孩子不愿意学画画怎么办？
如何帮助孩子找到自己的兴趣爱好和特长？
如何帮助孩子找到自己的兴趣爱好和特长？哎哟喂，这可真是个大问题！现在的小朋友啊，压力都挺大的，学习、兴趣爱好、特长，恨不得样样精通。
可这兴趣爱好和特长不是说找就能找到的呀！就像我儿子，小时候就跟我说想学画画，可这孩子天生没有艺术细胞，画出来的东西，嗯，怎么说呢，反正就是跟艺术沾不上边。
当时我就跟他说，学画画可不是光靠兴趣就行的，还得有点天赋，就像我！我从小就喜欢画画，画出来的东西可漂亮了，嗯，虽然现在没时间画了，但是我以前可是学校里有名的“美男子”呢，哈哈！不过，我儿子这孩子，不服气，非得要学！我就陪着他跑了几家培训机构，发现了一个很有意思的现象，很多孩子都跟我们一样，想学这个学那个，最后却什么都没学好。
为啥呢？因为他们根本不知道自己真正的兴趣和特长到底是什么，只是一味的看到别人学什么就跟着学，结果到最后就成了“万金油”，什么都会一点，但什么都不精通。
后来，我儿子就坚持了一个月去上画画课。
一开始他特别兴奋，各种颜料、画笔，看得眼花缭乱，每天都兴冲冲地跑去上课。
可是，没过几天，他就开始不耐烦了，画出来的东西也越来越敷衍，甚至开始偷懒，上课的时候还偷偷玩手机。
我当时就问他：“你说你喜欢画画，现在为什么不想画了？”他说：“我画的不好看，别人画的都比我漂亮，我不想学了。
”哎，我当时就说：“别放弃，你刚开始学，肯定会有很多不足，你要坚持下去，慢慢练习，你就会进步的。
”但是，我儿子还是坚持要放弃。
我仔细观察了他一段时间，发现他不是不喜欢画画，而是他喜欢画画的方式跟老师的教学方式不太一样，他更喜欢用电脑绘画，比如用一些软件来画一些卡通人物，所以他才会变得越来越不耐烦。
于是，我决定带他去尝试一下电脑绘画。
我找到了一个专门教电脑绘画的培训机构，老师很认真地给他讲了一些电脑绘画的技巧，还给他推荐了一些练习用的软件。
结果，他一下子就来了兴趣，开始认真学习电脑绘画，并且还制作了一些简单的动画作品，看起来效果还不错。
这个例子其实也说明了，兴趣爱好和特长不是一成不变的，孩子们的兴趣和特长可能会随着时间的推移而发生变化。
少儿学习绘画的常见问题及答案
少儿学习绘画的常见问题及答案孩子学习绘画的过程中会越到很多问题，今天我们就收集了些孩子学习绘画中常见问题.欢迎大家前来查看!1、孩子胆小不敢画怎么办?孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。
画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。
孩子表现出胆小的情况，一般是参加学习班或在周围有人时出现的。
首先，应该经常对孩子给予鼓励。
如果是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画气氛。
使孩子尽快溶于集体，不产生陌生感。
不过高的要求，减轻孩子的心理压力。
鼓励孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只要敢画就是成功。
第一次画画一般是担忧失败，担忧教师评价。
在学习过程中，逐渐的胆小。
一般是没有得到教师或父母的积极评价。
或是要求苛刻，孩子担忧自己的能力而丧失了自信心。
所以，应该经常给孩子积极的评价。
把批评变成提示，变成暗示。
使其建立自信。
只要孩子积极的完成学习的全过程，相信会逐渐大胆的绘画的。
2、孩子画画色彩单一怎么办?首先看是不是孩子眼睛生理的问题。
很多的孩子对某些色彩有偏爱，喜欢经常的使用某些或某一种色彩。
在这种情况下，可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。
观察自己周围千变万化的色彩。
并鼓励在自己的画中进展表现。
教师可以设计色彩练习课，让孩子体会自己绘画中色彩丰富的感受。
