苏教版语文六年级下册课文填空!
六年级苏教版语文下册课文内容填空难点知识习题含答案
六年级苏教版语文下册课文内容填空难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容填空。
1.《学弈》中写其中一个人学习时专心致志的句子是：_________。
表现另一个人学习时三心二意的句子是：______________（填原文）2.《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于_____，不断______，不断______，钦而不舍地______，就能在现实生活中________。
3.穷则变，___________。
《周易》4.苟利于民，_________；苟周于事，_________。
《淮南子》二、按课文内容或要求填空。
1．在天底下，__________，而并不茫茫。
四面都有小丘……那些小丘的线条是那么__________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的__________那样，到处___________，轻轻流入云际。
2．《狼牙山五壮士》这篇文章，让我联想起宋代名臣李纲那铿锵有力的话语：_______，____________，_______________。
3．《六月二十七日望湖楼醉书》中，“_________________，_______________”这两句把天气转变极快描绘得淋漓尽致。
4．《过故人庄》中，描写宾主和谐相融、亲切交流的诗句“________________，__________________。
”三、根据课文内容填空。
1.《学弈》选自《_________ 》，“弈”的意思是_____________，这篇文章告诉我们 _______________________________。
2.《两小儿辩日》选自《 __________》，故事中两个小孩______的品质值得我们学习，孔子_____________的态度也值得我们学习。
3.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是________________ 。
六年级苏教版语文下学期课文内容填空专项易考题含答案
六年级苏教版语文下学期课文内容填空专项易考题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容填空。
1．《跨越百年的美丽》采用了________的写法，以________为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是金钱和_____，更重要的是_______和_______。
2．《千年梦圆在今朝》中的“梦”是指_________；“今朝”是指________（具体时间）；____是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
3．《凡卡》一课作者是俄国的______，文章内容由________、________和_______三部分穿插组成的。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________和__________这两件事。
4．客家人的承启楼大门上刻着的正楷对联是___________，___________。
二、根据课文内容填空。
1.《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。
2.《______》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：___________，____________。
3.日暮___________，轻烟____________。
4.《十五夜望月）中委婉表达诗人游子情的诗句是“__________，__________”。
5.在“快乐读书吧”学习活动中，我读的名著是《______》，其作者是_________，主人公是__________，我喜欢这部书的原因是：______________。
三、根据课文内容填空。
本学期，我们与很多名人进行了心灵的对话——在《月光曲》中，我们认识了________国音乐家______；诸葛亮用“鞠躬尽瘁，____________”来表达他的忠君爱国之情；______________的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌；走近文学家、思想家、________家鲁迅，我们知道了“其实地上本没有路，______________，也便成了路”；读《伯牙鼓琴》，我感受到了知音情真：伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。
苏教版六年级语文下册课文内容复习要点填空
②……又害羞似的退了回去，然后又___上来，像个顽皮的孩子。
（“扑”展现了____________。
）E、前赴后继：__________。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：_______________5、《记金华的双龙洞》作者是___，是一篇____。
课文按___顺序，依次写了去金华双龙洞的________。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处_____,内洞的“_____”，课文表达了作者对_______。
A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《___》，童话集《___》。
B、课文浏览顺序：——————————。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——————————。
C、背诵第5自然段。
D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：①“挤压”“稍微”“准会”（采__和___的手法突出表现了__________________________。
）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋______，更强调了它们_____，_____。
）6、练习一A、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“__”、“__”、“__”等词语。
（2）拟人句要____。
（3）灵活运用拟人句能够_____________________________。
B、背诵成语。
寒冬__月北国风光风刀霜__ 塞外边_ __天飞舞纷纷____银装素__ 雪照云光狂风___雨雪上加__ 风卷___云神清气___7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了______________，讴歌了______________。
A、卢沟桥事变：也称“______”。
“九一八变事变”：______________________。
B、背诵课文最后一自然段。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了___________________________________________________。
