荷叶母亲
《荷叶母亲》优秀教案（精选6篇）
《荷叶母亲》优秀教案《荷叶母亲》优秀教案（精选6篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是小编收集整理的《荷叶母亲》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《荷叶母亲》优秀教案篇1教学目标：1.知识与能力：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。
2.过程与方法：品味诗歌的精美的语言。
3.情感与价值：体会母子情。
教学重点：体会诗歌感情，能有感情地朗读课文。
教学难点：诗歌以物喻人的手法及联系生活实际体味母子情深。
教学时间：2课时教学过程：一、导入前面我们学习了印度著名诗人泰戈尔的《金色花》，我们被浓浓的母子情所感染和感动。
是的，母爱是人世间最无私、最仁慈、最宽容、最伟大的爱。
正是因为有了母爱我们每一个人才感到幸福无比。
今天就让我们跟随着著名作家冰心去寻找一份幸福、一份感动。
二、整体感知1.教师范读课文2.检查预习情况（出示小黑板）（1）作者（2）字词：并蒂、花瑞、菡萏、欹斜、慈怜、荫蔽三、继续感知，寻找感动1.现在请同学们有感情地朗读课文，思考：作者因什么而感动？（作者被红莲还是白莲所感动？）明确：一个大荷叶慢慢地倾侧下来，遮盖住红莲，为其遮风挡雨。
（画图）2.那同学们能否找到文中描写这个画面的段落呢？（引导学生寻找6、7自然段）3.有感情地齐读6、7段。
（重点字：慢慢地、倾侧、覆盖、勇敢慈怜）4.同学们，结合刚才这两段文字，你认为给这幅画起一个什么名字？（荷叶护莲图）5.师过渡：这一朵红莲正在荷叶的庇护之下，安全地成长着……这画面不仅让作者感动，也深深地触动了我们的心弦。
试想一下：如果红莲没有了荷叶的保护，结果会怎样呢？（学生回答——凋零、枯萎）师：对，如果红莲没有了荷叶的保护，就会像文中的那株白莲。
请个同学说说：文中白莲的结局怎样？师：（画图）作者通过对比的手法，白莲和红莲都经历了一场风雨袭击，因为白莲没有荷叶保护所以凋零散飘，而红莲在荷叶的细心保护之下，健康、安全、快乐地生活着。
荷叶母亲的赏析
荷叶母亲的赏析（原创实用版）目录一、引言二、分析荷叶母亲的象征意义1.荷叶母亲的形象特点2.荷叶母亲的象征意义三、探讨荷叶母亲的主题思想1.对母爱的赞美2.对自然的敬畏四、结论正文一、引言《荷叶母亲的赏析》是一篇描绘荷叶母亲的诗歌，通过细腻的笔触展现了荷叶母亲的形象特点和象征意义。
诗人通过对荷叶母亲的赞美，表达了对母爱的崇敬和对自然的敬畏之情。
二、分析荷叶母亲的象征意义1.荷叶母亲的形象特点荷叶母亲形象饱满，既有宽大的荷叶，也有细腻的花纹。
荷叶母亲形象温柔，如同母亲般呵护着自己的孩子。
荷叶母亲形象坚韧，不畏风雨，无私地为孩子们提供庇护。
2.荷叶母亲的象征意义荷叶母亲象征着伟大的母爱。
她无私地为孩子们提供庇护，无论风雨如何，都始终坚守在孩子们的身旁。
荷叶母亲也象征着自然界的生命力，她代表着自然界中的生命，以其坚韧不拔的生命力，为孩子们提供庇护和关爱。
三、探讨荷叶母亲的主题思想1.对母爱的赞美诗人通过对荷叶母亲的描绘，赞美了母爱的伟大和无私。
荷叶母亲如同人世间的母亲，无论何时何地，都在无私地为自己的孩子付出。
诗人对荷叶母亲的赞美，实际上就是对母爱的赞美。
2.对自然的敬畏诗人通过对荷叶母亲的描绘，表达了对自然界的敬畏之情。
荷叶母亲是自然界的生命，她以其坚韧的生命力，为孩子们提供庇护和关爱。
诗人对荷叶母亲的描绘，实际上就是对自然界的敬畏。
四、结论《荷叶母亲的赏析》通过对荷叶母亲的描绘，赞美了母爱的伟大和无私，表达了对自然界的敬畏之情。
《荷叶母亲》原文阅读
《荷叶母亲》原文阅读
荷叶母亲原文
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇
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敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【《荷叶母亲》原文阅读】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
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《荷叶母亲》教学课件
抒 写 心 中 的 情 与 爱
1、发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母 亲的诗句。 母亲啊！你是 ，我是 ， 。
2、探究两首诗的异同点。
☆朗读，比较《金色花》《荷叶
母亲》
