三年级上册美术教案14彩色拼贴画 浙美版 (1)(1)
14彩色拼贴画(教案)浙美版美术三年级上册
- 展示彩色拼贴画作品，引导学生欣赏和分析作品的色彩、形状、构图等要素。
- 分析作品的创作技巧和艺术风格，引导学生了解不同艺术家的创作特点和风格。
5. 彩色拼贴画应用与拓展
- 彩色拼贴画在生活中的应用：如装饰家居、制作礼物、艺术创作等。
- 彩色拼贴画与其他艺术形式的结合：如绘画、雕塑、摄影等。
3. 课堂测试：通过课堂测试，评估学生对彩色拼贴画知识点的掌握情况。及时了解学生的学习成果，对成绩优秀的学生给予表扬和鼓励，对成绩不佳的学生给予帮助和指导。
4. 课堂反馈：在课堂结束时，向学生反馈课堂评价结果，鼓励他们继续努力。对学生的优点给予肯定，对他们的不足提出改进建议，激发他们的学习动力和主动性。
在能力方面，大部分学生具备一定的动手能力，能熟练地使用剪刀、胶水等工具。但部分学生的动手能力较弱，操作起来较为困难，需要老师在课堂上进行个别辅导，帮助其提高动手能力。
在素质方面，学生们的想象力丰富，创新意识较强。他们乐于尝试新的材料和技法，对美术作品充满好奇。但部分学生在创作过程中容易受到固定思维的束缚，需要老师在教学中引导他们拓展思维，提高创新能力。
八、课后拓展
1.拓展内容：
- 彩色拼贴画历史：了解彩色拼贴画的发展历程，包括不同历史时期的代表作品和艺术家，以及彩色拼贴画在艺术史上的地位和影响。
- 彩色拼贴画材料和工具：探索更多彩色拼贴画使用的材料和工具，如不同类型的纸张、颜料、胶水等，以及它们的特点和用途。
- 彩色拼贴画创作技巧：学习更多的彩色拼贴画创作技巧，包括色彩搭配、构图设计、剪裁技巧等，以提高自己的创作能力。
为了改进教学，我计划在未来教学中采取以下措施。首先，我将继续使用实际生活中的例子来导入新课，以激发学生的兴趣和好奇心。其次，我将更清晰地解释和讲解重点难点，并通过更多的案例分析和实验操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，我还将更具体地指导学生，在实践活动环节，以确保他们能够正确地操作和实践。最后，我将鼓励学生积极参与讨论，在学生小组讨论环节，以提高他们的交流能力和创新能力。
三年级上册美术教学设计《第14课 快乐啦啦队(彩色拼贴画)》浙美版
三年级上册美术教学设计《第14课快乐啦啦队（彩色拼贴画）》浙美版一. 教材分析《快乐啦啦队（彩色拼贴画）》是三年级上册美术教学的第14课，属于浙美版教材。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握彩色拼贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和团队协作能力。
教材中提供了丰富的图片和实例，为学生提供了直观的视觉感受和创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认知，但拼贴画的技巧和创作思路尚需引导和培养。
学生在日常生活中对啦啦队的表演和服饰有一定程度的了解，这有助于激发他们的创作兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解彩色拼贴画的基本技巧，学会运用不同材料和颜色进行创作。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握彩色拼贴画的基本技巧，创作出具有个性的啦啦队作品。
2.难点：如何运用色彩、形状、材料等元素，表现出啦啦队的活力和团队精神。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解拼贴画的技巧和创作过程。
2.合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力。
3.互动法：学生之间互相交流、评价，提高审美意识和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：彩色拼贴画作品、剪刀、胶水、画纸、各种材料（如纸张、布料、塑料等）。
2.学生准备：美术用品（如画笔、颜料等）、剪刀、胶水、画纸、各种材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示啦啦队的图片和视频，引导学生关注啦啦队的特点，如活力、团队精神等。
