相交线与平行线的综合复习

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相交线与平行线复习课

相交线与平行线复习课
相交线与平行线 复习课
两条
直线
相交


两条
线
直线
被第
三条
直线
所截
邻补角、对顶角
对顶角相等
垂线及性质
点到直线的距离
同位角、内错角、同旁内角 判定
平行公理 平 行 线
平移
性质
1、一些角的概念: 对顶角、邻补角、同位角、内错
角、同旁内角
2、一些直线的概念: 平行线、垂线、垂线段
3、其他概念: 点到点的距离、点到直线的距离,
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远远的旁观者。 ? 我赞同独行独处的个人本性。在一些生存空间里,人多有不适之感,我判断这是由于心灵膨胀而引发的疾患,言语中夹带火气,行为里散发着张扬。没有一种欲望会在得到满足后就此收敛,欲望总是比满足更为疯狂地滋长,让人估计不到最终的结局。欲望的膨胀比人口的容 集更为可怕,不是有人就论过亩产万斤粮食的可能吗?实际上就是采用了拥挤法——把许多丘田里的稻子铲来,堆在一丘;不是鼓吹钢铁超英美吗?大地上进入眼界的就是小高炉,腾腾烟雾拥挤而出。事实已经表明,拥挤的稻穗、拥挤的高炉,都是人精神疾患时的产物。很多时候,拥挤表明 了一种目的——一大群蚂蚁滚成一团,一定是搬运硕大的战利品;一大群拥挤的人喊着口号向前,观者一定产生预感——肯定又有什么事情发生了。 ? 城市,不断膨胀的根块,向山村的沃土延伸;城市的高楼,如努力攀援的藤蔓,稍不留意,卷须已经侵入空中。生长的迅速形成了拥挤。生长 又是不可抑制的,甚至眼睁睁的看着失控。“空”,意味着一切皆无。“无”现代城市最难以想像之物,因为城市什么都有,无数的有,无限的有,城市的重要标致就是无所不有。这必然越来越频繁地触及拥挤、品味拥挤——网络拥挤、信息拥挤、广告拥挤、娱乐拥挤……,我们真正进入了 一

