九年级政治下册期末复习
期末复习练习题-部编版道德与法治九年级下册
部编版九年级下册道德与法治综合练习题（二）（含答案）一、选择题1.阅读下表,下列说法正确的是()选项中国GDP总量占世界经济比重在全球排名1978年3 679亿元 1.7% 第11位2021年1 015 986亿元17%左右第2位(注:我国人均GDP仍略低于世界平均水平)①改革开放是强国富民之路②我国综合国力显著增强,国际地位不断提升③我国已是世界第二大经济体,与主要发达国家相比差距不大④中国为世界经济增长注入新活力,成为世界经济发展的稳定器A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.2022年2月25日,全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行。
民族要复兴,乡村必振兴。
在脱贫攻坚取得历史性巨大胜利的同时,习近平总书记鲜明提出了全面推进乡村振兴这一重大历史战略,实施这一战略的意义在于()①缩小城乡区域发展差距②实现城乡同步富裕③彻底解决社会主要矛盾④城乡共享发展成果A.①②B.②③C.②④D.①④3.从“天问”探测火星到北斗组网,从“嫦娥”奔月到万米深潜……一项项前沿科技成果引起全球关注。
然而,部分关键元器件、原材料依赖进口,生物医药和医疗设备等领域科技发展滞后问题也日益显现。
材料反映了()A.我国已经建成创新型国家B.我国的科技发展水平已经超越发达国家C.科技创新能力已成为综合国力竞争的唯一因素D.我国的科技事业取得了举世瞩目的成就,但仍然面临创新能力不强等问题4.为了切实听取社会各界对政府工作的意见建议,中国政府网于2021年12月1日至2022年全国两会期间,开展了2022“我向总理说句话”网民建言征集活动。
开展建言征集活动()①使信息技术成为权力监督的主体②拓宽了公民参与民主生活的途径③扩大了公民直接管理国家的民主权利④体现了社会主义民主的本质是人民当家作主A.①③B.②③C.②④D.③④5.中共中央印发《法治中国建设规划(2021-2025年)》,指出法治是人类文明进步的重要标志,是治国理政的基本方式。
九年级思想品德期末复习题1
九年级思想品德期末复习题（一）一、在下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的（每小题2分，共32分）1．自己的事情自己负责的前提是（）A.父母不管自己B. 自主C.责任意识强烈D. 自己是班干部2．学生的责任来自于（）①老师和家长的命令②法律的规定③公民身份④分配的任务A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3．你认为以下行为不合适的是（）A.有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的B.有些同学认为长大了自然就能担当起责任C.有些人从来不计较个人的得与失，尽心尽力承担社会责任 D．萧明没有隐瞒好朋友将本班垃圾扫到邻班的事实4．下列有关承担责任的代价与回报说法不正确的是（）A．承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务B．承担责任时要对回报与代价进行正确的评估，如果物质利益少可以选择不承担 C．担任班委可以服务同学，锻炼自己 D．担任班委意味着付出时间、精力甚至责备5．不负责任的后果有（）A．得到好处 B．失去信任、受到谴责甚至于法律的制裁 C．身体不健康 D．生活得轻松6．下列说法正确的是（）A．面对责任不言代价与回报，是人类共有的情感B．只有建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生、成熟的人生C．普通公民做好本职工作即可，“胸怀天下”是有志之士的责任D．自觉承担责任，就是学会反思自己的责任，就是要我承担责任7．“集体的力量是由集体成员的爱汇集而成的。
”这句话说明了（）A．友谊才能使集体更有力量，推动集体的进步 B．友谊真诚就能成为先进的集体C．集体的力量取决于成员的多少 D．成员间的组织和配合可以让集体发挥更大的力量8．周恩来：“象春蚕一样，将最后一根丝吐出来，贡献给国家和人民。
”邓小平：“我是中国人民的儿子，我深爱我的祖国和人民。
”朱镕基：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都义无反顾，一往无前鞠躬尽瘁，死而后已。
”他们言语说明（）①高度的社会责任感来自对祖国命运的深切关注②热爱祖国、报效祖国，从来就是人们社会责任感最集中、最重要的体现③认清自己所承担的历史责任，勇于承担历史赋予的责任④在平凡的岗位上奉献了自己的力量A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②9．下列符合社会主义利益观的有（）①人们通过诚实的劳动和合法的经营获取正当物质利益②把国家和人民利益放在首位③充分尊重公民个人合法利益④不能考虑个人利益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语告诉我们（）A．我国面临严峻的环境问题 B．个人利益高于集体利益C．没有国家利益、集体利益也就没有个人利益 D．我们不应该考虑个人利益11．中国文坛巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他（）A．把自己的前途看得高于一切 B．把自己的前途命运和祖国的荣辱兴衰联系在一起C．把自己的前途命运放在祖国利益之上 D．希望自己成为人民的救星12．2002年12月14日，呼和浩特市一名儿童不慎落入冰窟，王超、刘业、郝世彪等百余人见危相助，舍身救人，谱写了一曲感人至深的赞歌。
最新九年级政治下册期末知识点梳理
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第三单元振兴中华笑迎挑战
1.当今时代的主题?和平与发展有什么关系?*
2.经济全球化有什么利与弊?