激发学生的创作兴趣，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师展示彩色拼贴画作品，让学生初步了解拼贴画的基本技巧。
引导学生观察作品中的色彩、形状、材料等元素，分析作品的创作特点。
3.操练（10分钟）教师讲解彩色拼贴画的基本技巧，如颜色搭配、形状设计、材料选择等。
学生分组进行创作，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生互相展示作品，进行评价。
教师引导学生从色彩、形状、材料等方面进行分析，提高学生的审美意识和创新能力。
三年级上册美术教学设计-14彩色拼贴画-浙美版
三年级上册美术教学设计-14彩色拼贴画-浙美版一、教学目标通过本次彩色拼贴画的教学设计，培养学生对颜色、形状的敏感性，在创造中体验美的乐趣，提高学生的审美能力和艺术素养的同时，也能够培养学生的创造力和想象力，激发其感性认识、认识美的情趣和表现美的能力。
二、教学内容1.知识内容彩色拼贴画是将小的颜色、形状多样的图形通过一定的排列、组合，形成一个整体的新图案，适合于小学生的美术活动。
本次教学的彩色拼贴画以小学三年级的美术教学教材为主要参考，选择15寸具有动感的彩色贴纸，可以配合手工美术的教材让孩子们学习。
2.技能内容学习彩色拼贴画的技巧需要注意以下几点：1.观察：能够认识图形和色彩，把握构图比例和色调2.设计：通过创造力和想象力选择不同的色彩贴纸制作卡通、鱼、鸟等形状。
3.操作：根据设计好的图样，通过剪贴、调色、粘贴等技能完成作品。
三、教学过程1.学生笔记学生根据老师的指示，在笔记本上做好具体的手工笔记，清晰明了的记录下老师讲解过程中的关键点和难点，也可以画出自己心目中的设计模式和构图，便于后序制作。
老师在讲解前激发学生的好奇心，让他们思考“什么是彩色拼贴画”，“用哪些颜色和形状来拼贴一个小鸟”等问题。
2.制作实锤在这一步，老师可以给每个学生分发颜色、形状不同的贴纸，让学生自己根据笔记上的设计完成一张彩色拼贴画。
老师可以站在每个学生旁边，帮助他们理顺构思，心中有数也要规定时间，让每个孩子都能够完成制作。
3.学生展示学生在制作完成后，老师可以组织学生对这些彩色拼贴画进行展示，让同学之间相互鉴赏，学习和欣赏优秀作品。
老师可以评一些特别好的作品，当做赞助物，鼓励这些孩子们继续创作。
四、教学总结通过本次的彩色拼贴画教学设计，加强学生对显色、协调、比例、美感的培养以及审美能力和艺术素养的提高，具体如下：1.提升孩子们的手工能力和创造力，让他们在“拼搭”中找到乐趣，提高亲手制作能力；2.丰富孩子们的视觉艺术体验，帮助他们感知、理解各种不同色调和图形；3.加强孩子们对整体的布局、构图和比例的把控，让他们能够更好的欣赏艺术作品；4.激励孩子们的思维和想象，发展其表现能力和创意思维，从而更好的理解艺术和美学。
小学三年级上册美术教案第14课 彩色撕贴画美丽的建筑浙美版
彩撕贴画---美丽的建筑教学目标：1、初步了解建筑形状与结构，能利用纸条撕贴的方法来尝试设计一座或一组美丽的城市建筑贴画。
2、通过用纸片、纸条拼贴的方法，点、线、面结合的方式来表现都市之美。
3、让学生感受都市之美，提高对自己城市的热爱，激发学习美术的强烈兴趣。
教学重点：运用纸片和纸条瓶贴的方式，能自由的来表现都市的建筑外形。
教学难点：如果通过对比与均衡的形式来表现城市之美。
教学过程：一、比一比师：今天我带来了一种特殊的材料，就是彩纸条。
接下来老师要让这一条彩纸变一变，请你们仔细观察我会变出什么？这个是什么呀？我用了什么方法呢？师：你真厉害。
如果让你来变一变，能变出什么形状呢？我再给大家2分钟时间师表扬表现好的小朋友：这位小朋友变出了____,这位小朋友变出了_____。
你们可真厉害，老师要为你们点一个大大的赞，所以今天我特意给大家带来了一张照片为奖励，请同学们看！这是哪里呢？生回答：上海外滩师：没错就是上海外滩，每个来上海的游客都像老师一样都纷纷前往外滩拍照留念，你们觉得是什么原因吸引着大家前往留念呢？二、找一找：你认为这些建筑美在什么地方呢？PPT出示3幢建筑师：让我们一起从造型方面好好的来欣赏一下吧，请你来找一找，这些建筑物的外形有哪些图形组成？师：这幢环球中心是由一个变长的长方形和一个倒过来的梯形组合而成的。
