直流电动机北师大版
北师大版-物理-九年级全一册-14.7 直流电动机
◆教学过程设计一、使磁场中的通电线圈能连续转动的办法很多同学可能马上想到通电线圈在磁场中不能连续转动（转到平衡位置要停下来），而实际的电动机要连续转动。
怎样解决这个问题呢？（此处可告诉学生把理论用于实际需要再付出很多劳动，还可简介各国对理论应用于实际的重视，以培养学生对应用科学的兴趣）要解决这个问题，我们还得进行深入研究。
提问：在上节课的演示实验中，线圈转到平衡位置时是立即停止吗？为什么它不立即停止？（学生答：由于惯性线圈会稍转过平衡位置）提问：转过平衡位置后，为什么它又转回来呢？（利用模型分析：转过平衡位置后，ab边受力仍朝上，cd边受力仍朝下，正是这一对力使线圈转回来的）提问：要使线圈不转回来，应该在线圈刚转过平衡位置时就改变线圈的受力方向，即使线圈刚转过平衡位置就使ab边受力变为向下，cd边受力变为向上。
怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢？引导学生回忆影响受力方向的两个因素，从而得出：应该在此时改变电流方向，或者改变磁感线方向。
进一步引导学生分析：改变磁感线方向就是要及时交换磁极，显然这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方向来改变受力方向的。
板书：1．使磁场中的通电线圈连续转动，就要每当线圈刚转过平衡位置，就改变一次电流方向二、换向器提问：怎样才能使线圈刚转过平衡位置时就及时改变电流方向呢？让学生想办法并开展讨论，教师下去了解学生的情况并鼓励和指导。
教师出示：两个半圆铝环和电刷，指出：靠这两样东西就可以解决问题。
待学生思考片刻，教师出示已准备的与课本图12—12相似的模型，说明铝环与线圈的连接情况和铝环与电刷的配合过程。
引出换向器的概念并板书：2．换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动让学生仔细观察课本图12—12，进一步弄清楚线圈转动过程，重点是甲图和丙图，回答教师填空式的提问：甲图：电流方向是a→b→c→d，受力方向是ab边受力向上，cd边受力向下，转动方向是顺时针。
六、直流电动机-北师大版九年级全一册(郭玉英主编)教案
六、直流电动机-北师大版九年级全一册（郭玉英主编）教案1. 教学目标•了解直流电动机的基本原理和结构特点。
•掌握直流电动机的电路连接方式及其特点。
•能够应用直流电动机解决生活、工作等实际问题。
2. 教学内容2.1 直流电动机的原理和结构特点•直流电动机的原理。
•直流电动机的结构特点。
2.2 直流电动机的电路连接方式及其特点•串、并联电动机的连接方式及其特点。
•直流电动机的调速方式。
2.3 直流电动机的应用•直流电动机在生活中的应用。
•直流电动机在工业生产中的应用。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•直流电动机的原理和结构特点。
•直流电动机的电路连接方式及其特点。
•直流电动机的应用。
3.2 教学难点•直流电动机的原理。
•直流电动机的电路连接方式。
4. 教学方法•讲授法。
•实验演示法。
5. 教学过程5.1 导入通过实物或图片，引入直流电动机的概念及其应用领域，引起学生的兴趣。
5.2 讲授直流电动机的原理和结构特点通过教科书中相应章节的讲解，简单介绍直流电动机的原理及其结构特点，并加以图示说明。
5.3 讲授直流电动机的电路连接方式及其特点讲解直流电动机的串、并联电动机的连接方式及其特点，并结合实际案例进行讲解。
5.4 实验演示进行一些直流电动机的实验演示，加强学生对直流电动机原理和电路连接方式的理解。
5.5 课堂小结通过课堂小结，简单总结本节课的重点内容。
6. 课堂作业•阅读教科书中相应章节并做好笔记；•搜集直流电动机在生活、工业生产中的应用实例，写一份小型的调查报告。
7. 教学反思在实际教学中，要注重以简单易懂的方式讲解直流电动机的原理和电路连接方式，并通过实验演示、案例等方式帮助学生加深对知识的理解和记忆。
同时，要灵活运用多种教学方法，如小组研讨、问题解决等方式，调动学生的积极性，提升教学效果。
14.6 直流电动机+课件-+2024-2025学年北师大版物理九年级全一册
