evyctgs中心_小学英语科组五年计划议案
2024年小学英语科组工作计划范文（二篇）
2024年小学英语科组工作计划范文一、指导思想本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。
始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、主要工作（一）实施新课程1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。
诊断存在问题，提出改进措施。
营造平等尊重的交流氛围。
2、继续做好新课程学习工作。
倡导参与式培训方式。
以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。
以学科资源的建设与运用。
4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。
做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。
5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。
鼓励教师之间的相互交流与学习。
（二）提高学生的英语能力1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力。
2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动中。
3、开展英语竞赛。
（三）开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。
我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
2025年小学英语教研组工作计划
三、工作措施
1.深化课程改革：结合我国教育改革的要求，对小学英语课程进行深入研究，创新教学模式，完善课程体系，提升教学质量。
2.强化师资队伍建设：组织定期的教师培训和研讨活动，提高教师的专业素养和教学技能，促进教师之间的交流与合作。
3.关注学生个体差异：了解学生的学习需求和特点，实施差异化教学，有针对性地进行辅导，提高学生的英语学习效果。
通过本计划的实施，我们相信我校的小学英语教学将焕发出新的活力。全体教研组成员将共同努力，不断提升自身教学素养，为学生更加优质的教育服务。同时，我们也将关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起坚实的英语基础。在新的征程中，我们期待与家长携手共进，共同为学生的美好未来而努力。
2025年小学英语教研组工作计划
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一、工作目标
1.提高全体教研组成员的英语教学水平和教研能力。
2.提高学生的英语学习兴趣和成绩。
3.探索和实践适合我校小学英语教学的有效方法和策略。
二、工作重点
1.开展定期的教研活动，提高教研组成员的教学水平和教研能力。
2.组织英语教学质量监测，及时发现和解决问题，提高教学质量。
3.深入推进课程改革，完善课程体系，优化教学过程。
4.加强师资培训，提高教师教育教学水平。
5.积极开展英语课外活动，提高学生的英语实践能力。
三、工作措施
1.开展定期的教研活动：每月组织一次全体教研组成员的教研活动，活动内容包括教材分析、教学方法探讨、教学难题解决等。
《篇三》
一、工作目标
1.提升教研组成员的英语教学素养，增强团队凝聚力。
小学英语学科五年进步计划
小学英语学科五年进步计划一、前言为了提高我国小学英语教育质量，培养学生的英语核心素养，制定本五年进步计划。
本计划旨在指导小学英语教育的发展方向，明确教育目标，优化教学方法，提高教师素质，确保学生在五年内取得显著的英语学习成果。
二、目标设定1. 学生英语水平目标- 一年级：学生能听懂简单的英语指令，进行基本的英语交流。
- 二年级：学生能掌握100个左右的英语单词，简单描述日常生活中的事物。
- 三年级：学生能用英语简单介绍自己、家庭和朋友，进行简单的问答。
- 四年级：学生能用英语描述天气、季节等，简单介绍学校生活。
- 五年级：学生能用英语描述节日、喜好等，进行简单的写作。
