读的兴趣、对阅读积极的态度等。
一些英语文章有很强的趣味性，这样的文章能够使学生产生兴趣，但不是所有的阅读文章都这样。
现在的英语阅读分为文本类的以及非文本类的，很多非文本的阅读很难提起学生的阅读兴趣，所以要树立学生的正确的阅读观念，要做好阅读之前的心理准备，还要把握好阅读当中的心理调控。
所以，教师要时刻关注学生的学习心态，帮助学生克服英语阅读的心理障碍，给予学生引导和鼓励。
还要注重学生的心理健康，教师只能起到引导的作用，而学生才是学习的主体，只有学生通过自己体会和感受后，才能真正理解文章的主旨，所以学生做好自我的心理调整很重要。
学生要对自己有信心，相信自己一定可以坚持阅读，积极阅读。
通过几遍阅读，理解能力会有大幅度的提高，取得良好的效果。
二创设情境教学教师要能够把学生引入到特定的语言环境当中，让学生做好阅读的心理准备，为高效率的阅读做好铺垫，所以做好导读对学生阅读很重要，导读有多种不同的方法，有背景导入方法和情景导入方法。
初中生英语阅读能力的培养与提高
初中生英语阅读能力的培养与提高初中生阅读能力普遍较弱的原因主要有以下几点：1、英语基础词汇和语法掌握不牢固，导致阅读理解困难。
2、缺乏阅读兴趣，对于英语阅读缺乏积极性。
3、阅读方法不正确，缺乏良好的阅读惯。
4、教学方面对阅读理解能力的重视程度不够，教学方法和教材不够适合学生的实际需求。
三、初中生英语阅读能力培养提高的方法和途径为了提高初中生的英语阅读能力，可以采取以下几种方法和途径：1、加强英语基础词汇和语法研究，掌握基本的语言知识。
2、利用课本范文加强阅读训练，培养阅读能力。
3、选用适当的课外材料，培养阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
4、教会学生好的阅读方法，培养良好的阅读惯，例如注重语音语调，注意标点符号的作用等等。
总之，提高初中生的英语阅读能力是一个长期的过程，需要学生、家长和教师共同努力，采取多种方法和途径，不断提高阅读水平，才能达到良好的阅读理解能力。
初中生英语阅读能力低下的原因有很多，其中包括学生基础薄弱、英语知识面广、教学方法单一等。
这些问题导致学生对英语研究缺乏兴趣，且在阅读和理解英语文章时遇到困难。
因此，提高初中生英语阅读能力的重要性不言而喻。
随着我国与世界的联系越来越紧密，英语作为国际通用语言的地位不可替代。
而初中英语研究阶段是英语研究的基础，阅读是英语研究的重要组成部分。
因此，提高初中生英语阅读能力是非常必要的。
为了提高初中生英语阅读能力，我们可以采取以下方法和途径：首先，狠抓词汇教学，扩充学生的词汇量。
词汇是英语研究的基础，只有掌握了足够的词汇，才能更好地阅读和理解英语文章。
其次，注重语法教学，帮助学生掌握英语语法规则。
语法是英语研究的重要组成部分，掌握了语法规则，学生在阅读和理解英语文章时就能更加得心应手。
另外，教师应该采用多种教学方法，如阅读教学、听力教学、口语教学等，帮助学生全面提高英语能力。
最后，要注重阅读教学，给学生更多的阅读机会，提高学生的阅读能力和理解能力。
同时，教师也要注重对学生阅读的指导和引导，帮助学生更好地理解和掌握英语文章。
初中英语阅读差怎么提高
初中英语阅读差怎么提高初中英语阅读是英语学习的重要组成部分，也是提高英语综合能力的关键环节。
然而，很多初中生在英语阅读方面存在差距，那么，我们应该如何提高初中英语阅读能力呢？首先，培养良好的阅读习惯是提高英语阅读能力的基础。
