2019版高考数学一轮总复习第十一章计数原理和概率题组训练86随机变量的期望与方差理
高三数学一轮复习 第11章第1课时课件

两个计数原理的综合应用
对于某些复杂的问题,有时既要用分类计数原理, 又要用分步计数原理,重视两个原理的灵活运用, 并注意以下几点: (1)认真审题,分析题目的条件、结论,特别要理 解题目中所讲的“事情”是什么,完成这件事情 的含义和标准是什么. (2)明 确 完 成 这 件 事 情 需 要 “ 分 类 ” 还 是 “ 分
2.混合问题一般是先分类再分步. 3.分类时标准要明确,做到不重复不遗漏. 4.要恰当画出示意图或树状图,使问题的分
析更直观、清楚,便于探索规律.
从近两年的高考试题来看,分类加法计数 原理和分步乘法计数原理是考查的热 点.题型为选择题、填空题,分值在5分左 右,属中档题.两个计数原理较少单独考 查,一般与排列、组合的知识相结合命 题.
(2010·广东卷)为了迎接 2010 年广州亚运会,某大
楼安装了 5 个彩灯,它们闪亮的顺序不固定,每
个彩灯只能闪亮红、橙、黄、绿、蓝中的一种颜
色,且这 5 个彩灯所闪亮的颜色各不相同,记这 5
个彩灯有序地各闪亮一次为一个闪烁,在每个闪
烁中,每秒钟有且仅有一个彩灯闪亮,而相邻两
个闪烁的时间间隔均为 5 秒,如果要实现所有不
(2)确定第二象限的点,可分两步完成:第一 步确定 a,由于 a<0,所以有 3 种确定方法; 第二步确定 b,由于 b>0,所以有 2 种确定方 法.由分步乘法计数原理,得到第二象限点 的个数是 3×2=6.
(3)点 P(a,b)在直线 y=x 上的充要条件是 a =b.因此 a 和 b 必须在集合 M 中取同一元素, 共有 6 种取法,即在直线 y=x 上的点有 6 个.由(1)得不在直线 y=x 上的点共有 36- 6=30(个).
走向高考一轮课后强化作业北师大:第十一章 计数原理与概率3 含解析

基础达标检测一、选择题1.若二项式(x +1x )n(x >0,且n ∈N +)的展开式中含有常数项,则指数n 必为( )A .奇数B .偶数C .3的倍数D .5的倍数[答案] C[解析] 由T r +1=C r n (x )n -r·(1x )r =C r n x n -3r 2 ,因展开式中含有常数项,故n -3r =0有解,所以n 必为3的倍数,故选C.2.(2014·烟台模拟)在(1+x )5+(1+x )6+(1+x )7的展开式中,x 4的系数是( )A .25B .35C .45D .55[答案] D[解析] 二项式(1+x )5中x 4的系数为C 45,二项式(1+x )6中x 4的系数为C 46,二项式(1+x )7中x 4的系数为C 47,故(1+x )5+(1+x )6+(1+x )7的展开式中x 4的系数为C 45+C 46+C 47=55,故选D.3.(2013·新课标Ⅱ)已知(1+ax )(1+x )5的展开式中x 2的系数为5,则a =( )A .-4B .-3C .-2D .-1[答案] D[解析] (1+ax )(1+x )5=(1+ax )(1+5x +10x 2+10x 3+5x 4+x 5),展开式中x 2的系数为5a +10=5,所以a =-1.4.(4x -2-x )6(x ∈R )展开式中的常数项是( ) A .-20 B .-15 C .15 D .20[答案] C[解析] T r +1=C r 6(22x )6-r(-2-x )r =(-1)r C r 6·(2x )12-3r ,r =4时,12-3r =0,故第5项是常数项,T 5=(-1)4C 46=15.5.(2014·临沂模拟)已知(x -a x )8展开式中常数项为1 120,其中实数a 是常数,则展开式中各项系数的和是( )A .28B .38C .1或38D .1或28[答案] C[解析] 由题意知C 48·(-a )4=1 120,解得a =±2,令x =1,得展开式各项系数和为(1-a )8=1或38.6.22 015除以9的余数是( ) A .1 B .2 C .5D .8[解析] 22 015=4×22 013=4(9-1)671=4(9671-C 16719670+C 26719669+…-1),展开式中共672项,最后一项为4×(-1)=-4,故余数为5.答案选C.二、填空题7.若(x +1x )n的展开式中第3项与第7项的二项式系数相等,则该展开式中1x 2的系数为______.[答案] 56[解析] 本小题主要考查了二项式定理中通项公式的运用.依题意:C 2n =C 6n ,得:n =8.∵(x +1x )8展开式中通项公式为T r +1=C r 8x8-2r,∴令8-2r =-2,即r =5,∴C 58=56,即为所求.本题是常规题型,关键考查通项公式求特定项.8.(a +x )4的展开式中x 3的系数等于8,则实数a =________. [答案] 2[解析] 本题考查了二项式定理,T r +1=C r 4a 4-r x r,∴r =3,∴C 34a =8,∴a =2.注意二项式系数与二项展开式中项的系数是不同的.9.(2013·四川高考)二项式(x +y )5的展开式中,含x 2y 3的项的系数是________.(用数字作答)[解析] T r +1=C r 5x 5-r y r,∴r =3. ∴系数为C 35=10.三、解答题10.在二项式⎝ ⎛⎭⎪⎫3x -123x n 的展开式中,前三项系数的绝对值成等差数列.(1)求展开式的第四项; (2)求展开式的常数项; (3)求展开式的各项系数的和. [解析] 第一项系数的绝对值为C 0n ,第二项系数的绝对值为C 1n 2,第三项系数的绝对值为C 2n 4,依题意有C 0n +C 2n 4=C 1n2×2,解得n =8.(1)第四项T 4=C 38(3x )5⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-123x 3=-7x 23 .(2)通项公式为T k +1=C k 8(3x )8-k ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-123x k =C k 8⎝ ⎛⎭⎪⎫-12k ·(3x )8-2k ,展开式的常数项满足8-2k =0,即k =4,所以常数项为T 5=C 48·⎝⎛⎭⎪⎫-124=358.(3)令x =1,得展开式的各项系数的和为⎝⎛⎭⎪⎫1-128=128=1256. 能力强化训练一、选择题1.(2013·陕西高考)设函数f (x )=⎩⎨⎧⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1x 6,x <0,-x , x ≥0,则当x >0时,f [f (x )]表达式的展开式中常数项为( )A .-20B .20C .-15D .15[答案] A[解析] 当x >0时,f (x )=-x <0,∴f [f (x )]=f (-x )=(-x +1x )6=(x -1x)6,展开式中通项为T r+1=C r6(x )6-r(-1x)r=C r6(-1)r x 3-r ,令r =3,T 4=C 36(-1)3=-20,故选A.2.在⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫x2-13x n 的展开式中,只有第5项的二项式系数最大,则展开式中常数项是( )A .-7B .7C .-28D .28[答案] B[解析] 由题意可知n =8, T r +1=C r 8⎝ ⎛⎭⎪⎫x 28-r ⎝⎛⎭⎪⎪⎫-13x r =⎝ ⎛⎭⎪⎫128-r(-1)r C r8·x 8- 43 r .∴r =6,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫122×(-1)6C 68=7. 二、填空题 3.(13x+2x x )n 的二项展开式中,若各项的二项式系数的和是128,则x 5的系数是________.(以数字作答)[答案] 560 [解析] 因为(13x+2x x )n 的二项展开式中,各项的二项式系数的和为128,所以2n =128,n =7.该二项展开式中的第r +1项为T r +1=C r 7·2r (x - 13 )7-r (x 32 )r =C r 7·2rx 11r-146,令11r -146=5得r =4,所以展开式中x 5的系数为C 47×24=560.4.(2013·浙江高考)设二项式(x -13x)5的展开式中常数项为A ,则A =________.[答案] -10 [解析]T r +1=C r 5(x )5-r·(-13x)r=(-1)rC r 5,令52-5r6=0得r =3,所以A =C 35(-1)3=-10.三、解答题5.已知在二项式(ax m +bx n )12中,a >0,b >0,mn ≠0且2m +n =0.(1)如果在它的展开式中,系数最大的项是常数项,则它是第几项?(2)在(1)的条件下,求ab 的取值范围.[解析] (1)设T k +1=C k 12(ax m )12-k·(bx n )k =C k 12a12-k b k x m (12-k )+nk 为常数项, 则有m (12-k )+nk =0, 即m (12-k )-2mk =0.∵m ≠0,∴k =4,∴它是第5项. (2)∵第5项是系数最大的项,∴⎩⎪⎨⎪⎧ C 412a 8b 4≥C 312a 9b 3C 412a 8b 4≥C 512a 7b5①②由①得a b ≤94,由②得a b ≥85, ∴85≤a b ≤94.6.(1+2x )n 的展开式中第6项与第7项的系数相等,求展开式中二项式系数最大的项和系数最大的项.[解析] T 6=C 5n (2x )5,T 7=C 6n (2x )6,依题意有C 5n ·25=C 6n ·26⇒n =8. ∴(1+2x )8的展开式中二项式系数最大的项为T 5=C 48(2x )4=1120x 4,设第r +1项系数最大,则有⎩⎨⎧C r 8·2r ≥C r -18·2r -1C r 8·2r ≥C r +18·2r +1,⇒⎩⎪⎨⎪⎧8!·2r !(8-r )!≥8!(r -1)!(8-r +1)!,8!r !(8-r )!≥8!·2(r +1)!(8-r -1)!⇒⎩⎨⎧2(8-r +1)≥r ,r +1≥2(8-r )⇒⎩⎪⎨⎪⎧r ≤6,r ≥5⇒5≤r ≤6. 又∵r ∈N ,∴r =5或r =6,∴系数最大的项为T 6=1 792x 5,T 7=1 792x 6.。
(全国通用版)2019版高考数学大一轮复习 第十一章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第4节 事件与概率 理

【训练3】 某商场有奖销售活动中,购满100元商品得1张奖 券,多购多得.1 000张奖券为一个开奖单位,设特等奖1个, 一等奖10个,二等奖50个.设1张奖券中特等奖、一等奖、二 等奖的事件分别为A,B,C,求: (1)P(A),P(B),P(C); (2)1张奖券的中奖概率; (3)1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率.
解 (1)P(A)=1 0100,P(B)=1 10000=1100,P(C)=1 50000=210. 故事件 A,B,C 的概率分别为1 0100,1100,210. (2)1 张奖券中奖包含中特等奖、一等奖、二等奖.设“1 张奖券中奖”这个事件为 M,
则 M=A∪B∪C. ∵A,B,C 两两互斥,
规律方法 1.准确把握互斥事件与对立事件的概念 (1)互斥事件是不可能同时发生的事件,但也可以同时不发生. (2)对立事件是特殊的互斥事件,特殊在对立的两个事件不可 能都不发生,即有且仅有一个发生. 2.判别互斥、对立事件的方法 判别互斥事件、对立事件一般用定义判断,不可能同时发生 的两个事件为互斥事件;两个事件,若有且仅有一个发生, 则这两个事件为对立事件,对立事件一定是互斥事件.
【训练1】 从1,2,3,4,5这五个数中任取两个数,其中:
①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数;②至少有一个是奇
数和两个都是奇数;③至少有一个是奇数和两个都是偶数;
④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.上述事件中,是
对立事件的是( )
A.①
B.②④
C.③
D.①③
解析 从1,2,3,4,5这五个数中任取两个数有3种情况: 一奇一偶,两个奇数,两个偶数. 其中“至少有一个是奇数”包含一奇一偶或两个奇数这两种 情况,它与两个都是偶数是对立事件. 又①②④中的事件可以同时发生,不是对立事件. 答案 C
2019高考数学一轮复习 第11章 计数原理和概率 第9课时 随机变量的期望与方差练习 理

第9课时 随机变量的期望与方差第一次作业1.随机变量X 的分布列为则E(5X +4)等于( ) A .15 B .11 C .2.2 D .2.3答案 A解析 ∵E(X)=1×0.4+2×0.3+4×0.3=2.2, ∴E(5X +4)=5E(X)+4=11+4=15.2.有10件产品,其中3件是次品,从中任取2件,若X 表示取到次品的个数,则E(X)等于( ) A.35 B.815C.1415 D .1答案 A解析 离散型随机变量X 服从N =10,M =3,n =2的超几何分布, ∴E(X)=nM N =2×310=35.3.设投掷1颗骰子的点数为X ,则( ) A .E(X)=3.5,D(X)=3.52B .E(X)=3.5,D(X)=3512C .E(X)=3.5,D(X)=3.5D .E(X)=3.5,D(X)=3516答案 B4.某运动员投篮命中率为0.6,他重复投篮5次,若他命中一次得10分,没命中不得分;命中次数为X ,得分为Y ,则E(X),D(Y)分别为( ) A .0.6,60 B .3,12 C .3,120 D .3,1.2答案 C解析 X ~B(5,0.6),Y =10X ,∴E(X)=5×0.6=3,D(X)=5×0.6×0.4=1.2.D(Y)=100D(X)=120. 5.(2018·合肥一模)已知袋中有3个白球,2个红球,现从中随机取出3个球,其中每个白球计1分,每个红球计2分,记X 为取出3个球的总分值,则E(X)=( ) A.185 B.215 C .4D.2452好教育云平台——教育因你我而变2017年高考“最后三十天”专题透析答案 B解析 由题意知,X 的所有可能取值为3,4,5,且P(X =3)=C 33C 53=110,P(X =4)=C 32·C 21C 53=35,P(X =5)=C 31·C 22C 53=310,所以E(X)=3×110+4×35+5×310=215. 6.(2017·人大附中月考)某班举行了一次“心有灵犀”的活动,教师把一张写有成语的纸条出示给A 组的某个同学,这个同学再用身体语言把成语的意思传递给本组其他同学.若小组内同学甲猜对成语的概率是0.4,同学乙猜对成语的概率是0.5,且规定猜对得1分,猜不对得0分,这两个同学各猜1次,则他们的得分之和X 的数学期望为( ) A .0.9 B .0.8 C .1.2 D .1.1答案 A解析 由题意,X =0,1,2,则P(X =0)=0.6×0.5=0.3,P(X =1)=0.4×0.5+0.6×0.5=0.5,P(X =2)=0.4×0.5=0.2,∴E(X)=0×0.3+1×0.5+2×0.2=0.9,故选A.7.(2018·山东潍坊模拟)已知甲、乙两台自动车床生产同种标准件,X 表示甲车床生产1 000件产品中的次品数,Y 表示乙车床生产1 000件产品中的次品数,经考察一段时间,X ,Y 的分布列分别是:据此判定( ) A .甲比乙质量好 B .乙比甲质量好 C .甲与乙质量相同 D .无法判定答案 A解析 E(X)=0×0.7+1×0.1+2×0.1+3×0.1=0.6,E(Y)=0×0.5+1×0.3+2×0.2=0.7.由于E(Y)>E(X),故甲比乙质量好.8.(2018·杭州模拟)体育课的排球发球项目考试的规则是:每位学生最多可发球3次,一旦发球成功,则停止发球,否则一直发到3次为止.设某学生每次发球成功的概率为p(0<p<1),发球次数为X ,若X 的数学期望E(X)>1.75,则p 的取值范围是( ) A .(0,712)B .(712,1)C .(0,12)D .(12,1)答案 C解析 由已知条件可得P(X =1)=p ,P(X =2)=(1-p)p ,P(X =3)=(1-p)2p +(1-p)3=(1-p)2,则E(X)=P(X =1)+2P(X =2)+3P(X =3)=p +2(1-p)p +3(1-p)2=p 2-3p +3>1.75,解得p>52或p<12,又由p∈(0,1),3可得p∈(0,12).9.(2018·衡水中学调研卷)已知一次试验成功的概率为p ,进行100次独立重复试验,当成功次数的标准差的值最大时,p 及标准差的最大值分别为( ) A.12,5 B.45,25 C.45,5 D.12,25 答案 A解析 记ξ为成功次数,由独立重复试验的方差公式可以得到D(ξ)=np(1-p)≤n(p +1-p 2)2=n4,当且仅当p =1-p =12时等号成立,所以D(ξ)max =100×12×12=25,D (ξ)max =25=5.10. (2017·浙江)已知随机变量ξi 满足P(ξi =1)=p i ,P(ξi =0)=1-p i ,i =1,2.若0<p 1<p 2<12,则( )A .E(ξ1)<E(ξ2),D(ξ1)<D(ξ2)B .E(ξ1)<E(ξ2),D(ξ1)>D(ξ2)C .E(ξ1)>E(ξ2),D(ξ1)<D(ξ2)D .E(ξ1)>E(ξ2),D(ξ1)>D(ξ2)答案 A解析 本题考查离散型随机变量的期望和方差.