2. 教师教学水平目标- 提高教师的专业素质，使所有教师都能达到《小学英语教师教学大纲》的要求。
- 增强教师的教学创新能力，推广有效的教学方法。
- 提高教师的信息化水平，熟练运用多媒体和网络资源进行教学。
三、策略与措施1. 优化教学内容与方法- 结合学生的实际情况，调整教材，使之更贴近学生生活。
- 引入任务型教学法，提高学生的实际应用能力。
- 注重听说训练，增加课堂互动，提高学生的英语实践能力。
2. 提高教师素质- 组织定期的英语教学培训，使教师掌握新的教学理念和方法。
- 鼓励教师参加国内外的英语教育研讨会，拓宽视野。
- 开展教师之间的教学交流活动，共享教学经验。
3. 加强信息化教学- 配备多媒体教学设备，优化教学环境。
- 利用网络资源，丰富教学内容。
- 鼓励教师利用信息技术提高教学效果。
4. 增加学生实践机会- 组织英语角、英语剧社等活动，提高学生的英语兴趣。
- 开展英语竞赛，激发学生的学习积极性。
- 组织英语夏令营等活动，增加学生的实际运用机会。
四、评估与反馈- 定期进行教学质量评估，确保教学目标得以实现。
- 建立学生、家长、教师等多渠道的反馈机制，及时发现问题，调整教学策略。
- 对取得显著成果的教师和学生给予表彰和奖励。
五、总结本五年进步计划旨在提高我国小学英语教育质量，培养学生的英语核心素养。
2024年有关中小学英语教研组工作计划
2024年有关中小学英语教研组工作计划一、总体目标在2024年，中小学英语教研组的总体目标是提高英语教学水平，提升师生的英语能力，培养学生的综合语言运用能力，为学校的英语教育事业作出更大的贡献。
二、工作重点1. 制定教研计划和学校英语教学大纲在2024年，教研组将制定英语教研计划，明确每个学期的教研重点和工作任务。
同时，还将参与制定学校的英语教学大纲，确保教学内容和目标与国家教育政策和学生需求相匹配。
2. 教师培训与交流为了提升教师的教学能力和素质，教研组将组织集中培训和学习交流活动。
活动内容涵盖教学方法、评估方式、教材选择等方面的专业知识。
同时，还将组织教师参加一些学术研讨会和教育培训班，提高他们的专业知识和教学技能。
3. 教材研发与评估教材是英语教学的重要依据，教研组将投入精力进行教材研发与评估工作。
通过研发适合学生需要的教材，提供优质的教学资源。
同时，也将定期对已使用的教材进行评估，及时发现问题并进行改进。
4. 教学方法和教学资源的研究教学方法和教学资源直接影响着教学效果，教研组将组织教师研究和探索更加科学有效的教学方法，推广和分享好的教学案例。
同时，也将寻找和收集更多的教学资源，为教师提供多样化的教学工具和素材。
5. 提供课外英语学习辅导除了课堂教学外，教研组还将提供课外的英语学习辅导。
通过开办英语角、英语夏令营等形式，为学生提供更多的英语学习机会和环境，促进学生的英语口语和听力能力的提高。
6. 学生英语能力评估与跟踪教研组将定期组织对学生英语能力的评估和跟踪。
通过定期的测试，了解学生的英语水平和进展，为针对性地调整教学内容和方法提供依据。
同时，也将与班级教师密切合作，提供个性化的学习方案和辅导。
7. 国际交流与合作教研组将积极开展国际交流与合作，与国外学校和教师建立联系和合作关系。
通过组织海外交流项目、接待外籍教师等形式，为师生提供更多的国际化学习机会，拓宽视野和培养跨文化交流能力。
三、工作措施1. 成立教研组在2024年，将成立英语教研组，明确教研组的组织架构和职责分工，确保教研工作的顺利进行。
2024-2025年小学英语教研组工作计划范文
2024-2025年小学英语教研组工作计划范文一、总体目标：根据新的教育政策和教学要求，提高小学英语教学质量，促进学生综合素养的发展，培养学生的跨文化交际能力，让每个学生都能够有效地掌握英语语言技能，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、具体工作计划：1. 制定教研计划：明确新一年度的教研重点和工作重点，制定符合学校教学实际的教研计划，合理安排教研活动。
2. 教研论文：鼓励教师撰写教研论文和教学反思，促进教师的专业发展，提高教学水平。
3. 教学资源整合：整合各类优质教学资源，建立学校英语教学资源库，为教师备课和教学提供支持。
4. 课程规划：根据新的课程标准和教材要求，调整课程设置和内容，确保教学质量和效果。