我们可以每天坚持读英语文章，无论是阅读课本中的文章还是额外拓展的英语材料，都能够帮助我们熟悉词汇和句子结构，并提升阅读理解能力。
其次，扩大阅读的广度和深度是提高英语阅读能力的关键步骤。
我们可以选择不同主题的文章进行阅读，如新闻、科普、文学作品等，通过接触不同领域的语言和文化，提高自己的阅读能力和对语言的理解。
此外，积累词汇是提高英语阅读能力的重要手段。
我们可以通过背诵单词、扩充词汇量和运用词汇等方式进行积累。
当我们在阅读中遇到生词时，可以通过上下文推测词义，或者使用词典查找。
随着词汇的积累，我们将能够更好地理解英语文章的意思，并准确理解句子的含义。
此外，理解句子结构和语法也是提高英语阅读能力的重要方面。
我们应该学习基本的句子结构和语法规则，了解句子的主谓宾结构等基本概念。
掌握这些基本知识将有助于我们更好地理解句子的意思，提高阅读理解能力。
另外，注重阅读技巧也是提高英语阅读能力的关键因素。
我们可以利用快速阅读的技巧，如快速浏览文章的开头和结尾，快速扫描关键词汇，以便更好地抓住文章的主旨和重点。
同时，我们还可以通过划线标记、做笔记等方式来加深对文章的理解和记忆。
总之，提高初中英语阅读能力需要我们付出持续的努力和积极的学习态度。
通过培养良好的阅读习惯，扩大阅读广度和深度，积累词汇量，理解句子结构和语法规则，以及注重阅读技巧等方法，我们将能够有效提高自己的英语阅读能力，进而提高英语综合能力，取得更好的学习成绩。
希望以上的方法能够对初中生提高英语阅读能力有所帮助，让您在英语学习的道路上越走越远！。
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****中学英语参评论文
标题初中英语阅读能力提高方法途径的思考
作者单位 ****中学
作者姓名 *****
【内容提要】：本文对当前本校初中学生阅读能力现状进行了汇总，分析了其原因，论述初中生英语阅读能力培养提高的重要性，重点思考了初中生阅读能力方法和途径：1、加强英语基础词汇、语法学习；2、利用课本范文加强阅读训练；3.选用适当课外材料，培养阅读兴趣;4.教会学生好的阅读方法，培养良好的
初中英语阅读能力提高方法途径的思考
【内容提要】：本文对当前本校初中学生阅读能力现状进行了汇总，分析了其原因，论述初中生英语阅读能力培养提高的重要性，重点思考了初中生阅读能力方法和途径：1、加强英语基础词汇、语法学习；
2、利用课本范文加强阅读训练；3.选用适当课外材料，培养阅读兴趣;4.教会学生好的阅读方法，培养良好的阅读习惯。
关键词：初中英语阅读能力现状分析培养方法途径提高思考
《英语课程标准》指出：“基础教育阶段，英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。
在英语教学中，“听、说、读、写”都要进行综合训练，阅读在四项技能中是相对基础性的技能，阅读能力能开阔眼界，提升学习兴趣，为听、说、写技能增加词汇、知识积累，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养学生的阅读理解能力，扩大阅读量不但充分体现了新课标精神而且能为其它各项技能的提高打下必要的基础。
一、当前初中生阅读能力现状
通过对当前学校学生的阅读能力普遍较弱，体现在：1、阅读文章时，学生读不懂文章真正表达的含义。
2、仅有少数学生能基本理清文章脉络，能完成对文章中心思想的简单提炼。
3、考试时，阅读理解正确率极低，一般正确率在40%以下，影响了整体成绩。