3.威胁世界和平与发展的主要根源?*
4.我国政府如何维护世界的和平与发展?
5.中学生如何维护世界的和平与发展?*
6.中国在国际上发挥什么重要作用?*
7.国际竞争的实质是什么?归根到底是什么?*
8.面对国际形势,我国面临的严峻挑战有哪些?
9.面对挑战,我国应该怎么办?我们中学生应该怎么办?*
10.我国处理民族关系的三大原则是什么?*
11.维护民族团结有什么意义?如何维护?*
12.民族精神的含义是什么?作用是什么?*
13.广东人精神是什么?(敢为人先,务实进取,开放兼容,敬业奉献.)
14.为什么要弘扬和培育民族精神?(作用,意义)*
15.时代精神的含义?
16.民族精神和时代精神的关系是什么?*
17.如何弘扬和培育民族精神和时代精神?(第86页5-6段)*
为大家提供的九年级政治下册期末知识点梳理，大家仔细品味了么，希望在学习上能够帮助到大家。
初三下册政治期末考试知识点总结：我们向往公平
精编初三政治下册期末备考知识点复习。
2023部编人教九年级下册政治全套笔记期末复习知识归纳
2023部编人教九年级下册政治全套笔记期末复习知识归纳第一单元中国特色的制度和文化1. 中国特色社会主义的基本特征- 中国的领导- 人民代表大会制度- 社会主义市场经济2. 中国特色社会主义文化的主要特征- 发扬爱国主义精神- 培育和践行社会主义核心价值观- 传承和弘扬中华优秀传统文化3. 中国特色社会主义制度和文化的相互促进- 制度和文化相互依存- 文化促进制度的巩固和发展- 制度构建文化的保障和支持第二单元国家治理和公民合法权益保障1. 国家机构的组成和职能- 最高国家权力机关全国人民代表大会- 国家行政机关国务院- 国家最高审判机关最高人民法院- 国家最高检察机关最高人民检察院2. 参与国家治理的途径和方式- 选举权和被选举权- 参政议政权利- 监督权利3. 公民合法权益保障的内容和途径- 人身权利- 政治权利- 经济、文化和社会权利- 法律途径和其他途径第三单元共建美好家园1. 生态文明建设的重要性和必要性- 理念上的重要性- 协调发展的必要性- 资源保障的必要性2. 生态环境治理的重要举措- 保护生态环境- 推动绿色发展- 加强生态文明建设3. 实现绿色发展的路径和措施- 发展清洁能源- 推广生态产品- 建设生态城市第四单元反腐倡廉建设1. 反腐倡廉建设的重要性和意义- 建设干净政治的需要- 保持政治清明的形象- 保障经济健康发展的需要2. 反腐倡廉建设的主要措施- 加强思想道德建设- 强化制度建设- 加强监督执纪问责3. 整治群众身边的腐败问题- 打击“四风”- 减少“微腐败”- 治理“蝇贪”问题。
初三下政治期末复习
－当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有改变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
基本国情我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
所谓初级阶段就是不发达阶段。
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善。
社会主义初级阶段，是建设中国特色社会主义的总依据。
我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物资文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
立足基本国情，面对主要矛盾，建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色神会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
党的基本路线的核心内容是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即…一个中心、两个基本点‟。
以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
四项基本原则是立国之本，使我们党、我们国家生存发展的政治基石。
改革开放是强国之路，使我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
我们取得辉煌成就的原因最根本的一条是：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
处理民族关系的原则是：民族平的团结和共同繁荣。
旅行促进民族团结进步的义务：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
两岸和平发展的政治基础：坚持一个中国原则。
对外开放要坚持的原则：（1）坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。
（2）我国的对外开放是对所有国家、各个方面的开放（3）再度外开放的同时，我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
（4）既要积极地敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西。
思想品德(政治)九年级(初三)期末复习资料(第三单元_发展科技_振兴教育)
第三单元发展科技振兴教育第一节科技改变生活⒈三次科技革命的启示①科技是第一生产力。
②科技是人类文明进步的阶梯和标志。
③每一次科技革命，都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响。
④科技影响着人们的生活；科技改变着人们的生活；科技创造着人们的生活。
⒉我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发的国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。
⒊造成差距的原因有哪些？①经济底子薄。
②生产力水平较低。
③科技底子薄。
④教育文化落后。
⑤民族科学素质不高。
⑥科技人才缺乏。
⒋为什么要加快科技发展？①科技是第一生产力。
②当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。
③发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。