8. [2023·安徽中考]图示为某电动机的原理图，EF、PQ为螺 线管，abcd为电动机的线圈，OO'为转轴。闭合开关，从 O点沿转轴观察，线圈顺时针转动，则( C )
A. 螺线管F端为N极，P端为N极 B. 螺线管F端为S极，P端为S极 C. 若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察，线圈仍顺
时针转动 D. 若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察，线圈将逆
A. 电饭锅 C. 手电筒
B. 电风扇 D. 电视机
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6. [2024·长沙月考改编]随着“健康中国”理念深入人心，跑 步机越来越受到人们的青睐，它的“心脏”是电动机，下 列实验与它的工作原理相同的是( A )
A
B
C
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
9. [2023·咸阳模拟改编]无人机的旋翼由电动机驱动，电动机 的工作原理是 通电导体在磁场中受力的作用 。操纵无
人机飞行控制器的“调速”手柄(如图所示)，可改变飞行 的速度，与这个“调速”手柄联动的电路元件实质是一 个 滑动变阻器 。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
10. 【新情境题】将两块磁铁分别吸在干电池的正负极上， 使两个磁铁的N极都向外，构成了一个可以在平面上滚动 的滚轮。如图所示，将锡箔纸平铺在水平桌面上，再将 滚轮轻轻放在锡箔纸上，由于锡箔纸中有电流会产 生 磁场 ，滚轮立刻开始向前滚动。若让滚轮向相反
7. [2024·沈阳月考]如图所示是直流电动机的原理模型图，闭 合开关后线圈顺时针转动，现要加快线圈顺时针转动的速 度，下列方法中可行的是( D )
A. 减小电路中的电流 B. 只改变电路中电流的方向 C. 对调磁极位置同时改变电流方向 D. 换用磁性更强的磁铁
14.6直流电动机教学设计2024--2025学年北师大九年级物理
3.请学生撰写一篇关于直流电动机的短文或报告，分析直流电动机在生活中的应用及其对环境的影响，提高学生的写作能力和思考能力。
作业反馈：
1.及时批改学生的课后习题，指出存在的问题，如计算错误、概念不清等，并给出改进建议。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于直流电动机的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）科普文章：介绍直流电动机的历史、发展及其在现代科技中的应用，帮助学生更好地理解直流电动机的重要性。
（2）实验视频：展示直流电动机的制作过程和实验操作，让学生更直观地了解电动机的工作原理。
（3）互动游戏：设计一款与直流电动机相关的互动游戏，让学生在游戏中学习直流电动机的工作原理和构造。
（4）学术论文：提供一些关于直流电动机的研究论文，让学生深入了解直流电动机的最新研究成果和发展趋势。
2.拓展建议：
（1）让学生阅读科普文章，了解直流电动机的历史和发展，培养学生的科学素养。
（2）观看实验视频，跟随步骤进行操作，加深对直流电动机工作原理的理解。
（3）参与互动游戏，动手制作直流电动机模型，提高学生的实践操作能力。
我发现，在教授直流电动机这一课时，我发现学生对于电动机的工作原理和构造有一定的困难。因此，我决定在今后的教学中，更加详细地讲解电动机的工作原理，并使用更多的实验和实例来帮助学生理解。
此外，我还发现学生在小组讨论环节，有些学生参与度不高，讨论效果不佳。针对这一问题，我计划在今后的教学中，提前给学生布置一些问题，让他们在讨论前先进行思考，从而提高讨论的深度和效果。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要体现在以下几个方面：
北师大版九年级全一册物理14.6直流电动机说课稿
（一）板书设计