由题意得E(ξ1)=1×p 1+0×(1-p 1)=p 1,E(ξ2)=1×p 2+0×(1-p 2)=p 2,则D(ξ1)=(1-p 1)2×p 1+(0-p 1)2(1-p 1)=p 1(1-p 1),D(ξ2)=(1-p 2)2×p 2+(0-p 2)2(1-p 2)=p 2(1-p 2),又因为0<p 1<p 2<12,所以p 1(1-p 1)<p 2(1-p 2),所以E(ξ1)<E(ξ2),D(ξ1)<D(ξ2),故选A.11.(2017·课标全国Ⅱ)一批产品的二等品率为0.02,从这批产品中每次随机取一件,有放回地抽取100次,X 表示抽到的二等品件数,则D(X)=________. 答案 1.96解析 依题意,X ~B(100,0.02),所以D(X)=100×0.02×(1-0.02)=1.96.12.(2018·广东珠海二中月考)若随机事件A 在一次试验中发生的概率为p(0<p<1),用随机变量X 表示事件A 在一次试验中发生的次数,则2D (X )-1E (X )的最大值为________.答案 2-2 2解析 由于2D (X )-1E (X )=2(p -p 2)-1p =2-(2p +1p )≤2-22,当且仅当2p =1p ,即p =22时,等号成立.此时2D (X )-1E (X )的最大值为2-2 2.13.(2018·黑龙江鸡西一中质量检测)设l 为平面上过点(0,1)的直线,l 的斜率等可能地取-22,-3,-52,0,52,3,22,用X 表示坐标原点到l 的距离,则随机变量X 的数学期望为________. 答案 47解析 由斜率的取值可得七条不同的直线.又由对称性可知,原点到这七条直线的距离有4种不同结果,即原4好教育云平台——教育因你我而变2017年高考“最后三十天”专题透析点到以-22与22为斜率的直线的距离为13;原点到以-3与3为斜率的直线的距离为12;原点到以-52与52为斜率的直线的距离为23;原点到以0为斜率的直线的距离为1.因此,X 的概率分布列为那么E(X)=13×27+12×27+23×27+1×7=7.14.(2015·重庆,理)端午节吃粽子是我国的传统习俗.设一盘中装有10个粽子,其中豆沙粽2个,肉粽3个,白粽5个,这三种粽子的外观完全相同.从中任意选取3个. (1)求三种粽子各取到1个的概率;(2)设X 表示取到的豆沙粽个数,求X 的分布列与数学期望. 答案 (1)14 (2)35解析 (1)令A 表示事件“三种粽子各取到1个”,则由古典概型的概率计算公式有P(A)=C 21C 31C 51C 103=14. (2)X 的所有可能值为0,1,2,且P(X =0)=C 83C 103=715,P(X =1)=C 21C 82C 103=715,P(X=2)=C 22C 81C 103=115.综上可知,X 的分布列为故E(X)=0×715+1×715+2×115=35(个).15.(2018·福建龙海二中摸底)某校要用三辆汽车从新校区把教职工接到老校区,已知从新校区到老校区有两条公路,汽车走公路①堵车的概率为14,不堵车的概率为34;汽车走公路②堵车的概率为p ,不堵车的概率为1-p 若甲、乙两辆汽车走公路①,丙汽车由于其他原因走公路②,且三辆车是否堵车相互之间没有影响. (1)若三辆汽车中恰有一辆汽车被堵的概率为716,求走公路②堵车的概率;(2)在(1)的条件下,求三辆汽车中被堵车辆的个数X 的分布列和数学期望. 答案 (1)13 (2)56解析 (1)依题意,“三辆汽车中恰有一辆汽车被堵”包含只有甲被堵,只有乙被堵和只有丙被堵三种情形. ∴C 21×14×34×(1-p)+(34)2×p =716,即3p =1,∴p =13.5(2)X 的所有可能取值为0,1,2,3. P(X =0)=34×34×23=38,P(X =1)=716,P(X =2)=14×14×23+C 21×14×34×13=16,P(X =3)=14×14×13=148,∴X 的分布列为∴E(X)=0×38+1×716+2×16+3×48=6.16.(2018·人大附中模拟)全面二胎于2016年1月1日起正式实施.某地计划生育部门为了了解当地家庭对“全面二胎”的赞同程度,从当地200位城市居民中用系统抽样的方法抽取了20位居民进行问卷调查.统计如下:((1)列出该地得分为100分的居民编号;(2)该地区计划生育部门从当地农村居民中也用系统抽样的方法抽取了20位居民,将两类居民问卷得分情况制作了茎叶图,试通过茎叶图中数据信息,用样本特征数评价农村居民和城市居民对“全面二胎”的赞同程度(不要求算出具体数值,给出结论即可);(3)将得分不低于70分的调查对象称为“持赞同态度”.当地计划生育部门想要进一步了解城市居民“持赞同态度”居民的更多信息,将调查所得的频率视为概率,从大量的居民中采用随机抽样的方法每次抽取1人,共抽取了4次.①求每次抽取1人,抽到“持赞同态度”居民的概率;②若设被抽到的4人“持赞同态度”的人数为X.每次抽取结果相互独立,求X 的分布列、期望E(X)及其方差D(X).6好教育云平台——教育因你我而变2017年高考“最后三十天”专题透析答案 (1)58,88 (2)略 (3)①35 ②E(X)=125,D(X)=2425解析 (1)记数列{a n }为所抽取的从小到大排列的居民编号,依题意知数列{a n }为等差数列.公差d =10,且a 3=28.得分为100分的居民编号分别对应a 6,a 9. 则a 6=a 3+3d =58,a 9=a 3+6d =88. 所以得分为100分的居民编号分别为58,88.(2)通过茎叶图可以看出,该地区农村居民问卷得分平均值明显高于城市居民得分平均值;农村居民得分中位数为94+962=95,城市居民得分中位数为72+732=72.5,农村居民得分中位数大于城市居民得分中位数;且农村居民得分的众数明显高于城市居民得分的众数,所以农村居民“全面二胎”的赞同程度要高于城市居民.(给出结论即可)(3)①城市居民“持赞同态度”的居民有12人,每次抽到“持赞同态度”居民的概率为1220=35.②由题意,知X ~B(4,35),故X 的分布列如下表:E(X)=4×35=125,所以D(X)=np(1-p)=4×5×5=25.17.(2017·山东潍坊一模)某次数学测验共有10道选择题,每道题共有四个选项,且其中只有一个选项是正确的,评分标准规定;每选对1道题得5分,不选或选错得0分.某考生每道题都选并能确定其中有6道题能选对,其余4道题无法确定正确选项,但这4道题中有2道题能排除两个错误选项,另2道只能排除一个错误选项,于是该生做这4道题时每道题都从不能排除的选项中随机选一个选项作答,且各题作答互不影响. (1)求该考生本次测验选择题得50分的概率;(2)求该考生本次测验选择题所得分数的分布列和数学期望. 答案 (1)136 (2)1153解析 (1)设选对一道“能排除2个选项的题目”为事件A ,选对一道“能排除1个选项的题目”为事件B ,则P(A)=12,P(B)=13.该考生选择题得50分的概率为P(A)·P(A)·P(B)·P(B)=(12)2×(13)2=136.(2)该考生所得分数X =30,35,40,45,50, P(X =30)=(12)2×(1-13)2=19,P(X =35)=C 21(12)2·(23)2+(12)2·C 21·13×23=13,P(X =40)=(12)2×(23)2+C 21·(12)2·C 21·13×23+(12)2×(13)2=1336,7P(X =45)=C 21(12)2·(13)2+(12)2·C 21·13×23=16,P(X =50)=(12)2×(13)2=136.该考生所得分数X 的分布列为所以E(X)=30×19+35×13+40×36+45×6+50×36=3分.第二次作业1.(2018·银川一模)已知随机变量X 的分布列如表所示,其中α∈(0,π2),则E(X)=( )A.2 C .0 D .1答案 D解析 由随机变量的分布列的性质,得sin α4+sin α4+cos α=1,即sin α+2cos α=2,由⎩⎪⎨⎪⎧sin α=2-2cos α,sin 2α+cos 2α=1,得5cos 2α-8cos α+3=0,解得cos α=35或cos α=1(舍去),则sin α=45,则E(X)=-sin α4+2cos α=-14×45+2×35=1.故选D.2.(2018·安徽合肥二检)已知5件产品中有2件次品,现逐一检测,直至能确定所有次品为止,记检测的次数为ξ,则E(ξ)=( ) A .3 B.72 C.185 D .4答案 B解析 由题意知,ξ的所有可能取值为2,3,4,P(ξ=2)=A 22A 52=110,P(ξ=3)=3×2×1+2×3×1+3×2×1A 53=310,P(ξ=4)=C 32C 21A 33C 21A 54=35,所以E(ξ)=2×110+3×310+4×35=72,故选B. 3.(2017·衡水调研卷)某地消防大队紧急抽调1,2,3,4,5号五辆消防车,分配到附近的A ,B ,C ,D 四个村子进行送水抗旱工作,每个村子至少要安排一辆消防车.若这五辆消防车中去A 村的辆数为随机变量X ,则8好教育云平台——教育因你我而变2017年高考“最后三十天”专题透析E(X)的值为( ) A.14 B.34 C .1 D.54答案 D解析 由题意知,随机变量X 的取值是1,2,“X =2”是指“有两辆消防车同时去A 村”, 则P(X =2)=C 52A 33C 52A 44=14.所以P(X =1)=34.所以E(X)=1×34+2×14=54.4.如图,将一个各面都涂了油漆的正方体,切割为125个同样大小的小正方体,经过搅拌后,从中随机取一个小正方体,记它的油漆面数为X ,则X 的均值E(X)=( ) A.126125B.65C.168125 D.75答案 B解析 由题意知X =0,1,2,3,P(X =0)=27125,P(X =1)=54125,P(X =2)=36125,P(X =3)=8125,∴E(X)=0×27125+1×54125+2×36125+3×8125=150125=65.5.签盒中有编号为1、2、3、4、5、6的六支签,从中任意取3支,设X 为这3支签的号码之中最大的一个,则X 的数学期望为( ) A .5 B .5.25 C .5.8 D .4.6答案 B解析 由题意可知,X 可以取3,4,5,6, P(X =3)=1C 63=120,P(X =4)=C 32C 63=320,P(X =5)=C 42C 63=310,P(X =6)=C 52C 63=12.由数学期望的定义可求得E(X)=5.25.6.一套重要资料锁在一个保险柜中,现有n 把钥匙依次分给n 名学生依次开柜,但其中只有一把真的可以打开柜门,平均来说打开柜门需要试开的次数为( ) A .1 B .n C.n +12D.n -12答案 C解析 已知每一位学生打开柜门的概率为1n ,∴打开柜门需要试开的次数的平均数(即数学期望)为1×1n +2×1n9+…+n×1n =n +12,故选C.7.某中学共开设了A ,B ,C ,D 四门选修课,每个学生必须且只能选修1门选修课,现有该校的甲、乙、丙3名学生.(1)求这3名学生选修课所有选法的总数;(2)求恰有2门选修课没有被这3名学生选择的概率;(3)求A 选修课被这3名学生选择的人数X 的分布列和数学期望. 答案 (1)64 (2)916 (3)E(X)=34解析 (1)每个学生有四个不同选择,根据分步计数原理,选法总数N =4×4×4=64.(2)设“恰有2门选修课没有被这3名学生选择”为事件E ,则P(E)=C 42C 32A 2243=916,所以恰有2门选修课没有被这3名学生选择的概率为916.(3)方法一:X 的所有可能取值为0,1,2,3,且 P(X =0)=3343=2764,P(X =1)=C 31×3243=2764, P(X =2)=C 32×343=964,P(X =3)=C 3343=164,所以X 的分布列为所以X 的数学期望E(X)=0×64+1×64+2×64+3×64=4.方法二:因为A 选修课被每位学生选中的概率均为14,没被选中的概率均为34.所以X 的所有可能取值为0,1,2,3,且X ~B(3,14),P(X =0)=(34)3=2764,P(X =1)=C 31×14×(34)2=2764,P(X =2)=C 32×(14)2×34=964,P(X =3)=(14)3=164,所以X 的分布列为所以X 的数学期望E(X)=3×14=4.8.(2018·湖南省五市十校高三联考)为响应国家“精准扶贫,产业扶贫”的战略,进一步优化能源消费结构,某市决定在地处山区的A 县推进光伏发电项目.在该县山区居民中随机抽取50户,统计其年用电量得到以下10好教育云平台——教育因你我而变2017年高考“最后三十天”专题透析统计表.以样本的频率作为概率.(1)X 的数学期望; (2)已知该县某山区自然村有居民300户.若计划在该村安装总装机容量为300千瓦的光伏发电机组,该机组所发电量除保证该村正常用电外,剩余电量国家电网以0.8元/度的价格进行收购.经测算每千瓦装机容量的发电机组年平均发电1 000度,试估计该机组每年所发电量除保证正常用电外还能为该村创造直接收益多少元? 答案 (1)6(2)又该村所装发电机组年预计发电量为300 000度,故该机组每年所发电量除保证正常用电外还能剩余电量约150 000度,能为该村创造直接收益120 000元.解析 (1)记在抽取的50户居民中随机抽取1户,其年用电量不超过600度为事件A ,则P(A)=35.由已知可得从该县山区居民中随机抽取10户,记其中年用电量不超过600度的户数为X ,X 服从二项分布,即X ~B(10,35),故E(X)=10×35=6.(2)设该县山区居民户年均用电量为E(Y),由抽样可得E(Y)=100×550+300×1550+500×1050+700×1550+900×550=500(度).则该自然村年均用电约150 000度.又该村所装发电机组年预计发电量为300 000度,故该机组每年所发电量除保证正常用电外还能剩余电量约150 000度,能为该村创造直接收益120 000元.9.(2017·安徽合肥一模)某公司在迎新年晚会上举行抽奖活动,有甲、乙两个抽奖方案供员工选择. 方案甲:员工最多有两次抽奖机会,每次抽奖的中奖率均为45.第一次抽奖,若未中奖,则抽奖结束.若中奖,则通过抛一枚质地均匀的硬币,决定是否继续进行第二次抽奖.规定:若抛出硬币,反面朝上,员工则获得500元奖金,不进行第二次抽奖;若正面朝上,员工则须进行第二次抽奖,且在第二次抽奖中,若中奖,则获得奖金1 000元;若未中奖,则所获得的奖金为0元.方案乙:员工连续三次抽奖,每次中奖率均为25,每次中奖均可获得奖金400元.(1)求某员工选择方案甲进行抽奖所获奖金X(元)的分布列;(2)试比较某员工选择方案乙与选择方案甲进行抽奖,哪个方案更划算? 答案 (1)(2)选择方案甲较划算.解析 (1)由题意知X 的取值可能为0,500,1 000, P(X =0)=15+45×12×15=725,P(X =500)=45×12=25,P(X =1 000)=45×12×45=825,∴某员工选择方案甲进行抽奖所获奖金X(元)的分布列为(2)由(1)可知,选择方案甲进行抽奖所获奖金X 的期望E(X)=500×5+1 000×825=520,若选择方案乙进行抽奖,中奖次数ξ~B(3,25),则E(ξ)=3×25=65,抽奖所获奖金X 的期望E(X)=E(400ξ)=400E(ξ)=480, 故选择方案甲较划算.10.(2018·《高考调研》原创题)2017年央视3·15晚会曝光了一些饲料企业瞒天过海地往饲料中非法添加各种“禁药”,包括“人用西药”,让所有人惊出一身冷汗.某地区质量监督部门对该地甲、乙两家畜牧用品生产企业进行了突击抽查,若已知在甲企业抽查了一次,抽中某种动物饲料的概率为34,用数字1表示抽中该动物饲料产品,用数字0来表示没有抽中;在乙企业抽查了两次,每次抽中该动物饲料的概率为23,用数字2表示抽中该动物饲料产品,用数字0来表示没有抽中.该部门每次抽查的结果相互独立.假设该部门完成以上三次抽样.(1)求该部门恰好有一次抽中该动物饲料这一产品的概率;(2)设X 表示三次抽查所记的数字之和,求随机变量X 的分布列和数学期望. 答案 (1)736 (2)E(X)=4112解析 记“恰好抽中一种动物饲料这一产品”为事件A ,“在甲企业抽中”为件事B ,“在乙企业第一次抽中”为事件C ,“在乙企业第二次抽中”为事件D , 则由题意知P(B)=34,P(C)=P(D)=23.(1)因为A =B C -D -+BCD +B -C -D ,所以P(A)=P(B C -D -+BCD +B -C -D)=P(B C -D -)+P(BCD)+P(B -C -D)=P(B)P(C)P(D)+P(B)P(C)P(D)+P(B)P(C)P(D)=34×(1-23)×(1-23)+(1-34)×23×(1-23)+(1-34)×(1-23)×23=736.(2)根据题意,X 的所有可能取值为0,1,2,3,4,5.所以P(X =0)=P(B -C -D -)=[1-P(B)][1-P(C)][1-P(D)]=(1-34)×(1-23)×(1-23)=136,2017年高考“最后三十天”专题透析P(X =1)=P(B C -D -)=P(B)[1-P(C)][1-P(D)]=34×(1-23)×(1-23)=112,P(X =2)=P(BCD +B -C -D)=P(B -C D -)+P(B -C -D)=(1-34)×23×(1-23)+(1-34)×(1-23)×23=19,P(X =3)=P(BCD +BCD)=P(BCD)+P(BCD)=34×23×(1-23)+34×(1-23)×23=13,P(X =4)=P(BCD)=[1-P(B)]P(C)P(D)=(1-34)×23×23=19,P(X =5)=P(BCD)=P(B)P(C)P(D)=34×23×23=13.