也可以看看其他孩子色彩丰富的绘画作品，并予以提倡。
3、孩子经常画相同的形象怎么办?孩子经常画相同的形象，说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。
画相同的形象有一定的习惯性。
这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。
有些孩子画相同的形象始终没有变化。
时间长了容易形成一定的概念或模式。
这样会影响绘画水平的提高。
对于这样的孩子，首先应该提示他们真的去观察他们经常画的那些形象，从中不断的有新的发现。
在把发现的东西在熟悉的形象上表现出来。
鼓励他们去发现其它的形象，并大胆尝试把它们画出来。
比方：有些孩子经常画那种三角房顶、田字格形窗子的小平房。
孩子不愿意学画画怎么办？
根据您描述的孩子的情况，可能会有以下一些原因，我们也可以相应采用一些有针对性的解决方法：1、不愿意拿笔涂画，可能与孩子精细动作的发展有关：精细动作也就是手部动作，孩子做手工、握笔等都跟精细动作有关，有的孩子不愿意动手、不愿意握笔写字画画，跟精细动作发展不足以应对这样的任务有关。
可以帮孩子做一些这样的练习，比如折纸游戏，跟孩子一起从折线条开始，直到折成具体的形状，到较为复杂的形状；玩具上的小零件也可以指导孩子把它们安在合适的位置；给孩子机会让他自己练习剥糖纸或拆包装；捡起较小的物体；系鞋带、扣纽扣等。
当孩子有充分的练习机会以发展他们手部的精细动作的之后，对握笔会感觉更能把握，也有更有信心尝试做这件事情；2、与成人引导及孩子的兴趣有关：可能在环境当中，他人不经意的打击都可能会使孩子失去信心和兴趣，比如，“这画得是什么呀？一点儿都不像”孩子就会认为是对他的否认，从此不肯动笔，所以要帮助孩子重塑信心。
可以在自然状态下对孩子有所引导，蒙台梭利说过，“做一些新鲜的事情可以激发孩子的行为。
”您可以买一些彩色的画笔，自己在大纸上随意涂画，不必在意什么形状和颜色;或者使用彩笔给孩子的玩具做一些“装饰”，或者画一些色块贴在孩子的玩具上等。
孩子就有机会被您的行为所吸引，而这跟过去坐在那边正经八百的画画是不一样的，至少要给孩子这种自然开始的机会，并且在同时调动孩子的兴趣。
关于注意力的问题：1、孩子的注意力是有选择性的：孩子更容易对自己感兴趣的事情投入注意力这是非常正常的，而且像看电视，电视画面一般来说是快速转换的，并且形象鲜明的，比如动画片，使孩子的注意力能够跟随；看书可能是孩子的爱好，而且书所呈现的内容有连续性，孩子若想知道后面发生的情况，就必须要“跟随”下去。
但是随着孩子年龄的增长，所需要注意的事情并不一定是他所感兴趣的，比如做功课、听讲、集中精力解决一道难题等。
所以需要有意培养孩子的注意力。
您可以先从画画这件事情开始，2、中是一些具体的建议；2、适宜的引导和培养：（1）给孩子安静、简单的环境：在孩子注意力发展的过程中，在孩子完成任务或者自己探索的时候，需要给予孩子安静简单的环境，对于孩子集中注意力并且有意识的发展注意力有很好的帮助。
孩子不想写作业不想上学怎么办
孩子不想写作业不想上学怎么办
1.不用条件去交换
本身学习就是孩子自己的事情，不应该用条件去交换，不应该去哄去骗。
把生活还给孩子，把决定权还给孩子，让孩子自己去决定做与不做。
当孩子意识到这些是自己的事情以后，他不会再去推脱，而是会承担责任。
2.让孩子自己去承担
有时候家长要学着懒一点，该是孩子做的事情，就让孩子自己做，该是孩子承担的就让孩子自己去承担，让他自己去安排，把生活还给孩子，孩子会给自己一个让你意想不到的未来。
3.给孩子一些适当的空间
孩子是需要被尊重的，我们也要给他一些适当的空间，让他自由地去发展，就像我们常人养花一样，花不是被晒坏的，花是被我们用水浇坏的。
如果说我们一一味的去浇灌，给给予过多的关爱，那么孩子也会跟花一样，会感觉到难受无法呼吸。
