幼儿园小班社会活动：小白兔蹦蹦跳
小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》
小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》课题名称：小班社会教案及教学反思《小白兔蹦蹦跳》课时：1课时教学目标：1.认识小白兔是一只什么动物。
2.学习通过观察和模仿小白兔的跳跃动作，培养孩子的运动能力。
3.培养孩子对小动物的关注和爱护心理。
教学内容：1.小白兔是一只什么动物。
2.模仿小白兔的跳跃动作。
3.小动物的关注和爱护。
教学重点：1.让孩子认识小白兔是一只兔子。
2.培养孩子的观察和模仿能力。
教学准备：1.《小白兔蹦蹦跳》的图书或故事片段。
2.小白兔玩具或图片。
3.跳跃活动的准备。
教学过程：引入（5分钟）：1.教师出示小白兔玩具或图片，让孩子观察并询问：“这是一只什么动物？”2.引导孩子回答：“这是一只兔子。
”讲解（10分钟）：1.教师出示《小白兔蹦蹦跳》的图书或故事片段，让孩子跟随故事内容了解小白兔的特点和习性。
2.教师以互动的方式问孩子：“小白兔是怎么跳的？”并引导孩子用手指模拟小白兔的跳跃动作。
练习（15分钟）：1.教师通过示范和提醒，引导孩子进行小白兔的跳跃活动，如蹬腿跳跃、两只耳朵拍腿跳跃等。
2.教师与孩子一起进行跳跃活动，并观察每个孩子的参与程度和动作模仿能力。
总结（5分钟）：1.教师与孩子一起回顾今天的学习内容，再次强调小白兔是一只兔子，小白兔喜欢跳跃。
2.鼓励孩子在生活中观察和关注小动物，并提醒他们要爱护动物。
教学反思：1.在教学过程中，孩子们通过观察和模仿小白兔的跳跃活动，积极参与并增加了对小动物的关注和兴趣。
2.在引入环节，孩子们对小白兔的动物特征和名称认识不准确，需要教师加强引导和反复强调。
3.在练习环节，教师的示范和提醒对孩子们的动作模仿和参与起到了积极的促进作用。
但部分孩子的跳跃动作还不够规范和灵活，需要教师继续引导和训练。
4.在总结环节，教师通过回顾和强调学习内容，帮助孩子巩固和理解课堂知识。
但部分孩子对于生活中观察小动物的应用还存在困难，需要教师与家长共同培养孩子的兴趣和习惯。
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳小白兔蹦蹦跳教案你写好了吧!下面是小编为大家收集的关于幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳，欢迎大家阅读!幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳【1】[活动目标]1.引导幼儿认识小白兔的基本特征。
2.喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。
[活动准备]1. 拔萝卜，玩具进行曲的音乐。
2. 动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。
[活动过程]一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。
1. 师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去?2. 带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。
3. 引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢?老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。
二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。
1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。
”2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。
”3.“它的眼睛是什么颜色的?”4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。
”5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的?”6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”7.小兔子喜欢吃什么?儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。
老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢?幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。
[活动反思]。
整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》
小班社会教案《小白兔蹦蹦跳》一、教材和教具1. 教材小班绘本《小白兔蹦蹦跳》。
2. 教具•小白兔玩偶•盒子•球•玩具花园道具二、教学目标1. 知识目标通过教学让孩子：•理解故事内容，掌握书中生字词汇；•了解小白兔是一种小动物，生活习性及特征。
2. 技能目标•能听懂故事内容，并进行故事复述；•能在模拟的活动环境中体验小白兔的生活模式。