新版七下数学第五章相交线与平行线复习题五套

新版七下数学第五章相交线与平行线复习题五套

第五章相交线与平行线专题(一)相交线1.如图所示,直线AB与CD相交于点O,OE平分∠AOD,∠BOC=80°,求∠BOD和∠AOE的度数.2.如图,三条直线相交于点O,则∠1+∠2+∠3等于()A.90°B.120°C.180°D.360°,(第2题图)),(第3题图))3.如图,三条直线AB,CD,EF相交于点O,若∠BOE=4∠BOD,∠AOE=100°,则∠AOC 等于()A.30°B.20°C.15°D.10°4.如图,AB和CD相交于点O.(1)若∠1+∠3=50°,则∠3=__ __;(2)若∠1∶∠2=2∶3,则∠3=__ __;(3)若∠2-∠3=70°,则∠3=__ __.5.如图,两条直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOC,若∠1=30°,∠2=___ _,∠3=__ __.6.如图所示,直线AB,CD,EF相交于点O.(1)试写出∠AOC,∠AOE,∠EOC的对顶角;(2)试写出∠AOC,∠AOE,∠EOC的邻补角;(3)若∠AOC=40°,求∠BOD,∠BOC的度数.7.如图,一长方形纸片ABCD沿折痕EF对折,得到点D的对应点D′,点C的对应点C′,若∠BFE=50°,试求∠BFC′的度数.8.如图所示,已知直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,若∠3∶∠2=8∶1,求∠AOC 的度数.第五章相交线与平行线专题(二)平行线的判定1.如图所示,直线a ,b 被直线c 所截,现给出下列四个条件:①∠1=∠5;②∠1=∠7;③∠2+∠3=180°;④∠4=∠7.其中能说明a ∥b 的条件为( )A .①②B .①③C .①④D .③④2.如图所示,要得到DE ∥BC ,则需要的条件为( )A .CD ⊥AB ,GF ⊥AB B .∠4+∠5=180°C .∠1=∠3D .∠2=∠33.对于图中标记的各角,下列条件能够推理得到a ∥b 的是( )A .∠1=∠2B .∠2=∠4C .∠3=∠4D .∠1+∠4=180°4.如图,在下列给出的条件中,不能判定AB ∥DF 的是( )A .∠A +∠2=180°B .∠3=∠AC .∠1=∠4D .∠1=∠A5.)如图所示,下列判断不正确的是( )A .∵∠1=∠2,∴AE ∥BDB .∵∠1=∠2,∴AB ∥EDC .∵∠3=∠4,∴AB ∥CD D .∵∠5=∠BDC ,∴AE ∥BD6.如图,能说明AB ∥DE 的有( )①∠1=∠D ;②∠CFB +∠D =180°;③∠B =∠D ;④∠D =∠BFD.A .1个B .2个C .3个D .4个(第1题图)(第2题图) (第5题图)(第6题图)7.如图,给出下面的推理:①因为∠B =∠BEF ,所以AB ∥EF ;②因为∠B =∠CDE , 所以AB ∥CD ;③因为∠B +∠BDC =180°,所以AB ∥EF ;④因为AB ∥CD ,CD ∥EF , 所以AB ∥EF.其中正确的推理是( )A .①②③B .①②④C .①③④D .②③④9.如图,下列推理正确的是( )A .∵∠1=∠2,∴AB ∥CD B .∵∠1+∠2=180°,∴AB ∥CDC .∵∠3=∠4,∴AB ∥CD D .∵∠3+∠4=180°,∴AB ∥CD10.如图,已知直线EF 分别交CD ,AB 于点M ,N ,且∠EMD =65°,∠MNB =115°,则下列结论正确的是( )A .AE ∥CFB .AB ∥CDC .∠A =∠D D .∠E =∠F11.如图,BD 平分∠ABC ,若∠1=∠2,则( )A .AB ∥CD B .AD ∥BC C .AD =BC D .AB =CD12.如图所示,AC ⊥BC ,垂足为C ,∠B =50°,∠ACD =40°,则AB 与CD 的位置关系是 AB ∥CD__.13.如图所示,下列条件中:(1)∠B +∠BCD =180°;(2)∠1=∠2;(3)∠3=∠4;(4)∠B =∠5.能判定AB ∥CD的条件有 .(填序号),(第9题图)) ,(第10题图)) ,(第11题图)) ,(第12题图))14.(8分)如图,AE平分∠BAC,CE平分∠ACD,且∠1+∠2=90°,直线AB,CD有何位置关系?说明理由.16.(10分)如图,已知直线a,b,c被直线d,e所截,且∠1=∠2,∠3+∠4=180°,则a与c平行吗?为什么?17.(12分)如图,AC⊥EC,B,C,D在同一直线上,∠A=∠1,∠E=∠2,直线AB与DE平行吗?试说明理由.第五章相交线与平行线专题(三)平行线的性质1.如图,直线m ∥n ,∠α为( )A .70 B .65° C .50° D .40°2.如图,AB ∥ED ,AG 平分∠BAC ,∠ECF =70°,则∠FAG 的度数是( )A .155°B .145°C .110°D .35°3.如图,已知AB ∥CD ,∠1=130°,则∠2=__ .4.如图,EF ∥BC ,AC 平分∠BAF ,∠B =80°,求∠C 的度数5.如图,把三角板的直角顶点放在直尺的一边上,若∠1=30°,则∠2的度数为( )A .60°B .50°C .40°D .30°6. 6.一张长方形的纸条,按如图方式折叠一下,已知∠3=120°,则∠1的度数为( )7.A .30° B .60° C .90° D .120°8.9. ,(第1题图)) ,(第2题图)) ,(第5题图)) ,(第6题图))10.7.(4分)如图,∠1=50°,∠2=140°,∠C =50°,则∠B =____.9.某次考古发掘出的一个梯形残缺玉片如下图,工作人员从玉片上量得∠A =115°,∠D =100°,已知梯形的两底AD ∥BC ,请你帮助工作人员求出另外两个角的度数,并说明理由.10.如图所示,点B 是△ADC 的边AD 的延长线上一点,DE ∥AC ,若∠C =50°, ∠BDE =60°,则∠CDB 的度数等于( )A .70°B .100°C .110°D .120°11.如图所示,已知AB ∥EF ∥DC ,EG ∥BD ,则图中与∠1相等的角共有( )A .6个B .5个C .4个D .2个12.如图所示,已知AB ∥CD ,BC ∥DE ,则∠B +∠D 的度数为____.13.如图,AC ∥BD ,AE 平分∠BAC 交BD 于点E ,若∠1=64°,则∠2=___ _.(第10题图) (第11题图), ( 第 7 题图 )14.