生命之芯
《生命之芯》阅读练习及答案
（三）阅读下面一篇散文，完成后面题目。
(10分)生命之芯(1)庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
初春时节，昏睡的葡萄藤也醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了，就像一串串栖落在枝条上的翠乌。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎、斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就摇曳着一片苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
(2)我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望，绿叶田田，饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分？那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚的一层，有时一天扫了五七遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
(3)妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，一点也不比往常的少，这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
(4)去年的中秋，满架一嘟噜一嘟噜的葡萄又变紫了，妻子剪摘葡萄时，不像往年撬紫透的先摘，把那些没熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而是一次全早早摘了，摘得一串不留。
我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。
我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？(5)-不久我就有些惊讶了。
果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。
往年可不同，那一片片的叶子不到枯干、黄透，是不会早一天甚至早半天落下来的，即使是凋落，也不像今年这样汹涌，这样急骤。
不到半月，葡萄藤上的叶子竟全都落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。
生命之芯,阅读答案
篇一：生命之芯,阅读答案19．阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?（4分）23．阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分）,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）,蕴含了作者的喜爱之情（2分）.20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分,答出反衬即可）,突出果实是叶子生命的灯芯（1分）.（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬（2分）.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实；一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天（2分）.（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活（2分）.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪（2分）.（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可）篇二：生命之芯,阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|生命之芯阅读答案_语文_初中教育_教育专区。
生命之芯阅读答案①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
a 初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
生命之芯主要内容
生命之芯主要内容生命之芯是指人类基因组的完整映射。
人类基因组计划的成功完成，将基因组所有组分的确定和分析划分为了一个分子分析的领域，基因组研究由此掀开了全新的一页。
生命之芯的主要内容有以下几个方面：1. 人类基因组的构成和特点人类基因组是由20条染色体组成的，每条染色体链上有数百万上亿个DNA碱基对，共计3.2亿个位置。
在基因组中，不仅仅是编码蛋白质的基因，还包括了不编码蛋白质的非编码区域，如调控序列、间隔区及功能未知的序列。
从研究结果来看，人类基因组中的基因数目并不像先前估算的那样多。
而且，我们的基因组与其血缘关系最近的类人灵长类的基因组相似度很高，人类基因组的相对大小也不如预测的那么庞大。
不过，通过人类基因组计划的研究，尤其是大量的ASN（时序-核苷酸测序）数据的积累，让我们更加清晰地认识到人类基因组的复杂性，并开启了新的研究方向。
2. 基因功能的研究及其应用基因是生命的分子基础，是细胞的基本遗传单位，它们编码蛋白质，并参与许多基本的生命过程。
