苏教版六年级下册11.读书要有选择
苏教版六年级语文下册11 读书要有选择
学完本课，你有什么感悟？
读书不仅能增长知识，开阔眼界，而且有助 于提高人们的品德修养，让人获得更多美的享受。 但面对浩如烟海的书籍，即使用尽我们的一生也 不可能读完。我们要认真选择，刻苦读书，以书 为友，多读书，读好书。
写作指导：
逻辑顺序：即按照事物或事理的内 部联系或人们认识事物的过程来安排说 明顺序。
文学作品
名人传记
《西游记》 《苏东坡
《安徒生 童话》
传》《假 如给我三 天光明》
得到精神 宝贵精神
陶冶，明 财富，对
白真正出 成长有意
色的文章。 义。
科普类
工具类 （字典等）
《奥秘》 《新华字典》
《海底 《汉语词典》 三万年》 《中国大百
科全书》
学到科 师 无
学知识， 声
启迪智
老
慧。
那么小学生要怎样选择读物呢？
板书设计
课后作业
调查本班学生所选择的读物类型，根据 调查结果发表你的看法，并写下来。
人不光是靠他生来就拥有一切，而是 靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
—— 歌德
声老师”，形象生动地体现了这类书籍在学习知识过
程中的重要作用。
第三，可以选读一些科普类的书。 此外，还可选择一些工具书，如字典、词 典、百科全书等。这些都是最好的“无声老 师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随 时向它们“请教”。
小组合作，完成以下表格
读物类型 具体读物
（2—3本）
选 择 原 因
⑴选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根
据自己的兴趣爱好选择合适的读物。 ⑵选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询
读过这些的同学的意见。
掌握了选择读物的方法，给我们带来 了哪些好处呢？
苏教版小学六年级下册语文《读书要有选择》教案三篇
苏教版小学六年级下册语文《读书要有选择》教案三篇教材解析这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。
通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立准确的读书观。
教学要求1. 能准确、流畅地朗读课文。
2. 学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
教学重难点学会选择合适读物的方法。
教学课时：一课时教学准备：课件教学过程一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1. 默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2. 检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3. 轻读课文，想想课文讲了几点意思，能够分为几段？4. 评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
板书：读书要有选择优秀的文学作品,获取更多知识名人传记科普类书工具书篇二一、教材分析《读书要有选择》是苏教板小学语文六年级下册第十一课的一篇自读课文。
课文重点介绍了怎样去选择适合自己的读物。
其中，第一自然段写了为什么读书要有选择；第二至第八自然段写了能够选择的读物类型和方法；第九自然段写了掌握这种本领的益处。
本文内容浅显，结构清晰，是放手让学生自己阅读、培养自读水平的好材料。
根据课文特点，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标：知识和水平目标：准确地朗读课文，理解重点词，了解课文的主要内容。
培养学生的自学水平，并初步懂得怎样选择适合自己的读物。
情感价值观目标：培养学生的探究、合作精神，树立准确的读书观。
二、教法、学法“教是为了不教。
”六年级学生经过几年的训练，已经具有一定的自学水平。
而本文内容浅显，通俗易懂，为了提升学生的自学水平，培养学生的合作精神，我决定采用“提出问题——解决问题——知识迁移”的教学模式，让学生自主提出问题，通过读书、思考、讨论、交流解决问题，最后使用知识。
苏教版六年级下册 11 读书要有选择
《西游记》 《苏东坡传》 具体读物 《安徒生童 《假如给我 三天光明》 （2—3本） 话》
那么小学生要怎样选择读物呢？
选择什么样的读物，往往因人而异。
⑴我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。 ⑵选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询 读过这些书的同学的意见。
掌握了选择读物的方法，有哪些好处呢？
课文讲述了读书要有选择的道理，并重点 介绍了选择读物的类型和选择的方法。