这幢是师：通过找一找的游戏我们认识到了这么多的城市建筑都是由一些简单的几何图形组合而成的。
我们把这个方法叫做组合教师板书：组合三、拼一拼：1、学生个别拼摆我这里有一个长方形你们能在它的基础上组合出一幢美观的建筑物吗？师：还有没有不同的组合方法？2、再请一个学生来拼摆一下真厉害他是用了3个形状组合而成一幢高楼。
师提醒：我们在组合时一定要注意各部分的大小比例。
我也想来试试看，你们观察老师在拼的时候是怎样组合的用几个图形组合出一个造型独特的建筑物老师利用_____、______和______拼出了一幢城市建筑的外形。
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画 ｜浙美版
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画| 浙美版一、教学目标1.了解彩色拼贴画的定义和特点；2.了解拼贴材料的种类和用途；3.能够搜集并筛选拼贴材料，进行创意设计；4.培养学生的想象力和创造力，提升学生的美术素养。
二、教学重点1.掌握彩色拼贴画的特点和技巧；2.搜集并筛选拼贴材料；3.运用材料进行剪贴和拼贴；4.创意设计，形成独特的艺术作品。
三、教学难点1.技巧掌握：如何运用不同的颜色、纹理、形状进行拼贴；2.创意设计: 如何使作品形成统一的风格；3.材料搜集：如何快速搜集并筛选拼贴材料。
四、教学过程1.复习请学生回忆上节课学习的干粘画、水彩画等的相关知识，并展示作品。
并与同学交流、比较，对所学内容进行巩固。
2.引入请学生根据图片和组合好的材料分析彩色拼贴画的定义和特点,并对拼贴画前的准备工作进行简单说明。
3.拼贴材料的搜集和筛选让学生尝试将日常生活中的各类杂物进行分类，合理挑选出富有艺术感和装饰性的材料。
以图片和实物组合的方式进行讲解分析，使同学们能够根据自己的发现，寻找并收集材料。
同时引导学生进行搜集材料的注意点，例如：色彩搭配、材质、形状等。
4.创意设计作品的整体设计是彩色拼贴画的重要部分。
引导学生结合自己的搜集材料，编排出整个作品的构图和韵律感，并进行讲解和示范。
教师可以鼓励学生体验它的创意发展，将创意转化为实际效果，并从中学习。
同时，通过学生作品的整体构图、色彩搭配、贴合度等方面进行点评和分析。
5.材料拼贴让学生进行材料的切割、拼贴和彩色调配，并引导学生通过调整材料大小、颜色配合以及贴合位置的压力大小等技巧，提高学生的操作能力和实际效果。
6.作品展示请同学们展示自己的作品。
展示之后，教师可以根据学生的作品进行简单点评，并引导学生进行讨论，分享制作中的收获和不足，从而促进学生的艺术创意和思考。
五、教学评价1.教师对学生的操作技巧进行评价；2.对学生的作品进行评价，提出建设性意见；3.通过学生的表现和作品，评价学生对于彩色拼贴画的掌握程度和创造力。
小学美术浙美版三年级上册《14彩色拼贴画》教学设计
小学美术浙美版三年级上册《14彩色拼贴画》教学设计14 彩色拼贴画教学设计1教学目标1.感知剪、撕纸的艺术形式,掌握色彩拼贴画的基本制作方法。
2.欣赏感知艺术家的纸拼贴表现手法,学会用概括、添加等方法制作彩纸拼贴画。
3.培养对撕纸拼贴艺术的兴趣,感受色彩的魅力,提高审美,养成善于观察的习惯和热爱生活的情感。
2学情分析三年级学生有一定的纸工基础,通过上一课时《黑白拼贴画》的学习,孩子们基本掌握了撕纸拼贴的创作方法,本节课还应用了学生已经掌握的色彩对比等知识,加上新授的概括、添加等方法,学生应当能很好地完成本课的学习。
3重点难点用概括、添加的方法制作彩纸拼贴画。
使拼贴画中的色彩搭配和谐美观。
4教学过程活动1【导入】一、师生谈话交流，引导学生关注身边的色彩，引入教学。
1、师生共颂散文“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料……”同时出示对应的五幅撕纸拼画作品,引导学生关注身边的色彩。
2、师生交谈,散文中美丽的秋天已经来到我们的校园里,也悄悄溜进我们的课堂。
揭题,用彩纸拼贴出一个最美的秋天——揭题《彩色拼贴画》设计意图:用学生熟知的课文引入教学,联系情感,融洽气氛,并结合当下的季节和校园即景,引导学生关注身边的色彩,引发表现的愿望。