人类基因组计划的完成，有力地推进了基因功能的研究，增加了对人体健康和疾病的认识。
基因功能研究的主要方法包括突变和奇异检测、RNAi 和基因编辑。
通过这些方法，我们可以获取越来越多的基因功能信息，揭示基因对生命过程的影响。
在应用方面，基因组数据广泛用于临床医学和个体化治疗。
根据基因组分析结果，医生可以给出更加准确、个性化的医疗建议和预测。
例如，某些基因异常可能导致某些疾病的发生，若能在基因组水平上诊断出来，我们可以为患者提供更早、更有效的治疗策略。
3. 基因组学技术的发展与应用为了完成基因组测序，需要组合应用多种生物技术。
Sanger测序、新一代测序（NGS）和单细胞测序等技术的研发和应用，大大减少了测序时间和成本，使得人类基因组计划的完成成为可能。
此外，在基因组学技术的发展和应用领域中，还有许多创新性的技术和方法，如CRISPR-Cas9基因编辑、3D基因组测序、基因表达谱数据分析等，它们在不同领域中具有广泛的应用价值，给人类社会带来了诸多福祉。
《生命之芯》阅读答案
《生命之芯》阅读答案
导读： 1 联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔的栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏的飞走了。
”一句中加线字的妙处。
或者运用比喻的手法形象地后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面写出葡萄的茂盛。
3第10段中“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”？
在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。
4你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由。
赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；
不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。
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生命之芯的阅读理解题目答案
生命之芯的阅读理解题目答案关于生命之芯的阅读理解题目答案篇一：生命之芯阅读理解及答案19．阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.（3分）20．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?（4分）21．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?（3分）22．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?（4分）23．阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?（4分）19．（3分）运用拟人手法（1分）,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）,蕴含了作者的喜爱之情（2分）.20．（4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（1分,答出反衬即可）,突出果实是叶子生命的灯芯（1分）.（意思对即可）21．（3分）十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分）22．（4分）运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬（2分）.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实；一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天（2分）.（意思对即可）23．（4分）我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活（2分）.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪（2分）.（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可）篇二：生命之芯阅读理解及答案啾几声就怏怏地飞走了.”一句中加点字的妙处.（4分）10．本文语言优美,韵味悠长,请从第①段划线句中的A、B两句中任选一句加以赏析.（4分）11．文中第⑩段中写到“我对一切都充满了敬意”,请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”.（4分）12．你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄,让叶子尽快落完的做法,请说明理由（5分）9,(4 分)"怔怔地""怏怏地"拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时(2 分)发愣,不高兴,很失望的样子,表现"我"看到叶子全部凋零时的痛惜之情(2 分)10,(4 分)参考答案:A:运用拟人的手法(1 分)形象生动地(1 分)写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡萄藤叶的灵性,(1 分),表达作者对清新叶子的喜爱.