(12分)如图所示,已知∠ABC=40°,∠ACB=60°,BO,CO分别平分∠ABC,∠ACB,DE过O点,且DE∥BC,求∠BOC的度数.15.(12分)如图,直线AD与AB,CD相交于A,D两点,EC,BF与AB,CD相交于点E,C,B,F,如果∠1=∠2,∠B=∠C.小明在图上把两组相等角的信息标注出来后,略加分析,便发现CE∥BF,同桌的小慧说:“不光有这个发现,我还能得到∠A=∠D呢?”小明再深入其中,很快也明白了小慧是怎么得到∠A=∠D的了.你能帮助他们写出过程吗?16.(12分)如图,已知直线l1∥l2,且l3和l1,l2分别交于A,B两点,点P在AB上.(1)试找出∠1,∠2,∠3之间的关系并说明理由;(2)如果点P在A,B两点之间运动时,问∠1,∠2,∠3之间的关系是否发生变化?(3)如果点P在A,B两点外侧运动时,试探究∠1,∠2,∠3之间的关系(点P和A,B不重合).第五章相交线与平行线专题(四)平行线的性质与判定的综合运用1.如图,直线AB ,CD 相交于点O ,OT ⊥AB 于点O ,CE ∥AB 交CD 于点C ,若∠ECO =30°,则∠DOT 的度数为( ) A .30° B .45° C .60° D .120°2.如图,AB ∥CD ,∠DFE =135°,则∠ABE 的度数是( )A .30°B .45C .60°D .90°3.如图,a ,b ,c 为三条直线,且a ⊥c ,b ⊥c ,若∠1=70°,则∠2的度数为( )A .70°B .90°C .110°D .80°4.如图所示,已知∠1=∠2=∠3=55°,则∠4的度数是( )A .110°B .115°C .120°D .125°5.(4分)如图所示,已知∠1=∠2,∠3=80°,则∠4等于( )A .80°B .70°C .60°D .50°6.(4分)如图,已知直线a ∥b ,∠1=40°,∠2=60°,则∠3等于( )A .100°B .60°C .40°D .20°(第1题图)(第2题图) (第3题图)(第4题图)7.将一副直角三角板如图所示放置,使含30°角的三角板短直角边和含45°角 的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为__.8.如图所示是一大门的栏杆,AE 为地面,BA ⊥AE 于点A ,CD ∥AE ,则∠ABC +∠BCD= _9.(8分)如图,直线AB ,CD 分别与直线AC 相交于点A ,C ,与直线BD 相交于点B ,D.若∠1=∠2,∠3=75°,求∠4的度数.10.如图,AB ∥CD ,AE 交CD 于C ,∠A =34°,∠DEC =90°,则∠D 的度数为() A .17° B .34° C .56° D .124°11.如图,已知AB ∥CD ,∠C =65°,∠E =30°,则∠A 的度数为( )A .30°B .32.5°C .35°D .37.5°12.如图所示,AB ∥CD ∥EF ,则∠BAD +∠ADE +∠DEF 等于( )A .180°B .270°C .360°D .540°13.如图所示,∠A =60°,∠4=45°,DE ∥BC ,EF ∥AB ,则∠1=___ _, ∠2=__ __, ∠3=__ _,∠B =__ _,∠C =___ _. (第5题图) (第6题图,(第10题图)) ,(第11题图)(第7题图) (第8题图)14.如图,直线l1∥l2∥l3,点A ,B ,C 分别在直线l1,l2,l3上.若∠1=70°,∠2=50°,则∠ABC =____.15.如图,l ∥m ,等边△ABC 的顶点A 在直线m 上,则∠α=__.16.(8分)如图,AD ⊥BC 于点D ,EG ⊥BC 于点G ,∠E =∠3.请问:AD 平分∠BAC 吗?若平分,请说明理由.17.(10分)如图所示,CD ⊥AB ,垂足为D ,F 是BC 上任意一点,EF ⊥AB ,垂足为E ,且∠1=∠2,∠3=80°,求∠BCA 的度数.18.(12分)如图所示,∠1+∠2=180°,∠3=∠B ,试判断∠AED 与∠C 的大小关系,并(第12题图)(第13题图) ,(第14题图)),(第15题图)说明你的理由.第五章相交线与平行线专题(五)平行线的性质与判定变式训练【教材母题】(教材P36第8题(2)改编)如图,∠1+∠2=180°,∠3=108°,求∠4的度数.变式1.(2014·菏泽)如图,直线l∥m∥n,等边△ABC的顶点B,C分别在直线n和m上,边BC与直线n所夹的角为25°,则∠α的度数为()A.25°B.45°C.35°D.30°变式2.(2014·邵阳)如图,在△ABC中,∠B=46°,∠C=54°,AD平分∠BAC,交BC于D,DE∥AB,交AC于E,则∠ADE的大小是()A.45°B.54°C.40°D.50°,(第1题图)),(第2题图))变式3.(2014·聊城)如图,将一块含有30°角的直角三角板的两个顶点叠放在矩形的两条对边上,如果∠1=27°,那么∠2的度数为()A.53°B.55°C.57°D.60°变式4.(2014·遵义)如图,直线l1∥l2,∠A=125°,∠B=85°,则∠1+∠2=() A.30°B.35°C.36°D.40°,(第3题图)),(第4题图))变式5.如果一个角的两边分别与另一个角的两边平行,且一个角比另一个角的3倍少40°,则这两个角的度数分别为__变式6.填写推理理由:如图,CD∥EF,∠1=∠2.求证:∠3=∠ACB.变式7.如图所示,已知AD⊥BC于D,E是AB上一点,EF⊥BC于F,且∠1=∠2,试判断∠B与∠CDG的大小关系,并说明理由.变式8.如图,AB∥CD,∠EAB+∠FDC=180°.求证:AE∥FD.变式9.如图,∠BAP+∠APD=180°,∠1=∠2.求证:∠E=∠F.变式10.若AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4,AD与BC平行吗?为什么?变式11.如图,已知∠1=∠2,∠MAE=45°,∠FEG=15°,∠NCE=75°,EG平分∠AEC,试说明AB∥EF∥CD.变式12.(探究题)(1)如图①,若AB∥CD,则∠B+∠D=∠E,你能说明理由吗?(2)反之,若∠B+∠D=∠E,直线AB与CD有什么位置关系?(3)若将点E移至图②的位置,此时∠B,∠D,∠E之间有什么关系?(4)若将点E移至图③的位置,此时∠B,∠D,∠E之间的关系又如何?(5)在图④中,AB∥CD,∠E+∠G与∠B+∠F+∠D之间有何关系?。