4.创造学习的环境
我们现在很多父母都想自己的孩子能够好好学习天天向上，但是父母在旁边确实又看手机又玩游戏。
在这种环境下，我们如何能够让孩子能够专心学习呢？我想如果想要孩子专心学习，首先父母要创造一个学习的环境。
比如说孩子在学习的时候父母就应该也坐在旁边看书，即使是不看学术性的着作，你也可以看一些其他的相关技术类的一些书，也就是让孩子知道我父母也坐在旁边在认真的学习，这样可以带动孩子一起学习。
5.通过做游戏的方式给孩子上课
孩子在没有上学的情况下在家里进行学习，其实最大的问题就是一种枯燥。
所以父母应该给孩子一起互动，参与到孩子的学习当中去，对于孩子不懂的问题，父母应该加以解决，可以通过做游戏的方式给孩子上课，让孩子在游戏当中学习知识，我想这样的话可能会比较好一些。
看美术专业老师如何回答孩子学画画的常见问题
看美术专业老师如何回答孩子学画画的常见问题1、孩子学画画从几岁开始最好呢？答：我从小就喜欢画画，小学开始学习美术，直到硕士毕业。
身边很多人问我，孩子从几岁开始学画画最好？对于这个问题，其实要根据孩子的性格和对绘画的爱好而定。
对于外向且主观意愿上表现出对画画有浓厚好奇心的孩子，3至5岁开始就可以让他尝试和体验绘画。
而对于内向且安静的孩子，可以更早时间让其学习绘画。
2、孩子学画画会耽误文化课的学习吗？答：现在的学校越来越注重素质教育，全面培养孩子的德、智、体、美、劳几大方面。
美术教育作为其中重要的组成部分，学画画能平衡孩子左右脑的开发，动手能力能提升孩子左脑的开发，颜色、形状、空间、位置的训练可以促进孩子右脑的发育，学画画能提升孩子的审美能力、创造能力、观察能力……通过举一反三、触类旁通的运用，还能提升孩子的联想能力。
学画画不仅不会耽误文化课的学习，还会对文化课的学习有所帮助。
3、孩子对画画不感兴趣怎么办？答：很多朋友问我孩子对画画不感兴趣怎么办？孩子对绘画不感兴趣多半原因是家长或老师没有找到孩子的兴趣点，无法提供孩子所需要的；或者是家长、美术老师以自己的主观意愿要求孩子画这画那，时间久了，孩子自然没了兴趣。
我们想要提升孩子的画画兴趣，可以尝试以下几种方法：第一，鼓励孩子大胆创作，保持孩子对这个世界的好奇心；第二，变废为宝，将家里不用的毛线、包装袋、包装盒以及孩子的玩具进行重新创作和设计；第三，增加表现手法，拓印、手工、泥塑、剪纸等组合利用，提升孩子的兴趣点。
4、儿童学画分为哪几个阶段呢？答：儿童学画其实有很多种说法，我个人倾向于分为这四个阶段：第一，涂鸦期（1-2岁无目的的涂鸦，3-4岁有目的的涂鸦）；第二，象征期（5-7岁的孩子，追求作品的象征性）；第三，表现期（8-9岁的孩子，强调自己作品的表现力）；第四，写实期（10-12岁的孩子，追求物体的写实状态）。
5、成人画与儿童画有什么区别？答：成人因为成熟而美丽，儿童因为天真而可爱，不同年龄阶段有不同的美学特征，在对待儿童和成人的绘画要求上也有很大的不同，所以我们不能以成人的眼光来分析孩子的作品，儿童画中的天真烂漫是一种美，自由随性也是这一种美，儿童画正是孩子身心发展的正常反应，由于年龄的关系，孩子的绘画多以想象出发，所以作品更容易呈现出更多的天真烂漫，幼稚可爱。
1-12岁少儿学画画必读儿童学画画的不同时期
1-12岁少儿学画画必读儿童学画画的不同时期18世纪法国教育家卢梭说过：在教育中要“把孩子看成孩子”，“在他们心灵还没有具备种种水平以前，不理应让他们使用他们的心灵，因为它还处在蒙昧的状态时，你给它一个火炬，它也是看不见的。
”我们在辅导孩子绘画中，必须按照儿童绘画的发展阶段实行。
如果指导不得法，违背了儿童心理发展规律，用儿童暂时无法理解的知识和难以掌握的技能生硬灌注，强制训练，接受不了便横加斥责，那样会造成儿童对绘画产生厌恶和反感，防碍他兴趣爱好的发展与提升。
1、乱画期(1岁)乱画期是幼儿涂鸦阶段，所以也叫涂鸦期。
