别具一格的十二生肖课程
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
大班主题活动教案：有趣的十二生肖
大班主题活动教案：有趣的十二生肖一、教学目标通过这节课的学习，大班幼儿应该能够：1.认识十二生肖的名称和图案；2.了解对应的文化背景和传说故事；3.发挥创造力和合作能力，制作自己喜欢的生肖造型。
二、教学内容1. 介绍十二生肖在授课前，我们可以展示一张十二生肖的图片，并请幼儿们猜一猜涉及到的十二种动物。
等到他们都猜出来之后，我们再逐一介绍每一种生肖的名称和图案。
同时，也可以让幼儿园里会写字的小朋友帮忙给每个生肖写上汉字，强化认知。
2. 了解文化背景和传说故事接着，我们可以讲解一下中国十二生肖与中国传统文化之间的联系，比如与农历的关系以及与民俗传统的关系。
然后，通过轻松愉快的方式介绍每个生肖的传说故事，让学生了解每一个生肖的有趣故事。
3. 制作生肖造型在生肖故事介绍之后，我们可以组织学生利用绘画、手工等多种技能，根据自己所喜欢的生肖，制作出一个属于自己的生肖造型。
在制作过程中，可以引导幼儿发挥想象与创意，采用任何自己想到的方式。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）借助幼儿园中存在的音乐、舞蹈等资源，让孩子们先进行一些适度的放松和活跃，为后续活动做好准备。
2. 介绍十二生肖（20分钟）通过图片、字卡、PPT等方式，呈现十二生肖的样子，并让学生一起做出相应的动作。
3. 讲解文化背景和传说故事（30分钟）通过讲解、故事朗读、图片呈现等方式，引导学生更好地理解每个生肖的背景和传说故事。
4. 制作生肖造型（50分钟）老师向学生提供相关制作材料，让学生自由发挥，并在制作完成之后展示自己的作品，与其他同学一起分享创作乐趣。
5. 总结回顾（10分钟）让学生通过一些互动活动，重新回顾和巩固所学知识，并进行一些简单的小测试或问答，以检验学习效果。
四、教学评估教学评估主要是体现在每个环节中的反馈，包括与学生的互动、课堂表现、制作作品的创意与想象力等因素。
针对每个环节，老师都要及时予以评估和反馈，让学生获得充分的鼓励和支持。
年幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》
年幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》一、课程目标通过本节课的学习，幼儿能够认识十二生肖动物，并了解它们的相关特点和传说故事，培养幼儿的观察和分类能力，促进幼儿在科学认知领域的发展。
二、教学准备•幼儿园大班•教学课件•十二生肖图片卡片•教学PPT•纸笔三、教学过程1. 导入（5分钟）引入生肖概念，让幼儿说出自己的生肖是什么，了解生肖的起源和基本概念。
2. 认识十二生肖动物（15分钟）通过展示十二生肖的图片卡片，让幼儿逐个认识并说出各种生肖动物的名称，介绍每种生肖动物的特点和代表意义。
3. 探讨生肖的传说故事（20分钟）简单讲述十二生肖的起源传说，包括各种生肖动物成为十二生肖的传说故事，引导幼儿探讨其中的奥秘和道理。
4. 游戏互动（15分钟）设计生肖相关的游戏环节，如生肖连连看、生肖填色等，巩固生肖动物的认知。
5. 制作生肖手工（20分钟）让幼儿选择自己的生肖动物，用纸板、颜料等材料制作生肖手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 总结（5分钟）回顾本节课的内容，让幼儿说出自己最喜欢的生肖动物，展示幼儿们制作的生肖手工作品。
四、延伸活动•组织生肖主题展示活动，让幼儿展示自己的生肖手工作品，并进行互相交流分享。
•组织幼儿观察生肖动物的特点，进行生肖绘画创作，培养幼儿的绘画和观察能力。
五、教学反思本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了十二生肖动物，激发了他们对科学的兴趣，但在今后的教学中可以加强拓展生肖相关的生活实践活动，让幼儿更深入地了解和体验十二生肖文化。