3. 情感目标•让孩子感受到小动物的可爱和生动；•培养孩子对动物的关爱意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点•让孩子理解故事中的情节和内容；•让孩子通过模拟体验小白兔的生活，增进对小动物的了解和关爱。
2. 教学难点让孩子从自身角度出发，理解小白兔生活的规律并进行动物情感的认识，并且在课堂中进行生动的展示。
四、教学过程1. 热身游戏老师把球扔到孩子们中间，孩子随意放球，老师喊“停”后，捡到球的孩子要说一句日常用语。
2. 故事讲解老师朗读《小白兔蹦蹦跳》这本绘本，让孩子根据语音和场景想象书中的故事情节，学习相应的生字词汇。
3. 感性体验老师将小白兔玩偶放在盒子里，请孩子用手摸摸白兔，让孩子感受小白兔的盈盈柔软。
4. 知识梳理•老师问孩子：“小白兔是什么动物？”•孩子们齐声回答：“小白兔是一种小动物。
”老师问：“小白兔的前脚和后脚是不是不一样？” 孩子们回答：“是的，前脚和后脚都有五个小脚趾，但前脚比后脚要短和小。
”5. 活动体验老师使用玩具花园道具，让孩子进行小白兔的模拟活动。
孩子可以扮演小白兔在花园里跳跃，吃草，美美地睡觉等。
6. 结束环节老师简单总结今天的课程内容，让孩子说出今天学习的新知识和情感体验，鼓励孩子爱护动物。
五、教学反思本教案通过文学与扮演相结合的方式，让孩子们在生动有趣的场景中认识动物，理解小白兔活动规律，增强爱护动物的认知水平。
课堂上，孩子们成功地完成了小白兔的模拟活动，展示了对小白兔这种小动物的热爱和关注，达到了预期的教育目标。
但是，在今后的教学中，我们需要加强孩子们的扮演意识，从小白兔的角度出发，增强孩子模拟小动物生活的情感体验，以更进一步提高孩子们对动物的爱护意识和认知水平。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思一、教学目标1.让幼儿通过《小白兔蹦蹦跳》的故事，了解兔子的生活方式和习性，增强动物保护意识；2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的成语应用能力；3.通过唱歌和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1.讲故事：小白兔蹦蹦跳；2.唱歌：《小兔子乖乖》；3.手工制作：制作小兔子。
三、教学步骤1. 故事讲解1.教师准备好小白兔的图片或毛绒玩具，让幼儿感受小白兔的柔软、可爱；2.讲述小白兔的故事，呈现小白兔的形象和生活习性；3.与幼儿互动，让小朋友们回答以下问题：1.小白兔喜欢吃什么食物？2.小白兔会蹦蹦跳吗？3.小白兔对我们有什么意义？4.教师适当引导幼儿发表自己的看法和情感。
2. 歌曲学唱1.教师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们跟着节奏和歌词学唱；2.适时引导幼儿模仿兔子蹦蹦跳的动作；3.依据幼儿的年龄和能力，增减歌曲节目和伴奏。
3. 手工制作1.准备小兔子捏捏面团或木棒玩偶等材料；2.实地演示如何制作小兔子；3.跟小朋友们一起动手制作，帮助幼儿发挥自己的想象力和创意。
4. 反思1.教师对教学活动进行总结和评价；2.幼儿根据自己的感受和学习经验进行反思；3.教师与幼儿一起讨论，共同总结体验和收获；4.教师将反思内容记录下来，以便提高教学质量。
四、教学手段1.教师带着幼儿亲近自然，观察动物生活习性；2.结合图画故事、歌曲学唱和手工制作，进一步加深孩子们的记忆和印象；3.使用多媒体课件等手段，让幼儿身临其境，参与互动。
五、教学评价1.教师随时观察幼儿在教学活动中的表现和反应；2.着重评价幼儿的语言表达能力、创造力和合作意识；3.通过反思和讨论，让教师和幼儿共同提高教学水平和学习质量。
六、教学评估1.对幼儿进行个性化的反馈和评估；2.着重关注幼儿在教学过程中的表现和成长；3.定期与家长沟通，汇报幼儿的学习情况和成果。
以上即是本次幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》的内容，希望能够对各位教师在教学过程中提供一些参考。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思《小白兔蹦蹦跳》教案教学目标：1. 让小伙伴认得小白兔，并能用简单的语言描述它的特征；2. 加强小伙伴的动手本领，让他们制作一个小白兔模型；3. 培育小伙伴的跳动本领和协调性，帮忙他们把握基本跳动技巧。
教学准备：1. 小白兔模型制作所需材料（纸板、剪刀、颜料、胶水等）；2. 小白兔图片；3. 节奏明快的音乐。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 带上小白兔图片，向小伙伴介绍小白兔的特征，如它的耳朵长长的、身体毛茸茸的等。
2. 通过问题引导小伙伴与本身的阅历相联系，如：你们有没有看过小白兔？它是什么样子的？二、制作小白兔模型（20分钟）1. 为小伙伴发放所需材料，拿出一个使用纸板制作好的样板，让小伙伴先察看并了解所需步骤；2. 老师手把手教小伙伴剪裁纸板并黏合成小白兔模型；3. 小伙伴依据样板和老师引导，渐渐将纸板剪裁成小白兔的头、耳朵、脚等，并用颜料装饰，制作完成后，呈现在教室里。
三、活动（20分钟）1. 带上动感的音乐，帮忙小伙伴清理课桌，令其把模型放在一旁；2. 询问小伙伴是否敢和小白兔一起玩跳跳游戏，入场请小伙伴要先跳二下。
四、跳跳游戏（25分钟）1. 让小伙伴站在原地，听到音乐后，把脚跳起来再落地，跳2次后停下，做2次运动；2. 以小白兔的形象为主轴，让小伙伴追赶小白兔并跳过仿佛架子游戏上的桥等；3. 帮忙小伙伴，在引导下跳个特别的跳动技巧，跃过更高、更远的障碍物；4. 适当调整游戏难度和距离，以充足小伙伴的跳动本领和协调本领的提高。