4、就教学方面来说对阅读理解能力认识不足，教学时偏重语法和作文，对阅读方法缺乏提高途径，方法教育不够，学生没能培养应有的兴趣和找到阅读的正确方法，成绩提高遇到了极大困难。
二、原因分析
学生阅读能力低，成绩较差的原因在于：1、学生基础薄弱，学生一般来自小学习没有开设英语课程村级小校，即使是中心校，小学阶段开设英语课程也不多，一学期下来多的不过10多20节课，学生到启蒙应有的语言学习训练，不具备应有的学习启蒙，多数学生词汇量极小，之所以出现这种状况，初中后中，英语学习差距大，在较长时期处于落后状态，影响的学习兴趣。
2、当前初中英语知识学习和实用并重，生词多，知识面广，语法深入，对学生来讲，困难大，学习中极易遭受挫折，失去信心后破罐破摔，放任自流。
3、从教学方法上把握的阅读能力培养和提高途径少，方法单一，甚至还存在照本宣科的现象，更谈不上探索途径，深入研究正确有效方法了。
4、对于词汇和语法教学效果不明显，学习词汇量小，对语法掌握不透，从根本上影响和对文章理解理解。
5、对阅读教学重视不足，整个英语教学中，对阅读训练用的时间不够，精力不多。
三、提高学生的阅读理解能力的重要性
自改革开放以来，我国社会经济建设取得了举世瞩目的成就，成长为世界影响力巨大的力量，与世界联系也越来越紧密，与世界各国的交流和经贸往来也空前的频繁，国际通用语言的英语作为各国交流和沟通往来的桥梁，
作用无可替代。
21世纪世界已步入信息化，能直接阅读英语书籍、报刊杂志，获得信息，以英语作为工具进行留学科研或经贸往来，是一个现代人才必备的技能。
而我国特别是中西部不发达地区，中学生英语基础很差，不论他们是就业还是升学，没有较高的英语水平是不行的。
英语阅读是理解和吸收信息的主要途径之一，能够扩充词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的历史背景、文化习俗、科技、宗教、经济贸易等，会、经济、文化和科技的发展都有着重要的作用。
而初中英语学习是一生英语学习最基础时期，阅读又是英语的最大的组成部分，阅读能力高低决定了英语学习成绩好坏。
可见，坚实英语基础，寻求将有效的方法和途径，提高英语阅读能力有其必然性，是极为重要的。
四、提高初中生英语阅读能力的方法和途径
(一)狠抓词汇教学，扩充词汇量
英语词汇是英语学习和提高的最基本要求，没有很大词汇的掌握和融会贯通，要想提高英语水平是无从谈起的，因为，没有足够的词量，就连最简章的英语都看不懂，更不可能听懂、听懂任英语资料更不用说利用英语作为工具进行交流和其它更为高层次的应用了。
正本清源，词汇是英语学习的基础的基础，必须重视，特别是在我们普遍基础差，词汇成为教学的难题，英语学习的瓶颈的情况下，将词汇教学放在前所未有的重要位置上，运用词汇学的方法进行卓有成效的教学，使学生在尽可能短的时间内掌握词汇中所独的规律和方法，利用初中学生机械记忆能力强的优势，使词汇量有成倍的扩充，为今后语法学习奠定基础，使阅读能力的提高具备前提条件。
(二)加强语法训练，提高理解水平
在学生掌握了足够的词汇量之后，紧接着的最重要的一步是加强语法训练，提高理解水平。
在语法训练过程中，需要注意的对初中学生年龄特点、总体理解水平和语法基础的清楚认识，然后根据实际情况选择语法教学的切入点，由简单语法点入手，由易到难，逐步推进，既不因为难度太高挫伤积极性，又不在预定时间内因为语法点太少，导致学生产生轻视心理，影响教学的正常进度。