以上为《十二生肖》科学优质课教案内容，希望能够有助于您的教学实践。
别具一格的十二生肖课程
别具一格的十二生肖课程1、《十二生肖课程》缘起随着信息技术的普及与运用，一直担任低年级段语文教学的我，逐渐习惯了利用电子书、各种格式的电子图片、PPT 幻灯片、MP3、视频光盘等多媒体元素辅助自己的课堂教学。
待有了一定的教学经验后，我又对信息技术环境下校本课程的开发产生了浓厚的兴趣。
几年前，我利用网络资源与数码相机下载、加工、积累了数百部电子版的经典绘本，在学校里开设了第一门校本课程――《农村小学绘本师生共读》，还以PPT的形式为低年级的学生设计了大量童谣，其中多数都是一些有关小动物的专题童谣。
后来，在区教研员韩春梅老师的建议与指导下，我又将这些有关小动物的童谣幻灯片进一步改进，融入了中国传统文化知识，精心制作了十二个动物专题，形成了现在的《十二生肖课程》。
2、《十二生肖课程》的目标3、立足课堂，让低年级小学生在乐学享受的氛围中以各种形式阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；借助课件中的图画诵读儿歌、童谣，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美，从而积累大量的语言资料；看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节；通过幻灯片中为数众多的色彩鲜艳、别具一格的精美艺术画面，使学生的视野得到拓宽，其审美能力、艺术欣赏能力都在无形中得到提升。
三、课程对象全日制一二年级学生。
四、《十二生肖课程》的内容与实施课程的主题是“十二生肖”，以每一种生肖动物为专题分别制作十二个PPT教材，整合文本、图片、视频、MP3等资源，，我以自己的属相“兔”为例，对每一个生肖动物专题的学习进行详细的介绍。
（一）制作PPT教材每个PPT教材由多个版块组成，如生肖兔专题的PPT教材包含“与兔相关的中国传统文化”、“与兔相关的各类儿童文学”、“与兔相关的艺术欣赏”三大板块。
其中，第一板块由“兔的汉字演变”、“与兔相关的文化传说”两部分组成；第二板块由“与兔相关的童谣”、“兔的经典儿童故事”、“兔的绘本”三部分组成；第三板块由“国画中的兔”、“年画中的兔”、“兔剪纸”、“图邮票”、“兔的儿童歌曲”五部分组成。
中班班本课程十二生肖
中班班本课程十二生肖中班班本课程：十二生肖引言：中班是幼儿园中一个重要的阶段，这个阶段的孩子们正在逐渐认识和了解自己的身体特征和个性。
为了帮助他们更好地认识自己和他人，我们特别设计了一个班本课程，以十二生肖为主题。
通过这个课程，孩子们将学习到中国传统文化中十二生肖的含义和特征，并通过互动活动来加深对自己和他人的认知。
第一段：了解十二生肖的起源和含义在这个班本课程中，我们将首先向孩子们介绍十二生肖的起源和含义。
我们会通过故事、图片和视频等多种形式来讲解十二生肖的由来，并引导孩子们思考每个生肖所代表的特征和意义。
例如，老鼠灵活聪明，牛勤劳耐劳，虎勇猛有力等等。
通过这样的学习，孩子们将对十二生肖有一个初步的了解。
第二段：认识自己的生肖在了解了十二生肖的基本含义后，我们将引导孩子们认识自己的生肖。
我们会给每个孩子发放一份生肖卡片，并通过游戏和互动活动来帮助他们找到自己的生肖。
孩子们可以通过观察卡片上的动物图案和生肖年份来确定自己的生肖，并与其他孩子分享自己的发现。
这样的活动既能锻炼孩子们的观察力和逻辑思维，又能加深他们对自己的认知。
第三段：了解他人的生肖在认识了自己的生肖后，我们将引导孩子们了解他人的生肖。
我们会组织一系列小组活动，让孩子们与其他生肖的孩子们进行互动。
例如，老鼠和牛可以合作完成一个任务，虎和兔可以一起解决一个问题。
通过这样的活动，孩子们将学会欣赏和理解不同生肖的特点，培养团队合作精神和友善的态度。
第四段：应用生肖特点于日常生活除了了解和认识生肖的特点，我们还将引导孩子们将这些特点应用于日常生活中。
例如，老鼠的灵活聪明可以帮助孩子们更好地解决问题，虎的勇猛有力可以鼓励孩子们勇敢面对困难。