苏教版六年级语文下册补全词语(带答案)
苏教版六年级语文下册补全词语（带答案）一、先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。
巧夺（____）（____）惟（____）惟（____）（____）（____）冲冲襟（____）带（____）（____）味（____）长自（____）自（____）断断（____）（____）（____）（____）如生1.柱子和屋檐上雕刻的飞禽走兽都（____________），真可谓（_________）。
2.这场雨（_____________）地下了一星期，池塘里的水都涨满了。
二、把下面的词语补充完整。
（____）神（____）注（____）身（____）骨（____）山倒（____）（____）出心（____）（____）步（____）星汹（____）澎（____）三、把下列词语补充完整，并完成练习。
（____）大无朋翠色（____）流（____）影自怜（____）飘带舞高（____）一曲流入云（____）一（____）千里心（____）神往1.上面描写颜色的词语有_______，再写两个描写颜色的词语________、______。
2.上面构词方式相同的是_______和________。
3.上面描写高大的词语是______。
再写一个这样的词语：______。
四、先把课文中的词语补充完整，再选词填空。
（____）空（____）惯追（____）求（____）（____）独有（____）见（____）知（____）不可（____）（____）（____）而不舍1.从一年级到现在，我们没少开班会，我们对此早已经____________了。
2.比喻做事能坚持到底，不半途而废的词语是__________。
五、先把下列词语补充完整，再回答问题。
（____）石（____）草日（____）雨（____）恐惧（____）（____）（____）所未（____）郑重（____）（____）（____）（____）自慰（____）（____）安命天（____）海（____）1．写出三个带“天”的成语___________、____________、____________。
六年级苏教版语文下学期课文内容填空校外专项练习含答案
六年级苏教版语文下学期课文内容填空校外专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容填空。
1.《北京的春节》体裁是_____，作者为_______，原名______。
本课以____为经线，以___________为纬线结构全文，重点写了腊八、_____、_____和元宵这四天的情景。
2.《为人民服务》一文是一篇_______，是______（谁）在悼念张思德同志的追悼会上所做的演讲，文章讲述了______的道理，号召大家学习张思德同志_______的精神。
3.《十六年前的回忆》按被捕前、_____、__________、_____的顺序来叙述，赞扬了李大钊同志_____、______的崇高品质。
4.《一夜的工作》一文作者是_______，课文主要从___________和___________两方面表现周总理崇高品质的。
请写一句周总理的名言___________________二、根据课文内容填空。
1.《学弈》中写其中一个人学习时专心致志的句子是：_________。
表现另一个人学习时三心二意的句子是：______________（填原文）2.《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于_____，不断______，不断______，钦而不舍地______，就能在现实生活中________。
3.穷则变，___________。
《周易》4.苟利于民，_________；苟周于事，_________。
《淮南子》三、日积月累来填空。
1.稻花香里说丰年，_________________。
《西江月·夜行黄沙道中》2._________________，万水千山只等闲。
（《七律·长征》）3._________________，怜子如何不丈夫。
（《答客诮》）4.我们常说的“五彩”指的是________、_________、________、_________、_________。
苏教版语文六年级下册配套练习册15-18课内容及答案
苏教版语文六年级下册配套练习册15-18课内容及答案宋王庄小学木禾米竹15、天游峰的扫路人一、按要求写词语。
1、看拼音，写词语。
Jīng shòu yōu rán zìxìn huòdà精瘦悠然自信豁达2、这些词语都是写天游峰的扫路人（人物）的，还可以用乐于奉献、默默无闻、无私奉献等词语来形容他。
二、写出下面多音字的拼音，再分别组词。
xuē（瘦削）sù宿舍削宿xiǔ一宿xiāo （削铅笔）xiù星宿三、根据课文内容填空。
1、天游峰——武夷山第一险峰。
看，这个远镜头：九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
2、在登山途中，“我”遇到了这样一位老人，他（填写外貌）瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
他每天打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。
是因为他默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。
四、阅读课文片段，完成练习。
老人引我进了他的小屋，为我沏（qī）了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
1、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读jīn ；“我不禁倒抽了一口气”是因为老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。
2、这段话中气喘吁吁、大汗淋漓这两个词写出了游人爬山时吃力的样子；望而却步、半途而返这两个词写出了游人畏难的情绪。
苏教版六年级下册语文补充习题答案(最新最全)
苏教版六年级下册语文补充习题答案（最新最全）1、长江之歌一、正确的字为：涤、概、恋、采、灌、埃二、（甘甜）的乳汁（纯洁）的清流（健美）的臂膀（磅礴）的力量（无穷）的源泉（母亲）的情怀三、你从雪山走来，春潮是你的风采。
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、星垂平野阔——月涌大江流无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流天门中断楚江开——碧水东流至此回山随平野尽——江入大荒流万里长江横渡——极目楚天舒五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。
2、三亚落日一chàn qiǎo lüèxiè二、逊迅训驯溅渐荐渐泄泻屑懈三、1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。
2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。
3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
苏教版语文六年级下册第一单元课文内容理解练习