自学展示三
再读课文，思考： 1.为什么读书要有选择？
2.可以选择哪些？
3.怎样选择？
4.掌握了选择读物的方法，有哪些好处呢？
读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 ——歌德
歌德出生于1794年2月28
日，逝世于1832年3月22日，
在生活中，同学们一定都学过或 读过“关于读书”的一些名言警句， 想一想，说一说。
有关读书的名言警句
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书使人心明眼亮。 书是人类进步的阶梯。 书犹药也，善读之可以医愚。 书籍是全人类的营养品。 少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 读书破万卷，下笔如有神。
家境富裕，从小受文学熏陶， 然而兴趣却是多方面的；他除 了有诗歌、戏剧和小说等创作 外，还是一位科学家，在解剖 学和植物学方面都有一定的成 就，但他的主要精力还是放在
写作上。他对世界文学宝库的
巨大贡献，使他成为世界文化 名人，每年逢他的生日，各国 文艺界都举行纪念活动。
《浮士德》是歌德的一部代表作，他写这部巨 著，前后用了60年之久，是一部现实主义和浪漫
）。
的读物，就能（
学习目标
1.学会生字、词语，理解词语意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文主要内容，懂得掌握选择合适读物 的益处，了解可以选择的读物类型并学会选择 读物。
最新精选苏教版小学六年级下册语文第三单元11.读书要有选择复习巩固三十五
最新精选苏教版小学六年级下册语文第三单元11.读书要有选择复习巩固三十五第1题【填空题】形近字单元词。
幻______ 躁______ 侮______幼______ 燥______ 悔______?【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字单元词。
难nán______ nàn______ 教jiāo______ jiào______【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出近义词。
陶冶—______ 教诲—______ 视野—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】优秀文学作品：______；科普类：______；历史类：______；传记类：______；童话类：______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】有关读书的名人名言：______；______；______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择什么样的读物，往往______，我们可以根据______选择合适的读物，还可以______请教，或征询______的意见。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词。
高尚—______ 通俗—______ 增强—______【答案】：【解析】：第9题【填空题】选出横线上用得恰当的词。
①他______地说：“我去完成任务！”A坚决B坚强②上课铃响了，教室里立刻______下来。
A宁静B安静【答案】：【解析】：第10题【语言表达】写出两句有关读书的名言。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】你喜欢读哪些书籍？请从读过的书籍中选择1本推荐给同学，并说说推荐理由。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。
①功课没做完，不能去看电影。
②不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】缩句。
①我们应该通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面。
②这对我们的成长是非常有意义的。
最新苏教版语文小学六年级下册11.读书要有选择优质课课件.pptx
失读书之本意。
这就是李清照的读书法。你们读书时，须放开心胸，仰 视浮云，无酒且过，有烟更佳。或在暮春之夕，与你们的爱
阅读方法解密：理解引用
概念：写文章时，有意援引成语、诗
句、格言、典故等，以表达自己想要源自表达的思想感情，说明自己对新问题、 新道理的见解的一种修辞。 作用：1.可使所表达的语言简洁凝练、 生动活泼，增添感染力。2.对说理、
修辞
表情达意都很有帮助，为自己的观点
和看法提供有力的论据，增强说服力。
课文理解
获取更多的知识。
延伸问题
2.我们可以选择哪些读物？ 我们可以选择：古今中外名著、名人传记、 科普书、工具书等。 3.在学习中遇到疑难问题，可以向哪些书“请教”？ 遇到疑难问题时，可以向一些工具书：字典、 词典、百科全书等“请教”。