我们会通过角色扮演、小组讨论和绘画等活动来帮助孩子们将生肖特点与自己的行为和思维联系起来，培养他们积极向上的品质。
结语：中班班本课程：十二生肖，是一个专为中班幼儿设计的课程，旨在帮助孩子们更好地认识和了解自己的身体特征和个性。
十二生肖主题教案7篇
十二生肖主题教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班十二生肖的课程设计
大班十二生肖的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解并记住十二生肖的顺序和各自的代表性动物。
2. 学生能够理解十二生肖的文化背景，掌握其在我国民间传统文化中的地位和意义。
3. 学生能够运用十二生肖的知识，进行相关的文化活动。
技能目标：1. 学生能够运用绘画、手工等艺术形式，创作与十二生肖相关的作品。
2. 学生能够运用语言表达和表演能力，通过故事、戏剧等形式展现十二生肖的特点。
3. 学生能够运用探究和合作学习的方法，发现和解决问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 学生通过学习十二生肖，培养善良、勇敢、智慧等品质。
3. 学生在合作学习中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为传统文化教育课程，旨在通过十二生肖的学习，让学生深入了解我国传统文化，培养其综合素质。
学生特点：大班学生具有一定的认知能力、动手能力和表达能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，注重学生的参与和体验，引导他们主动探究和合作学习，以达到课程目标。
同时，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 十二生肖的起源和传说：介绍十二生肖的起源、相关传说以及在我国传统文化中的地位。
- 教材章节：《中国传统文化》第二章第二节“十二生肖的起源与传说”2. 十二生肖的顺序和动物特点：学习十二生肖的顺序、每种动物的名称、特点及寓意。
- 教材章节：《中国传统文化》第二章第三节“十二生肖的动物特点”3. 十二生肖与民间艺术：探索十二生肖在民间艺术（如剪纸、泥塑、绘画等）中的表现。
- 教材章节：《中国传统文化》第二章第四节“十二生肖与民间艺术”4. 十二生肖的故事与寓意：学习与十二生肖相关的成语、故事，理解其寓意。
- 教材章节：《中国传统文化》第二章第五节“十二生肖的故事与寓意”5. 十二生肖实践活动：组织学生进行绘画、手工制作、表演等实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
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别具一格的十二生肖课程
作者：杨青
来源：《课程教育研究·上》2015年第02期
1、《十二生肖课程》缘起
随着信息技术的普及与运用，一直担任低年级段语文教学的我，逐渐习惯了利用电子书、各种格式的电子图片、PPT幻灯片、MP3、视频光盘等多媒体元素辅助自己的课堂教学。
待有了一定的教学经验后，我又对信息技术环境下校本课程的开发产生了浓厚的兴趣。
几年前，我利用网络资源与数码相机下载、加工、积累了数百部电子版的经典绘本，在学校里开设了第一门校本课程——《农村小学绘本师生共读》，还以PPT的形式为低年级的学生设计了大量童谣，其中多数都是一些有关小动物的专题童谣。
后来，在区教研员韩春梅老师的建议与指导下，我又将这些有关小动物的童谣幻灯片进一步改进，融入了中国传统文化知识，精心制作了十二个动物专题，形成了现在的《十二生肖课程》。
2、《十二生肖课程》的目标
3、
立足课堂，让低年级小学生在乐学享受的氛围中以各种形式阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；借助课件中的图画诵读儿歌、童谣，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美，从而积累大量的语言资料；看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节；通过幻灯片中为数众多的色彩鲜艳、别具一格的精美艺术画面，使学生的视野得到拓宽，其审美能力、艺术欣赏能力都在无形中得到提升。