☆朗读，比较《金色花》《荷 叶 母亲》 相同点： ① 赞美母爱的伟大神圣。 -----思想感情 ② 图画美。------想象空间
不同点： ① 《金色花》语言质朴秀丽。《荷叶 母亲》语 言淡雅清婉。------语言特点 ② 《金色花》是缘情造景。《荷叶 母亲》是触 景生情。-----情景交融的方式 ③ 《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的 爱心。《荷叶 母亲》更多的是赞美母爱。-----思想 感情 ④ 《金色花》是明朗圣洁的美。《荷叶 母亲》 是凄清含蓄的美。----整体氛围 ⑤ 《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉 戏，《荷叶 母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联 想到伟大的母爱。----具体内容
一看红莲
二看红莲
三看红莲
环境 繁杂的雨声 雷声作了
（雨）
雨势并不减退 勇敢慈怜荷叶 浓阴的天 雨愈下愈大 上聚了些水珠
红莲
心境
开满 亭亭
（白莲已经凋谢）
左右攲斜
不摇动
烦闷
不宁心绪散尽 仍不适意 深深地受感动
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中 的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖 天空下的荫蔽？
“心中的雨点”指的是什么？这 句话在文章结构中有何作用？
检查预习
ruì
bàn hàn dàn 白 瓣 菡 萏
yīnbì
花 瑞
徘 徊
qī 攲斜
并 蒂
pái huái zhē
遮 拦
lián péng
荫 蔽
dì
4《荷叶母亲》
归纳总结
1、知识收获：掌握了
理解了
2、过程收获：学习的精神状况和效果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情况
自己参与交流与展示的
内容：朗读课文，整体感知课文内容。 方法：朗读课文后，在组内交流完成以下问题。 时间：12分钟
1、本文重点描写的是什么？赞美谁的？ 2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢? 3、文中点明主旨的句子是什么？蕴含 了怎样的思想感情？
4《荷叶母亲》
展示释疑：
在小组合作交流及展示的基 础上，进行班级自由大展示， 有疑问的地方，学生与老师及 时进行点拨释疑。
1、本文重点描写的是什么？赞美谁的？
本文重点描写的是红莲。侧重写自家院 中雨打红莲、荷叶护莲的情景。赞美母 亲。
2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?
第一次 第二次 第三次 第四次
繁杂的雨声 雷声作了 大荷叶慢慢地 雨势并不减退 浓阴的天 雨愈下愈大 倾侧了下来 勇敢慈怜的荷叶上
荷叶 母亲 冰心
学习目标:
1、了解作者冰心，积累文中的生字新 词。
2、朗读课文，体会文章所表现的感人 至深的亲情。
3、学习和借鉴散文诗借助一种具体形 象抒发真情的写法。
冰心，原名谢婉莹， 福州人。现代散文 家、小说家、诗人、 儿童文学作家。著 有诗集《繁星》、 《春水》，散文集 《寄小读者》等。
（雨肆意地下着） 聚了些水珠
开满 亭亭 左右攲斜 在大荷叶的
（白莲已经凋谢）
覆盖下
不摇动
烦闷
不适意 不宁的心绪散尽 深深地受了感动
3、文中点明主旨的句子是什么？蕴含 了怎样的思想感情？
荷叶母亲作文6篇
荷叶母亲作文荷叶母亲作文6篇在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的荷叶母亲作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
荷叶母亲作文1“唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”这句出自李商隐笔下的佳句，流传至今，每当有人读到它，便会联想到那悠然清香的美好景色，但有谁想过“红菡萏”为何那样“红”。
我们曾学过冰心的一篇文章《荷叶母亲》，那是因雨天的降临，而获得的高洁的母爱，荷叶似母亲对孩子般对待荷花，当雨天降临，风雨降之的时候，她将身体微微一倾，遮住了荷花那娇小的身躯，他宁愿让自己承受这风雨寒冷的一切，也不愿让自己的孩子受苦。
对于这微小而伟大的壮举，我想看过的人没有理由不感动。
那有没有想过，自己的母亲对自己又何尝不是如此，我曾记得，那时我在上小学的时候，那天大雨，我忘了带伞，同学们几乎都被家长接走了，我心里正在暗暗担心，责怪妈妈为什么还不来接我，正当我沮丧失望之时，窗外忽隐现出一个熟悉的身影，看似像妈妈，但由于雨下的太大，所以我不敢轻易下义，等那身影走近，进了教室，一再确定，那的确是我那慈爱的母亲，我看着她，他的衣服几乎快要湿透，挽起裤脚露出的腿上沾满了泥。