故X 的分布列为所以E(X)=0×136+1×12+2×9+3×3+4×9+5×3=12.解题技巧 破解此类离散型随机变量的分布列与数学期望问题的思维切入口是:先利用两个计数原理,排列、组合知识,以及古典概型的概率公式求基本事件的概率;再依题意判断随机变量的所有可能取值,求出随机变量X 取每个值时的概率,即可得随机变量X 的分布列;最后利用随机变量X 的数学期望的定义进行计算. 易错点拨 本题易错点有两处:一是X 取值为2,3,4时的概率求错,若能指导事件按顺序进行分类,则不容易出错;二是求分布列出错,若能利用分布列的性质“所有的概率之和为1”去检验,就能有效地避免产生错误.第三次作业1.(2015·安徽,理)已知2件次品和3件正品混放在一起,现需要通过检测将其区分,每次随机检测一件产品,检测后不放回,直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结束. (1)求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率;(2)已知每检测一件产品需要费用100元,设X 表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所需要的检测费用(单位:元),求X 的分布列和均值(数学期望). 答案 (1)310(2)350解析 (1)记“第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品”为事件A , P(A)=A 21A 31A 5=310.(2)X 的可能取值为200,300,400. P(X =200)=A 22A 52=110,P(X =300)=A 33+C 21C 31A 22A 53=310, P(X =400)=1-P(X =200)-P(X =300)=1-110-310=35.故X 的分布列为E(X)=200×110+300×310+400×35=350.2.(2018·沧州七校联考)已知某智能手机制作完成之后还需要依次通过三道严格的审核程序,第一道审核、第二道审核、第三道审核通过的概率分别为2532,45,45,每道程序是相互独立的,且一旦审核不通过就停止审核,每部手机只有三道程序都通过才能出厂销售. (1)求审核过程中只通过两道程序的概率;(2)现有3部该智能手机进入审核,记这3部手机可以出厂销售的部数为X ,求X 的分布列及数学期望. 答案 (1)18(2)见解析解析 (1)设“审核过程中只通过两道程序”为事件A ,则P(A)=2532×45×(1-45)=18.(2)每部该智能手机可以出厂销售的概率为2532×45×45=12.由题意可得X 可取0,1,2,3,则有P(X =0)=(1-12)3=18,P(X =1)=C 31×12×(1-12)2=38,P(X =2)=C 32×(12)2×(1-12)=38,P(X =3)=(12)3=18,∴X 的分布列为∴E(X)=0×18+1×38+2×38+3×8=2(或E(X)=2×3=2).3.以下是新兵训练时,某炮兵连8周中炮弹对同一目标的命中情况的柱状图:(1)计算该炮兵连这8周中总的命中频率P 0,并确定第几周的命中频率最高;2017年高考“最后三十天”专题透析(2)以(1)中的P 0作为该炮兵连炮兵甲对同一目标的命中率,若每次发射相互独立,且炮兵甲发射3次,记命中的次数为X ,求X 的数学期望;(3)以(1)中的P 0作为该炮兵连炮兵对同一目标的命中率,试问至少要用多少枚这样的炮弹同时对该目标发射一次,才能使目标被击中的概率超过0.99?(取lg 0.4=-0.398) 答案 (1)第8周的命中频率最高 (2)1.8(3)至少要用6枚这样的炮弹同时对该目标发射一次,才能使目标被击中的概率超过0.99.解析 (1)这8周中总的命中炮数为40+45+46+49+47+49+53+52=381,总的未命中炮数为32+34+30+32+35+33+30+28=254,∴P 0=381381+254=0.6.∵5228>5330,∴根据表中数据易知第8周的命中频率最高. (2)由题意可知X ~B(3,0.6),则X 的数学期望为E(X)=3×0.6=1.8. (3)由1-(1-P 0)n>0.99,即1-0.4n>0.99,得0.4n<0.01, ∴n>log 0.40.01=lg0.01lg0.4=-2lg0.4=20.398≈5.025,故至少要用6枚这样的炮弹同时对该目标发射一次,才能使目标被击中的概率超过0.99. 4.(2018·湖北潜江二模)现有两种投资方案,一年后投资盈亏的情况如下表: 投资股市:购买基金:(1)当p =14时,求q 的值;(2)已知甲、乙两人分别选择了“投资股市”和“购买基金”进行投资,如果一年后他们中至少有一人获利的概率大于45,求p 的取值范围;(3)丙要将家中闲置的10万元钱进行投资,决定在“投资股市”和“购买基金”这两种方案中选择一种,已知p =12,q =16,那么丙选择哪种投资方案,才能使得一年后投资收益的数学期望较大?结合结果并说明理由. 答案 (1)512 (2)35<p ≤23(3)丙选择“投资股市”,理由略解析 (1)因为“购买基金”后,投资结果只有“获利”“不赔不赚”“亏损”三种,且三种投资结果相互独立,所以p +13+q =1.又因为p =14,所以q =512.(2)记事件A 为“甲投资股市且盈利”,事件B 为“乙购买基全且盈利”,事件C 为“一年后甲、乙两人中至少有一人投资获利”.则C =AB ∪AB∪AB,且A ,B 独立. 由题表可知,P(A)=12,P(B)=p.所以P(C)=P(AB)+P(AB)+P(AB) =12·(1-p)+12p +12p =12+12p. 因为P(C)=12+12p>45,所以p>35.又因为p +13+q =1,q ≥0,所以p≤23,所以35<p ≤23.(3)假设丙选择“投资股市”方案进行投资,且记X 为丙投资股市的获利金额(单位:万元), 所以随机变量X 的分布列为则E(X)=4×12+0×18+(-2)×38=54.假设丙选择“购买基金”方案进行投资,且记Y 为丙购买基金的获利金额(单位:万元), 所以随机变量Y 的分布列为则E(Y)=2×12+0×13+(-1)×16=56.因为E(X)>E(Y),所以丙选择“投资股市”,才能使得一年后的投资收益的数学期望较大.5.(2017·石家庄质检一)为了调查某地区成年人血液的一项指标,现随机抽取了成年男性、女性各20人组成一个样本,对他们的这项血液指标进行了检测,得到了如下茎叶图.根据医学知识,我们认为此项指标大于40为偏高,反之即为正常.(1)依据上述样本数据研究此项血液指标与性别的关系,列出2×2列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为此项血液指标与性别有关系?2017年高考“最后三十天”专题透析(2)以样本估计总体,视样本频率为概率,现从本地区随机抽取成年男性、女性各2人,求此项血液指标为正常的人数X 的分布列及数学期望.附:K 2=n (ad -bc )2(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )其中n =a +b +c +d.答案 (1) (2)2.8审题 本题主要考查茎叶图、独立性检验、离散型随机变量的分布列及数学期望,以随机抽样为载体,通过样本估计总体,考查识图能力、数据获取与处理能力、分析能力与运算能力. 解析 (1)由茎叶图可得2×2列联表:K 2=n (ad -bc )2(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )=20×20×28×12≈1.905<6.635,所以不能在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为此项血液指标与性别有关系. (2)由样本数据可知,男性正常的概率为45,女性正常的概率为35.此项血液指标为正常的人数X 的可能取值为0,1,2,3,4, P(X =0)=(1-45)2(1-35)2=4625,P(X =1)=C 2145(1-45)(1-35)2+(1-45)2C 2135(1-35)=44625,P(X =2)=(45)2(1-35)2+C 2145(1-45)·C 2135(1-35)+(1-45)2(35)2=169625,P(X =3)=C 2145(1-45)(35)2+(45)2C 2135(1-35)=264625,P(X =4)=(45)2(35)2=144625,所以X 的分布列为所以E(X)=0×4625+1×625+2×625+3×625+4×625=2.8,即此项血液指标为正常的人数X 的数学期望为2.8.1.若X ~B(n ,p),且E(X)=6,D(X)=3,则P(X =1)的值为( ) A .3·2-2B .2-4C .3·2-10D .2-8答案 C解析 ∵E(X)=np =6,D(X)=np(1-p)=3,∴p =12,n =12,则P(X =1)=C 121·12·(12)11=3·2-10.2.某街头小摊,在不下雨的日子一天可赚到100元,在下雨的日子每天要损失10元,若该地区每年下雨的日子约为130天,则此小摊每天获利的期望值是(一年按365天计算)( ) A .60.82元 B .68.02元 C .58.82元 D .60.28元答案 A解析 E(X)=100×235365+(-10)×130365≈60.82,∴选A.3.甲、乙两人独立地从六门选修课程中任选三门进行学习,记两人所选课程相同的门数为X ,则E(X)为( ) A .1 B .1.5 C .2 D .2.5答案 B解析 X 可取0,1,2,3,P(X =0)=C 63C 63×C 63=120,P(X =1)=C 61×C 52×C 32C 63×C 63=920,P(X =2)=C 62×C 41×C 31C 63×C 63=920,P(X =3)=C 63C 63×C 63=120,故E(X)=0×120+1×920+2×920+3×120=1.5. 4.有一批产品,其中有12件正品和4件次品,从中任取3件,若X 表示取到次品的件数,则E(X)=________. 答案 34解析 次品件数X 的可能取值为0,1,2,3, P(X =0)=C 123C 163=1128,P(X =1)=C 122C 41C 163=3370, P(X =2)=C 121C 42C 163=970,P(X =3)=C 43C 163=1140. X 的分布列为E(X)=0×1128+1×3370+2×970+3×140=140=4.5.某项游戏活动的奖励分成一、二、三等奖且相应获奖概率是以a 1为首项,公比为2的等比数列,相应资金是以700元为首项,公差为-140元的等差数列,则参与该游戏获得资金的期望为________元. 答案 5002017年高考“最后三十天”专题透析解析 ∵a 1+2a 1+4a 1=1,∴a 1=17,E(X)=17×700+27×560+47×420=500元.6.马老师从课本上抄录的一个随机变量X 的概率分布列如下表:请小牛同学计算X 的数学期望,但能断定这两个“?”处的数值相同,据此,小牛给出了正确答案E(X)=________. 答案 2解析 令“?”为a ,“!”为b ,则2a +b =1. 又E(X)=a +2b +3a =2(2a +b)=2.7.一射击测试每人射击三次,每击中目标一次记10分,没有击中记0分.某人每次击中目标的概率为23,则此人得分的数学期望与方差分别为________. 答案 20,2003解析 记此人三次射击击中目标X 次,得分为Y 分,则X ~B(3,23),Y =10X ,∴E(Y)=10E(X)=10×3×23=20,D(Y)=100D(X)=100×3×23×13=2003.8.已知书包中有两本语文资料和一本数学资料,除内容不同外其他均相同,现在有放回地抽取资料,每次抽取一本,记下科目后放回书包中.连续抽取三次,Y 表示三次中语文资料被抽中的次数,若每本资料被抽取的概率相同.每次抽取相互独立,则方差D(X)=________. 答案 23解析 每次抽取时,取到语文资料的概率为23,取到数学资料的概率为13,所以取出语文资料的次数X 服从二项分布,即X ~B(3,23),所以D(X)=3×23×(1-23)=23.9.一家面包房根据以往某种面包的销售记录,绘制了日销售量的频率分布直方图,如图所示.将日销售量落入各组的频率视为概率,并假设每天的销售量相互独立.X 表示在未来3天内日销售量不低于100个的天数,则E(X)=________,方差D(X)=________. 答案 1.8 0.72解析 由题意知,日销售量不低于100个的频率为(0.006+0.004+0.002)×50=0.6,且X ~B(3,0.6),所以期望E(X)=3×0.6=1.8, 方差D(X)=3×0.6×(1-0.6)=0.72.10.(2018·重庆育才中学入学考试)现有甲、乙两个投资项目,对甲项目投资十万元,据对市场120份样本数据统计,年利润分布如下表:对乙项目投资十万元,年利润与产品质量抽查的合格次数有关,在每次抽查中,产品合格的概率均为13,在一年之内要进行2次独立的抽查,在这2次抽查中产品合格的次数与对应的利润如下表:记随机变量X ,Y (1)求X>Y 的概率;(2)某商人打算对甲或乙项目投资十万元,判断哪 个项目更具有投资价值,并说明理由. 答案 (1)1427(2)略解析 (1)P(X =1.2,Y =1.1)=16×C 21×13×23=454=227,P(Y =0.6)=(23)2=49,∴P(X>Y)=P(X =1.2,Y =1.1)+P(Y =0.6)=227+49=1427.(2)X 的分布列为∴E(X)=1万元. Y 的分布列为∴E(Y)=0.9万元.∵E(X)>E(Y),且X>Y 的概率与X<Y 的概率相当, ∴从长期投资来看,项目甲更具有投资价值.11.集成电路E 由3个不同的电子元件组成,现由于元件老化,3个电子元件能正常工作的概率分别降为12,12,23,且每个电子元件能否正常工作相互独立.若3个电子元件中至少有2个正常工作,则E 能正常工作,否则就需要维修,且维修集成电路E 所需费用为100元. (1)求集成电路E 需要维修的概率;(2)若某电子设备共由2个集成电路E 组成,设X 为该电子设备需要维修集成电路所需的费用,求X 的分布列。
2019版高考一轮复习数学(文理通用):课时训练 第十一章 计数原理、随机变量及分布列

有 4 种不同的填法;第三步,填方格 D 的数字,有 4 种不同的填法.由分步计数原理得不
同的填法总数为 6×4×4=96(种).
7. 现有红、黄、蓝不同颜色的旗各三面,每次升一面、两面或三面在某一旗杆上纵向
排列,共可以组成________种不同的旗语信号.
答案:39
解析:悬挂一面旗共可以组成 3 种旗语信号;
人数分别为:乐器 1 人,舞蹈 2 人,演唱 2 人,每人只参加一个项目,并且舞蹈和演唱项 目必须有女生参加,则不同的推荐方案的种数为________.(用数字作答)
答案:24 解析:若参加乐器培训的是女生,则各有 1 名男生及 1 名女生分别参加舞蹈和演唱培 训,共有 3×2×2=12(种)方案;若参加乐器培训的是男生,则各有 1 名男生、1 名女生及 2 名女生分别参加舞蹈和演唱培训,共有 2×3×2=12(种)方案,所以共有 24 种推荐方 案. 11. 如图,用 4 种不同的颜色对图中 5 个区域涂色(4 种颜色全部使用),要求每个区域 涂一种颜色,相邻的区域不能涂相同的颜色,则不同的涂色种数为________.
第十一章 计数原理、随机变量及分布列 第 1 课时 分类计数原理与分步计数原理 一、 填空题 1. 三个人踢毽子,互相传递,每人每次只能踢一下.由甲开始踢,经过 3 次传递后, 毽子又被踢回给甲.则不同的传递方式共有________种. 答案:2 解析:(列举法)传递方式有甲→乙→丙→甲;甲→丙→乙→甲. 2. 将甲、乙、丙等六人分配到高中三个年级,每个年级 2 人.要求甲必须在高一年级, 乙和丙均不在高三年级,则不同的安排种数为________. 答案:9 解析:若甲、乙在高一年级,则丙一定在高二年级,此时不同的安排种数为 3;若甲、 丙在高一年级,则乙一定在高二年级,此时不同的安排种数为 3;若甲在高一年级,乙、 丙在高二年级,此时不同的安排种数为 3,所以由分类计数原理知不同的安排种数为 9. 3. 现有 4 名同学去听同时进行的 3 个课外知识讲座,每名同学可自由选择其中的一个 讲座,不同选法的种数是________. 答案:81 解析:每个同学都有 3 种选择,所以不同选法共有 34=81(种) . 4. 五名学生争夺四项比赛的冠军(冠军不并列),获得冠军的可能性有________种. 答案:625 解析:获得冠军的可能情况有 5×5×5×5=625(种). 5. 4 位同学从甲、乙、丙 3 门课程中选修 1 门,则恰有 2 人选修课程甲的不同选法有 ________种. 答案:24 解析:分三步,第一步先从 4 位同学中选 2 人选修课程甲,共有 C 24种不同选法;第 二步给第 3 位同学选课程,有 2 种选法;第三步给第 4 位同学选课程,也有 2 种不同选 法.故共有 C24×2×2=24(种). 6. 如图所示 2×2 方格,在每一个方格中填入一个数字,数字可以是 1,2,3,4 中的 任何一个,允许重复.若填入 A 方格的数字大于 B 方格的数字,则不同的填法共有 ________种.