(1 分) B,运用拟人的手法(1 分),生动地(1 分)表现出清风吹拂的状态,(1 分),表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情.(1 分) 或者运用比喻的手法(1 分)形象地(1 分)后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态(1 分),从侧面写出葡萄的茂盛(1 分) 还可从词语欣赏的角度来赏.11,(4 分)参考答案:在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想,使命和灵魂(3 分),都值得崇敬和珍爱(1 分)12,参考答案提示:(原则不赞同写得好可或加分) 如赞同,可从妻子素爱清爽,怕麻烦,每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈; 如不赞同,可从妻子漠视生命,不尊重葡萄生长规律,欠缺生活情趣方面作答.是这个吗?额 9．联系上文，体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
生命之芯阅读及答案
生命之芯阅读及答案生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。
不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。
剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。
妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。
⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。
⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
五年级生命作文：生命之芯
五年级生命作文：生命之芯生命，是一株生命之芯带起的奇妙，是一个精神和物质的载体，其存在价值不仅在于个体的独立，还在于整个生态环境中的协调平衡。
生命，是宇宙中的奇迹。
从最原始的细胞，到现在亿万个有机体的群体，生命始终在进化和改变，无限个体的存在，构成了一个浩瀚而神奇的世界。
生命的多样性让我们对它充满了敬畏和学习的欲望，我们惊异于海洋里神奇的生物，尊重着雄鹰的翱翔，感恩于大自然的恩赐。
生命的价值，不只在于我们会复杂的思考、是所有动物中智力最高的存在。
我们对大自然的依赖是无以对等的，我们不能生产食物，不得不靠其他动物、植物来充饥。
作为大自然的一部分，我们感恩它的几十亿年漫长而缓慢的进化，让我们诞生在这个美好的星球上，我们有自己的意愿、理智和道德感，也需要有一颗知恩图报、尊重生命的心。
生命的意义，不仅仅是短暂的自我的生存，还在于与整个生态环境有机的联系。
我们吸收二氧化碳，释放氧气，这是我们和植物之间的交换，而植物吸收我们呼出的二氧化碳，释放氧气，于是两个完全不同的生命形式，彼此相互依存。
我们在生育、繁殖的过程中，是否能够适应环境的变化，是否能在有限的资源中维持一种平衡，这体现了我们和环境之间的联系。
现代科技发展迅猛，从基因工程到克隆技术，生命不再是看似不可控的，我们能对生命进行精细的控制。
但我们必须认识到，生命不仅关乎医学、科技、经济等方面问题，而且更是一种生态平衡的系统性关系。
我们不能以追求利益为目的，毁掉码多数生命价值的重要组成部分。
我们必须保护森林、湖泊和河流，保护让我们生存的土地。
我们需要一种更加全面、更加科学的观点，来看待和维护我们与生物圈的关系。
我们要结合实际，让我们身边的生命活动成为我们学习班的一部分。
我们要更加认真的尊重和珍惜生命，才能让我们的生命之芯在这个宏伟的生命宇宙中发出闪耀的光辉。
生命之芯_精品文档
生命之芯引言生命之芯是一个引人入胜、让人惊叹的概念。
它指的是生命的本源、核心或灵魂。
生命之芯可以用来形容一个人、一种生物或者一个系统中最重要、最核心的部分。
在本文中，我们将探讨生命之芯的不同方面以及它对我们的生活的意义。
生命之芯的定义和特征生命之芯可以被定义为生命的精髓。
它是使一个生物成为独特个体的最重要组成部分。
生命之芯包含了最核心的基因、DNA和遗传信息，这些信息决定了生物的遗传特征和个体发展的方向。
生命之芯还包括生物体的心灵和意识，这是使生物具有思考、感知和情感的能力。
通过生命之芯，生物能够适应环境、繁衍后代并进化成为更强大的个体。
生命之芯的特征包括：•复杂性：生命之芯是一个复杂而精细的系统，它由无数个有机分子和细胞组成，相互之间通过复杂的信号传递和相互作用进行沟通和协调。
•动态性：生命之芯不断发展和改变，它通过遗传、突变和适应来适应不同的环境和生活挑战。
•智能性：生命之芯具备思考、学习和适应的能力，它能够通过经验和环境的变化来改变自身的行为和决策。
生命之芯的重要性生命之芯对于生物的存在和发展至关重要。
它是生命的基石，决定了生物的遗传特征、生长发育和行为模式。
生命之芯负责传递遗传信息，保证后代的繁衍和进化。
它还驱动生物体的生理功能，包括新陈代谢、免疫系统和生殖系统等。
在人类中，生命之芯也承载着心灵和意识的存在。
它是使人类具有思考、感知和情感的能力。
生命之芯使我们能够以独特的方式理解世界、创造艺术、发展科学和建立社会关系。
生命之芯还具有伦理和道德的价值。
它提醒我们尊重生命的尊严和多样性，促使我们思考生物伦理学和生物技术的发展。
生命之芯的研究领域和应用生命之芯的研究是生物学的核心领域之一。
科学家们通过研究基因、DNA和遗传信息来揭示生命之芯的奥秘。