三、课程对象
全日制一二年级学生。
四、《十二生肖课程》的内容与实施
课程的主题是“十二生肖”，以每一种生肖动物为专题分别制作十二个PPT教材，整合文本、图片、视频、MP3等资源，，我以自己的属相“兔”为例，对每一个生肖动物专题的学习进行详细的介绍。
（一）制作 PPT教材
每个PPT教材由多个版块组成，如生肖兔专题的PPT教材包含“与兔相关的中国传统文化”、“与兔相关的各类儿童文学”、“与兔相关的艺术欣赏”三大板块。
其中，第一板块由“兔的汉字演变”、“与兔相关的文化传说”两部分组成；第二板块由“与兔相关的童谣”、“兔的经典儿
童故事”、“兔的绘本”三部分组成；第三板块由“国画中的兔”、“年画中的兔”、“兔剪纸”、“图邮票”、“兔的儿童歌曲”五部分组成。
（二）课堂学习展示
1、“与兔相关的中国传统文化”的学习。
由于小学低年级的学生识字量小，在学习这个板块时，主要是以我的讲解和学生欣赏图片为主。
学生在欣赏过“兔”字从甲骨文、金文到现代文字的演变图片后，便可直接了解学习与兔相关的文化传说——“玉兔捣药”、“兔儿爷”。
课上，学生们听我语速缓慢、娓娓动听地讲述着：“传说有三位神仙，化身为三个可怜的老人，向狐狸、猴子及兔子乞食，狐狸及猴子都拿出了食物接济老人，但只有兔子没有，后来兔子告诉老人：‘你们吃我吧。
’就往烈火中跳了进去，神仙们大受感动，于是将兔子送到了广寒宫成了玉兔，后来，玉兔就在广寒宫里和嫦娥相伴，并捣制长生不老药。
”
“兔儿爷是旧北京中秋节的儿童玩具。
兔儿爷的造型注重衣着的华丽和面目五官的神情，通常二目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，活泼生动惹人喜爱。
关于兔儿爷还有一段传说：一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就是治不好。
嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。
玉兔变成了一个少女，她挨家挨户地走，治好了很多人。
人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她，可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。
为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。
消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。
于是，人们用泥塑造了玉兔的形象千姿百态，非常可爱。
每到农历八月十五那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福，还亲切地称她为‘兔爷儿’、‘兔奶奶’。
”
与此同时，学生们还能从幻灯片上欣赏到我从网上精心收集到的与讲述内容完全相匹配的“玉兔捣药”、“兔儿爷”的图片，更有效地促进他们对所学内容的理解。
2、“与兔相关的各类儿童文学”的阅读。
在“与兔相关的童谣”部分的学习中，我主要采用师范读、学生跟读、男女生赛读、小组读、学生自由读、指名尝试读、加动作读等方法，使学生很快就能达到熟读成诵的水平。
到目前为止，像《淘气的小白兔》等等这些音韵和谐、琅琅上口的童谣，我班的一年级学生已经能背诵得十分熟练，其他生肖动物专题中还有一些说唱性质的童谣，学生们也完全能做到“张口就来”。
3、“与兔相关的艺术欣赏”。
在这个版块的学习中，学生们会欣赏到与“兔“相关的大量国画、年画、剪纸与各式各样的国内外邮票。
除此之外，学生们还可以欣赏并跟着音频学唱与“兔”相关的儿童歌曲——《小白兔乖乖》、《小白兔白又白》，低年级段的学生们在跟着歌词学唱歌曲的同时，无意间会识得数量不少的生字，一举两得。