2019版高考数学一轮复习训练: 基础与考点过关 第十一章 计数原理、随机变量及分布列

第十一章计数原理、随机变量及分布列1. (选修23P9习题4改编)一件工作可以用两种方法完成,有18人会用第一种方法完成,有10人会用第二种方法完成.从中选出1人来完成这件工作,不同选法的总数是W.答案:28解析:由分类计数原理知不同选法的总数共有18+10=28(种).2. (选修23P9习题8改编)从1到10的正整数中,任意抽取两个数相加所得和为奇数的不同情形的种数是W.答案:25解析:当且仅当偶数加上奇数后和为奇数,从而不同情形有5×5=25(种).3. (改编题)一只袋中有大小一样的红色球3个,白色球3个,黑色球2个.从袋中随机取出(一次性)2个球,则这2个球为同色球的种数为W.答案:7解析:2个球为红色共3种,2个球为白色共3种,2个球为黑色共1种,由分类计数原理得共7种.4. (选修23P10习题12改编)以正方形的4个顶点中某一顶点为起点、另一个顶点为终点作向量,可以作出不相等的向量个数为W.答案:8解析:起点有4个,每一个起点都可选另外三个顶点中的某一个为终点,但正方形相对边且方向相同的向量为同一向量,故共有不相等的向量个数为4×3-4=8.5. (选修23P10习题16改编)现用4种不同颜色对如图所示的四个部分进行着色,要求有公共边界的两块不能用同一种颜色,则不同的着色方法共有种.答案:14解析:设两种不同颜色为a ,b ,则所有可能为(a ,a ,a ),(a ,a ,b ),(a ,b ,a ),(a ,b ,b ),(b ,a ,a ),(b ,a ,b ),(b ,b ,a ),(b ,b ,b ),共8种.其中满足条件的有(a ,b ,a ),(b ,a ,b ),共2种,∴ 所求概率为14.2. (必修3P 100例1改编)一个不透明的盒子中装有标号为1,2,3,4,5的5个除序号外都相同的球,同时取出两个球,则两个球上的数字为相邻整数的概率为 W.答案:25解析:从5个球中同时取出2个球的基本事件有(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,5),共10个.记“两个球上的数字为相邻整数”为事件A ,则事件A 中含有4个基本事件:(1,2),(2,3),(3,4),(4,5).所以P (A )=410=25. 3. (必修3P 103练习2改编)小明的自行车用的是密码锁,密码锁的四位数密码由4个数字2,4,6,8按一定顺序排列构成,小明不小心忘记了密码中4个数字的顺序,随机地输入由2,4,6,8组成的一个四位数,能打开锁的概率是 W.答案:124解析:四位数密码共有24种等可能的结果,恰好能打开锁的密码只有1种,故所求事件的概率为124.4. (必修3P 101例3改编)连续2次抛掷一枚骰子(六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6),记“两次向上的数字之和等于m”为事件A ,则P (A )最大时,m = W. 答案:7解析:m 可能取到的值有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,对应的基本事件个数依次为1,2,3,4,5,6,5,4,3,2,1,∴两次向上的数字之和等于7对应的事件发生的概率最大.5. (必修3P 103练习4改编)已知一个不透明的袋中有3个白球,2个黑球,第一次摸出一个球,然后放回,第二次再摸出一个球,则两次摸到的都是黑球的概率为 W.答案:425解析:把它们编号,白为1,2,3,黑为4,5.用(x ,y )记录摸球结果,x 表示第一次摸到球号数,y 表示第二次摸到球号数.所有可能的结果为(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),共25种,两次摸到的都是黑球的情况为(4,4),(4,5),(5,4),(5,5),共4种,故所求概率P =425.1. 概率的取值范围是0≤P(A )≤1.当A 是必然发生的事件时,P (A )=1;当A 是不可能发生的事件时,P (A )=0;当A 是随机事件时,0<P (A )<1W.2. 利用P (A )=mn计算古典概型的概率时,关键是求出m ,n ,其中n 是1次试验中等可能出现的结果数,m 是某个事件A 所包含的结果数,求n 时应注意n 种结果必须是等可能的W. 3. 在1次试验中,等可能出现的n 个结果组成一个集合I ,这n 个结果就是集合I 的n 个元素,各基本事件均对应于集合I 的含有1个元素的子集,包含m 个结果的事件A 对应于I 的含有m 个元素的子集A.因此,从集合的角度看,事件A 的概率是子集A 的元素个数与集合I的元素个数的比值,即P (A )=mn .[备课札记]1 古典概型与代数问题交汇)1) 若a ,b 为先后投掷一枚骰子所得的点数,函数f (x )=12ax 2+bx +1.(1) 求f (x )在区间(-∞,-1]上是减函数的概率; (2) 求函数f (x )有零点的概率.(1) f′(x )=ax +b ,由题意f′(-1)≤0,即b≤a,符合条件的基本事件有21个,所以f (x )在区间(-∞,-1]上是减函数的概率P 1=2136=712.(2) 因为函数f (x )有零点,所以b 2-2a≥0,符合条件的基本事件有24个,所以函数f(x )有零点的概率P 2=2436=23.变式训练一个均匀的正四面体面上分别标有1,2,3,4四个数字,现随机投掷两次,正四面体面朝下的数字分别为b ,c.(1) 记z =(b -3)2+(c -3)2,求z =4的概率;(2) 若方程x 2-bx -c =0至少有一根x∈{1,2,3,4},就称该方程为“漂亮方程”,求方程为“漂亮方程”的概率. 解:(1) 因为是投掷两次,所以基本事件(b ,c )共有4×4=16(个).当z =4时,(b ,c )的所有取值为(1,3),(3,1),所以z =4的概率P 1=216=18.(2) ① 若方程一根为x =1,则1-b -c =0,即b +c =1,不成立;② 若方程一根为x =2,则4-2b -c =0,即2b +c =4,所以b =1,c =2; ③ 若方程一根为x =3,则9-3b -c =0,即3b +c =9,所以b =2,c =3; ④ 若方程一根为x =4,则16-4b -c =0,即4b +c =16,所以b =3,c =4. 综上所述,(b ,c )的所有可能取值为(1,2),(2,3),(3,4),共3种.所以,方程为“漂亮方程”的概率P 2=316.2 几何背景的古典概型问题)2) 已知直线l 1:x -2y -1=0,直线l 2:ax -by +1=0,其中a ,b ∈{1,2,3,4,5,6}.(1) 求直线l 1∩l 2=∅的概率;(2) 求直线l 1与l 2的交点位于第一象限的概率.解:(1) 直线l 1的斜率k 1=12,直线l 2的斜率k 2=ab.设事件A 为“直线l 1∩l 2=∅”.a ,b ∈{1,2,3,4,5,6}的总事件数为(1,1),(1,2),…,(1,6),(2,1),(2,2),…,(2,6),…,(6,5),(6,6),共36个.若l 1∩l 2=∅,则l 1∥l 2,即k 1=k 2,即b =2a.满足条件的实数对(a ,b )有(1,2),(2,4),(3,6),共3种情况.∴ P(A )=336=112.(2) 设事件B 为“直线l 1与l 2的交点位于第一象限”,由于直线l 1与l 2有交点,则b≠2a.联立方程组⎩⎪⎨⎪⎧ax -by +1=0,x -2y -1=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =b +2b -2a ,y =a +1b -2a .∵ l 1与l 2的交点位于第一象限,∴ ⎩⎪⎨⎪⎧b +2b -2a>0,a +1b -2a>0.∵ a ,b ∈{1,2,3,4,5,6},∴ b>2a.∵ 总事件数共36个,满足b>2a 的事件有(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,5),(2,6),共6个,∴ P (B )=636=16.备选变式(教师专享)若先后抛掷两次骰子得到的点数分别为m ,n ,求: (1) 点P (m ,n )在直线x +y =4上的概率;(2) 点P (m ,n )落在区域|x -2|+|y -2|≤2内的概率. 解:(1) 由题意可知,(m ,n )的取值情况有(1,1),(1,2),(1,3),…,(1,6),(2,1),(2,2),…,(2,6),…,(6,1),(6,2),…,(6,6),共36种.而满足点P (m ,n )在直线x +y =4上的取值情况有(1,3),(2,2),(3,1),共3种,故所求概率为336= 112.(2) 由题意可得,基本事件n =36.当m =1时,1≤n ≤3,故符合条件的基本事件有3个;当m =2 时,1≤n ≤4,故符合条件的基本事件有4个;当m =3时,1≤n ≤3,故符合条件的基本事件有3个;当m =4时,n =2,故符合条件的基本事件有1个.故符合条件的基本事件共11个,所以所求概率为1136.3 用概率解决生活中的决策问题)3) 某商场举行有奖促销活动,顾客购买一定金额的商品后即可抽奖,抽奖方法:从装有2个红球A 1,A 2和1个白球B 的甲箱与装有2个红球a 1,a 2和2个白球b 1,b 2的乙箱中,各随机摸出1个球,若摸出的2个球都是红球则中奖,否则不中奖. (1) 用球的标号列出所有可能的摸出结果;(2) 有人认为:两个箱子中的红球总数比白球多,所以中奖的概率大于不中奖的概率,你认为正确吗?请说明理由. 解:(1) 所有可能的摸出结果是(A 1,a 1),(A 1,a 2),(A 1,b 1),(A 1,b 2),(A 2,a 1),(A 2,a 2), (A 2,b 1),(A 2,b 2),(B ,a 1),(B ,a 2),(B ,b 1),(B ,b 2). (2) 不正确,理由如下:由(1)知,所有可能的摸出结果共12种,其中摸出的2个球都是红球的结果为{A 1,a 1},{A 1,a 2},{A 2,a 1},{A 2,a 2},共4种,所以中奖的概率为412=13,不中奖的概率为1-13=23>13,故这种说法不正确.变式训练某儿童乐园在“六一”儿童节推出了一项趣味活动.参加活动的儿童需转动如图所示的转盘两次,每次转动后,待转盘停止转动时,记录指针所指区域中的数.设两次记录的数分别为x ,y.奖励规则如下:① 若xy≤3,则奖励玩具一个;② 若xy≥8,则奖励水杯一个;③ 其余情况奖励饮料一瓶. 假设转盘质地均匀,四个区域划分均匀.小亮准备参加此项活动. (1) 求小亮获得玩具的概率;(2) 请比较小亮获得水杯与获得饮料的概率的大小,并说明理由.解:用数对(x ,y )表示儿童参加活动两次记录的数,则基本事件空间Ω与点集S ={(x ,y )|x∈N ,y ∈N ,1≤x ≤4,1≤y ≤4}一一对应,因为S 中元素个数是4×4=16,所以基本事件总数n =16.(1) 记“xy≤3”为事件A.则事件A 包含的基本事件共有5个,即(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(3,1).所以P(A )=516,即小亮获得玩具的概率为516.(2) 记“xy≥8”为事件B ,“3<xy<8”为事件C.则事件B 包含的基本事件共有6个,即(2,4),(3,3),(3,4),(4,2),(4,3),(4,4).所以P (B )=616=38.事件C 包含的基本事件共有5个,即(1,4),(2,2),(2,3),(3,2),(4,1),所以P (C )=516.因为38>516,所以小亮获得水杯的概率大于获得饮料的概率.1. (2017·苏北四市期末)从1,2,3,4,5,6这六个数中一次随机地取出2个数,则所取2个数的和能被3整除的概率为 W.答案:13解析:从1,2,3,4,5,6这六个数中一次随机地取出2个数,基本事件总数n =15,所取2个数的和能被3整除包含的基本事件有(1,2),(1,5),(2,4),(3,6),(4,5),共5个,所以所取2个数的和能被3整除的概率P =515=13.2. 某校从2名男生和3名女生中随机选出3名学生做义工,则选出的学生中男女生都有的概率为 W.答案:910解析:从5名学生中随机选出3名学生共有10种选法,男女生都有的共9种(即去掉选的是3名女生的情况),则所求的概率为910.本题考查用列举法解决古典概型问题,属于容易题.3. 箱子中有形状、大小都相同的3只红球和2只白球,一次摸出2只球,则摸到的2只球颜色不同的概率为 W.5解析:从5只球中一次摸出2只球,共有10种摸法,摸到的2只球颜色不同的摸法共有6种,则所求的概率为35.4. (2016·新课标Ⅰ文)为美化环境,从红、黄、白、紫4种颜色的花中任选2种花种在一个花坛中,余下的2种花种在另一个花坛中,则红色和紫色的花不在同一花坛的概率是 W.答案:23解析:将4种颜色的花任选2种种在一个花坛中,余下2种种在另一个花坛中,有6种种法,其中红色和紫色的花不在同一花坛的种法有4种,故概率为23.5. (2017·全国卷Ⅱ)从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为 W.答案:25解析:将第一次抽取的卡片上的数记为a ,第二次抽取的卡片上的数记为b ,先后两次抽取的卡片上的数记为(a ,b ),则有(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),共25种抽取方法,其中第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的抽取方法有10种,所以所求概率P =1025=25.1. (2017·扬州期末)已知A ,B ∈{-3,-1,1,2}且A≠B,则直线Ax +By +1=0的斜率小于0的概率为 W.答案:13解析:所有的基本事件(A ,B )为(-3,-1),(-3,1),(-3,2),(-1,1),(-1,2),(1,2),(-1,-3),(1,-3),(2,-3),(1,-1),(2,-1),(2,1)共12种,其中(-3,-1),(1,2),(-1,-3),(2,1)这4种能使直线Ax +By +1=0的斜率小于0,所以所求的概率P =412=13.2. (2016·上海卷文)某食堂规定,每份午餐可以在四种水果中任选两种,则甲、乙两同学各自所选的两种水果相同的概率为 W.答案:16解析:将四种水果每两种分为一组,有6种方法,则甲、乙两同学各自所选的两种水果相同的概率为16.3. (2017·山东卷)从分别标有1,2,…,9的9张卡片中不放回地随机抽取2次,每次抽取1张,则抽到的2张卡片上的数奇偶性不同的概率是 W.答案:59解析:每次抽取1张,抽取2次,共有9×8=72(种)情况,其中满足题意的情况有2×5×4=40(种),所以所求概率P =4072=59.4. (2016·新课标Ⅲ文)小敏打开计算机时,忘记了开机密码的前两位,只记得第一位是M ,I ,N 中的一个字母,第二位是1,2,3,4,5中的一个数字,则小敏输入一次密码能够成功开机的概率是 W.15解析:开机密码的前两位可能是M1,M2,M3,M4,M5,I1,I2,I3,I4,I5,N1,N2,N3,N4,N5,共15种,所以小敏输入一次密码能够成功开机的概率是115.1. 解以代数、几何等数学知识为背景的概率题的策略是:读懂题意,理解内涵,寻求关系,突破入口;尽力脱去背景外衣,回首重温概率定义;细心诊断事件类型,正确运用概率公式.2. 解较复杂的概率问题的关键是理解题目的实际含义,把问题转化为概率模型.必要时可考虑分类讨论、数形结合、正难则反等思想方法.[备课札记]第5课时几何概型与互斥事件(对应学生用书(文)166~168页、(理)168~169页)1. (必修3P 110习题1改编)在水平放置的长为5 m 的木杆上挂一盏灯,则悬挂点与木杆两端距离都大于2 m 的概率是 .答案:15解析:这是一个几何概型题,其概率就是相应的线段CD ,AB (如图)的长度的比值,∴ P =15.2. (必修3P 115练习1改编)把红、黑、蓝、白4张纸牌随机地分发给甲、乙、丙、丁四个人,每人分得1张,事件“甲分得红牌”与事件“乙分得红牌”是 W.(填序号) ① 对立事件;② 不可能事件;③ 互斥但不对立事件. 答案:③解析:由互斥事件的定义可知,甲、乙不能同时得到红牌.由对立事件的定义可知,甲、乙可能都得不到红牌,即“甲或乙分得红牌”的事件可能不发生.故填③.3. (必修3P 115练习2改编)一箱产品中有正品4件,次品3件,从中任取2件. ① 恰有1件次品和恰有2件次品; ② 至少有1件次品和全是次品;③ 至少有1件正品和至少有1件次品; ④ 至少有1件次品和全是正品.以上几组事件中互斥事件有 组. 答案:2解析:①④中的两事件互斥,②③中的两事件不互斥.4. (必修3P 109练习3改编)在500 mL 的水中有一只草履虫,现从中随机取出2 mL 水样放到显微镜下观察,则发现草履虫的概率是 W. 答案:0.004解析:由于取水样的随机性,所求事件A“在取出2 mL 的水样中有草履虫”的概率等于水样的体积与总体积之比,即2500=0.004.5. (必修3P 110习题4改编)如图,在圆心角为直角的扇形OAB 中,分别以OA ,OB 为直径作两个半圆.在扇形OAB 内任投一点,则此点落在阴影部分的概率是 W.答案:1-2π解析:设扇形的半径为2,则其面积为π×224=π,如图,由两段小圆弧围成的阴影面积为S 1,另外三段圆弧围成的阴影面积为S 2,则S 1=2×⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-12=π2-1,S 2=π4×22-2×π2×12+π2-1=π2-1,故阴影部分的总面积为2×⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-1=π-2,因此任投一点,此点落在阴影部分的概率为π-2π=1-2π.1. 