他们探索生物的进化历程、基因的功能和表达、以及遗传疾病的发生机制。
生命之芯的研究给我们提供了更好地了解生命的本质和进化的线索。
生命之芯的应用非常广泛。
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• 理解有误 • 例：为妻子把葡萄摘尽而叶子夭折做铺垫，而 且也可以表达出作者对葡萄叶的喜爱。 • 只概括了第1段，没有写出作用。 • 例：第一段的描写是为了强调我对葡萄的喜爱。 第五段的描写是为了表现出我对葡萄叶的喜爱 与对葡萄叶过早落尽的悲痛与伤心。 • 写出了这两段是对比，对比要突出的内容表述 不清楚或错误。 • 这样描写运用了对比的手法，把初春时节的葡 萄叶与中秋时节时的葡萄叶作比较，细致的写 出了初春时节葡萄叶的魅力与中秋时葡萄叶的 凄凉，突出了作者十分痛惜这美丽的叶子全落 了下来。
生命之芯
现代文阅读理解
一、圈点勾画关键词句
勾画情感句： ②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的， (④我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？ 难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？) ⑤不到半月.....只剩下那些灰黑的老藤和那些褐 色的新条空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。 ⑦过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就 提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。 ⑨仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满 了敬意
4、阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生 命历程中得到了什么感悟？（4分）
1、无论是生命还是非生命，都有梦想 和灵魂，我们对它们应充满敬意。 2、我们每个人都应该有梦想，要为自 己的梦想而奋斗（or:要为自己的生命 使命而生活）。
• 错误原因分析： （1）没有按示例写答案，只写出表示心理或情 感的词语。 • 例：①从喜爱到惋惜到敬佩。 • ② 一开始有喜爱，后来有对葡萄叶子的惋 惜，对作物们的敬佩。 • ①喜爱——埋怨——痛惜——敬意。 • （2）答案不完整或者没有按示例作答。 • 例：①我不由对葡萄叶充满了敬意。 • ②看到落下的叶子，痛心不已，也揭示了道理。 • ③作者的情感变化过程为：喜爱——不解，埋 怨妻子——痛惜——充满敬意。
二、概括文章主要内容
• 文章记叙了我家一棵生长旺盛的葡萄树在 妻子摘尽葡萄后，树叶过早凋落，我由此 领悟到葡萄是有梦想和灵魂的，并引发我 的思考。
三、思路结构
• 第一部分（1—3）写我家庭院里的葡萄藤春天 枝叶茂盛，让我开心，但妻子却对秋天满地的 落叶很不满。 • 第二部分（4—5）写去年中秋，因妻子摘光了 熟和不熟的葡萄，而使叶子过早脱落，让我痛 惜不已。 • 第三部分（6—10）写我明白了果实和叶子的 关系，并由此获得感悟。
2、下列画横线的句子形象生动，富有 表现力，请加以赏析。 初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先 是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽， 那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
“醒”“睁开”“伸展”和“惺忪”，运 用了拟人手法，赋予葡萄藤以人的动作和 神态，生动地写出了葡萄藤从生命复苏到 长芽、展叶的生命苏醒状态（过程），表 达了作者对充满生机和活力的葡萄叶的喜 爱之情。
学生答案：
①这句话运用了拟人的写作手法，生动形 象地写出了葡萄的生长过程，让我们深刻 感受到葡萄生长过程。 ②运用了拟人的修辞手法，将葡萄藤拟人 化，形象亲切地写出了叶子生长的速度之 快。 ③用了拟人的手法，把葡萄藤比做人，更 加生动形象地描写葡萄藤从无中生有的变 化。
3、第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描 写葡萄叶，这样描写有什么作用？（6分）
(3)审题不清。题目要求扣住“葡萄叶”生长到凋 落的过程，回答作者情感经历的变化”，有同 学答的是葡萄、是“妻子”摘了葡萄之后的心 理。 例：①感情变化：我惋惜那些还没熟透，却早早 被妻子摘掉的葡萄。 • 我看到早早凋零的葡萄叶感到痛心不已。 • 我想到生物的使命，不由对葡萄叶充满了敬意。 • ②看到妻子把葡萄全部摘下来，我很惋惜；看 到葡萄叶子凋零，藤变成灰黑色，感到痛心； 明白了作物有灵魂有梦想之后,对葡萄藤充满敬 意。 • ③我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄。 • 看到枯黄的葡萄叶子，令人痛心不已。
主旨概括
• 文章通过记叙葡萄叶子从生长旺 盛到过早脱落的经过，表达了我对为 梦想而活着的葡萄叶的敬意。启示我 们：一切生命都是有梦想和灵魂的， 要对它们充满敬意；叶子过早落 尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？ （4分） 示例： 看到这些张扬的葡萄叶子，我十分喜爱； 看到叶子落尽的空寂的藤条，我痛惜不已； 想到葡萄叶是有梦想的，我充满了敬意。