【相交线与平行线】专题复习

【相交线与平行线】专题复习

【相交线与平行线】复习提高【知识树】要点归纳,理淸知识脉络!对顶角-对顶角相等类型一:平行线的性质与判定的综合应用例题1:如图所示,已知CB丄AB, CE平分ZBCD, DE平分ZCDA, Zl+Z2=90° •试说明:DA丄AB.【举一反三】如图所示,Z1和Z2互为补角,ZA=ZD,求证:相交线—两条直—线相交特殊情况两条直线被第三条直线所截邻补角-邻补角互补垂线段最短-点到直线的距离-同位角.内错角.同旁内角【方法规律聚焦】掌握学习方法,可以让你学习事半功倍哦!H类型二:折纸问题中的叠合法例题2:如图所示,是一张长方形纸条折成的形状,如果Zl=105° ,求Z2的度数。

【举一反三】如图把一张长方形纸片ABCD 沿EF 折叠后,ED 与BC 的交点为G 点,D. C【数学思想方法】一、数形结合思想数量关系 =^n+Z2=180o => Z1=Z3 o Zl=Z2=90° Z1=Z2 o Z3=Z4 Z2+Z4=180°分别落在D ,的位置,若ZEFG=55°位置关系 邻补角 对顶角 Mba 〃b例:如图,DE丄AC, ZAGF=ZABC, Z1与Z2互补。

试说明BF丄AC。

练习:如图,AB〃CD, AE> DF分别平分ZBAD和ZADC。

试说明ZE与ZF的关系。

c二、转化思想例:请按下列要求操作图形并解答(本题中四个长方形的水平方向的边长均为a, 竖直方向的边长均为b):在图1中,将线段AJU向右平移1个单位到Bd 得到图形AAB战(即阴影部分);⑴(2) (3) (4)在图2中,将折线AtA晶向右平移1个单位到得到封闭图形(即阴影部分).(1) 在图3中,请你类似地画一条有两个折点的折线,同样向右平移一个单位,从 而得到一个封闭图形,并用斜线画出阴影.(2) 请你分别写出上述三个图形中除去阴影部分后剩余部分的面积:Sl — _______________ 9 S F ____________ f S F __________________ ;(3) 联想与探索:如图4,在一块长方形草地上,有一条弯曲的柏油小路(小路任何地方的水平宽度都是 1个单位),请你猜想空白部分表示的草地面积是多少,并说明你的猜想是正确的.练习:1、一块长方形平地的长和宽分别为10米和6米,垂宜 于地边的两条道路的宽分别是2米和3米。