几何概型的定义对于一个随机试验,我们将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点,该区域中每一点被取到的机会都一样;而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点,这里的区域可以是线段、平面图形、立体图形等.用这种方法处理随机试验,称为几何概型. 2. 概率计算公式在几何区域D 中随机地取一点,记事件“该点落在其内部的一个区域d 内”为事件A ,则事件A 发生的概率P (A )=d 的测度D 的测度.3. 不能同时发生的两个事件称为互斥事件.4. 如果事件A ,B 互斥,那么事件A +B 发生的概率等于事件A ,B 分别发生的概率的和,即P (A +B )=P (A )+P (B )W.5. 一般地,如果事件A 1,A 2,…,A n 两两互斥,那么P (A 1+A 2+…+A n )=P (A 1)+P (A 2)+…+P (A n )W.6. 若两个互斥事件必有1个发生,则称这两个事件为对立事件;若事件A 的对立事件记作A -,则P (A )+P (A -)=1,P (A -)=1-P (A )W.1 几何概型)1) (2017·全国卷Ⅰ)如图,正方形ABCD 内的图形来自中国古代的太极图.正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称.在正方形内随机取一点,则此点取自黑色部分的概率是 W.答案:π8解析:由于圆中黑色部分和白色部分关于正方形的中心(即圆心)对称,所以圆中黑色部分的面积为圆的面积的一半.不妨设正方形的边长为2,则所求的概率P =12π×122×2=π8.变式训练在等腰直角三角形ABC 中,过直角顶点C 在∠ACB 内部任作一射线CM ,与线段AB 交于点M ,求AM <AC 的概率.解:如图,过点C 在∠ACB 内任作射线CM ,则射线CM 在∠ACB 内是等可能分布的,故基本事件的区域测度是∠ACB 的大小,即90°.在AB 上取AC′=AC ,则∠ACC′=180°-45°2=67.5°.记“AM < AC”为事件A ,则事件A 的概率P (A )=67.590=34,故AM < AC 的概率是34.2 古典概型与几何概型的区别与联系)2) 设关于x 的一元二次方程x 2+2ax +b 2=0.(1) 若a 是从0,1,2,3四个数中任取的一个数,b 是从0,1,2三个数中任取的一个数,求上述方程有实根的概率;(2) 若a 是从区间[0,3]中任取的一个数,b 是从区间[0,2]中任取的一个数,求上述方程有实根的概率.解:设事件A 为“方程x 2+2ax +b 2=0有实根”,当a≥0,b ≥0时,方程x 2+2ax +b 2=0有实根的充要条件为a≥b. (1) 基本事件共有12个:(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(1,2),(2,0),(2,1),(2,2),(3,0),(3,1),(3,2),其中第一个数表示a 的取值,第二个数表示b 的取值.事件A 中包含9个基本事件,故事件A 发生的概率P (A )=912=34.(2) 试验的全部结果所构成的区域为{(a ,b )|0≤a≤3,0≤b ≤2}.构成事件A 的区域为{(a ,b )|0≤a≤3,0≤b ≤2,a ≥b},即如图所示的阴影区域,所以所求的概率P (A )=3×2-12×2×23×2=23.变式训练已知关于x 的二次函数f (x )=ax 2-4bx +1.(1) 设集合A ={-1,1,2,3,4,5}和B ={-2,-1,1,2,3,4},分别从集合A ,B 中随机取一个数作为a 和b ,求函数f (x )在区间[1,+∞)上是增函数的概率;(2) 设点(a ,b )是区域⎩⎪⎨⎪⎧x +y -8≤0,x >0,y >0内的随机点,求函数f (x )在区间[1,+∞)上是增函数的概率.解:要使函数f (x )在区间[1,+∞)上是增函数,需a >0,且--4b2a≤1,即a >0且2b≤a.(1) 所有(a ,b )的取法总数为6×6=36(个),满足条件的(a ,b )有(1,-2),(1,-1),(2,-2),(2,-1),(2,1),(3,-2),(3,-1),(3,1),(4,-2),(4,-1),(4,1),(4,2),(5,-2),(5,-1),(5,1),(5,2),共16个,所以所求概率P =1636=49. (2) 如图:求得区域⎩⎪⎨⎪⎧x +y -8≤0,x >0,y >0的面积为12×8×8=32,由⎩⎪⎨⎪⎧x +y -8=0,x -2y =0求得P ⎝ ⎛⎭⎪⎫163,83,所以区域内满足a >0且2b ≤a 的面积为12×8×83=323,所以所求概率P =32332=13.3 互斥事件)3) 某保险公司利用简单随机抽样方法,对投保车辆进行抽样,样本车辆中每辆(1)(2) 在样本车辆中,车主是新司机的占10%,在赔付金额为4 000元的样本车辆中,车主是新司机的占20%,估计在已投保车辆中,新司机获赔金额为4 000元的概率. 解:(1) 设A 表示事件“赔付金额为3 000元”,B 表示事件“赔付金额为4 000元”,以频率估计概率,得P (A )=1501 000=0.15,P (B )=1201 000=0.12.由于投保金额为2 800元,所以赔付金额大于投保金额的概率为P (A )+P (B )=0.15+0.12=0.27.(2) 设C 表示事件“投保车辆中新司机获赔4 000元”,由已知,得样本车辆中车主为新司机的有0.1×1 000=100(辆),而赔付金额为4 000元的车辆中,车主为新司机的有0.2×120=24(辆),所以样本车辆中新司机车主获赔金额为4 000元的频率为24100=0.24.由频率估计概率得P (C )=0.24. 备选变式(教师专享)如图,A 地到火车站共有两条路径L 1和L 2,现随机抽取100位从A 地到达火车站的人进行调查,调查结果如下:12(2) 现甲、乙两人分别有40分钟和50分钟时间用于赶往火车站,为了尽最大可能在允许的时间内赶到火车站,试通过计算说明,他们应如何选择各自的路径. 解:(1) 选择L 1的有60人,选择L 2的有40人,故由调查结果得:所用时间(分钟) 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 L 1的频率 0.1 0.2 0.3 0.2 0.2 L 2的频率 0 0.1 0.4 0.4 0.1(2121212L 1和L 2时,在50分钟内赶到火车站.由(1)知P (A 1)=0.1+0.2+0.3=0.6, P (A 2)=0.1+0.4=0.5,P (A 1)>P (A 2), 所以甲应选择路径L 1;P (B 1)=0.1+0.2+0.3+0.2=0.8,P (B 2)=0.1+0.4+0.4=0.9,P (B 2)>P (B 1), 所以乙应选择路径L 2.1. (2016·新课标Ⅱ文)某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现,红灯持续时间为40 s.若一名行人来到该路口遇到红灯,则至少需要等待15 s 才出现绿灯的概率为 .答案:58解析:因为红灯持续时间为40 s.所以这名行人至少需要等待15 s 才出现绿灯的概率为40-1540=58. 2. (2016·天津卷文)甲、乙两人下棋,两人下成和棋的概率是12,甲获胜的概率是13,则甲不输的概率为 W.答案:56解析:甲不输的概率为12+13=56.3. (2017·苏州市考前模拟)在区间[-1,1]上随机取一个数x ,cos πx 2的值介于0到12之间的概率为 W.答案:13解析:在区间[-1,1]上随机取一个数x ,即x∈[-1,1]时,要使cos πx 2的值介于0到12之间,需使-π2≤πx 2≤-π3或π3≤πx 2≤π2.∴ -1≤x≤-23或23≤x ≤1,区间长度为23.由几何概型知cos πx 2的值介于0到12之间的概率为232=13. 4. (2017·南京、盐城一模)在数字1,2,3,4中随机选两个数字,则选中的数字中至少有一个是偶数的概率为 W.答案:56解析:在数字1,2,3,4中随机选两个数字,基本事件总数为6,选中的数字中至少有一个是偶数的对立事件是选中的两个数字都是奇数,所以选中的数字中至少有一个是偶数的概率P =1-16=56.5. (2017·常州期末)男队有号码为1,2,3的三名乒乓球运动员,女队有号码为1,2,3,4的四名乒乓球运动员,现两队各出一名运动员比赛一场,则出场的两名运动员号码不同的概率为 W.答案:34解析:男队有号码为1,2,3的三名乒乓球运动员,女队有号码为1,2,3,4的四名乒乓球运动员,现两队各出一名运动员比赛一场,基本事件总数为3×4=12(个),出场的两名运动员号码不同的对立事件是出场的两名运动员号码相同,所以出场的两名运动员号码不同的概率P =1-312=34.1. (2017·扬州市考前调研)在区间(0,5)内任取一个实数m , 则满足3<m <4的概率为 W.答案:15解析:根据几何概型的概率计算公式,得满足3<m <4的概率为15.2. 设函数f (x )=log 2x ,在区间(0,5)上随机取一个数x ,则f (x )<2的概率为 W.答案:45解析:因为log 2x <2,解得0<x <4,所以P (f (x )<2)=45.3. 甲、乙两盒中各有除颜色外完全相同的2个红球和1个白球,现从两盒中随机各取一个球,则至少有一个红球的概率为 W.答案:89解析:从两盒中各取一个球的基本事件数为9,没有红球的基本事件数为1,则至少有一个红球的概率=1-没有红球的概率=1-19=89.4. (2017·苏州期末)若一架飞机向目标投弹,击毁目标的概率为0.2,目标未受损的概率为0.4,则目标受损但未完全被击毁的概率为 W. 答案: 0.4解析:根据互斥事件的概率公式,得目标受损但未完全被击毁的概率为1-0.2-0.4=0.4.1. 对于几何概型的应用题,关键是将实际问题转化为概型中的长度、角度、面积、体积等常见几何概型问题,构造出随机事件对应的几何图形,利用图形的测度来求随机事件的概率.2. 分清古典概型与几何概型的关键就是古典概型与几何概型中基本事件发生的可能性都是相等的,但古典概型要求基本事件是有限个,而几何概型则是无限个.3. 求较复杂的互斥事件的概率,一般有两种方法:一是直接求解法,即将所求事件的概率分解成一些彼此互斥的事件的概率和,分解后的每个事件概率的计算通常为等可能事件的概率计算,这时应注意事件是否互斥,是否完备;二是间接求解法,先求出此事件的对立事件的概率,再用公式P (A )=1-P (A -).若解决“至少”“至多”型的题目,用后一种方法就显得比较方便.解题时需注意“互斥事件”与“对立事件”的区别与联系,搞清楚“互斥事件”与“等可能性事件”的差异.[备课札记]答案:48解析:按A→B→C→D顺序分四步涂色,共有4×3×2×2=48(种).1. 分类计数原理:如果完成一件事,有n类方式,在第1类方式中有m1种不同的方法,在第2类方式中有m2种不同的方法,……在第n类方式中有m n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+m n种不同的方法.2. 分步计数原理:如果完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法,……做第n步有m n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×m n种不同的方法.3. 分类和分步的区别,关键是看事件能否一步完成,事件一步完成了就是分类;必须要连续若干步才能完成的则是分步.分类要用分类计数原理将种数相加;分步要用分步计数原理,将种数相乘.[备课札记]1分类计数原理)1) 在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两位数共有多少个?解:(解法1)按十位上的数字分别是1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成8类,在每一类中满足题目条件的两位数分别是8个,7个,6个,5个,4个,3个,2个,1个.由分类计数原理知,符合题意的两位数共有8+7+6+5+4+3+2+1=36(个).(解法2)按个位上的数字是2,3,4,5,6,7,8,9分成8类,在每一类中满足条件的两位数分别是1个,2个,3个,4个,5个,6个,7个,8个.由分类计数原理知,符合题意的两位数共有1+2+3+4+5+6+7+8=36(个).变式训练有A,B,C型高级电脑各一台,甲、乙、丙、丁4个操作人员的技术等级不同,甲、乙会操作三种型号的电脑,丙不会操作C型电脑,而丁只会操作A型电脑.从这4个操作人员中选3人分别去操作这三种型号的电脑,则不同的选派方法有多少种?解:第1类,选甲、乙、丙3人,由于丙不会操作C型电脑,分2步安排这3人操作电脑,有2×2=4(种)方法;第2类,选甲、乙、丁3人,由于丁只会操作A型电脑,这时安排3人操作电脑,有2种方法;第3类,选甲、丙、丁3人,这时安排3人操作电脑只有1种方法;第4类,选乙、丙、丁3人,同样也只有1种方法.根据分类计数原理,共有4+2+1+1=8(种)选派方法.2分步计数原理)2) 用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为1,2,…,9的9个小正方形(如图),使得任意相邻(有公共边)的小正方形所涂颜色都不相同,且标号为1,5,9的小正方形涂相同的颜色,则符合条件的所有涂法共有种.答案:108解析:把区域分为三部分,第一部分1,5,9,有3种涂法;第二部分4,7,8,当5,7同色时,4,8各有2种涂法,共4种涂法,当5,7异色时,7有2种涂法,4,8均只有1种涂法,故第二部分共4+2=6(种)涂法;第三部分与第二部分一样,共6种涂法.由分步计数原理,可得涂法共有3×6×6=108(种).变式训练有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学,在数学检测时要求每位教师不能在本班监考,则监考的方法有种.答案:9解析:分四步完成:第一步:第1位教师有3种选法;第二步:第1位教师监考的班的数学老师即第2位教师有3种选法;第三步:第3位教师有1种选法;第四步:第4位教师有1种选法.共有3×3×1×1=9(种)监考的方法.3两个基本原理的综合应用)3) 已知集合M={1,2,3,4},集合A,B为集合M的非空子集.若对∀x∈A,y ∈B,x<y恒成立,则称(A,B)为集合M的一个“子集对”,则集合M的“子集对”共有个.答案:17解析:A={1}时,B有23-1=7(种)情况;A={2}时,B有22-1=3(种)情况;A={3}时,B有1种情况;A={1,2}时,B有22-1=3(种)情况;A={1,3},{2,3},{1,2,3}时,B均有1种情况,故满足题意的“子集对”共有7+3+1+3+3=17(个).备选变式(教师专享)某地奥运火炬接力传递路线共分6段,传递活动分别由6名火炬手完成.如果第一棒火炬手只能从甲、乙、丙三人中产生,最后一棒火炬手只能从甲、乙两人中产生,则不同的传递方案共有种.(用数字作答)答案:96解析:分为两类:第一棒是丙有1×2×4×3×2×1=48(种);第一棒是甲、乙中一人有2×1×4×3×2×1=48(种).根据分类计数原理,共有方案48+48=96(种).1. 只用1,2,3三个数字组成一个四位数,规定这三个数必须同时使用,且同一数字不能相邻出现,这样的四位数有个.答案:18解析:由题意知,1,2,3中必有某一个数字重复使用2次,第一步确定谁被使用2次,有3种方法;第二步把这2个相等的数放在四位数不相邻的两个位置上,也有3种方法;第三步将余下的2个数放在四位数余下的2个位置上,有2种方法.故这样的四位数共有3×3×2=18(个).2. 如果把个位数是1,且恰好有3个数字相同的四位数叫做“好数”,那么在由1,2,3,4四个数字组成的有重复数字的四位数中,“好数”共有个.答案:12解析:当重复数字是1时,有3×3种;当重复数字不是1时,有3种.由分类计数原理,得满足条件的“好数”有3×3+3=12(个).3. 由1,2,3,4可以组成个自然数,其中数字可以重复,最多只能是四位数字. 答案:340解析:组成的自然数可以分为以下四类:第一类:一位自然数,共有4个.第二类:两位自然数,可分两步来完成.先取出十位上的数字,再取出个位上的数字,共有4×4=16(个).第三类:三位自然数,可分三步来完成.每一步都可以从4个不同的数字中任取一个,共有4×4×4=64(个).。
2019年高考数学计数原理、概率、随机变量及其分布复习指导(最适用、最全面)