周岁婴儿用他们能接触到的工具(如铅笔、蜡笔、竹杆、树枝等)，不管在什么地方，都会笨拙地胡乱涂画。
在涂抹活动中，他们感到新奇好玩，乐于尝试，开始还没有想画什么的想法，仅仅孩子好动的本能。
他们看到涂抹的效果会引起兴趣。
经过反复涂画，促动了手、眼、脑机能的发展，持续增加线、形、色的感知积累。
一开始涂得乱麻一团，线条没有分别，毫无秩序，进而能反复同一动作，有一定方向，说明视觉上有所控制了。
这种控制水平会发展到更复杂的动作——绘出了圆形，虽然很不象样子，但已是一大进步。
成人可能对幼儿画的形状难以理解，但从那些线条的动态中感受到幼儿心里的喜悦和惊奇。
2、命名期(2、3岁)这时期，孩子一边画，一边呀呀说着什么。
但他画的是什么，人们根本看不出。
他说这是“苹果”、那是“妈妈”等等，是孩子自己对涂画的注解，自己很欣赏。
把自己的动作和想象结合起来，促动了思维的发展。
他还不能抓住物体的整个形状的特征，仅仅把自己看到的一部分象征性地去命名。
人们如不细心观察、询问，就很难理解。
当孩子一说这是什么时，大人们也许会捧腹大笑。
这就加深了对儿童心理活动的了解。
这个阶段的儿童不是想什么画什么，而是画什么想什么。
3、罗列期(3、4岁)在涂鸦阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。
把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。
孩子学画的十大禁忌方法
孩子学画的十大禁忌方法Q：小孩胆小不敢画如何办？A：小孩绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。
画面的形象和成效能表现出小孩的性格、胆识的大小。
小孩表现出胆小的情形，一样是参加学习班或在周围有人时显现的。
第一，应该经常对小孩给予鼓舞。
假如是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画氛围。
使小孩尽快溶于集体，不产生生疏感。
只是高的要求，减轻小孩的心理压力。
鼓舞小孩大胆动笔，没有一个小孩可不能在纸上留下痕迹的，只要敢画确实是成功。
第一次画画一样是担忧失败，担忧教师评判。
在学习过程中，逐步的胆小。
一样是没有得到教师或父母的积极评判。
或是要求苛刻，小孩担忧自己的能力而丧失了自信心。
因此，应该经常给小孩积极的评判。
把批判变成提示，变成暗示。
使其建立自信。
只要小孩积极的完成学习的全过程，相信会逐步大胆的绘画的。
Q：小孩画画色彩单一如何办？A：第一看是不是小孩眼睛生理的问题。
专门多的小孩对某些色彩有偏爱，喜爱经常的使用某些或某一种色彩。
在这种情形下，能够引导小孩观看各种各样的颜色体会不同的感受。
观看自己周围千变万化的色彩。
并鼓舞在自己的画中进行表现。
教师能够设计色彩练习课，让小孩体会自己绘画中色彩丰富的感受。
也能够看看其他小孩色彩丰富的绘画作品，并予以提倡。
Q：小孩经常画相同的形象如何办？A：小孩经常画相同的形象，说明他差不多熟练地把握了这些形象的画法。
画相同的形象有一定的适应性。
这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。
有些小孩画相同的形象始终没有变化。
时刻长了容易形成一定的概念或模式。
如此会阻碍绘画水平的提高。
关于如此的小孩，第一应该提示他们确实去观看他们经常画的那些形象，从中不断的有新的发觉。
在把发觉的东西在熟悉的形象上表现出来。
鼓舞他们去发觉其它的形象，并大胆尝试把它们画出来。
比如：有些小孩经常画那种三角房顶、田字格形窗子的小平房。
那么能够提示观看一下现代街道上的漂亮的建筑。
再观看街道上的车、人、树、路灯、广告等等。
3岁宝宝如何学画画
3岁宝宝如何学画画当想要3岁宝宝学画画时，怎样才让宝宝学画画?其实3岁宝宝学画画有很多好处的，可以开发宝宝的小手的灵活性。