(完整版)相交线与平行线复习知识点总结

(完整版)相交线与平行线复习知识点总结

第五章 相交线与平行线复习 5.1.1相交线(详见课本第2页)1、相交线的概念:在同一平面内,如果两条直线只有一个 点,那么这两条直线叫做相交线,公共点称为两条直线的交点. 如图1所示,直线AB 与直线CD 相交于点O.2、对顶角的概念:若一个角的两条边分别是另一个角的两条边的 延长线, 那么这两个角叫做对顶角. 如图2所示,∠1与∠3、∠2与∠4都是对顶角. 3、对顶角的性质:对顶角 .4、邻补角的概念:如果把一个角的一边 延长,这条反向延长线与这个角的另一边构成一个角,此时就说这两个角互为邻补角. 如图3所示,∠1与∠2互为邻补角,由平角定义可知∠1+∠2=180°.5.1.2垂线(详见课本第3-5页)1、垂线的概念:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是 角时,就说这两条直线互相 ,其中一条直线叫做另一条直线的 ,它们的交点叫做 .2、垂线的性质 (1)(垂直公理)性质1:在同一平面内,经过直线外或直线上一点,有且只有 条直线与已知直线垂直,即过一点有且只有 条直线与已知直线 . (2)(垂直推理)性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短. 即垂线段最 . 3、点到直线的距离:直线外一点到这条直线的 线段的长度,叫做点到直线的 . 如图5所示,l 的垂线段PO 的长度叫做点P 到 直线l 的距离. 4、 垂线的画法(工具:三角板或量角器)画法指点:⑴一靠:用三角尺一条直角边靠在已知直线上,⑵二移:移动三角尺使一点落在它的另一边直角边上, ⑶三画:沿着这条直角边画线,不要画成给人的印象是线段的线.5.1.3同位角、内错角、同旁内角(详见课本第6-7页) 1、三线八角两条直线被第 条直线所截形成 个角,它们构成了同位角、内错角与同旁内角. 如图5,直线b a ,被直线l 所截①∠1与∠5在截线l 的同侧,同在被截直线b a ,的上方,叫做 角(位置相同)同位角是“F ”型 ②∠5与∠3在截线l 的两旁(交错),在被截直线b a ,之间(内),叫做 角(位置在内且交错)内 错角是“Z ”型③∠5与∠4在截线l 的同侧,在被截直线b a ,之间(内),叫做 角. 同旁内角是“U ”型 2、如何判别三线八角判别同位角、内错角或同旁内角的关键是找到构成这两个角的“三线”,有时需要将有关的部分“抽出”或把无关的线略去不看,有时又需要把 图形补全. 如上图6 5.2.1平行线(详见课本第11-12页)1、 平行线的概念:在同一平面内,不 的两条直线叫做平行线.2、两条直线的位置关系在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:⑴ ;⑵ .(通常把 的两直线看成一条直线)判断同一平面内两直线的位置关系时,可以根据它们的公共点的个数来确定:AB CD 14321A BC DO 图2 OD C BA 图1 图5图6 21OC B A图3图4 623 4 5 78 9BA D EC13、平行线的表示方法平行用“ ”表示,如图7所示,直线AB 与直线CD 平行,记作AB ∥CD ,读作AB 平行于CD .4、平行线的画法:5、平行线的基本性质 (1)平行公理:经过直线 一点,有且只有 条直线与已知直线 .(2)平行推理:如果两条直线都和第 条直线平行,那么这两条直线也 .如上图8所示 5.2.2平行线的判定(详见课本第12-14页)1、平行线的判定方法:(1)判定1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简称:同位角 ,两直线 .(2)判定2:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简称:内错角 ,两直线 .(3)判定3:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简称:同旁内角 ,两直线 .(4)平行线的概念:同一平面内,如果两条直线没有交点(不 ),那么两直线平行.(5)两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线 .(平行于同一条直线的两条直线也 ) (6)在同一平面内,如果两条直线同时垂直于同一条直线, 那么这两条直线 .(垂直于同一条直线的两条直线 )5.3.1平行线的性质(详见课本第18-19页) 1、平行线的性质:(1)两条平行线被第三条直线所截,同位角相等. 简记:两直线 ,同位角 . (2)两条平行线被第三条直线所截,内错角相等. 简记:两直线 ,内错角 .(3)两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补. 简记:两直线 ,同旁内角 . 2、两条平行线的距离如图10,直线AB ∥CD ,EF ⊥AB 于E ,EF ⊥CD 于F , 则称线段EF 的长度为两平行线AB 与CD 间的距离. 3.平行线的性质与判定是互逆的关系: ○1两直线平行 同位角相等;○2两直线平行 内错角相等; ○3两直线平行 同旁内角互补.5.3.2命题、定理(详见课本第20页) 1、命题的概念: 一件事情的语句,叫做命题.2、命题的组成:每个命题都是 、 两部分组成. (1)题设是 事项; (2)结论是由已知事项 的事项.3、命题的表述句式:命题常写成“ ……, ……”的形式. 具有这种形式的命题中,用“如果”开始的部分是 ,用“那么”开始的部分是 . 5.4平移(详见课本第28-29页)1、平移变换的概念:把一个图形 沿某一 方向移动,会得到一个新图形的平移变换.2、平移的特征:①大小: ; ②形状: ; ③位置: ; ④对应点的连线: 且 . (1的形状与大小都没有发生变化. (2)经过平移后,对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等.AD EBC 1 2图7 D C BA a b c 图8A EG B C F H D图10 性质判定性质性质判定判定A D BE CF 图12A B C DEF1 2 34自我检测1.如果两个角是互为邻补角,那么一个角是锐角,另一个角是钝角.( )2.同一平面内,一条直线不可能与两条相交直线都平行.( )3.两条直线被第三条直线所截,内错角的对顶角一定相等.( )4.互为邻补角的两个角的平分线互相垂直.( )5.两条直线都与同一条直线相交,这两条直线必相交.( )6.如右下图,,8,6,10,BC AC CB cm AC cm AB cm ⊥===那么点A 到BC 的距离是_____,点B 到AC 的距离是_______,点A 、B 两点的距离是_____,点C 到AB 的距离是________.7.设a 、b 、c 为同一平面上三条不同直线,a) 若//,//a b b c ,则a 与c 的位置关系是_________; b) 若,ab bc ⊥⊥,则a 与c 的位置关系是_________; c)若//a b ,b c ⊥,则a 与c 的位置关系是________.8.如图,已知AB 、CD 、EF 相交于点O ,AB ⊥CD ,OG 平分∠AOE ,∠FOD =28°,求∠COE 、∠AOE 、∠AOG 的度数.9.如图,AOC ∠与BOC ∠是邻补角,OD 、OE 分别是AOC ∠与BOC ∠的平分线,试判断OD 与OE 的位置关系,并说明理由.10.如图,AB ∥DE ,试问∠B 、∠E 、∠BCE 有什么关系.解:∠B +∠E =∠BCE 过点C 作CF ∥AB ,则B ∠=∠____( ) 又∵AB ∥DE ,AB ∥CF ,∴____________( ) ∴∠E =∠____( ) ∴∠B +∠E =∠1+∠2 即∠B +∠E =∠BCE .11.⑴如图,已知∠1=∠2 求证:a ∥b .⑵直线//a b ,求证:12∠=∠.12.阅读理解并在括号内填注理由:如图,已知AB ∥CD ,∠1=∠2,试说明EP ∥FQ . 证明:∵AB ∥CD ,∴∠MEB =∠MFD ( ) 又∵∠1=∠2, ( )∴∠MEB -∠1=∠MFD -∠2, ( ) 即 ∠MEP =_______∴EP ∥_____.( )13.已知DB ∥FG ∥EC ,A 是FG 上一点,∠ABD =60°,∠ACE =36°,AP 平分∠BAC ,求:⑴∠BAC 的大小; ⑵∠P AG 的大小.14.如图,已知ABC ∆,AD BC ⊥于D ,E 为AB 上一点,EF BC ⊥于F ,//DG BA 交CA 于G .求证12∠=∠.15.已知:如图∠1=∠2,∠C =∠D ,问∠A 与∠F 相等吗?试说明理由.。

精编版平行线与相交线知识点整理总复习

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精编版平行线与相交线知识点整理总复习平行线与相交线是几何学中重要的概念,它们在平面几何、解析几何以及立体几何中都有广泛的应用。

下面对平行线与相交线的相关知识点进行整理总复习。

一、平行线的定义与性质:1.定义:在平面上的两条直线,如果它们没有交点,就称为平行线。

2.平行线的判定方法:(1)同一条直线上的两条直线,如果与另一条直线平行,则它们互相平行。

(2)用直角板判定法:如果两直线上各取一点P和Q,再通过P、Q各画一条与给定直线垂直的直线,则这两条垂直线相交的点连同P、Q四点是否共线,如果共线,则给定直线与这两条垂直线平行;否则,不平行。

(3)用平行线定理判定:如果两直线上各取一点P和Q,并通过Q画一条与给定直线平行的线段,则通过P和平行线段的直线相交的点与P、Q、两直线上平行线段的两个端点是否共线,如果共线,则给定直线与平行线段平行;否则,不平行。