2019年高考数学计数原理、概率、随机变量及其分布复习指导第一节计数原理与排列、组合教材细梳理1.两个计数原理1.分类加法计数原理中各类办法之间是相互独立的,并列的,互斥的.分步乘法计数原理中各步之间是相互依存的.2.“排列”与“排列数”是两个不同的概念,一个排列是指“从n 个不同元素中取出m 个元素,按一定顺序排成一列”,而排列数是指这种排列的个数.知识微思考1.判断下列结论的正误(正确的打“√”错误的打“×”)(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.( ) (2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.( )(3)在分步乘法计数原理中,事情是分步完成的,其中任何一个单独的步骤都不能完成这件事,只有每个步骤都完成后,这件事情才算完成.( )(4)如果完成一件事情有n 个不同步骤,在每一步中都有若干种不同的方法m i (i =1,2,3,…,n ),那么完成这件事共有m 1m 2m 3…m n 种方法.( )(5)在分步乘法计算原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.( ) (6)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( ) (7)一个组合中取出的元素讲究元素的先后顺序.( ) (8)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.( ) (9)(n +1)!-n !=n ·n !.( )(10)A m n =n A m -1n -1.( )答案:(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ (6)× (7)× (8)√ (9)√ (10)√ 2.如何区分某一问题是排列问题还是组合问题?提示:可交换某两个元素的位置,判断对结果是否产生影响,产生影响的是排列问题,否则是组合问题.四基精演练1.(选修2-3·习题1.2A 组改编)已知某公园有4个门,从一个门进,另一个门出,则不同的走法的种数为( )A .16B .13C .12D .10答案:C2.(选修2-3·习题1.2A 组改编)从3,5,7,11这四个质数中,每次取出两个不同的数分别为a ,b ,共可得到ab的不同值的个数为( )A .6B .8C .12D .16答案:C3.(选修2-3·习题A组改编)某校开设A类选修课2门,B类选修课3门,一位同学从中选3门.若要求两类课程中各至少选一门,则不同的选法共有()A.3种B.6种C.9种D.18种答案:C4.(选修2-3·习题1.2B组改编)如图,从A城到B城有3条路;从B城到D城有4条路;从A城到C城有4条路,从C城到D城有5条路,则某旅客从A城到D城共有________条不同的路线.答案:325.(2017·高考全国卷Ⅱ改编)安排3名志愿者完成3项工作,每人完成一项,则不同的安排方式共有________.答案:6考点一计数原理及应用[简单型]——运用数据分析、提升数学运算1.使用分类加法原理时首先根据题目特点恰当选择一个分类标准;其次分类时应注意完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类.2.(1)利用分步乘法计数原理解决问题要按事件发生的过程合理分步,即分步是有先后顺序的,并且分步必须满足:完成一件事的各个步骤是相互依存的,只有各个步骤都完成了,才算完成这件事.(2)分步必须满足两个条件:一是步骤互相独立,互不干扰;二是步与步确保连续,逐步完成.3.使用两个基本原理进行计数的基本思想是“先分类,再分步”,即先分为若干个“既不重复也不遗漏”的类,再对每类中的计数问题分成若干个“完整的步骤”,求出每个步骤的方法数,按照分步乘法计数原理计算各类中的方法数,最后再按照分类加法计数原理得出总数.1.有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学,在数学检测时要求每位教师不能在本班监考,则监考的方法有()A.8种B.9种C.10种D.11种解析:选B.法一:设四位监考教师分别为A,B,C,D,所教班分别为a,b,c,d,假设A监考b,则余下三人监考剩下的三个班,共有3种不同方法,同理A监考c,d时,也分别有3种不同方法,由分类加法计数原理共有3+3+3=9(种).法二:班级按a,b,c,d的顺序依次排列,为避免重复或遗漏现象,教师的监考顺序可用“树形图”表示如下:∴共有9种不同的监考方法.2.(2016·高考全国卷Ⅱ)如图,小明从街道的E处出发,先到F处与小红会合,再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为()A.24 B.18C.12 D.9解析:选B.分两步,第一步,从E→F,有6条可以选择的最短路径;第二步,从F→G,有3条可以选择的最短路径.由分步乘法计数原理可知有6×3=18条可以选择的最短路径.故选B.3.如图,用6种不同的颜色把图中A,B,C,D四块区域分开,若相邻区域不能涂同一种颜色,则不同的涂法共有()A.400种B.460种C.480种D.496种解析:选C.完成此事可能使用4种颜色,也可能使用3种颜色.当使用4种颜色时:从A开始,有6种方法,B有5种,C有4种,D有3种,完成此事共有6×5×4×3=360(种)方法;当使用3种颜色时:A,D使用同一种颜色,从A,D开始,有6种方法,B有5种,C有4种,完成此事共有6×5×4=120(种)方法.由分类加法计数原理可知:不同涂法有360+120=480(种).考点二排列的应用[高频型]——发展数学建模、提升数学运算[例1](1)若A,B,C,D,E,F六个不同元素排成一列,要求A不排在两端,且B,C相邻,则不同的排法有________种(用数字作答).解析:由于B,C相邻,把B,C看作一个整体,有2种排法.这样,6个元素变成了5个.先排A,由于A不排在两端,则A排在中间的3个位置中,有A13=3种排法,其余的4个元素任意排,有A44种不同排法,故不同的排法有2×3×A44=144(种).答案:144(2)在数字1,2,3与符号“+”“-”这五个元素的所有全排列中,任意两个数字都不相邻的全排列方法共有________种.解析:本题主要考查某些元素不相邻的问题,先排符号“+”“-”,有A22种排列方法,此时两个符号中间与两端共有3个空位,把数字1,2,3“插空”,有A33种排列方法,因此满足题目要求的排列方法共有A22A33=12(种).答案:12[母题变式]1.若本例(2)中条件“任意两个数字都不相邻”改为“1,2,3这三个数字必须相邻”,则这样的全排列方法有________种.解析:用捆绑法,有A33A33=36(种).答案:362.若本例(2)中条件变为:符号“+”与“-”都不相邻,则这样的全排列有________种.解析:A 33A 24=72(种).答案:721.求解有限制条件排列问题的主要方法(1)根据特殊元素(位置)优先安排进行分步,即先安排特殊元素或特殊位置. (2)根据特殊元素当选数量或特殊位置由谁来占进行分类. [易错提醒] (1)分类要全,以免遗漏.(2)插空时要数清插空的个数,捆绑时要注意捆绑后元素的个数及要注意相邻元素的排列数.(3)用间接法求解时,事件的反面数情况要准确.1.某市内公共汽车站有6个候车位(成一排),现有3名乘客随便坐在某个座位上候车,则恰好有2个连续空座位的候车方式的种数为( )A .48B .54C .72D .84解析:选C.先把3名乘客进行全排列,有A33=6种排法,排好后,有4个空,再将1个空位和余下的2个连续的空位插入4个空中,有A24=12种排法,则共有6×12=72(种)候车方式.2.某次联欢会要安排3个歌舞类节目、2个小品类节目和1个相声类节目的演出顺序,则同类节目不相邻的排法种数是()A.72 B.120C.144 D.168解析:选B.歌舞类节目设为a1,a2,a3,小品类节目设为b1,b2,相声类节目设为c,先排a1,a2,a3不相邻,顺序如○b1○b2○c○,共A33A34种方法,b1b2相邻前提下○b1b2○c○插空法共A22A33A22种方法,所以同类节目不相邻的排法种数为A33A34-A22A33A22=A33·(A34-4)=6×20=120.考点三组合问题[简单型]——发展数学建模、提升数学运算1.组合问题的常见题型及解题思路(1)常见题型:一般有选派问题、抽样问题、图形问题、集合问题、分组问题等.(2)解题思路:①分清问题是否为组合问题;②对较复杂的组合问题,要搞清是“分类”还是“分步”,一般是先整体分类,然后局部分步,将复杂问题通过两个原理化归为简单问题.2.两类含有附加条件的组合问题的解法(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:若“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;若“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.(2)“至少”或“最多”含有几个元素的组合题型:解这类题目必须十分重视“至少”与“最多”这两个关键词的含义,谨防重复与漏解.用直接法或间接法都可以求解,通常用直接法分类复杂时,用间接法求解.1.2107年天津全运会之际,某单位要从6名男生和2名女生中选出3名志愿者,其中至少有1名女生的选法共有________种.解析:分两类:第1类是有1名女生,共有C12·C26=2×15=30(种);第2类是有2名女生,共有C22·C16=1×6=6(种).由分类加法计数原理得,共有30+6=36(种).答案:362.在某校举行的羽毛球两人决赛中,采用5局3胜制的比赛规则,先赢3局者获胜,直到决出胜负为止.若甲、乙两名同学参加比赛,则所有可能出现的情形(个人输赢局次的不同视为不同情形)共有()A.6种B.12种C.18种D.20种解析:选D.分三种情况:恰好打3局(一人赢3局),有2种情形;恰好打4局(一人前3局中赢2局,输一局,第4局赢),共有2C23=6种情形;恰好打5局(一个前4局中赢2局,输2局,第5局赢),共有2C24=12种情形.所有可能出现的情形共有2+6+12=20(种).考点四排列、组合的综合应用[探究型]——发展数学建模、提升数学运算4项工作,每人至少完成1项,每项工作由1人完成,则不同的安排方式共有()A.12种B.18种C.24种D.36种解析:将4项工作分成3部分,每部分至少有1项工作,共有C24=6(种)方法,再分别分给3人,由分步乘法计数原理知,共有C24×A33=36(种)不同方法.答案:D(2)(2017·高考天津卷)用数字1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字,且至多有一个数字是偶数的四位数,这样的四位数一共有________个(用数字作答).解析:由题意可得,第1类取出的4个数都是奇数,有A45个,第2类取出的4个数中有1个偶数,有C14C35A44个,由分类加法计数原理,得共有A45+C14C35A44=120+960=1 080(个).答案:1 080(1)恰有1个盒不放球,共有几种放法? (2)恰有1个盒内有2个球,共有几种放法? (3)恰有2个盒不放球,共有几种放法?解:(1)为保证“恰有1个盒不放球”,先从4个盒子中任意取出去一个,问题转化为“4个球,3个盒子,每个盒子都要放入球,共有几种放法?”即把4个球分成2,1,1的三组,然后再从3个盒子中选1个放2个球,其余2个球放在另外2个盒子内,由分步乘法计数原理得,共有C 14C 24C 13×A 22=144(种).(2)“恰有1个盒内有2个球”,即另外3个盒子放2个球,每个盒子至多放1个球,也即另外3个盒子中恰有一个空盒,因此,“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事,所以共有144种放法.(3)确定2个空盒有C 24种方法.4个球放进2个盒子可分成(3,1)、(2,2)两类,第一类有序不均匀分组有C 34C 11A 22种方法;第二类有序均匀分组有C 24C 22A 22·A 22种方法.故共有C 24(C 34C 11A 22+C 24C 22A 22·A 22)=84(种).1.解决简单的排列与组合的综合问题的思路(1)根据附加条件将要完成事件先分类.(2)对每一类型取出符合要求的元素组合,再对取出的元素排列. (3)由分类加法计数原理计算总数.2.分组、分配问题的求解策略(1)对不同元素的分配问题.①对于整体均分,解题时要注意分组后,不管它们的顺序如何,都是一种情况,所以分组后一定要除以A n n (n 为均分的组数),避免重复计数.②对于部分均分,解题时注意重复的次数是均匀分组的阶乘数,即若有m 组元素个数相等,则分组时应除以m !,分组过程中有几个这样的均匀分组,就要除以几个这样的全排列数.③对于不等分组,只需先分组,后排列,注意分组时任何组中元素的个数都不相等,所以不需要除以全排列数.(2)对于相同元素的“分配”问题,常用方法是采用“隔板法”.3.某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务,如果要求至少有1名女生,那么不同的选派方案有________种.解析:①有1名女生的选派方法有C12C34=8(种).②有2名女生的选派方法有C22C24=6(种).∴不同的选派方案共有8+6=14(种).答案:144.将6位志愿者分成4组,其中两个组各2人,另两个组各1人,分赴全运会的四个不同场馆服务,不同的分配方案有________种(用数字作答).解析:先分组再分配,共有C16C15C242A22·A44=1 080(种)分配方案.答案:1 080发展数学建模、数学运算(应用型)模型1计数原理、排列、组合与实际应用问题相结合对于排列、组合都是以生活实际问题为背景,加以限制条件,并结合计数原理进行考查.[例4]小陈家来了六位同学(四女两男),包括他共7人,小陈从果园里摘了7个大小不同的百香果,每人一个.小陈把最小的一个留给自己,4位女同学中的一人拿最大的一个,则百香果的不同分法共有()A.96种B.120种C.480种D.720种解析:可分两步:第一步,4位女同学中的一人拿最大的一个的分法种数为C14;第二步,余下5人的分法种数为A55,根据分步乘法计数原理,百香果的不同分法共有C14A55=480(种),故选C.答案:C模型2排列、组合与新定义相结合排列、组合常与数学中的新定义结合考查,利用其它知识进行求解.[例5](2016·高考全国卷Ⅲ)定义“规范01数列”{a n}如下:{a n}共有2m项,其中m项为0,m项为1,且对任意k≤2m,a1,a2,…,a k中0的个数不少于1的个数,若m=4,则不同的“规范01数列”共有()A.18个B.16个C.14个D.12个解析:当m=4时,数列{a n}共有8项,其中4项为0,4项为1,要满足对任意k≤8,a1,a2,…,a k中0的个数不少于1的个数,则必有a1=0,a8=1,a2可为0,也可为1.(1)当a2=0时,分以下3种情况:①若a3=0,则a4,a5,a6,a7中任意一个为0均可,则有C14=4种情况;②若a3=1,a4=0,则a5,a6,a7中任意一个为0均可,有C13=3种情况;③若a3=1,a4=1,则a5必为0,a6,a7中任一个为0均可,有C12=2种情况;(2)当a2=1时,必有a3=0,分以下2种情况:①若a4=0,则a5,a6,a7中任一个为0均可,有C13=3种情况;②若a4=1,则a5必为0,a6,a7中任一个为0均可,有C12=2种情况.综上所述,不同的“规范01数列”共有4+3+2+3+2=14个,故选C.答案:C课时规范训练(限时练·夯基练·提能练)A级基础夯实练(25分钟,50分)1.(2018·邵阳模拟)用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中偶数的个数为()A.24B.48C.60 D.72解析:选B.先排个位,再排十位,百位,千位,万位,依次有2,4,3,2,1种排法,由分步乘法计数原理知:2×4×3×2×1=48.2.a,b,c,d,e共5个人,从中选1名组长、1名副组长,但a不能当副组长,不同选法的种数是()A.20 B.16C.10 D.6解析:选B.当选a当组长时,则共有1×4=4种选法;当a不当组长时,又因为a也不能当副组长,则共有4×3=12种选法.因此共有4+12=16种选法.3.(2018·自贡一模)已知集合A={5},B={1,2},C={1,3,4},从这三个集合中各取一个元素构成空间直角坐标系上点的坐标,则确定的不同的点的个数为()A.36 B.32C.33 D.34解析:选C.不考虑限定条件的情况下,确定的不同的点的个数为C12C13A33=36,但集合B,C中有相同元素1,由5,1,1三个数确定的不同的点只有3个,故最终确定的不同的点的个数为36-(A33-3)=33.4.(2018·诸暨一模)在第二届乌镇互联网大会中,为了提高安保的级别,同时为了方便接待,现将其中的五个参会国的人员安排酒店住宿,这五个参会国的人员要在a,b,c三家酒店各选择一家,且每家酒店至少有一个参会国的人员入住,则这样的安排方法共有() A.96种B.124种C.130种D.150种解析:选D.可以把五个参会国的人员分成三组,一种是按照1,1,3分;另一种是按照1,2,2分.当按照1,1,3分时,共有C35A33=60种方法;当按照1,2,2分时,共有C25C23A33A22=90种方法.根据分类加法计数原理可得安排方法共有60+90=150种.5.我们把各位数字之和为6的四位数称为“六合数”(如2 013是“六合数”),则“六合数”中首位为2的“六合数”共有()A.18个B.15个C.12个D.9个解析:选B.依题意知,这个四位数的百位数、十位数、个位数之和为4.由4,0,0组成3个数,分别为400,040,004;由3,1,0组成6个数,分别为310,301,130,103,013,031;由2,2,0组成3个数,分别为220,202,022;由2,1,1组成3个数,分别为211,121,112,共有3+6+3+3=15(个).6.(2018·石家庄模拟)一种团体竞技比赛的积分规则是:每队胜、平、负分别得2分、1分、0分,已知甲球队已赛4场,积4分,在4场比赛中,甲队胜、平、负(包括顺序)的情况共有()A.7种B.13种C.18种D.19种解析:选D.设S i表示第i场胜、P i表示第i场平,F i表示第i场负,积4分可分2胜2负,1胜2平1负或4平三类,其中2胜2负有S1S2F3F4,S1F2S3F4,S1F2F3S4,F1S2S3F4,F1S2F3S4,F1F2S3S4,共6种.1胜2平1负有S1P2P3F4,S1P2F3P4,S1F2P3P4,P1S2P3F4,P1S2F3P4,F1S2P3P4,P1P2S3F4,P1F2S3P4,F1P2S3P4,P1P2F3S4,P1F2P3S4,F1P2P3S4,共12种.4平有P1P2P3P4共1种,由分类加法计数原理有6+12+1=19种.7.某市委从组织机关10名科员中选3人担任驻村第一书记,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为()A.85 B.56C.49 D.28解析:选C.