5. 教学方法研究：探讨和研究多样化的教学方法，提高教师的教学能力和创新意识。
6. 学生评价：建立科学的学生评价机制，关注学生的学习情况和进步，及时发现问题并采取措施加以解决。
7. 提高教师素质：组织教师参加各种专业培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。
8. 课外活动：组织各类英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，扩大学生的英语语言运用能力和跨文化交际能力。
9. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同努力让学生取得更好的学习成绩。
10. 教学成果展示：定期组织教学成果展示活动，分享教学经验和成果，激励教师和学生的积极性和创造力。
三、评估和总结：每学期对教研工作进行评估和总结，及时发现问题和不足，并提出改进建议。
根据评估结果，调整教研计划和工作重点，不断提高小学英语教学质量和水平。
四、预算：根据实际工作需要，制定合理的预算计划，保障教研工作的顺利进行和开展。
五、团队建设：加强团队建设和协作，共同致力于小学英语教学改革和发展，共同实现教学目标和任务。
通过以上工作计划的实施，相信我们小学英语教研组一定能够为学生英语学习提供更好的支持和服务，为学校的英语教学工作注入新的活力和动力。
2024-2024学年小学英语教研组工作计划
2024-2025学年小学英语教研组工作计划一、教研组工作目标1.提高英语教师的教学水平和专业素养。
2.提高学生的英语学习兴趣和成绩。
3.优化英语课堂教学模式，提升课堂教学效果。
4.深入推进英语课程改革，实现教学内容的创新。
二、具体工作计划1.教研组活动（1）定期组织教研组会议，研究教学中的重点、难点问题，分享教学经验，提升教学水平。
（2）开展英语教师业务培训，提高教师的专业素养。
（3）组织英语教师参加各级各类教育教学研讨会、培训活动，拓宽教学视野。
（4）加强英语教师之间的交流与合作，促进教学资源的共享。
2.教学改革与课程建设（1）深入推进英语课程改革，优化课程体系，实现教学内容的创新。
（2）开展英语课堂教学模式改革，探索适合学生发展的教学方法。
（3）加强英语教材建设，提高教材质量，满足教学需求。
（4）开展英语课程评价改革，完善评价体系，提高评价的科学性、客观性。
3.学生英语素养培养（1）开展英语课外活动，提高学生的英语学习兴趣。
（2）组织英语角、英语演讲比赛、英语剧比赛等活动，培养学生的英语表达能力。
（3）加强英语阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
（4）开展英语写作教学，提高学生的写作水平。
4.教师队伍建设（1）加强英语教师职业道德建设，提高教师的思想素质。
（2）开展英语教师业务培训，提高教师的教学水平。
（3）加强英语教师团队建设，提高团队协作能力。
（4）开展英语教师教学竞赛，激发教师的教学热情。
5.教学研究与成果推广（1）开展英语教学研究，提高教研水平。
（3）组织英语教学观摩课，推广优秀教学经验。
（4）加强与兄弟学校的交流与合作，共享教学成果。
三、工作措施1.建立健全教研组工作制度，确保教研活动正常开展。
2.加强对教研组活动的考核，确保活动效果。
3.提高教研组活动质量，注重活动实效。
4.加强与兄弟学校的交流与合作，共享教学资源。
补充点：1.教研组活动补充（5）开展英语教师教学观摩活动，通过互相听课、评课，促进教师间的相互学习和借鉴。
2024年小学英语教研科组计划安排及工作计划（二篇）
2024年小学英语教研科组计划安排及工作计划小学开始学习英语是比较易学的，养成良好的英语口语运用可以提升小孩英语知识，让小朋友们拥有扎实的英语知识是关键!那么对小学英语的计划学校有哪些安排呢，接下来我们看看吧!小学英语教研科组计划一.指导思想：本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。
二.主要工作：1.加强教育理论学习，提高教师理论素养：1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2）每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学课堂是教学的主阵地，我校积极开展组内听课、校外听课。