五、反思（5分钟）1. 老师们对小伙伴对本节课的反响进行评估，包括他们对小白兔的认得，制作小白兔模型的效率，以及跳跳游戏的成就感。
2. 老师适时反馈最受欢迎的游戏和集体表现最好的孩子；3. 考虑到有孩子已经把握基本跳动技巧，下一节课将考虑添加新技巧，同时对新技巧进行更好的引导。
总体评价：这次课的幼儿园小班《小白兔蹦蹦跳》教案，能够有效地激发孩子们的学习爱好。
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳
幼儿小班社会教案小白兔蹦蹦跳第一章：认识小白兔教学目标：1. 让学生了解小白兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生热爱动物，保护动物的意识。
教学内容：1. 图片展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。
2. 讲解小白兔的生活习性，如生活在草原、森林边缘地带，善于跳跃等。
3. 引导学生思考如何保护小白兔及其生活环境。
教学活动：1. 展示小白兔图片，引导学生观察并描述小白兔的外貌特征。
2. 讲解小白兔的生活习性，引导学生了解小白兔的生活环境。
3. 小组讨论：如何保护小白兔及其生活环境？4. 总结保护小白兔的方法，如不捕杀、不破坏其生活环境等。
第二章：小白兔的故事教学目标：1. 让学生了解小白兔的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 讲述一个关于小白兔的故事，引导学生想象故事情节。
2. 引导学生参与故事讨论，培养学生的语言表达能力。
3. 引导学生从故事中学会关爱他人，乐于助人。
1. 讲述小白兔的故事，引导学生想象故事情节。
2. 小组讨论：故事中的小白兔为什么受到大家的喜爱？3. 引导学生从故事中学会关爱他人，乐于助人。
4. 学生进行角色扮演，复述故事，培养学生的语言表达能力。
第三章：小白兔手工制作教学目标：1. 让学生掌握简单的手工制作技巧，培养学生的动手能力。
2. 培养学生热爱生活，珍惜资源的品质。
教学内容：1. 教授小白兔手工制作的方法和步骤。
2. 引导学生动手制作小白兔，培养学生的动手能力。
3. 教育学生珍惜资源，不浪费。
教学活动：1. 教授小白兔手工制作的方法和步骤。
2. 学生动手制作小白兔，教师巡回指导。
3. 学生展示制作成果，互相欣赏、学习。
4. 教育学生珍惜资源，不浪费。
第四章：小白兔舞蹈教学目标：1. 让学生了解小白兔舞蹈的基本动作，培养学生的协调性和节奏感。
2. 培养学生团队合作，互相帮助的品质。
1. 教授小白兔舞蹈的基本动作。
幼儿小班《小白兔蹦蹦跳》社会教案
幼儿小班《小白兔蹦蹦跳》社会教案一、教学目标1. 了解小白兔的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过模仿小白兔的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿学会分享、合作和尊重他人的品质。
二、教学内容1. 小白兔的外形特征：白色毛发、长长的耳朵、短短的尾巴、蹦蹦跳跳的动作。
2. 小白兔的生活习性：生活在草原上、喜欢吃萝卜和青菜、善于跳跃。
3. 学习小白兔的跳跃动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
三、教学准备1. 准备一些关于小白兔的图片或图书，让幼儿观察和了解小白兔的外形特征。
2. 准备一些蔬菜图片或实物，让幼儿认识小白兔喜欢的食物。
3. 准备一个宽敞的场地，让幼儿进行跳跃活动。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察关于小白兔的图片或图书，引导幼儿说出小白兔的外形特征和生活习性。
2. 讲解小白兔的跳跃动作：示范小白兔的跳跃动作，让幼儿模仿并练习。
3. 游戏环节：组织幼儿进行“小白兔蹦蹦跳”的游戏，让幼儿在游戏中体验跳跃的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小白兔的认识和跳跃动作的掌握情况。
2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的协调性和灵活性。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的思考和表达能力。
六、教学活动1. 故事分享：讲述一个关于小白兔的故事，引导幼儿学会分享和合作。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小白兔，一部分幼儿扮演其他动物，通过互动游戏，让幼儿学会尊重他人。
七、教学策略1. 直观演示：通过实物或图片，直观地展示小白兔的外形特征和生活习性，帮助幼儿更好地理解和记忆。
2. 互动提问：在教学过程中，教师可适时提问，引导幼儿主动参与思考和讨论，增强他们的学习兴趣。
八、教学实践1. 手工制作：让幼儿动手制作小白兔卡片，提高他们的动手能力，加深对小白兔形象的记忆。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的良好品质。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案
《小白兔蹦蹦跳》幼儿园小班教案一、教学目标1.理解故事内容，感知小白兔蹦蹦跳的可爱形象。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感知小白兔的形象特点。