由于丙不入选,相当于从9人中选派3人.甲、乙两人均入选,有C22C17种选法,甲、乙两人只有1人入选,有C12C27种选法.所以由分类加法计数原理,共有C22C17+C12C27=49种不同选法.8.(2018·武邑一模)将6名留学归国人员分配到甲、乙两地工作,若甲地至少安排2人,乙地至少安排3人,则不同的安排方法数为________.解析:可以分为以下两类:(1)甲地安排3人,乙地安排3人,有C36=20种方法;(2)甲地安排2人,乙地安排4人,有C46=15种方法.根据分类加法计数原理可得,不同的安排方法种数为20+15=35.答案:359.(2018·平罗一模)从5名学生中选出4名参加A,B,C,D四科的竞赛(假设每名学生仅能参加一科的竞赛),其中甲不能参加A,B两科的竞赛,则不同的参赛方案种数为________.解析:可分为以下两步:(1)先从5名学生中选出4名,分为甲参加和甲不参加两种情况,甲参加时,选法有C34=4种,甲不参加时,选法有C44=1种;(2)安排科目——甲参加时,先排甲,再排其他人,排法有C12A33=12种,甲不参加时,排法有A44=24种.故不同的参赛方案种数为4×12+1×24=72.答案:7210.已知集合N={a,b,c}⊆{-5,-4,-2,1,4},若关于x的不等式ax2+bx+c<0恒有实数解,则满足条件的集合N的个数是________.解析:依题意知,集合N最多有10个,其中对于不等式ax2+bx+c<0没有实数解的情况可转化为需要满足a>0,且Δ=b2-4ac≤0,因此只有当a,c同号时才有可能,共有{1,-4,4},{1,-2,4},2种情况,因此满足条件的集合N的个数是10-2=8.答案:8B级能力升级练(20分钟,30分)1.某电话局的电话号码为139××××××××,若前六位固定,最后五位数字是由6或8组成的,则这样的电话号码的个数为()A.20 B.25C.32 D.60解析:选C.依据题意知,最后五位数字由6或8组成,可分5步完成,每一步有2种方法,根据分步乘法计数原理,符合题意的电话号码的个数为25=32.2.某班组织文艺晚会,准备从A,B等8个节目中选出4个节目演出,要求A,B两个节目至少有一个选中,且A,B同时选中时,它们的演出顺序不能相邻,那么不同演出顺序的种数为()A.1 860 B.1 320C.1 140 D.1 020解析:选C.当A,B节目中只选其中一个时,共有C12C36A44=960种演出顺序;当A,B节目都被选中时,由插空法得共有C26A22A23=180种演出顺序,所以一共有1 140种演出顺序.3.已知I={1,2,3},A,B是集合I的两个非空子集,且A中所有元素的和大于B中所有元素的和,则集合A,B共有()A.12对B.15对C.18对D.20对解析:选D.依题意,当A,B均有一个元素时,有3对;当B有一个元素,A有两个元素时,有C23+C23+2=8对;当B有一个元素,A有三个元素时,有3对;当B有两个元素,A有三个元素时,有3对;当A,B均有两个元素时,有3对.所以共有3+8+3+3+3=20对,选D.4.在三位正整数中,若十位数字小于个位和百位数字,则称该数为“驼峰数”,比如“102”、“546”为“驼峰数”.由数字1,2,3,4,5这五个数字构成的无重复数字的“驼峰数”的十位上的数字之和为()A.25 B.28C.30 D.32解析:选C.由数字1,2,3,4,5这五个数字构成的无重复数字的三位“驼峰数”中,1在十位的有A24=12个,2在十位的有A23=6个,3在十位上的有A22=2个,所以所有三位“驼峰数”的十位上的数字之和为12×1+6×2+2×3=30.5.已知集合M={1,2,3,4},集合A,B为集合M的非空子集,若对任意x∈A,y∈B,x<y恒成立,则称(A,B)为集合M的一个“子集对”,则集合M的“子集对”共有________个.解析:A={1}时,B有23-1=7种情况;A={2}时,B有22-1=3种情况;A={3}时,B有1种情况;A={1,2}时,B有22-1=3种情况;A={1,3},{2,3},{1,2,3}时,B均有1种情况,故满足题意的“子集对”共有7+3+1+3+3=17个.答案:176.数字“2 016”中,各位数字相加和为9,称该数为“至尊四位数”.用数字0,1,2,3,4,5组成的无重复数字且大于2 016的“至尊四位数”共有________个.解析:依题意知:符合条件的四个数字可分为以下两组:0,1,3,5与0,2,3,4.由0,1,3,5组成的大于2 016的“至尊四位数”有2A33=12个;由0,2,3,4组成的“至尊四位数”有3A33=18个.由分类加法计数原理可得:共有12+18=30个“至尊四位数”.答案:30第二节二项式定理教材细梳理1.二项式定理(a +b )n =C 0n a n +C 1n a n -1b +…+C k n a n -k b k +…+C n n b n (n ∈N *),其中右端为(a +b )n 的二项展开式.2.二项展开式的通项公式第k +1项为:T k +1=C k n an -k b k . 3.二项式系数(1)定义:二项式系数为:C k n (k ∈{0,1,2,…,n }). (2)二项式系数的性质1.判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)C r n an -r b r是二项展开式的第r 项.( ) (2)二项展开式中,系数最大的项为中间一项或中间两项.( ) (3)(a +b )n 的展开式中某一项的二项式系数与a ,b 无关.( ) (4)在(1-x )9的展开式中系数最大的项是第五、第六两项.( )(5)若(3x -1)7=a 7x 7+a 6x 6+…+a 1x +a 0,则a 7+a 6+…+a 1的值为128.( ) (6)在(x +1)n 的展开式中,每一项的二项式系数就是这项的系数.( ) (7)(a +b )n 与(b +a )n 的展开式中通项公式是一样的.( )(8)(x -y )n 的展开式中,第m 项的系数为(-1)m C m -1n.( ) (9)(1+2x )5的展开式中含x 的项的系数为5.( )(10)⎝⎛⎭⎪⎫x 2-13x n的展开式中不可能有常数项.( )答案:(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ (7)× (8)× (9)× (10)× 2.二项展开式第k +1项的二项式系数与第k +1项的系数有什么区别?提示:二项展开式第k +1项的二项式系数为C k n ,而它的第k +1项的系数等于它的二项式系数C k n 与其他常数以及符号的乘积.四基精演练1.(选修2-3·1.3例2改编)(1+2x )5的展开式中,x 2的系数等于( ) A .80 B .40 C .20 D .10答案:B2.(选修2-3·习题1.3A 组改编)⎝⎛⎭⎫x +12x 8的展开式中常数项为( ) A .3516B .358C .354D .105答案:B3.(2017·高考全国卷Ⅰ改编)⎝⎛⎭⎫1+1x 2(1+x )2展开式中常数项为( ) A .1 B .2 C .3 D .4答案:B4.(选修2-3·习题1.3A 组改编)若(1+ax )7(a ≠0)的展开式中x 5与x 6的系数相等,则a =________.答案:35.(探究题)(教材探究题)如图杨辉三角中的第二行,第三行,第四行,第五行中的1,2,3,4之和等于第六行的“10”,所体现的性质为1+2+3+…+C 1n -1=________.答案:C 2n考点一 展开式中的特定项或系数[高频型]——提升数学运算x 3的系数是________.(用数字填写答案)解析:设展开式的第k +1项为T k +1,k ∈{0,1,2,3,4,5},所以T k +1=C k 5(2x )5-k (x )k =C k 525-kx 5-k 2, 令5-k 2=3得,k =4,即T 5=C 4525-4x 5-42=10x 3. ∴x 3的系数为10. 答案:10(2)(2016·高考四川卷)设i 为虚数单位,则(x +i)6的展开式中含x 4的项为( ) A .-15x 4 B .15x 4 C .-20i x 4D .20i x 4解析:∵T r +1=C r 6x r (i)6-r ,∴含x 4的项为T 5=C 46x 4i 2=-15x 4. 答案:A [母题变式]1.在本例(1)中,条件不变,展开式中系数最大的项是第几项. 解:设第r +1项的系数最大,T r +1=25-r C r 5·x 5-r 2, 第r 项的系数为26-r C r -15 第r +2项的系数为24-r C r +15 ∴⎩⎪⎨⎪⎧25-r C r 5≥26-r C r -1525-r C r 5≥24-r C r +15,1≤r ≤2.当r =1时,T 2=24C 15x 92, 当r =2时,T 3=23C 25x 4,故系数最大的项为T 2或T 3.2.在本例(2)中,已知条件不变,求展开式中的常数项.解:由T r +1=C r 6x6-r ·i r 可知,当r =6时. 常数项为T 7=C 66·i 6=-1.[例2] (1)(2017·高考全国卷Ⅰ)⎝⎭⎫1+1x 2(1+x )6展开式中x 2的系数为( ) A .15 B .20 C .30D .35解析:(1+x )6展开式的通项T r +1=C r 6x r,所以⎝⎛⎭⎫1+1x 2(1+x )6的展开式中x 2的系数为1×C 26+1×C 46=30,故选C .答案:C(2)(2018·河北唐山一模)⎝⎛⎭⎫x 2+1x 2-23展开式中的常数项为( ) A .-8 B .-12 C .-20D .20解析:∵⎝⎛⎭⎫x 2+1x 2-23=⎝⎛⎭⎫x -1x 6,∴T r +1=C r 6x 6-r ⎝⎛⎭⎫-1x r =C r 6(-1)r x 6-2r,令6-2r =0,得r =3,∴常数项为C 36(-1)3=-20.答案:C(3)(x 2+x +y )5的展开式中,x 5y 2的系数为( ) A .10 B .20 C .30D .60解析:(x 2+x +y )5=[(x 2+x )+y ]5,含y 2的项为T 3=C 25(x 2+x )3·y 2. 其中(x 2+x )3中含x 5的项为C 13x 4·x =C 13x 5. 所以x 5y 2的系数为C 25C 13=30.故选C .答案:C [母题变式]1.在本例(1)中,求此展开式的常数项.解:⎝⎛⎭⎫1+1x 2(1+x )6的展开式中常数项为1+C 26=16. 2.在本例(3)中,求展开式中含x 3y 3的系数.解析:(x 2+x +y )5为5个x 2+x +y 之积,其中有三个取y ,一个取x 2,一个取x 即可,所以x 3y 3的系数为C 35C 12C 11=10×2×1=20.1.求二项展开式中的特定项或项的系数问题的思路(1)利用通项公式将T k +1项写出并化简.(2)令字母的指数符合要求(求常数项时,指数为零;求有理项时,指数为整数等),解出k .(3)代回通项得所求.2.求多项式展开式中的特定项或项的系数问题的方法(1)对于三项式问题,一般先变形化为二项式,再用通项公式求解,或用组合知识求解.(2)对于几个多项式积的展开式中的特定项问题,一般对某个因式用通项公式,再结合与其他因式相乘情况求解特定项,或根据因式连乘的规律,结合组合知识求解,但要注意适当地运用分类思想,以免重复或遗漏.(3)对于几个多项式和的展开式中的特定项问题,只需依据各个二项展开式中分别得到符合要求的项,再求和即可.1.(2017·高考全国卷Ⅲ)(x+y)(2x-y)5的展开式中x3y3的系数为()A.-80B.-40C.40 D.80解析:选C.由二项式定理可得,原式展开式中含x3y3的项为x·C25(2x)2(-y)3+y·C35(2x)3(-y)2=40x3y3,则x3y3的系数为40,故选C.2.(2017·高考浙江卷)已知多项式(x+1)3(x+2)2=x5+a1x4+a2x3+a3x2+a4x+a5,则a4=________,a5=________.解析:由题意知a4为含x项的系数,根据二项式定理得a4=C23×12×C22×22+C33×13×C12×2=16,a5是常数项,所以a5=C33×13×C22×22=4.答案:16 4考点二二项展开式的系数和问题[高频型]——提升数学运算[例3](1)(a+x)(1+x)4的展开式中x的奇数次幂项的系数之和为32,则a=________.解析:法一:直接将(a+x)(1+x)4展开得x5+(a+4)x4+(6+4a)x3+(4+6a)x2+(1+4a)x +a,由题意得1+(6+4a)+(1+4a)=32,解得a=3.法二:(1+x)4展开式的通项为T r+1=C r4x r,由题意可知,a(C14+C34)+C04+C24+C44=32,解得a=3.[母题变式]若本例中条件“x的奇数次幂项”变为“奇数项”,则a=________.解析:奇数项分别为:a,(6a+4)x2,(a+4)x4,∴a+(6a+4)+(a+4)=32,∴a=3.答案:3(2)⎝⎛⎭⎫x +a x ⎝⎛⎭⎫2x -1x 5的展开式中各项系数的和为2,则该展开式中常数项为( ) A .-40 B .-20 C .20D .40解析:选D .令x =1得(1+a )(2-1)5=1+a =2, 所以a =1.因此⎝⎛⎭⎫x +1x ⎝⎛⎭⎫2x -1x 5展开式中的常数项即为⎝⎛⎭⎫2x -1x 5展开式中1x 的系数与x 的系数的和.⎝⎛⎭⎫2x -1x 5展开式的通项为T k +1=C k 5(2x )5-k ·(-1)k ·x -k =C k 525-k x 5-2k ·(-1)k.令5-2k =1,得2k =4,即k =2,因此⎝⎛⎭⎫2x -1x 5展开式中x 的系数为C 2525-2(-1)2=80.令5-2k =-1,得2k =6,即k =3,因此⎝⎛⎭⎫2x -1x 5展开式中1x的系数为C 3525-3·(-1)3=-40. 所以⎝⎛⎭⎫x +1x ⎝⎛⎭⎫2x -1x 5展开式中的常数项为80-40=40.1.赋值法的应用二项式定理给出的是一个恒等式,对于x ,y 的一切值都成立.因此,可将x ,y 设定为一些特殊的值.在使用赋值法时,令x ,y 等于多少,应视具体情况而定,一般取“1,-1或0”,有时也取其他值.如:(1)形如(ax +b )n ,(ax 2+bx +c )m (a ,b ∈R )的式子,求其展开式的各项系数之和,只需令x =1即可.(2)形如(ax +by )n (a ,b ∈R )的式子,求其展开式各项系数之和,只需令x =y =1即可. 2.二项展开式各项系数和、奇数项系数和与偶数项系数和的求法若f (x )=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n ,则f (x )的展开式中(1)各项系数之和为f (1). (2)奇数项系数之和为a 0+a 2+a 4+…=f (1)+f (-1)2.(3)偶数项系数之和为a 1+a 3+a 5+…=f (1)-f (-1)2.3.(1-x +x 2)3(1-2x 2)4=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 14x 14,则a 1+a 3+a 5+…+a 13的值为。
近年高考数学一轮总复习第十一章计数原理和概率题组训练81随机事件的概率理(2021年整理)

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题组训练81 随机事件的概率1.(2017·衡水中学调研卷)若(错误!-错误!)n的展开式中第四项为常数项,则n=()A.4 B.5C.6 D.7答案B解析依题意,T4=C n3·(-错误!)3·x错误!-1,∵其展开式中第四项为常数项,∴n-32-1=0,∴n=5。
故选B。
2.(2017·长沙一模)(x2-错误!)6的展开式中()A.不含x9项B.含x4项C.含x2项D.不含x项答案D解析T r+1=(-1)r C6r x12-2r x-r=(-1)r C6r x12-3r,故x的次数为12,9,6,3,0,-3,-6.选D.3.在(x+1)(2x+1)…(nx+1)(n∈N*)的展开式中一次项系数为() A.C n2B.C n+12C.C n n-1D。
错误!C n+13答案B解析1+2+3+…+n=错误!=C n+12。
4.(1-x)4(1+错误!)4的展开式中x的系数是()A.-4 B.-3C.3 D.4答案A解析原式=(1-错误!)4(1+错误!)4=(1-x)4,于是x的系数是C41·(-1)=-4。
5.(x2-x+1)10展开式中x3项的系数为( )A.-210 B.210C.30 D.-30答案A解析(x2-x+1)10=[x2-(x-1)]10=C100(x2)10-C101(x2)9(x-1)+…-C109x2(x-1)9+C1010(x-1)10,所以含x3项的系数为-C109C98+C1010(-C107)=-210,故选A。