在语法教学过里，须将固定语的学习纳语法教学，因为固定用语一般浅显易懂，但包含了语法知识点，结合固定用语教学语法，学生极其容易接受和理解，而且掌握牢固，不易遗忘。
(三)利用教材范文，教授正确的阅读方法
由于学生普遍基础较差，课本是英语学习的最主要的资资料，不论是教学学习都最大限度地通抓课本的教学进行的地，如果运用得当，对学习兴趣的培养，阅读方法的掌握将是事半而功倍。
初中的英语课本起点较低，学生通过学习课本，可以掌握教学大纲要示的词汇和语法，课文有连贯的语言，并有明显的情景、情节、词汇、语法等知识。
紧扣教材学习，这样是可打实学生基础；二是教师可以在教授教材范文时，在教词汇和语法的同时，通过加大精力进行阅读方法的教授，使学生在其理解范围内掌握一些阅读的方法，学会自己规纳总文章的中心思想。
在利用教材进行阅读练习时，要注意把握难度，在授课时向学生明确提出读懂课文的标准不要求掌握单个单词，但须要进行关键单词的教授，使他们能正确理解该课文的大义。
在读懂大义的基础上，再通过提问或主动引导思考的方法，对学生进行说出段落大意义，归纳中心思想等较为深入的阅读训练。
(四)教给学生正确的阅读选择
21世纪的世界已进入知识爆炸时代，信息总量呈几何级增长，对信息如果不分用途，难易程度，全盘吸收，人类容量总和还不及信息量的万分之一。
所以，对信息的采用和知识的吸收掌握消化，必须进行必要的筛选，只对最有用信息和知识进行细致的消化掌握。
对于处于语言学习初始阶段的初中学生来讲也要对阅读的材料进行辨别，对不同的阅读材料采用不同阅读方法，正如英国学者培根读书思想“有的书要细读，有的书要精读，有的书的慢慢咀嚼化，有的只需范范而读，有的只需囫囵吞枣甚至只看另的读书摘要或笔记即可”，一可以避免因为阅读量大影响学生阅读的兴趣和信心，二来通过选择可以让学生接触最可广泛但与之水平相适应的阅读材料三来是可以让学生在阅读中掌握到文章的多方面成文技艺，对他们的写作能力提高也大的益处。
(五)利用课外读物提高阅读能力
在英语教学中，仅以课文为材料来提高阅读能力是有限的，加上现行的课文教学篇目少，且阅读课教学担负着语言知识教学的任务，课文生词较多，不完全适用于阅读能力的训练。
我们借助课外读物，用来弥补教材阅读教材的不足是必要的。
那么哪些课外读物是适合初中学生选用的？这就要求教师能给学生指导，帮他们精心选择课外阅读材料，简单名著、童话故事、名人轶事、历史故事、民间故事、幽默小品、日常生活、浅显科普文章等相对简单思想性强、趣味性强的阅读材料。
同时，也可充分利用与教科书系列配套的《同步阅读训练》作为参考，还可以帮助他们介绍一些简易的英汉对照读物，如“书虫”系列等。
这样，让他们从较短的读物开始，逐渐过渡到较长的文章，从较容易的读物开始逐渐过渡到难度较大的文章，坚持阅读阅读兴趣自然就会提高，阅读能力也就增强。
(六)培养良好阅读习惯，提高阅读的主动性和自学性
良好的阅读习惯，不但能提高文章看读速度，而且能更快更好地理解文章大意，掌握中心思想，正确回答提问，从而提高阅读的兴趣，使阅读的自学性在长时间的训练中得到增强，对于养成坚持持之以恒的阅读阅读习惯好处是不言面喻的。
结语：初中学生阅读英语能力低下是多方面原因造成的，作为英语教师只能正视现实，迎难而上，加强学生的阅读指导和训练，当然学生阅读能力的提高不可能一蹴而就的，需要经过长时期的艰苦努力，才能达到目标。
因此，我们一定要不断学习，来断探索和与教育界的人士交流合作，积极吸收更好的英语教学理论，提高自身的业务素质，改进和完善英语课文课教学，并引导学生真正参与到阅读实践中去，使学生真正获得独立的阅读能力。