活动2【讲授】二、配乐赏秋，赏名作，总结创作方法。
跟随PPT中的秋景照片感受美丽的秋天。
赏名作马蒂斯《水族馆里的游泳者》。
设计意图:对马蒂斯作品进行名作解读。
用马蒂斯的话:“纸张是很美丽的材料。
我所做的就是概括!这才是艺术的最高境界!”引入彩纸拼贴画技法的学习。
活动3【活动】三、方法的探究（一）撕纸方法——概括；（二）色彩搭配方法——添加1、教师示范用“撕”的方法“打破”一张纸,观察——碎纸像远山,像树林……教师引导学生总结出“概括”法(板书)。
2、学生探究还有哪些不同的撕纸法?撕纸的边缘不平整,有特别的美感。
撕纸的动作不同,造成的形状也不同。
①双手用力向两边掰开,纸边缘形成自然裂开的形状。
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画-浙美版
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画-浙美版一、教学目标：1.能够了解彩色拼贴画的概念、历史渊源和表现形式；2.能够对比不同拼贴画作品，感受艺术魅力；3.能够了解色彩搭配的基本原理，选择合适的色彩进行拼贴；4.能够通过实践，锻炼手工创作能力和想象力，创作出自己的拼贴画作品。
二、教学重点：1.彩色拼贴画的概念、历史渊源和表现形式；2.色彩搭配的基本原理；3.创作拼贴画作品。
三、教学准备：1.彩纸、剪刀、胶水；2.彩色拼贴画作品的图片；3.教师准备的拼贴画作品范例。
四、教学步骤：1. 引入（5分钟）•介绍彩色拼贴画的概念和历史渊源，引出今天的学习内容；•展示几幅彩色拼贴画作品的图片，让学生感受一下拼贴画的艺术魅力。
2. 讲解（10分钟）•介绍拼贴画的表现形式，比如平面拼贴和立体拼贴等；•介绍色彩搭配的基本原理，如主色调的选择、颜色明度的搭配等；•展示一些优秀的拼贴画作品，分析其色彩搭配和造型组合的特点。
3. 实践（30分钟）•每位学生领取彩纸、剪刀和胶水，准备创作自己的拼贴画作品；•教师展示自己制作的拼贴画作品范例，以及一些彩纸的搭配方法和技巧；•学生们可以自由发挥，创作出自己的拼贴画作品。
4. 表示、分享与总结（15分钟）•学生们在班级里互相展示和分享自己的作品；•教师指导学生从彩色拼贴画创作的角度出发，分析每个作品的成功之处和可做之处；•教师总结今天的学习内容，点评学生们的表现，并给出下一步的学习计划。
五、教学扩展：•通过网络查询更多的彩色拼贴画作品，扩展学生的视野和艺术鉴赏能力；•设计一个主题拼贴画比赛，鼓励学生展示自己的创意和实践能力；•鼓励学生在日常生活中尝试使用彩色拼贴的方法进行布置和装饰，提升他们的创造性和美感。
三年级上册美术说课稿《第14课快乐啦啦队(彩色拼贴画)》浙美版
三年级上册美术说课稿《第14课快乐啦啦队（彩色拼贴画）》浙美版一. 教材分析《第14课快乐啦啦队（彩色拼贴画）》是浙美版三年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握彩色拼贴画的基本技巧，并能够创作出一幅富有创意的啦啦队画面。
教材中提供了丰富的图片素材和实例，帮助学生理解和掌握拼贴画的特点和制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
他们在之前的学习中已经接触过简单的拼贴画制作，对于本课的内容，他们应该能够快速上手，但在细节处理和创意发挥上还需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩色拼贴画的基本技巧，学会使用不同的材料进行拼贴创作。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、合作等环节，培养美术审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生团队协作和创作的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握彩色拼贴画的基本技巧，创作出富有创意的啦啦队画面。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析啦啦队图片，将其特点运用到拼贴画创作中，并发挥自己的想象力进行创新。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生自主学习、探究学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片素材，实物展示拼贴画材料，引导学生直观地了解和感受啦啦队特点和拼贴画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示多媒体图片，引导学生观察啦啦队的特点，激发学生创作兴趣。