2.学会合作完成角色扮演。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，培养观察能力。
2.培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会合作。
四、教学准备1.教具：小白兔玩偶、故事课件、树叶、花朵等道具。
2.环境布置：模拟小白兔生活的森林环境。
五、教学过程1.导入教师出示小白兔玩偶，引导幼儿观察并说出小白兔的特点。
邀请幼儿模仿小白兔蹦蹦跳的动作，活跃课堂氛围。
2.故事讲解教师以生动形象的语言讲解《小白兔蹦蹦跳》的故事，引导幼儿关注故事情节。
讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考，培养倾听和表达能力。
3.角色扮演将幼儿分成小组，每组分配一个角色（小白兔、小松鼠、小鸟等）。
教师示范角色扮演，引导幼儿模仿。
幼儿合作完成角色扮演，教师适时指导，确保活动顺利进行。
4.情境体验教师带领幼儿进入模拟森林环境，引导幼儿感受大自然的美好。
邀请幼儿分享自己扮演角色的感受，培养合作意识。
5.拓展活动教师出示树叶、花朵等道具，引导幼儿进行创意组合，讲述自己的故事。
鼓励幼儿发挥想象力，培养创新意识。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价其合作意识。
2.关注幼儿在角色扮演中的表现，评价其表达能力。
3.检查幼儿对故事内容的理解，评价其倾听能力。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同讲述《小白兔蹦蹦跳》的故事，增进亲子关系。
2.环保教育：组织幼儿参与植树、绿化环境等活动，培养环保意识。
3.情境表演：邀请家长观看幼儿的情境表演，分享幼儿的成长喜悦。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受故事的美好，培养合作意识、创新意识和环保意识，为幼儿全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们觉得小白兔是什么颜色的呀？”“对，小白兔是白色的，它的眼睛是什么颜色的呢？”“很好，小白兔的眼睛是红色的，它的耳朵长长的，你们看，小白兔跳起来的时候，耳朵会怎样？”“是的，耳朵会随着小白兔的跳跃上下摆动，非常可爱。
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幼儿园小班社会活动：小白兔蹦蹦跳
【活动目标】
1、引导幼儿按顺序观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2、在观察、谈话活动中,萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
【活动准备】
1、精神准备:创设宽松的活动氛围。
2、物质准备:①实物兔子和兔笼;②背景图一张,音乐。
【活动重难点】
重点:认识兔子的外形特征。
难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。
【活动过程】
1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。
2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
(1)幼儿自由观察小白兔
出示小白兔,引起幼儿的兴趣。
幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。
(2)师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。
兔子的外形特征(兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等);生活习性(小兔吃什么?小兔走路的样子等等);同时渗透数的概念(如,小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。
教师利用儿歌概括兔
子的特征(小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
)。
3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《找兔子》。
把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。
4、提问:小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知,欣赏不同的兔子。
(小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的。
那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。
含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。
小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。
)
5、师幼一起跳《兔子舞》结束。
【活动延伸】
请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的?。