通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
本学期每位教师至少要上一堂研讨课。
上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2）抓集体备课本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。
备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3）抓作业批改进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4）抓教学质量关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。
认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
2025年下学期小学英语教研组工作计划
5. 重点：利用网络资源，拓展学生学习渠道。
难点：如何筛选和利用优质网络资源，避免信息过载，确保线上学习效果。
6. 重点：提升教研组整体实力，加强国内外同行交流。
难点：如何在保证日常教学工作的基础上，提高教研组的学术研究水平，扩大专业影响力。
- 教研组整体实力增强，国内外同行交流取得显著成果。
- 青年教师快速成长，为教研组注入新的活力。
2. 结语：
本工作计划的实施，旨在全面提高小学英语教研组的教学质量和研究水平。通过一系列具体措施，我们期待为学生创造一个充满活力、富有成效的英语学习环境。同时，我们也期待通过不断努力，将教研组建设成为一支具有高度专业化、充满创新精神的优秀团队。
2. 第二周至第四周：进行学生英语水平摸底测试，分析结果，为分层教学依据。
3. 第五周至第八周：组织教师参加专业培训，提升教学能力，每两周进行一次教研活动。
4. 第九周至第十二周：开展英语课外活动，如英语角、英语剧社等，每周至少一次活动。
5. 第十三周至第十六周：进行期中教学质量检查，评估学生英语成绩，针对问题进行整改。
二、具体措施
1. 教学内容优化：结合学生年龄特点，整合教材资源，设计符合学生兴趣和认知水平的课堂教学内容。将生活情境融入英语教学，提高学生的实际应用能力。
2. 教师专业发展：组织定期教研活动，分享教学心得和经验，针对教学难题进行探讨和解决。邀请英语教育专家进行讲座，提升教师的教学理论水平和实践能力。
7. 重点：关注青年教师成长，发挥经验丰富教师的传帮带作用。
难点：如何激发青年教师的学习积极性，帮助他们快速提升教学能力，缩短成长周期。
8. 重点：建立和完善学生英语成绩评估体系，确保教学质量。
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^| You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.-- Guo Ge Tech 中心小学英语科组五年计划(2009—2014年)五年内，本科组继续深入贯彻科学发展观，以《英语课程标准》和《小学英语教学指导纲要》为指导思想，结合教研室2009年工作计划的精神,继续围绕以提高小学英语课程改革的实效性为目的，在深入学习实践科学发展观的引领下，更进一步解放思想，深化教学改革，推进素质教育，提升队伍素质，不断探索，积极开展课程改革的实验研究；大力加强英语教育，更有效形成校本教研、课堂教学、课题研究、教学评价改革、创造浓厚的英语学习氛围等全方位开放式英语教学整体运作模式，进一步提高英语教师的业务水平，为培养学生的英语素质而努力。
一、聚焦英语课堂教学，努力提高课堂教学质量（一）继续做好教材教法培训，用好新教材贯彻市教研室指导意见，一是举办《PEP》教材“读写教学”教法培训，提高学生的英语读、写技能；二是开展《儿童英语》教材教法研讨，开展课堂教学实验和教学研究，以培养学生对英语学习的强烈兴趣为重心，探讨适合低年段学生学习及发展的教学方法。
在做好上学期教学情况分析工作的基础上，有针对性地研究今后的教学。
通过分析教材、总结教学经验和成果，有目的地布置新学期工作。