课文结构
读 书 要 有 选 择
为什么----一生读不完 所有的书 选什 选什么读物 么 如何选择读物 文学作品——陶冶精神
推荐阅读
你能用李清照读书的方法来读书，能感到李清照读书的快
乐，你大概也就可以读书成名，可以感觉读书一事，比巴黎 跳舞场的“声色”、逸园的赛狗、江湾的赛马有趣。不然，
还是看逸园赛狗，江湾赛马比读书开心。
什么才叫做真正的读书呢？这个问题很简单，一句话说，兴 味到时，拿起书本来就读，这才叫做真正的读书，这才是不
理解词语
通俗易懂： 适合一般人的水平和需要，容易被一般人理 解和接受的。本文义为科普类书可以让科学 知识简单地呈现在读者面前。
因人而异： 造句：科普读物一般都写得深入浅出，通俗
易懂。 因为对象不同而采取不同的法。本文义为根 日新月异： 据不同人的不同爱好可以选择不同类的书。 造句：有人喜欢吃榴莲,有人不喜欢吃,这些
苏教版六年级语文下册11、读书要有选择
检查自学情况：
课文是怎样写的？
课文开篇点题，提出了对 读物要认真选择的 观点 ；接 着从四个方面来讲选择读物的 类型和如何选择读物（哪四方 面？） 最后说明选择合 适读物的好处。
自己应该读哪些类型的书？
苏教版六年级语文下册
自学课文？
• 1、课文讲了什么； • 2、课文是怎样写的； • 3、说说自己应该读哪些类型 的书，以后应该怎样选择读物。
检查自学情况：
1、给加点字注音。
(xián) (líng) (yě) Hale Waihona Puke zhuàn) (huì)先贤
聆听
陶冶
传记
教诲
2、理解词义。
因人而异：因为对象不同而采用不同的方法
选择类型
优秀的文学作品 名人传记 科普类书籍 工具书
说说自己以后应怎样 选择读物？
自己的兴趣爱好
选择方法
向老师或父母请教
征询同学的意见
为什么读书要有选择？
只有读书有选择，才能 在有限的时间里去读更多的 书，去获取更多的知识，从 而适应这个日新月异的社会。
写法指导：
• 如何做到观点鲜明，阐述严谨？ • “读书要有选择”这一标题就明确揭示了中心， 同时又开篇点题，强调了“读书要有选择”的观 点，立意鲜明。第二自然段以提出问题作过渡， 总领下文，接着紧紧围绕标题，具体展开说明， 这样条理清楚；最后强调选择合适读物的益处。 因此，要做到观点鲜明，阐述严谨，首先要提出 令人信服的观点，总领全文。接着具体从几方面 阐述这个观点，做到条理清楚、分类说明。阐述 观点可以用自己身边的事例等来印证，这样才能 令人信服。
苏教版六年级语文下册第11课读书要有选择
苏教版六年级语文下册第11课读书要有选择苏教版六年级语文下册《读书要有选择》课文通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
店铺在此整理了苏教版六年级语文下册第11课《读书要有选择》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版六年级语文下册第11课《读书要有选择》课文原文当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢?是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇!可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢?第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。
这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。
读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
第二，可以选读一些名人传记。
领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩;展现他们高尚的情操和执着的追求。
这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。
歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。
”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。
第三，可以选读一些科普类的书。
这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。
此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。
这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。
选择什么样的读物，往往因人而异。
我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。