3.平行线性质:(1)平行线具有等斜率。

(2)平行线的判定是对称的,即如果直线l与直线m平行,那么直线m与直线l也平行。

(3)平行线的传递性。

(4)平行线的交线和倾斜度。

(5)两个平行线与同一直线的交线上的对应角相等。

(6)两个平行线分别与同一直线的两条截线上的对应角相等。

二、相交线与交角的定义与性质:1.定义:在平面上的两条直线如果有一个交点,就称为相交线。

2.存在且唯一:平面上任意两条不平行的直线都有一个且仅有一个交点。

如果两条直线有两个或多个交点,则它们必定重合。

3.交角的定义:两条相交线之间的夹角。

三、平行线与相交线的相关知识点:1.平行线的判定与构造:可以通过几何推理来判定两条直线是否平行,也可以通过构造垂直线段或平行线段等方法来构造平行线。

2.平行线于直线的夹角:直线与平行线的夹角为0度。

3.平行线与截线的夹角:一条直线与平行线的截线上的各个角的和等于180度。

4.形成平行线的条件:如果两个直线分别与一条第三条直线相交,在交点两侧所夹的内角或外角相等,则这两个直线平行。

相交线与平行线知识点总结

相交线与平行线知识点总结

相交线与平行线知识点总结相交线和平行线是几何学中的重要概念,它们在解决平面几何问题中起着重要作用。

本文将对相交线和平行线的基本概念、性质以及相关定理进行总结。

通过深入理解这些知识点,我们可以更好地应用它们解决几何问题。

1. 相交线的基本概念和性质相交线是指在平面上有一个或多个公共点的线段。

对于两条相交线,有以下基本性质:- 相交线的交点称为交点,两条相交线的交点只有一个。

- 相交线之间不存在夹角大小的关系,夹角的大小取决于相交线的具体角度。

2. 平行线的基本概念和性质平行线是指在同一个平面内不相交且永远也不会相交的两条直线。

对于平行线,有以下基本性质:- 平行线之间的距离始终保持相等。

- 平行线之间不存在夹角,夹角大小为0°。

- 平行线的斜率相等。

3. 相交线与平行线的关系相交线与平行线之间存在一些重要的关系:- 若两条线段相交于一点,并且这两条线段中至少有一条是平行线,则其他线段也必然是平行线。

- 若两条直线与同一条直线相交而呈同侧内角,且这两条直线之一与另一条平行线,则这两条直线也必然平行。

- 若两条直线都与同一条直线相交,并且两直线的内角和为180°,则这两条直线是平行线。

4. 相关定理在相交线与平行线的研究中,存在一些重要的定理:- 同一侧内角定理:如果一条直线与另外两条直线相交,形成的两个内角,那么这两个内角要么同时是锐角,要么同时是钝角。