今天小编就为大家带来了一些建议，希望能够帮到大家。
3岁宝宝学画画的方法1、以言语引导孩子画画当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以言语来引导他做画。
例如：孩子想画大象，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。
然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。
想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?很好!身体又是什么形状呢?长方形。
2、丰富孩子的生活经验丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。
举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。
孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。
这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。
3、提供能引起共鸣的图册借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。
不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。
像四六岁孩子喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图画书。
格林童话、安徒生童话、各国民间故事，或近代创作中《好饿的毛毛虫》、《下雨了》、《变色岛》等书，都是扩展孩子认知经验及刺激想象力的好书。
再者，图画书的故事结构最好有三、四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，孩子作画时才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段表现在画中。
4、善用琅琅上口的儿歌除了图画书，还可以善用儿歌这个好帮手。
像花儿卖香水：小花蕾，打开门，卖香水。
小蝴蝶，飞飞飞，买香水，这朵看一看，那朵闻一闻。
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根据您描述的孩子的情况，可能会有以下一些原因，我们也可以相应采用一些有针对性的解决方法：
1、不愿意拿笔涂画，可能与孩子精细动作的发展有关：精细动作也就是手部动作，孩子做手工、握笔等都跟精细动作有关，有的孩子不愿意动手、不愿意握笔写字画画，跟精细动作发展不足以应对这样的任务有关。
可以帮孩子做一些这样的练习，比如折纸游戏，跟孩子一起从折线条开始，直到折成具体的形状，到较为复杂的形状；玩具上的小零件也可以指导孩子把它们安在合适的位置；给孩子机会让他自己练习剥糖纸或拆包装；捡起较小的物体；系鞋带、扣纽扣等。
当孩子有充分的练习机会以发展他们手部的精细动作的之后，对握笔会感觉更能把握，也有更有信心尝试做这件事情；
2、与成人引导及孩子的兴趣有关：可能在环境当中，他人不经意的打击都可能会使孩子失去信心和兴趣，比如，“这画得是什么呀？一点儿都不像”孩子就会认为是对他的否认，从此不肯动笔，所以要帮助孩子重塑信心。
可以在自然状态下对孩子有所引导，蒙台梭利说过，“做一些新鲜的事情可以激发孩子的行为。
”您可以买一些彩色的画笔，自己在大纸上随意涂画，不必在意什么形状和颜色;或者使用彩笔给孩子的玩具做一些“装饰”，或者画一些色块贴在孩子的玩具上等。
孩子就有机会被您的行为所吸引，而这跟过去坐在那边正经八百的画画是不一样的，至少要给孩子这种自然开始的机会，并且在同时调动孩子的兴趣。