我的板书设计将注重清晰、简洁且有助于学生把握知识结构。布局上，我会将板书分为几个部分：标题、主要知识点、图表和实例。标题将突出本节课的主题，主要知识点将简洁地列出本节课的核心内容，图表将直观展示直流电动机的结构和工作原理，实例将帮助学生理解直流电动机的应用。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供清晰的视觉辅助工具。为确保板书清晰、简洁，我会事先进行精心设计和练习，确保板书内容精炼且一目了然。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划以一个生动的实例导入新课。我会展示一辆电动汽车，并提出问题：“为什么电动汽车使用直流电动机？直流电动机是如何工作的？”这样的问题能够激发学生的好奇心，使他们主动思考并参与到课堂中来。接着，我会简要介绍直流电动机的重要性，并宣布本节课我们将深入学习直流电动机的构造、原理、性能和应用。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。首先，我会利用多媒体课件直观展示直流电动机的结构，并逐一解释磁极、线圈、换向器等组成部分的作用。接着，我会讲解直流电动机的工作原理，通过动画演示线圈在磁场中的运动，让学生理解其转速、电流与负载之间的关系。最后，我会结合实际应用案例，如电动汽车、电风扇等，让学生了解直流电动机在现实生活中的重要作用。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用多媒体课件、实验仪器和网络资源。多媒体课件能够直观展示直流电动机的结构原理，帮助学生形象理解；实验仪器则可供学生亲自动手操作，加深对知识的理解；网络资源可提供更多的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野。这些资源的使用能够提高教学效率，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
（二）教学目标
1.知识与技能：通过学习，使学生掌握直流电动机的构造、原理、性能和应用，提高学生的电学知识水平。
北师大版九年级全一册物理14.6直流电动机 教学设计
一引入新课教师：在现代生产和生活领域中广泛使用着直流电动机。
（通过多媒体课件展示生活中电动机的应用）学生：观察并思考，在哪些领域中应用到了电动机。
教师：电能转化成机械能的装置。
教师：电动机的种类很多，这节课我们只研究直流电动机的基本原理。
学生思考：电动机的基本功能是什么？教师：直流电动机的工作原理是什么？二简易电动机视频展示：旋转的线圈教师：1.介绍实验仪器（铜线两端全部漆皮挂掉）。
2.提示注意观察线圈运动状态的变化。
学生思考：1．为什么线圈会转动？2．怎样让线圈持续转动？教师：介绍实验仪器（一端全部刮掉，另一端只刮上半周或下半周）。
学生：观察实验现象。
教师过渡：下面我们就来一起分析一下。
三直流电动机原理分析教师：分析通电线圈的受力情况。
把通电的矩形线圈放入磁场中，线圈的受力和运动情况与所放的位置有关。
如果线圈平面与磁感线平行，线圈两边ab和cd中电流的方向相反。
如图所示根据左手定则判断，线圈ab和cd在磁场中受力方向相反，这两个力不在一条直线上。
学生：判断出线圈将发生顺时针转动。
教师：当线圈平面转到与磁感线垂直，线圈ab和cd两边的受力方向如何？如图所示线圈ab和cd受力方向相反，而且在同一直线上，以线圈为整体研究对象，合力为零。
我们把线圈受力平衡的位置叫作平衡位置。
学生思考：线圈将如何运动？教师：由于惯性线圈越过平衡位置继续顺时针转动。
教师：如果由于惯性原因，当线圈转动到如图3所示的位置。
学生：1.观察图1线圈ab和cd位置和图3线圈ab和cd位置变化。
2.分析图1线圈ab和cd受力情况和图3线圈ab和cd受力情况。
教师：通过受力分析我们得到如图所示的结论。
线圈ab和cd的受力方向也相反，由于这两个力不在一条直线上，因此线圈会发生转动。
但是我们发现此时线圈ab和cd的受力方向和线圈的转动方向相反。
学生思考：1.此时线圈受到的安培力是动力还是阻力？2.线圈最终会怎样运动？教师：这就解释了为什么之前的演示实验中，线圈最终会停下来的原因。
北师大版九年级物理全册-14.6直流电动机课件(共44张PPT)
1 8 15 7 14 6 13 5 12 4 11 3 10 2 9 1
用联接顺序图表示为：
上层边 1 8 15 7 14 6 13 5 12 4 11 3 10 2 9 1
4 11 3 10 2 9 1 8 15 7 14 6 13 5 12 下层边