（二）落实教学常规，提高教学效益在落实教学常规的同时，更关注如何落实课堂教学目标和提高课堂教学效率，为推进新课程的实验，以教研培训和校本培训为主，加大对学校课堂教学的指导力度和研究。
在教师中倡导“反思式”教学，积极开展“情境愉快教学”和“任务型教学”，通过常规性教学视导工作，深入教学第一线，指导教师提高教学水平。
以优质课评比为载体，以优秀课例鼓舞教师、以优秀作品陶冶教师、以优秀案例启发教师，让教师更加明确课改方向。
拟开展优质课评比活动。
（三）加强课堂视导，研究魅力课堂继续深入学校，扎扎实实地开展调研工作，视导教师的备课、讲课和反思各个环节，认真抓好课堂教学，确保课堂教学的有效性。
课堂教学是传授知识的主渠道，课堂要有效率、有魅力，应按课堂教学常规实践教学，努力使课堂有趣、达三维目标、设计既科学又合理、教法灵活多变、活动多样有效、结构严谨、语言规范、时间安排合理。
继续开展魅力课堂课题研究，努力探索课堂评价的有效途径。
二、继续开展教师分层培训，提高师能（一）小英教研中心组建设英语教研组主要由各级备课组长牵头，观摩课以骨干教师为主，研讨课（含创新课）以青年教师为主，试验课以校本研究为本，根据“能者上”的原则，结合“骨干教师考核认定工作”，大胆创新，积极开展教研活动，努力推动我校教研的新发展。
一是改进教研组的分工：在内容上，分专题研究（阅读教学、听说课教学、故事教学、歌曲歌谣教学、复习教学等）。
二是促进各组长在级的教学教研中起示范带头作用，尤其是备课组长和拟聘的骨干教师。
三是教研组要起桥梁作用，加强校际交流，加强成员间的交流，促进共同发展。
四是加强听课制度，学科带头人上好“示范课”，骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。
（二）骨干教师培养落实“名师工程”，继续抓好骨干教师的培训，创造条件为骨干教师提供锻炼和展示的机会，轮流安排骨干教师上全校公开课，积极发挥骨干教师的示范带头作用。
打响“培训=福利，机会=成功”的口号，激励有条件的教师通过自身努力，争取海外培训的机会和资格，努力提高自身专业素养和教学能力。
配合教办做好骨干教师认定和考核工作，推荐“德才兼备”的教师，使其发挥应有的作用。
（三）青年教师培训继续落实“青蓝工程”，要制订青年教师培训计划，安排有经验的教师引带新教师，加强引导帮扶，做好新教师的成长档案。
经过一个学期的磨练，新教师在教学和班级管理中取得了一定的经验和师能基础，各校要继续安排进入新教师的课堂，通过“听、说、评、思、谈”等方式促进新教师成长。
制订“师徒结对”激励措施，鼓励品格高尚、积极主动的教师。
在外派配额有限的情况下，科组长应主动联系，增加教师外出学习、拓展视野的机会。
抓好青年教师“汇报课”。
（四）努力培训教师，改变教学面貌教师是教育教学的执行者，直接影响决定学校的教育教学质量。
对教师的培训直接影响教师对教学模式的选择和晕圈效应，最终影响学生的学习方式。
因而改变培训手段，才能推动教学手段和教学方法的变革。
学校要更新培训理念，探索新的培训模式和新的培训手段。
引导教师尽可能进行全英教学（甚至教研），鼓励教师通过自学、小组学习、参加英语交流活动等形式进行在职进修和培训。
有条件的学校可安排教师口语培训课和英语角活动。
组织有创建英语特色学校条件和意向的老师外出学习，尽可能提供一次与外校教师的交流活动。
三、加强教学研究，总结经验成果（一）推进师生读书活动一方面，有计划地引导或组织教师订阅《中小学英语教学研究》、《中小学外语教学》或网上英语教研杂志等教学理论书刊，坚持阅读英文书籍和报刊杂志，做好读书笔记或博客。
通过开展教师阅读，有效提高教师的素质，提升教师队伍的内涵。
另一方面，开展形式多样的学生读书学习活动。
如英语短剧、英语演讲、诵读、英语讲故事、英语电影周、奥运英语等学习活动，多给学生提供语言习得的机会。
学校应尽可能创设浓厚的英语氛围，订购相关课外阅读书刊、制作英文标识、开设英语广播专栏、开辟英语墙报专栏等，同时认真开展英语第二课堂活动，提高学生的实践能力。
（二）继续开展集体备课按照镇《关于加强中小学教师集体备课的指导意见》，切实引导教师利用集体备课这个研修平台，进行“同伴互助、自我反思”的专业发展探究，促进教师发展，提高教学质量。
建议分低高年级组、异校同级间进行备课交流和研讨。
每学期计划组织一次二年级集体备课和一次复习研讨交流。
（三）关注校本教研，开展专题研究力保校本教研为教育教学质量服务。