关于注意力的问题：
1、孩子的注意力是有选择性的：孩子更容易对自己感兴趣的事情投入注意力这是非常正常的，而且像看电视，电视画面一般来说是快速转换的，并且形象鲜明的，比如动画片，使孩子的注意力能够跟随；看书可能是孩子的爱好，而且书所呈现的内容有连续性，孩子若想知道后面发生的情况，就必须要“跟随”下去。
但是随着孩子年龄的增长，所需要注意的事情并不一定是他所感兴趣的，比如做功课、听讲、集中精力解决一道难题等。
所以需要有意培养孩子的注意力。
您可以先从画画这件事情开始，
2、中是一些具体的建议；
2、适宜的引导和培养：
（1）给孩子安静、简单的环境：在孩子注意力发展的过程中，在孩子完成任务或者自己探索的时候，需要给予孩子安静简单的环境，对于孩子集中注意力并且有意识的发展注意力有很好的帮助。
因为儿童注意力的稳定性比较差，会因为受到新异刺激而发生转移，所以我们应该尽可能排除可能分散孩子注意力的因素，保护孩子注意力的稳定性。
孩子完成任务和自发探索的地方应相对安静，在孩子进行的过程中也要尽量避免对其进行打扰，还要把一些花哨的小装饰品小玩意儿和小零食等拿开，大人也要避免在这个时候去“关心”孩子，“你喝点牛奶吧”、“你在干什么呢？要不要帮忙？”、“你帮我做个事情吧”，保护好孩子专心做事时宝贵的注意力；
（2）跟孩子一起过有规律的生活：规律的生活有助于注意力的稳定。
也要保证孩子的生活有动有静，不同性质的生活有所转换，但不要强求刚做完运动或处于兴奋状态的孩子马上静下来，这也是有违神经生理的规律的；另外，您的三岁半的孩子的注意时间也是有限的（指完成对孩子有难度的任务时，非孩子感兴趣的活动），一般为10-15分钟，切忌强迫孩子一直坐着，这样反而会适得其反；
（3）跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活：您可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。
比如说“音乐木头人”的游戏，当音乐响起来的时候，大家一起做各种有趣的动作，当音乐停下来的时候（一位家长控制音乐），大家要保持刚才音乐停下来时的一个动作一定时间，直到音乐
再次响起。
如果动了，可以有一个小小的惩罚。
也可以跟孩子一起看一张图片一段时间，之后把图片移走，跟孩子一起讲讲图片中的东西，讲得多的人可以获得“积分图标”（小粘纸，三到六岁孩子喜欢的“精神奖励”）。
这样也可以锻炼孩子的注意广度，而注意广度是注意力品质的一个非常重要的指标。
（4）鼓励孩子从事所喜爱的中等强度的体育锻炼：运动可以促进注意力的品质，也可以释放掉一些孩子的能量（小孩子都是精力很旺盛的），对保持注意时状态有促进。
当然，运动时全力投入协调身体的能力，也会被孩子迁移到其他活动中去，所以规律的从事体育锻炼，对孩子的注意发展有帮助。
您可以用用看，祝您的宝贝快乐成长！
感冒发烧时千万别吃鸡蛋和肉
发烧病人应吃流质或半流质食物水果
发烧病人的饮食应清淡、易消化，并含有丰富的维生素，一般以流质或半流质食物为主，如米汤、稀饭、面条、藕粉等，并搭配一些新鲜水果。
退烧后，可以食用清鸡汤面，菜泥粥等食物。
到病情恢复后期可以多补充瘦肉、鱼、豆腐等高蛋白食物。
很多人认为发烧生病时吃鸡蛋，不但清淡容易消化，而且有营养，对恢复健康有利，但这种做法是不科学的。
发烧的病人吃鸡蛋，会使机体内热量增加，因热量无法散发，如同“火上浇油”会烧得更厉害。
中国中医科学院望京医院内科副主任医师李智告诉记者，鸡蛋所含营养的确丰富，但不宜在发烧期间多吃，尤其是煎荷包蛋或炒鸡蛋。
进食鸡蛋加剧发烧症状
因为鸡蛋主要含有卵蛋白和卵球蛋白，是一种完全蛋白质，99.7%能被人体吸收。
进食鸡蛋后会产生一定的额外热量，使机体热量增高，加剧发烧症状。
也不要吃瘦肉、鱼
同样，其它高蛋白食物如瘦肉、鱼等，也会额外增加身体的热量，应该尽量少吃。