- 交叉线定理:如果两条平行线分别与某一第三条直线相交,那么这两条交线的内外角之和为180°。

- 锐角平分线定理:如果射线是一条直线的角平分线且与这条直线的另一射线相交,那么这两条交线将构成一对平行线。

5. 解决几何问题的应用相交线与平行线的知识在解决几何问题时起着重要作用,常见的应用包括:- 判断两条线段是否相交,并找到相交点的坐标。

- 判断两条线段是否平行或垂直。

- 证明两条线段的平行性、垂直性等。

总之,相交线与平行线是解决平面几何问题的基础概念。

平行线与相交线的知识点总结与归纳

平行线与相交线的知识点总结与归纳

平行线与相交线的知识点总结与归纳一、平行线的定义平行线是在同一个平面上,永远也不会相交的两条直线。

平行线的特点是它们的斜率相等,且不相交。

若两条直线平行,则可表示为l,m。

平行线的性质:1.平行线具有等于90°的斜角。

2.平行线与同一条直线垂直的直线也是平行线。

这一性质被称为垂直平行线定理。

3.如果一条直线与两条平行线相交,则它与另一条平行线的交角与第一条直线与第二条直线的交角相等。

4.平行线的反身性质:如果l,m,则m,l。

二、平行线的判定方法1.高度差法:通过计算两线间的垂直距离和斜率判断是否平行。

2.点斜式法:通过两点确定的直线斜率相等来判定。

3.斜率法:两直线斜率相等,则平行。

4.三角形内角和法:若两直线被一条直线所截,则截线两侧内角和相等,则平行。

三、相交线的定义相交线是指在同一个平面上,会相交的两条或更多条直线。

相交线两两相交于一点,称之为交点。

相交线的性质:1.相交线之间的交角之和等于180°,即交角互补。

2.两条相交线总有一对互为垂直的直线。

3.相交线的交点称为顶点,可以通过顶点来判断直线相交的情况,包括内角和外角。

四、平行线与相交线的关系1.平行线切割相交线定理:当一条直线与两条平行线相交时,它切割的两条平行线与该直线所夹的两对内角互补。

2.内错角定理:当两条平行线被一条截线相交时,直线截线所夹的内错角相等。

3.同位角定理:同位角为同侧的内角,当两直线被另一直线切割时,同位角相等。

4.外错角定理:当两条平行线被一条截线相交时,直线截线所夹的外错角互补。

五、应用举例1.在平行四边形中,对角线互相平分。

2.平行线截割三角形:当一条线段与两条平行线相交时,它将三角形切割成两个面积相等的三角形。

3.测量高度:通过测量两个平行线之间的垂直距离来确定垂直高度。

4.道路设计:在公路设计中,平行线可以将车道分隔开,并引导交通流向。

在几何学中,平行线与相交线是解决问题和证明定理中经常用到的概念。

《相交线与平行线》综合复习课件

《相交线与平行线》综合复习课件

中考题型解析
选择题
主要考察学生对相交线和平行线 的基本概念和性质的掌握程度。
填空题
主要考察学生对相交线和平行线 的判定方法和综合应用的能力。
解答题
主要考察学生对相交线和平行线 的综合应用能力,以及几何证明
的能力。
中考备考策略
掌握基本概念和性质
学生需要熟练掌握相交线和平 行线的基本概念和性质,这是
解决问题的前提条件。
多做练习题
通过大量的练习题,学生可以 提高自己的解题能力和技巧, 更好地理解和掌握相交线和平 行线的知识。
注重几何证明的训练
几何证明是中考的重要考点之 一,学生需要注重几何证明的 训练,提高自己的证明能力。
关注综合应用的训练
综合应用是中考的难点之一, 学生需要关注综合应用的训练 ,提高自己解决实际问题的能
应用时出现计算错误或逻辑错误
总结词
学生在应用相交线与平行线的知识时,常常出现计算错误或逻辑错误。
详细描述
在解决涉及相交线与平行线的问题时,学生需要运用相关的定理和性质进行推理和计算 。如果学生在计算过程中出现错误,或者在推理过程中出现逻辑错误,都会导致最终答 案的错误。因此,学生在解题时应仔细检查每一步的计算和推理过程,确保答案的准确
《相交线与平行线 》综合复习课件
目 录
• 相交线与平行线的定义与性质 • 相交线与平行线的应用 • 相交线与平行线的数学思想 • 相交线与平行线的易错点解析 • 相交线与平行线的中考考点解析
01
相交线与平行线的定义与 性质
相交线的定义与性质
01
02
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
相交线的定义
两条直线在同一平面内只 有一个公共点时的位置关 系。
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例题导引】考点一:识别邻补角、对顶角,灵活运用其性质进行计算例2. 如图2,∠=︒ACB 90,CD AB ⊥,垂足为D ,则下面的结论中,正确的个数为( )①AC 与BC 互相垂直,②CD 和BC 互相垂直,③点B 到AC 的垂线段是线段CA ,④点C到AB 的距离是线段CD ,⑤线段AC 的长度是点A 到BC 的距离. A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个例3. 如图3,直线AB 和CD 交于O 点,OD 平分∠BOF ,OE ⊥CD 于点O ,∠AOC=400,则∠EOF=____.考点三:两直线平行的条件例4. 如图4,已知:AB ⊥BE 于B ,CD ⊥DF 于D ,要使AB ∥CD ,还需补充什么条件?请你填上所需条件.考点四:运用平行线的性质进行计算或说理例5. 如图5,AB//CD ,直线EF 分别交AB 、CD 于点E 、F ,EG 平分∠BEF 交CD 于点G ,∠=︒150,求∠2的度数.考点五:利用相交线、平行线的有关知识解决实际问题例6. 为实现我市城市建设的大发展,我市先后对郭守敬大街、中兴路、新华南路、冶金路进行了改造.假设有一路段AB 如图6(呈直线),从A 处测得公路的走向是北偏东72︒,如果从A 、B 两处同时开工,在B 处应按_________走向进行施工,才能使公路准确接通.行的线段?考点七:直线平行的条件和性质的综合运用例9. 如图9,已知∠ADB=∠B,∠1=∠2,那么例10. 如图10,斜折一页书的一角,使点A 平分∠BDF ,试猜想∠EDG 巩固练习一、耐心填一填,一锤定音!(每小题4分,共32分)1.如图1,170=∠,270=∠,388=∠,则4=∠_____________.3142图1图2图32.如图2,DE BC ∥,CD 是ACB ∠的平分线,50ACB =∠,则ED C =∠____________.3.如图3,AB CD ∥,BC DE ∥,则B D +=∠∠_____________.4.如图4,在正方体ABCD A B C D ''''-中,与棱AD 平行的棱有_____________条.图75.如果两条平行线被第三条直线所截,则一对内错角的平分线相互_____________. 6.如图5,一个宽度相等的纸条按如图所示方法折叠一下,则1=∠______________.7.如图6,90BAC =∠,EF BC ∥,1B =∠∠,则DEC =∠_______________.8.如图7,按虚线剪去长方形纸片相邻的两个角,并使1120=∠,则2∠的度数为________.二、精心选一选慧眼识金!(每小题3分,共24分)1.如果直线MN 外一点A 到直线MN 的距离是3cm ,那么点A 与直线MN 上任意一点B 所连成的线段AB 的长度一定是( ) A.3cm B.小于3cm C.大于3cm D.大于或等于3cm 2.如图8,三条直线1l ,2l ,3l相交于点E ,则123++=∠∠∠( )A.90B.120C.180D.3603.如图9,以下说法错误的是( )A.1∠,2∠是内错角 B.2∠,3∠是同位角 C.1∠,3∠是内错角 D.2∠,4∠是同旁内角图8 图9 图10 图11 图124.给出下列说法:①两条直线被第三条直线所截,则内错角相等;②平面内的一条直线和两条平行线中的一条相交,则它与另一条也相交;③平面内的三条直线任意两条都不平行,则它们一定有三个交点;④若一个角的两边分别平行于另一个角的两边,则这两个角相等或图4图5图6互补.其中正确的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.45.如图10,能表示点到直线的距离的线段共有( ) A.2条 B.3条 C.4条 D.5条6.如图11,AD BC ⊥,DE AB ∥,则CDE ∠与BAD ∠的关系是( ) A.互余 B.互补 C.相等 D.不能确定 7.如图12,AB CD ∥,EF GH ∥,且150=∠,下列结论错误的是( ) A.2130=∠B.3=50∠C.4130=∠D.5=50∠8.如图13,若12=∠∠,则在结论:①34=∠∠; ②AB CD ∥;③AD BC ∥中,正确的个数为( ) A.3 B.1 C.2 D.0图13三、用心做一做,马到成功!(本大题共64分) 1.(本题8分)利用平移设计一个班徽,并说明你所表达的含义.2.(本题10分)如图4,要判定DE BC ∥.(1)有三条截线可以考虑,它们分别是AB 、 ____________和___________.(2)当考虑截线AB 时,只需同位角ADE ∠与___________相等,或同旁内角__________与B ∠互补,就能判定DE BC ∥.3.(本题10分)如图15,已知AB BC ⊥,BC CD ⊥,12=∠∠.试判断BE 与CF 的关系,并说明你的理由.4.(本题11分)如图16,46BAF =∠,136ACE =∠,CE CD ⊥.问CD AB ∥吗?为什么?图14图155.(本题12分)如图17,已知AB CD ∥,12=∠∠.56EFD =∠,求EGD ∠的度数.6.(本题13分)如图18所示,一个四边形纸片ABCD ,90B D ==∠∠,把纸片按如图所示折叠,使点B 落在AD 边上的B '点,AE 是折痕. (1)试判断B E '与DC 的位置关系; (2)如果130C =∠,求AEB ∠的度数.课后作业 一、填空题1、*若一个角的两边与另一个角的两边互相平行,这个角的度数是30°,则另一个角的度数是_____。