2.讲解：教师讲解彩色拼贴画的基本技巧，如颜色搭配、形状设计等，并展示实例，让学生了解拼贴画的制作方法。
3.实践：学生分组合作，根据所学技巧和创意，选取合适的材料进行拼贴画创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5.拓展：教师引导学生发挥想象力，创作出更具创意的啦啦队拼贴画，并鼓励学生将作品应用于实际生活中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《彩色剪贴画》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：利用不同色彩的纸，剪贴出可爱的形象。
过程与方法：通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同并用赋予想象的方法构思和创作彩色剪纸作品。
情感态度价值观：学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。
二、教学重难点：
重点：以张彩纸为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
难点：造型与色彩的搭配和材料的运用。
三、教学准备：
剪刀、彩纸、固体胶等。
四、教法与学法
教学方法：多媒体教学法、示范法、归纳总结法。
学习方法：自主探究法、小组合作法、小组讨论法、互评法、展示法。
五、教学过程：
（一）、激趣导入。
师：小朋友们，请欣赏屏幕上两幅特殊的画？请看大屏幕：（播放PPT）
过渡，师：小朋友们，你们从这两幅画看出来它们和画出来的画有什么区别么？
生自由发言
师引导学生说出（剪贴画、彩色等词语）
过渡：师，是的，这种彩色的剪贴画有一个专门的名字——彩色剪贴画（板书：彩色剪贴画）。
请同学们打开课本第30页，仔细欣赏这两幅剪贴画，告诉老师，这两幅剪贴画漂亮吗？（漂亮）今天老师将和大家一起学习如何制作一副简单的剪贴画。
（二）、教学剪贴画的制作方法
请小朋友们再次欣赏剪贴画，回答下面问题：
1、制作彩色剪贴画要用什么材料和工具？
2、彩色剪贴画是怎样制成的?
生反馈：
自由发言
师生共同总结：
材料和工具：彩纸、胶水、剪刀、铅笔等。
制作方法：构思、画、剪、贴
过渡：说来说一说用彩色剪贴画可以制作些什么呢？
（抽生自由说）
师：其实，彩色剪贴画有很长的历史，艺术家们也用彩色剪贴画制作出许多内容丰富的作品，请看大屏幕：（PPT展示作品集）PPT讲解剪贴画的几种表现形式（几何形剪贴、圆形剪贴、剪纸
剪贴、人物剪贴……）。
过渡：小朋友们一定知道怎样制作彩色剪贴画了吧，现在跟老师一起合作制作一幅老鼠剪贴吧！（师示范制作过程）
（三）、小组合作、制作彩色剪贴画
每个人都是一名伟大的制作家，我相信，小朋友们也是优秀的制作家，下面小朋友们就两个人一个小组，用最短的时间制作出你们想要制作的作品吧！
(1)小组在事先准备好的彩纸上进行创作。
（2）教师巡回指导。
（四）展示作品，师生评价。
（1）把作品展示在黑板上，自评、互评作品。
（2）学生互评作品，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬。
（五）、展示整体成品，布置作业。
小朋友们，彩色剪贴画是一门伟大的艺术，需要我们花时间去研究和制作。
老师在闲事也做了两幅剪贴画，现在给同学们展示一下。
（展示凤凰剪贴画和喜鹊剪贴画）
师提问：老师的剪贴画美吗？（美）请小朋友们回家去以后利用闲暇时间制作一幅精美的剪贴画吧！
(六)板书：彩色剪贴画
1、构思
2、画
3、剪
4、贴。