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题组训练86 随机变量的期望与方差1.(2018·福建漳州二模)从1,2,3,4,5中任取2个不同的数,在取到的2个数之和为偶数的条件下,取到的2个数均为奇数的概率为( ) A.15 B.14 C.35 D.34答案 D解析 记“取到的2个数之和为偶数”为事件A ,“取到的2个数均为奇数”为事件B ,则P(A)=C 32+C 22C 52=25,P(AB)=C 32C 52=310.由条件概率的计算公式得P(B|A)=P (AB )P (A )=31025=34,故选D.2.某厂大量生产某种小零件,经抽样检验知道其次品率是1%,现把这种零件每6件装成一盒,那么每盒中恰好含一件次品的概率是( ) A .(99100)6B .0.01 C.C 61100(1-1100)5D .C 62(1100)2(1-1100)4答案 C解析 P =C 61·1%·(1-1100)5.3.箱子里有5个黑球,4个白球,每次随机取出一个球,若取出黑球,则放回箱中,重新取球;若取出白球,则停止取球,那么在第4次取球之后停止的概率为( ) A.C 53C 41C 54B.⎝ ⎛⎭⎪⎫593×49 C.35×14 D .C 41×⎝ ⎛⎭⎪⎫593×49答案 B解析 由题意知,第四次取球后停止是当且仅当前三次取的球是黑球,第四次取的球是白球的情况,此事件发生的概率为⎝ ⎛⎭⎪⎫593×49.4.(2017·沧州七校联考)某道路的A ,B ,C 三处设有交通灯,这三盏灯在一分钟内开放绿灯的时间分别为25秒,35秒,45秒.某辆车在这条路上行驶时,三处都不停车的概率是( )A.35192B.25192C.55192D.65192答案 A解析 三处都不停车的概率是P(ABC)=2560×3560×4560=35192.5.如图所示,在两个圆盘中,指针落在本圆盘每个数所在区域的机会均等,那么两个指针同时落在奇数所在区域的概率是( )A.49B.29C.23D.13答案 A解析 设A 表示“第一个圆盘的指针落在奇数所在的区域”,则P(A)=23,B 表示“第二个圆盘的指针落在奇数所在的区域”,则P(B)=23.则P(AB)=P(A)P(B)=23×23=49.6.(2017·保定模拟)小王通过英语听力测试的概率是13,他连续测试3次,那么其中恰有1次获得通过的概率是( ) A.49 B.29 C.427 D.227 答案 A解析 所求概率P =C 31·(13)1·(1-13)3-1=49.7.设随机变量X ~B(2,p),Y ~B(4,p),若P(X≥1)=59,则P(Y≥2)的值为( )A.3281B.1127C.6581D.1681答案 B解析 P(X≥1)=P(X =1)+P(X =2)=C 21p(1-p)+C 22p 2=59,解得p =13.(0≤p≤1,故p =53舍去).故P(Y≥2)=1-P(Y =0)-P(Y =1)=1-C 40×(23)4-C 41×13×(23)3=1127.8.口袋里放有大小相等的两个红球和一个白球,有放回地每次摸取一个球,定义数列{a n }:a n =⎩⎪⎨⎪⎧-1,第n 次摸取红球,1,第n 次摸取白球.如果S n 为数列{a n }的前n 项和,那么S 7=3的概率为( )A .C 75⎝ ⎛⎭⎪⎫132·⎝ ⎛⎭⎪⎫235B .C 72⎝ ⎛⎭⎪⎫232·⎝ ⎛⎭⎪⎫135C .C 75⎝ ⎛⎭⎪⎫232·⎝ ⎛⎭⎪⎫135D .C 72⎝ ⎛⎭⎪⎫132·⎝ ⎛⎭⎪⎫235答案 B解析 S 7=3说明摸取2个红球,5个白球,故S 7=3的概率为C 72⎝ ⎛⎭⎪⎫232·⎝ ⎛⎭⎪⎫135. 9.(2018·山东师大附中模拟)已知某次考试中一份试卷由5个选择题和3个填空题组成,每个选择题有4个选项,其中有且仅有1个选项是正确的.已知每题答案正确得5分,答案错误得0分,满分40分.若小强做对任一个选择题的概率为23,做对任一个填空题的概率为12,则他在这次考试中得分为35分的概率为( ) A.22243 B.11243 C.2281 D.1181答案 A解析 设小强做对选择题的个数为ξ,做对填空题的个数为η,则ξ~B(5,23),η~B(3,12),由于每题答案正确得5分,答案错误得0分,若小强得分为35分,则他做对题的个数为7,故所求概率为P(ξ=5)P(η=2)+P(ξ=4)P(η=3)=C 55(23)5×C 32(12)2(1-12)+C 54(23)4(1-23)×C 33(12)3=22243.10.(2018·洛阳模拟)在某次人才招聘会上,假定某毕业生赢得甲公司面试机会的概率为23,赢得乙、丙两公司面试机会的概率均为14,且三个公司是否让其面试是相互独立的.则该毕业生只赢得甲、乙两个公司面试机会的概率为( ) A.116 B.18 C.14 D.12答案 B解析 记事件A 为“该毕业生赢得甲公司的面试机会”,事件B 为“该毕业生赢得乙公司的面试机会”,事件C 为“该毕业生赢得丙公司的面试机会”. 由题可得P(A)=23,P(B)=P(C)=14.则事件“该毕业生只赢得甲、乙两个公司面试机会”为ABC , 由相互独立事件同时成立的概率公式,可得 P(ABC)=P(A)P(B)P(C)=23×14×(1-14)=18,故选B.11.(2018·长沙调研)某次数学摸底考试共有10道选择题,每道题给的四个选项中有且只有一个选项是正确的;张三同学每道题都随意地从中选了一个答案,记该同学至少答对9道题的概率为P ,则下列数据中与P 的值最接近的是( ) A .3×10-4B .3×10-5C .3×10-6D .3×10-7思路 由“随意”两字知道这是个独立重复试验问题. 答案 B解析 由题意知本题是一个独立重复试验,试验发生的次数是10,选题正确的概率是14,该同学至少答对9道题包括答对9道题或答对10道题,根据独立重复试验的公式得到该同学至少答对9道题的概率为P =C 109·(14)9×34+C 1010(14)10≈3×10-5.12.(2017·上海十二校联考)小李同学在上学路上要经过4个路口,假设在各路口是否遇到红灯是相互独立的,遇到红灯的概率都是13,则他在上学路上到第三个路口时首次遇到红灯的概率为________.(用最简分数表示) 答案427解析 由于在各路口是否遇到红灯是相互独立的,遇到红灯的概率都是13,则第三个路口首次遇到红灯的概率为P =(1-13)×(1-13)×13=427.13.(2018·天津一中期末)将一个半径适当的小球放入如图所示的容器最上方的入口处,小球将自由下落.小球在下落的过程中,将3次遇到黑色障碍物,最后落入A 袋或B 袋中.已知小球每次遇到黑色障碍物时,向左、右两边下落的概率都是12,则小球落入A 袋中的概率为________.答案 34解析 记“小球落入A 袋中”为事件A ,“小球落入B 袋中”为事件B ,则事件A 的对立事件为B ,若小球落入B 袋中,则小球必须一直向左落下或一直向右落下,故P(B)=(12)3+(12)3=14,从而P(A)=1-P(B)=1-14=34. 14.某大厦的一部电梯从底层出发后只能在第18,19,20层停靠.若该电梯在底层载有5位乘客,且每位乘客在这三层的每一层下电梯的概率均为13,用ξ表示这5位乘客在第20层下电梯的人数,则P(ξ=4)=________. 答案10243解析 考查一位乘客是否在第20层下电梯为一次试验,这是5次独立重复试验,故ξ~B(5,13). 即有P(ξ=k)=C 5k (13)k×(23)5-k ,k =0,1,2,3,4,5.∴P(ξ=4)=C 54(13)4×(23)1=10243.15.某次知识竞赛规则如下:在主办方预设的5个问题中,选手若能连续正确回答出两个问题,即停止答题,晋级下一轮.假设某选手正确回答每个问题的概率都是0.8,且每个问题的回答结果相互独立,则该选手恰好回答了4个问题就晋级下一轮的概率等于________. 答案 0.128解析 依题意得,事件“该选手恰好回答了4个问题就晋级下一轮”即意味着“该选手在回答前面4个问题的过程中,要么第一个问题答对且第二个问题答错,第三、四个问题都答对了;要么第一、二个问题都答错;第三、四个问题都答对了”,因此所求事件的概率等于[0.8×(1-0.8)+(1-0.8)2]×0.82=0.128.16.(2018·山东师大附中测试)在一次数学考试中,第22,23,24题为选做题,规定每位考生必须且只需在其中选做一题,设5名考生选做这三题的任意一题的可能性均为13,每位考生对每题的选择是相互独立的,各考生的选择相互之间没有影响. (1)求其中甲、乙两人选做同一题的概率;(2)设选做第23题的人数为ξ,求ξ的分布列及数学期望. 答案 (1)13 (2)53解析 (1)设事件A 1表示甲选第22题,A 2表示甲选第23题,A 3表示甲选第24题, B 1表示乙选第22题,B 2表示乙选第23题,B 3表示乙选第24题,则甲、乙两人选做同一题的事件为A 1B 1+A 2B 2+A 3B 3,且A 1与B 1,A 2与B 2,A 3与B 3相互独立, 所以P(A 1B 1+A 2B 2+A 3B 3)=P(A 1)P(B 1)+P(A 2)P(B 2)+P(A 3)P(B 3)=3×19=13.(2)设ξ可能的取值为0,1,2,3,4,5.∵ξ~B(5,13),∴P(ξ=k)=C 5k(13)k (23)5-k =C 5k 25-k35,k =0,1,2,3,4,5.∴ξ的分布列为∴E(ξ)=np =5×3=3.17.(2018·河南五个一联盟)空气质量指数(Air Quality Index ,简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数,空气质量按照AQI 大小分为六级:0~50为优;51~100为良;101~150为轻度污染;151~200为中度污染;201~300为重度污染;>300为严重污染. 一环保人士记录去年某地某月10天的AQI 的茎叶图如下.(1)利用该样本估计该地本月空气质量优良(AQI ≤100)的天数;(按这个月总共30天计算) (2)将频率视为概率,从本月中随机抽取3天,记空气质量优良的天数为ξ,求ξ的概率分布列和数学期望.答案 (1)18 (2)95解析 (1)从茎叶图中可发现该样本中空气质量优的天数为2,空气质量良的天数为4,故该样本中空气质量优良的频率为610=35,估计该月空气质量优良的频率为35,从而估计该月空气质量优良的天数为30×35=18.(2)由(1)可估计某天空气质量优良的概率为35,ξ的所有可能取值为0,1,2,3.P(ξ=0)=(25)3=8125,P(ξ=1)=C 31×35×(25)2=36125,P(ξ=2)=C 32×(35)2×25=54125,P(ξ=3)=(35)3=27125.∴ξ的分布列为∵ξ~B(3,35),∴E(ξ)=3×5=5.1.每次试验的成功率为p(0<p<1),重复进行10次试验,其中前7次都未成功后3次都成功的概率为( ) A .C 103p 3(1-p)7B .C 103p 3(1-p)3C .p 3(1-p)7D .p 7(1-p)3答案 C2.设随机变量ξ~B(2,p),η~B(3,p),若P(ξ≥1)=59,则P(η≥2)的值为( )A.2027B.827C.727D.127答案 C解析 ∵变量ξ~B(2,p),且P(ξ≥1)=59,∴P(ξ≥1)=1-P(ξ<1)=1-C 20p 0(1-p)2=59,∴p =13,∴P(η≥2)=1-P(η=0)-P(η=1)=1-C 30×(13)0×(23)3-C 31×(13)1×(23)2=1-827-1227=727,故选C.3.如果ξ~B ⎝ ⎛⎭⎪⎫15,14,那么使P(ξ=k)取最大值的k 值为( ) A .3 B .4 C .5 D .3或4答案 D解析 采取特殊值法.∵P(ξ=3)=C 153⎝ ⎛⎭⎪⎫143⎝ ⎛⎭⎪⎫3412,P(ξ=4)=C 154⎝ ⎛⎭⎪⎫144⎝ ⎛⎭⎪⎫3411,P(ξ=5)=C 155⎝ ⎛⎭⎪⎫145⎝ ⎛⎭⎪⎫3410, 从而易知P(ξ=3)=P(ξ=4)>P(ξ=5).故选D.4.如图所示,用K ,A 1,A 2三类不同的元件连接成一个系统.当K 正常工作且A 1,A 2至少有一个正常工作时,系统正常工作,已知K ,A 1,A 2正常工作的概率依次是0.9,0.8,0.8,则系统正常工作的概率为( ) A .0.960B .0.864C .0.720D .0.576答案 B解析 A 1,A 2不能同时工作的概率为0.2×0.2=0.04,所以A 1,A 2至少有一个正常工作的概率为1-0.04=0.96,所以系统正常工作的概率为0.9×0.96=0.864.5.由0,1组成的三位编号中,若用A 表示“第二位数字为0的事件”,用B 表示“第一位数字为0的事件”,则P(A|B)=( ) A.12 B.14 C.16 D.18答案 A解析 因为第一位数字可为0或1,所以第一位数字为0的概率P(B)=12,第一位数字为0且第二位数字也是0,即事件A ,B 同时发生的概率P(AB)=12×12=14,所以P(A|B)=P (AB )P (B )=1412=12. 6.在4次独立重复试验中,随机事件A 恰好发生1次的概率不大于其恰好发生2次的概率,则事件A 在一次试验中发生的概率p 的取值范围是( ) A .[0.4,1) B .(0,0.6] C .(0,0.4] D .[0.6,1)答案 A解析 C 41p(1-p)3≤C 42p 2(1-p)2,4(1-p)≤6p,p ≥0.4,又0<p<1,∴0.4≤p<1. 7.从1,2,3,4,5中任取2个不同的数,事件A 为“取到的2个数之和为偶数”,事件B 为“取到的2个数均为偶数”,则P(B|A)等于( ) A.18 B.14 C.25 D.12答案 B解析 P(A)=C 32+C 22C 52=25,P(AB)=C 22C 52=110,P(B|A)=P (AB )P (A )=14. 8.一个病人服用某种新药后被治愈的概率为0.9,则服用这种新药的4个病人中至少3人被治愈的概率为________(用数字作答). 答案 0.947 7解析 分情况讨论:若共有3人被治愈,则P 1=C 43(0.9)3×(1-0.9)=0.291 6;若共有4人被治愈,则P 2=(0.9)4=0.656 1,故至少有3人被治愈概率P =P 1+P 2=0.947 7.9.(2017·武汉调研)如图所示,圆通快递公司送货员从公司A 处准备开车送货到某单位B 处,有A→C→D→B,A →E →F →B 两条路线.若该地各路段发生堵车与否是相互独立的,且各路段发生堵车事件的概率如图所示(例如A→C→D 算作两个路段,路段AC 发生堵车事件的概率为16,路段CD 发生堵车事件的概率为110).若使途中发生堵车事件的概率较小,则由A 到B 应选择的路线是________.思路 利用相互独立事件同时发生的概率公式与对立事件的概率公式、求出路线A→C→D→B 途中堵车与路线A→E→F→B 途中堵车的概率,哪条路线堵车的概率小,就选择哪条路线. 答案 A→E→F→B解析 路线A→C→D→B 途中发生堵车事件的概率为P 1=1-(1-16)×(1-110)×(1-25)=1120,路线A→E→F→B 途中发生堵车事件的概率为P 2=1-(1-15)×(1-18)×(1-15)=1125.因为1125<1120,所以应选择路线A→E→F→B.10.在某校老师趣味投蓝比赛中,比赛规则是:每场投6个球,至少投进4个球且最后2个球都投进者获奖;否则不获奖.已知教师甲投进每个球的概率都是23.(1)记教师甲在每场的6次投球中投进球的个数为X ,求X 的分布列及数学期望; (2)求教师甲在一场比赛中获奖的概率. 答案 (1)E(X)=4 (2)3281解析 (1)X 的所有可能取值为0,1,2,3,4,5,6. 依条件可知,X ~B(6,23),P(X =k)=C 6k·(23)k ·(13)6-k (k =0,1,2,3,4,5,6).所以X 的分布列为故E(X)=729(0×1+1×12+2×60+3×160+4×240+5×192+6×64)=729=4.(或因为X ~B(6,23),所以E(X)=6×23=4.)(2)设教师甲在一场比赛中获奖为事件A ,则P(A)=C 42·(13)2·(23)4+C 41·13·(23)5+(23)6=3281,即教师甲在一场比赛中获奖的概率为3281.11.(2018.福州市高三质检)质检过后,某校为了解理科班学生的数学、物理学习情况,利用随机数表法从全年级600名理科生的成绩中抽取100名学生的成绩进行统计分析.已知学生考号的后三位分别为000,001,002, (599)(1)若从随机数表的第4行第7列的数开始向右读,请依次写出抽取的前7人的后三位考号; (2)如果第(1)问中随机抽取到的7名同学的数学、物理成绩(单位:分)依次对应如下表:从这7ξ,……………………………………………………………最新教学推荐………………………………………………… 11 求ξ的分布列和数学期望(规定成绩不低于120分为优秀).附:(下面是摘自随机数表的第3行到第5行)……15 76 62 27 66 56 50 26 71 07 32 90 79 78 53 13 55 38 58 59 88 97 54 14 10 12 56 85 99 26 96 96 68 27 31 05 03 72 93 15 57 12 10 14 21 88 26 49 81 76 55 59 56 35 64 38 54 82 46 22 31 62 43 09 90 06 18 44 32 53 23 83 01 30 30 ……答案 (1)310,503,315,571,210,142,188 (2)E(ξ)=97解析 (1)抽出的前7人的后三位考号分别为:310,503,315,571,210,142,188.(2)ξ的所有可能取值为0,1,2,3.依题意知,ξ服从超几何分布H(7,3,3),所以P(ξ=0)=C 30C 43C 73=435,P(ξ=1)=C 31C 42C 73=1835, P(ξ=2)=C 32C 41C 73=1235,P(ξ=3)=C 33C 40C 73=135. 故随机变量ξ的分布列为方法一:所以E(ξ)=0×35+1×35+2×35+3×35=7. 方法二:所以E(ξ)=3×37=97. 解题技巧 求解此类问题的关键:一是会“读数”,即会利用随机数表的读数规则,得到样本;二是求概率,即会利用排列、组合知识,以及古典概型的概率公式求基本事件的概率;三是定分布,即判断离散型随机变量是否服从超几何分布H(N ,M ,n);四是用公式,即利用超几何分布的概率、期望、方差的公式P(X =k)=C M k C N -M n -k C N n (k =0,1,…,m),E(X)=Mn N,D(X)=nM N (1-M N )N -n N -1,求出X 取每个值时的概率及X 的期望、方差. 易错点拨 本题的易错点是混淆超几何分布与二项分布,两种分布的本质差别在于“有放回”与“无放回”,“有放回”是二项分布,“无放回”是超几何分布.。