校本教研活动立足于学校发展实际，着眼于发现问题、研究问题、解决问题、总结经验的整个过程，依托学校自身的资源优势和特色，进行有效的教育教学研究活动。
各校要坚持抓好教师“四个一”，即“一项课题，一份教案，一堂优质课，一篇论文或实验总结”。
建议有条件的老师从口语测评实验、阅读教学研究、魅力课堂研究、学习策略研究等方面入手。
每学年末将组织评选上送优秀论文，参加市优秀论文评选（四）增强科研意识，开展实证研讨课堂教学是传授知识的主渠道，科研是教学改革发展的根本保证。
引导教师树立以教育科研为先导，以“魅力课堂”教学改革实施为契机，开展教学研究、个案研究，积极探索有效的教育教学途径和模式，努力实现“以教学的问题作为研究的课题、以课题的研究促进教学质量提高”。
在专家的指引下，运用课标和教育学理论，开展课题研究，重视数据的积累、收集、整理和分析，运用科学的方法，通过课例印证课题研究的实效性。
科研论文需要经受实证考评和验证。
四、开展专题教研，加强教学视导收集教师在教学工作中遇到的问题和困惑，对这些问题进行分析、分类，发动并帮助教师在开展校本教研活动的基础上解决这些问题和困惑。
对于普遍存在的问题，召集教研组和相关人员进行专题研讨，集结成篇，汲取经验教训。
加强对学校的教学视导，通过抓教学常规管理的落实，来保证我校小学英语的教学质量得到不断提高。
结合我校小学英语教研工作和学校的实际，研究解决问题的对策，尽快提高我镇小学英语的教学质量。
五、继续完善小学英语学科网站的建设小学英语科学科网站自建成后在促进信息传送、教师经验交流以及教学资源的共享方面都发挥了较大的作用。
本学期根据教研室的工作计划，我们将：1．进一步改进网站的功能，增强教师间的交流、互动功能。
如完善管理系统、开设骨干教师个人博客，充实网站资源等，更好地发挥学科网站的作用。
2．强化网络教研功能，推行“绿色办公”，减少纸质文本的印发。
今后，每学期结束时将统计并公布各位老师上传资料和发布教研信息的情况，建议每位英语老师在上传资料时，以自己的实名发布，以便统计上传资料的情况。
凡是我校小学英语各项竞赛活动的结果都将在网上公布，能上传的获奖论文、教案等资料也必须在网上公示，自觉接受广大教师的监督。
今后英语科的教研活动通知，都将在我校小英教研网上发布信息，建议各位老师在工作时间内每天上一次我校小英网，点击浏览英语科的各顶通知，及时了解教研信息和通知，以免耽误工作。
六、探讨英语特色学校的建设。
建议学样创建一个英语活动室，搞好学校的英语走廊，开展英语专题活动。
努力营造浓厚的校园英语氛围，积聚厚实的英语文化底蕴，让学生更多地听英语、说英语、用英语、例如：开辟“英语角”、“英语每日一句”、“英语超市”活动；倡导全校师生见面用简单日常用语打招呼；还有英语小品或话剧表演、英语手抄报、英语墙报、英语广播、英语歌曲或绕口令比赛、英语讲故事、英语艺术走廊等，以此为契机进一步提高我镇小学生学习英语的兴趣和积极性，培养他们综合运用英语的能力。
1. 英语广播（Huangkang Broadcast）午间广播时间，每周两次英语的内容，一次为播放英语歌曲、介绍外国文化知识、英语小知识等；另一次为展示学生英语学习，如请朗读优秀的学生朗读课文或者自己所选的小文章、小故事、小诗，或者请学生朗读自己的英语小写作。
学生与作品由英语老师推荐。
请少先队安排广播事宜。
2. 英语墙报、班级墙报“英语角”（English Corner）英语墙报主要宣传和展示每学期“每周一句”的内容，学生作业作品，趣味英语故事、英语文化知识、英语小诗等等，以及公布各项英语特色活动得奖名单。
班级墙报“英语角”主要粘贴每月学习的“每周一句”，和展示学生作业作品。
3.作业作品展( English Homework Show)每位老师结合教学需要，定期布置一些手工作业，一般规定每学期两次——期中和期末，如有需要可增加。
请每次进行作业作品展示时，通知摄影老师，留底存正。
4. 走廊英语(Fruit English)在走廊英语中增加每周一句的内容，或者谚语、名人名言。
英语活动内容1.“每周一句”学习（Every Week Daily Sentence ）从近两年各年级上学期“每周一句”学习资料中挑选出适合的6句，加上《金太阳》光盘推荐学习的6句，整理成本学期学习的12条“每周一句”。
利用课堂、英语大早读和课外英语学习等时间进行学习。