④当今世界，各国都在加紧发展科技，而发展科技要效率。
中国作为最大的发展中国家面对西方发达的科技和经济的压力，更应该大力发展科技。
⒌为什么要建设创新型国家？①有利于缩小我国与发达国家的差距。
②有利于调整经济结构，转变发展方式，全面建设小康社会。
③是提高我国综合国力，实现中华民族伟大复兴的关键。
⒍国家应怎样发展科技？①要贯彻落实科教兴国，人才强国战略。
②鼓励科技创新，重视和培养创新意识和创新精神。
③加大对科技教育的投入。
④重视国际交流与合作。
⒎中学生应怎样为科技发展作出努力？①努力学习科学文化知识。
②培养自己的合作探究能力、实践能力和创新能力。
③学会观察和思考。
④培养自己的奉献精神和求是精神。
第二节教育振兴民族⒈为什么说教育是一种力量？（教育的作用）①民族：教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。
②个人：一个人的知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。
教育往往能改变一个人的命运。
③国家：教育关系到一个国家、民族发展的根本。
教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。
2025年部编版九年级下册道德与法治期末复习训练核心素养一政治认同
核心素养专练核心素养一政治认同关键词经济全球化、文化多样性、世界多极化、和平与发展、构建人类命运共同体、中国担当、文明交流互鉴、机遇与挑战、携手促发展。
一、选择题1.以下是某校板报社团制作的黑板报(节选)。
2023年12月,由山西方略保税物流中心发往俄罗斯的中欧班列开运,这是临汾开出的首列中国—俄罗斯班列,也是山西省2023年开出的第95列中欧班列。
2024年1月,随着500余件跨境电商包裹在太原武宿综合保税区跨境电商监管中心办结海关通关手续,跨境电商直邮出口业务首次在山西省实现本地通关。
上述内容说明了(C)A.经济全球化使得风险与危机跨国界传递B.构建人类命运共同体需要各国一致行动C.经济全球化为山西转型发展提供了新机遇D.跨境电商的发展促进国际关系走向多极化2.2024年1月1日,沙特、埃及、阿联酋、伊朗、埃塞俄比亚成为金砖国家正式成员。
金砖扩员(A)①能够壮大世界和平和发展的力量②有利于推动世界朝着多极化发展③将为世界经济持续发展提供动力④表明当今世界只有合作没有竞争A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2023年11月21日,针对巴以问题,习近平主席呼吁尽快召开更具权威性的国际和会,凝聚国际促和共识,推动巴勒斯坦问题早日得到全面、公正、持久解决。
这说明,构建人类命运共同体要坚持(A) A.对话协商,助推世界和平与发展 B.交流互鉴,共建世界文化大花园C.绿色低碳,建设清洁美丽的世界D.共建共商,促进经济的共同繁荣4.人类社会发展的历史反复证明:战争、冲突、动乱是人类社会的浩劫,战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,是人类难以抹去的伤痛。
国家和,则世界安;国家斗,则世界乱。
这启示我们,面对全球性挑战,各国应该(A)A.坚持对话协商,建设一个持久和平的世界B.坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界C.坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界D.坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界5.中国着眼于时代发展大势,为全球治理提出了“中国方案”:团结合作,共同维护世界和平稳定;守望相助,共同促进全球可持续发展;同舟共济,共同实现合作共赢;包容并蓄,共同扩大开放融合。
统编版九年级下册道德与法治期末复习教学设计
统编版九年级下册道德与法治期末复习教学设计一. 教材分析统编版九年级下册道德与法治教材以培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感为主要目标。
本册内容主要包括：公民权利与义务、公民与社会、法治国家、法律的运行、国家安全、道德修养等方面。
通过本册的学习，使学生能够了解和认识我国的法律制度，增强法治观念，树立正确的道德价值观，提高社会责任感和公民素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法律知识和道德观念，但部分学生对法律的认知仍较模糊，法治观念不够强烈。
此外，部分学生在道德行为上存在一定的问题，如尊重他人、公平竞争等方面。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和启发，提高他们的法治观念和道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握我国的法律制度，增强法治观念，提高道德素养。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的道德价值观，增强社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.重点：我国的法律制度、法治观念、道德素养。
2.难点：如何引导学生将法律知识内化为自身的行为准则，提高道德修养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握法律知识，提高法治观念。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中感受法律的作用，提高道德素养。
六. 教学准备1.教材：统编版九年级下册道德与法治教材。
2.案例材料：相关法律法规案例。
3.教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生思考法律在生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国的法律制度，让学生了解法律的层级、类别和作用。
通过案例分析，使学生掌握法律知识，提高法治观念。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论法律在生活中的应用。
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