苏教版小学六年级下册语文《读书要有选择》课件【三篇】
苏教版小学六年级下册语文《读书要有选择》课件【三篇】一、教材分析《读书要有选择》是苏教板小学语文六年级下册第十一课的一篇自读课文。
课文重点介绍了怎样去选择适合自己的读物。
其中，第一自然段写了为什么读书要有选择；第二至第八自然段写了可以选择的读物类型和方法；第九自然段写了掌握这种本领的益处。
本文内容浅显，结构清晰，是放手让学生自己阅读、培养自读能力的好材料。
根据课文特点，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标：知识和能力目标：正确地朗读课文，理解重点词，了解课文的主要内容。
培养学生的自学能力，并初步懂得怎样选择适合自己的读物。
情感价值观目标：培养学生的探究、合作精神，树立正确的读书观。
二、教法、学法“教是为了不教。
”六年级学生经过几年的训练，已经具有一定的自学能力。
而本文内容浅显，通俗易懂，为了提高学生的自学能力，培养学生的合作精神，我决定采用“提出问题——解决问题——知识迁移”的教学模式，让学生自主提出问题，通过读书、思考、讨论、交流解决问题，最后运用知识。
三、教学过程（一）、谈话导入布鲁纳认为，“兴趣是的老师。
”为了激发学生的兴趣，调动学生的积极性，我采取了谈话式的导入。
先让学生说说自己平时喜欢读的书，然后出示有关读书的名言，如“书籍犹如朋友，必须慎重选择。
”“凡读书须识货，方不错用工夫。
”最后让学生读读，谈感受。
老师总结：读书要有选择。
（同时板书课题）（二）、提出问题读书贵能疑，疑能得教益。
为了培养学生质疑的习惯，我先让学生根据题目提出自己想知道的问题，然后老师归纳：为什么要有选择地读书？可以选择哪些书？怎样选择？（三）、解决问题1、自学课文学生提出问题后，让学生带着问题自学课文，在自学过程中，同桌讨论，准备汇报。
这样，既提高学生的自学能力，又培养学生的合作精神。
2、汇报、交流在学生自学课文后，为了检查学生的自学情况，让学生体验到成功的喜悦，很有必要让学生汇报学习成果。
首先，指名学生读课文，教师及时纠正错字；接着，就自学中的几个问题进行交流，最后小结，让学生明白我们应该怎样去选择适合自己的读物。
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小学语文
1、可以选择读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定
评的古今中外名著。 2、可以选读一些名人传记。 3、可以选读一些科普类的书。 4、可以选择一些工具书。 5、可以选择自己喜欢的书籍。
小学语文
“说”：说说自己以后应怎样选择读物？
自己的兴趣爱好
选择方法
向老品：《西游记》《假如给我三天光明》 《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》 科普类:《十万个为什么》 《少儿百科全书》 历史类：《上下五千年》 《史记》 传记类：《秦始皇大传》 《纪晓岚全传》 《孔子传》 《毛泽东传》 《周恩来传》 童话类：《格林童话》 《安徒生童话》
以选择
工具书
。选择合适的读物是一种本领。
掌握了这种本领，就能帮助我们掌握 更多的信息 ，
去获取 更多的知识 。
为什么读书要有选择？
只有读书有选择，才能在
有限的时间里去读更多的书，
去获取更多的知识，从而适应 这个日新月异的社会。
小学语文
小结：
《读书要有选择》这篇课文是一篇介绍选
择合适读物的课文。内容浅显易懂，结构清晰
有序，语言质朴亲切。告诉我们：我们小学生
可以选择 优秀的文学作品 、 名人传记 、科普类书籍 ,还可
11.读书要有选择
苏教版六年级下册
小学语文
有关读书的名言警句
读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书是人类进步的阶梯。
书犹药也，善读之可以医愚。 少壮不努力，老大徒伤悲。 读书破万卷，下笔如有神。
小学语文
读书要有选择，作为小学生，我们
1、（1）在我们一生中，许多书需要读，要读完根本 做不到，所以读书要有选择。 2、（2-6）作者教我们选择怎样的读物。 可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著； 可以选择名人传记； 可以选择科普类的书； 可以选择一些工具书。 3、（7—8）选择什么样的书，往往因人而异。还可 以向他人请教。 4、（9）学会选择了合适的读物，就能用有限的时间 去读更多的好书，去获得更多的知识。
完成以下表格。
读物类型 文学作品 名人传记 科普类 工具类 （字典等）
小学语文
具体读物 《西游记》 《苏东坡传》 《十万个 《新华字典》 （2—3本） 《安徒生童 《秦始皇传》 为什么》 《汉语词典》 话》 《少儿百 《百科全书》 科全书》
选择原因
得到精神陶 宝贵精神财 学到科学 “无声老师” 冶，明白真 富，对成长 知识，启 正出色的文 有意义。 迪智慧。 章。