第一单元课文内容的理解复习题姓名：培养良好的学习习惯(11)本学期，我们学习的良好的学习习惯是：和。
一、近义词：丰采（）气概（）甘甜（）依恋（）情怀（）荡涤（）尘埃（）哺育（）独特（）景观（）洁白（）摇曳（）挺拔（）俊秀（）活跃（）依旧（）洋溢（）逊色（）观赏（）壮丽（）嬉笑（）追逐（）期待（）阻拦（）恬静（）威武（）雄壮（）凝重（）惬意（）轻盈（）明艳（）蜿蜒（）等候（）突兀（）森郁（）夺目（）感染（）聚集（）变化多端（）锲而不舍（）硕大无朋（）二、反义词：收敛—（）柔和—（）洁白—（）挺拔—（）轻快—（）敏捷—（）活跃—（）俊秀—（）恬静—（）经常—（）凉爽—（）广阔—（）轻盈—（）明艳—（）聚集—（）拥挤—（）宽广—（）蜿蜒—（）昏暗—（）变化多端—（）前赴后继—（）气势汹汹—（）三、按要求填空：(一) 、《长江之歌》1、《长江之歌》深情地赞颂了长江，如：“你用，哺育；你用，挽起。
我们，你是；我们，你有。
”2、全诗的中心句是。
3、为什么说长江是无穷的源泉？答：（参考：是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
）4、为什么说长江有母亲的情怀？答：（参考：是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
）5、口语交际：请你说说你对长江的了解。
（参考：长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
）6、写出描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，；②，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，。
（二）、《三亚落日》1、《三亚落日》这篇课文记叙了，表达了。
三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
2、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
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，在春风里尽情
摇摆，舒展着
。连翘[qiáo]花
，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝
，引动无
数的人仰望天穹。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上
，一头花白的短发
。他有一条强壮的右腿，
而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是
什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时
候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得
在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，
船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为
从后脑
，
，
，没有一处不
贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗
了，
。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会
，
。
，就登陆
了，这就到了内洞。
第二单元 课文填空
第五课《卢沟桥烽火》
拉开了中国
人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的
。
第十九课《夹竹桃》我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色
的，一盆白色的。红色的花朵
，白色的花朵
。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如
，或
。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一
朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在
走出夏日的浪漫，烟台的海步入
。久居
这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变
得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，
。
烟台的海，是
，是
，是
。
第四课《记金华的双龙洞》在外洞找泉水的来路，
。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船
呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这
样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，
我抬头望了望
，上山九百多级，下山九百多
级，一上一下一千八百多级。那
的石阶，常常使游客们
，
，甚至
，
可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不
禁倒抽了一口气。
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：
的脸，面色
，淡淡的眉毛下，
。
第十六课《最大的麦穗》人的一生仿佛也在
，也
在寻找
。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，
第一单元 课文填空
第一课《长江之歌》你从雪山走来,
;
你向东海奔去,
,你用甘甜的乳汁,
;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,
;我们依恋长江,你有母亲的情怀.你从远古走来,
;你向未来奔去,涛声回荡在天外,你用纯洁的清流,灌溉花的
国土;你用磅礴的力量,
,我们赞美长江,
你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。
的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜
喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写
下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用
画家的那种手法把守门人的
、
、
、
及全部
、
都表现出来，让我看了以后，不至于把
他同
、
或其他任何守门人混同起来。”
第二十二课《理想的风筝》柳枝
奔向岸边，
刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后
又扑了上来，
。
夏天，
，而这
股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达
北面临海的烟台时，只剩下
。因此，夏
日烟台的海常常水平如镜，宛如
、
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，
飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海
边日出都使人如痴如醉。
，在
，在
，看不出有什么特别茂
盛的时候，也看不出有什么特别衰败性，同院子里那
些花比起来，不是显得非常可贵吗？
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你
站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，
。它把影子投到墙上，
，
可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图
第二课《三亚落日》三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海
水围着，洋溢着浓浓的热带风情，
低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担
心
。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风
中
。海滩上玉屑银末般的细沙，金
灿灿、亮闪闪的，
，谁都想捏一捏、
团一团，将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳，依旧像一个
。它歪着
红扑扑的脸蛋，
，潇潇洒洒地从身上抖落下赤
了。
，
，
。碰巧有几只小
虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前
就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我
幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一
幅画竟变成活画了。
第二十课《古诗两首》默写《石灰吟》：
，
。
，
。默写《墨
梅》
，
。
，
。其中，《石灰吟》的作者是 代的
的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什
么好写呢？”福楼拜
地说着，一个接一个的问题，都在
莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
这些作品，表明你有了进步。但
，
。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要
能发现
。如你要描写一堆篝
火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同
来
、
的。
第十三课《海洋——21世纪的希望》课文告诉我们1、
2、
3、
4、
。最后告诉我们：人类要开发海洋，首先必须
，
。只有这样，海洋才会乐于做出它的奉献。
第十四课《学会合作》什么是合作呢？顾名思义，合作就是
，
。一个人学会了与别人合作，
。所以，人们常说：
，
，
。
可见，成功的合作不仅要有
，
，而且，
，
，有
。
古今贤文（真理篇）
；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，
，但把
，这才是实实在在的。
第十七课《山谷中的谜底》确实，又是弯曲不是
，而是
为了
。
第六单元 课文填空
第十八课《广玉兰》五、六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油
的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣
的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种
渗透出来；
，它已长成
。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命
的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个
，
。
广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着
的叶背和那
的边缘，使人觉得另有一番情趣。
，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外
，格外
了。
我爱广玉兰的
，更爱广玉兰
……
孔子凝望着泗水的绿波，
地说：“水奔流不息，
，它好像有德行。水没有一定的形状，
，
，
，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，
它好像有
。万物入水，必能
，他好像善施教
化……由此看来，水是真君子啊！”
第二十四课《明天，我们毕业》
的操场，
的教室，
的同学，
的老师，
的课本，一切都是那样动人。
在我的心目中，您是
处。
，
。青箬笠，绿蓑衣，斜
风细雨不须归。
，
。
第十课《螳螂捕蝉》蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想
，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”这篇课文启示我们：
。
第四单元 课文填空
第十二课《夜晚的实验》斯帕拉捷拿蝙蝠做实验，他第一次
，知道蝙蝠
。他第二次
知
道蝙蝠
。他第三次
，知道蝙蝠
。他第四次
，知道蝙蝠在夜间飞
行，捕捉食物，原来是靠
累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是
有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被
她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生
的心里都
，同时更
。
二十三课《孔子游春》阳光普照着大地，泗水河边
，
，习习的春风像
，在给
。大自然多
像一位伟大的母亲！
，
，
，和
朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被
它的笑颜感染了，
，
。时光悄悄
地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
，变得温和起来，像一只
，悬在海与
天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚
一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，
。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，
。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼
，《墨梅》的作者是
代的
。《石灰吟》赞扬了
，墨梅采用
的写作手法，接墨梅内喻，反映了作者
、
的高尚情操。
第七单元 课文填空
第二十一课《莫泊桑拜师》 “不，不不！怎么能说没什么东西好写
哟？那
的马车，跟
的马车是一样的走法
吗？
下的马车是怎样走的？
中的马车是怎
样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他
，您是
，您是
。
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们
。
等到这些小树长成
，等到我们也成为