2、*如图1,已知L 1∥L 2,AB ⊥L 1,∠ABC =130°,则∠α=____。

图1 图23、**如图2,已知AB ∥CD ,∠1=100°,∠2=120°,则∠α=____ 二、选择题1、﹡若∠α与∠β是同旁内角,∠α=50°,则∠β的度数是( ) A 、50° B 、130° C 、50°或130° D 、不能确定2、已知线段AB 的长为10cm ,点A 、B 到直线L 的距离分别为6cm 和4cm ,符合条件的L 的条数为( )图17图18A 、1B 、2C 、3D 、4 3、﹡在同一平面内,三条直线的交点个数可能有( )个A 、1或3B 、0、1或3C 、0、1或2D 、0、1、2、或3 4、命题“等角的补角相等”中的补角是( )A 、题设部分B 、结论部分C 、同属于题设和结论部分D 、既不属于题设部分也不属于结论部分5、将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置,下列结论:(1)∠1=∠2;(2)∠3=∠4;(3)∠2+∠4=90°;(4)∠4+∠5=180°,其中正确的个数 是( ) A .1 B .2 C .3 D .46.(2007十堰)一条公路两次转弯后又回到原来的方向(即AB CD ∥,如图).如果第一次转弯时的140B ∠=°,那么,C ∠应是( )A .140°B .40°C .100°D .180°7.(2008烟台)如图,小明从A 处出发沿北偏东60°向行走至B 处,又沿北偏西20°方向行走至 C 处,此时需把方向调整到与出发时一致,则方向的调整应是( )A .右转80° B .左传80° C .右转100° D .左传100°8.(2007绍兴)学习了平行线后,小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法,她是通过折一张半透明的纸得到的(如图(1)~(4) ):从图中可知,小敏画平行线的依据有( )①两直线平行,同位角相等; ②两直线平行,内错角相等; ③同位角相等,两直线平行; ④内错角相等,两直线平行. A .①② B .②③ C .③④ D .①④三、解答题1、﹡如图,有一条河流,两岸是平行的,当小船行驶到E 点时与两岸码头B 、D 成75°角,当小船行驶到点F 时,看FB 、FD 时,恰有∠1=∠2,∠3=∠4,那么此时点F 与码头B 、D 所成的角∠BFD 是多少度?2、如图,已知点E 在AB 上,且CE 平分∠BCD ,DE 平分∠ADC ,∠DEC =90°,证明:AD ∥BC3、﹡﹡已知如图,M、N分别是位于两条平行线AB、CD上的两点,点E位于两平行线之间,试问:∠AME与∠CNE和∠MEN之间有何关系?并说明理由.4、﹡﹡如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD⊥AB,∠B=45°,延长CD到E,使DE=DA,连结AE(1)求证:AE∥BC(2)若AB=3,CD=1,求四边形ABCE的面积5.(2007福州)如图,直线AC∥BD,连结AB,直线AC、BD及线段AB把平面分成①、②、③、④四个部分,规定:线上各点不属于任何部分。

当动点P落在某个部分时,连结PA、PB,构成∠PAC、∠APB、∠PBD三个角。

(提示:有公共端点的两条重合的射线所组成的角是0°)(1)当动点P落在第①部分时,求证:∠APB=∠PAC+∠PBD;(2)当动点P落在第②部分时,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立(直接回答成立或不成立)?(3)当动点P落在第③部分时,全面探究∠PAC、∠APB、∠PBD之间的关系,并写出动点P 的具体位置和相应的结论。

选择其中一种结论加以证明。

AB ①②③④A①②③④A①②③④P(第5题图)C C C。

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