条支路。 每增加一对主极就增加一对支路。 2a＝2p。 迭绕组并联的支路数多， 每条支路中串联元件数少，适应于
较大电流、较低电压的电机。
单波绕组：把全部上元件边在相同极性下的元件相连，形成
一条支路。 整个绕组只有一对支路， 极数的增减与支路数无 关。 2a＝2。 波绕组并联的支路数少， 每条支路中串联元件数多， 适用于 较高电压、较小电流的电机。
I +
N
a
E E
U
–
S
用右手定那么 判
感应电动势Ea 的方向
直流电机原理
e =B lv (符合右手定那么) 有效长度为l的导体以线速度v,在磁通密度为
B 的磁场中运动时，导体内将产生感应电动 势e 。
感应电动 势
输出电压
EKEnUE IaRa
直流发电机运行时的几点结论
1.在相同极性磁极下的导体感应电动势e 方向相同，固 定不变；电刷间为直流电势。线圈中感应电势与电 流方向一致；
绕组内部无换流； • 每条支路由不相同的电刷引出， 电刷不能少， 电刷数
等于磁极数; • 正负电刷引出的电动势即为每一支路的电动势， 电枢
电压等于支路电压; • 由正负电刷引出的电枢电流Ia为各支路电流之和， 即
Ia2aai
二、单波绕组
波绕组：首末端所接的两换向片相隔很远， 两个元件紧相串联后形似波浪。
北师大版物理九年级第十四章第6节《直流电动机》-课件
但是当线圈的平面与磁场垂直时，就会停止转动……
通电线圈 （能／不能）在磁场中转动；通电Biblioteka 圈 （能／不能）在磁场中持续转动下去；
能
不能
观察到的现象：
想一想：线圈为什么会转动？又为什么不会连续地转动下去？
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，立刻改变其中的电流方向……线圈就会继续转动下去。
第十四章 磁现象
直流电动机
问题的提出
通电导线在磁场中受到力的作用，那么通电线圈在磁场中会怎样运动呢？
一、直流电动机的原理
观察与思考
实验一：通电线圈在磁场中会怎样运动？
(磁场对通电线圈有力的作用)通电线圈在磁场中受力转动是电动机的基本原理
直流电动机的结构和工作原理
通电线圈受磁场力作用，开始顺时针旋转．通电线圈刚过平衡位置，换向器自动改变线圈中的电流方向．通电线圈转过平衡位置后，在磁场力的作用下继续顺时针转动．
工作过程的描述
二、实用的电动机
实际实用的直流电动机由定子和转子两部分组成。
向右运动
向左运动
向左运动
电流
磁场
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
电刷
换向器
定子
转子
电动机的优点
1、构造简单2、制造方便3、体积小4、效率高5、便于控制6、种类繁多
电动机
直流电动机
交流电动机
大型直流电动机
小型直流电动机
电力机车公交电车货运电瓶车起重机刨床
电动玩具录音机影碟机
电扇洗衣机电冰箱带动水泵农产品加工机械
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第六节 直流电动机
眉县城关二中 杨涛
电动汽车的核心——电动机
电风扇中的电动机实践活动来自步骤：1.制作线圈。 2.制作支架。
3.组装调试。
活动分析
电动机的工作过程
一、电动机的原理：通电导线在磁场中受到力的作用 二、换向器的作用：当线圈转过平衡位置时，换向 器能自动改变线圈中电流的方向 三、电动机的作用：电能转化为机械能
3．在安装直流电动机模型的实验中， 接好电路，合上开关后，发现电动机不 转，若轻推一下线圈，电动机马上就转 起来，刚开始时不转的原因可能是 ( ) A．磁铁和磁性不强 B．通过线圈的电流太小了 C．电动机线圈平面恰好处在平衡位置 D．电刷与换向器之间的摩擦太大了
4．要改变直流电动机的转速，下列措 施可行的是 ( ) A．把电源两极对调 B．把磁铁的磁极对调 C．改变线圈中电流的大小 D．同时对调电源两极和磁铁两极
生活中电动机的基本构造
电动机
转子
定子
电动机的应用
电 钻
散热扇
水 泵
1．要改变直流电动机转动的方 向，下列措施中可行的是 ( ) A．增加磁体的磁性 B．增大电源电压 C．增大线圈中的电流 D．改变线圈中的电流方向
2．下列做法中，电动机转动方向不会 改变的是 ( ) A．把电源两极对调 B．把磁场两极对调 C．把电源两极和磁体两极同时对调 D．改变电流的大小和电流方向