看到如此狼狈的妈妈，心中不由升起一阵感动。
在路上，妈妈总把雨伞往我这边靠，给他说，他也不理会，我只能暗暗地把雨伞向那边推一下，但别他发现后，还斥责了我，说“我是大人，受点苦，淋点雨都没什么，只是你，那么小，万一淋坏了怎么办，好好顶着”，说完又继续朝我这边靠，这时，我看到了妈妈的左肩头都湿透了，他毫不在乎，我终于忍不住，哭了，心中又升起了一种感恩之心。
这看似微小但却伟大而充满爱的举动，天下只有“一”人能做到，那便是：母亲，俗话说：“荷花虽好，但也需绿叶相扶“；千百年来，亘古不变的道理——母爱，世界上最温暖人心，最圣洁的爱。
荷叶母亲作文2无私的荷叶荷叶是平凡的，但它却是无私的。
《荷叶母亲》概括主要内容
《荷叶母亲》概括主要内容
1. 《荷叶母亲》主要讲了啥？就好比在风雨中，母亲为孩子撑起一把伞一样，为孩子遮风挡雨！文中那荷叶不就像母亲一样护着红莲吗？哎呀呀！
2. 想想看，《荷叶母亲》到底在说啥？不就是红莲遇到风雨，荷叶挺身而出嘛，这不正像现实中母亲对我们的爱护吗？真的很感人呢！
3. 《荷叶母亲》的主要内容是啥呢？不就是通过荷叶与红莲的故事，映射出母亲对孩子无私的爱嘛，这多像平日里妈妈对我的关怀呀，不是吗？
4. 快来说说，《荷叶母亲》概括起来是怎样？就跟那温暖的怀抱保护着我们一样，荷叶也在保护着红莲呀，好温馨呐！
5. 究竟《荷叶母亲》主要内容是啥呀？不就是描写了荷叶对红莲的那种守护嘛，这和我妈妈对我毫无保留的爱简直一模一样，好亲切啊！
6. 来想想，《荷叶母亲》讲了些啥呢？哎呀，不就是告诉我们母亲的伟大嘛，就像荷叶守护红莲一样坚定，天哪，太伟大了！
7. 说说看呀，《荷叶母亲》主要说的什么？不就是一场风雨中荷叶对红莲的深情嘛，这多像我们和妈妈之间的那种情感呀，哇塞！
8. 《荷叶母亲》的概括谁来聊聊？就好像无论何时何地妈妈都会在我们身边一样，荷叶一直在红莲身边呢，好动人哟！
9. 总之呢，《荷叶母亲》就是讲了荷叶对红莲的保护，就如同母亲对孩子的爱那么深厚，毫无保留，这就是伟大的母爱呀！。
荷叶母亲批注
荷叶母亲批注摘要：一、引言：荷叶母亲的背景介绍二、荷叶母亲的特点：生长环境、形态特征三、荷叶母亲的象征意义：无私奉献、坚韧不拔四、荷叶母亲在文学作品中的体现五、荷叶母亲对我们的启示：学会感恩、勇往直前六、结论：荷叶母亲形象的价值和意义正文：荷叶母亲，这个名字让人倍感亲切。
她是我国文学作品中一种独特的形象，代表着无私奉献、坚韧不拔的精神。
荷叶母亲生长在池塘、河沼之中，她的叶子宽广而碧绿，犹如一位慈祥的母亲，默默地为他人提供庇护。
荷叶母亲的形态特征独具魅力。
她的叶子呈圆形，边缘平滑，表面具有微小的凸起，这些特点使得荷叶具有很好的观赏价值。
此外，荷叶母亲还拥有美丽的花朵，花瓣鲜艳且多样，给人们带来愉悦的心情。
而荷叶母亲的花语更是寓意着美好的祝福和纯洁无暇的爱情。
在文学作品中，荷叶母亲的形象深入人心。
她象征着母爱的伟大，正如古人所说：“荷叶舟载，芦苇船头。
”这句话表达了荷叶母亲无私奉献的精神。
许多脍炙人口的诗词歌赋都以荷叶母亲为题材，如杜甫的《登高》中写道：“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
”这里的“采菊”便是指荷叶母亲的花朵。
荷叶母亲给我们带来了许多启示。
她教会我们学会感恩，珍惜身边的美好。
面对生活的困境，我们要像荷叶母亲一样坚韧不拔，勇往直前。
她的形象使我们明白，只有心怀爱意，才能体会到生命的真谛。
总之，荷叶母亲这一形象在我国文学作品中具有重要价值。
她不仅是自然界中的一道美丽风景，更是一种精神寄托，教导我们要热爱生活、学会感恩、勇敢面对困难。
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《荷叶母亲》阅读题答案
1.作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系
在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.
2.本文用触景生情的方法引出对家庭往事的回忆.
3.歌颂了母爱的伟大无私,抒发了对母亲由衷的
感激和爱恋之情.(差不多就行)
4.因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,正如母亲为儿女
遮风挡雨,荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨.作者被感动了.大雨来临,荷叶会自觉地保护荷花,就像母亲爱
护自己的子女.纯洁的母爱,总在我们遇到风雨的时候悄然而至,给我们慰藉和力量;无私的母爱,将永远保
护我们,自己遇到困难的时候,只有母亲无私的帮助自己.。