新北师大版二年级语文下册《12.1 歌唱二小放牛郎》教学课件
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二年级下册语文课件12.1《歌唱二小放牛郎》∣北师大版()(共14张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
【合作探究】
读课文，文章中的敌人有多凶残？请用横线画出来。
①九月十六的那天早上，敌人向一条山沟扫荡。 ②敌人把二小挑在枪尖，摔死在打石头的旁边。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
【总结提高】
我们今天的幸福生活是无数先烈用血汗和 生命换来的,我们要铭记他们的精神,好好学习, 天天向上,为建设更好的明天而努力。
【课外延伸】
【课外延伸】
你还知道哪些抗日小英雄的故事呢？ 张嘎、海娃、雨来、李爱民……
扫荡
昏头昏脑
埋伏
鲜血
【活动探究】
课文主要讲了一个什么样的故事？
（ 王二小 ）为了掩护（ 后方机关 ）和（几千老乡 ），把敌人带进我们的（ 埋伏圈 ），自己却（ 英勇牺牲 ）的
•
【合作探究】
读课文，文章中的敌人有多凶残？请用横线画出来。
①九月十六的那天早上，敌人向一条山沟扫荡。 ②敌人把二小挑在枪尖，摔死在打石头的旁边。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
【总结提高】
我们今天的幸福生活是无数先烈用血汗和 生命换来的,我们要铭记他们的精神,好好学习, 天天向上,为建设更好的明天而努力。
【课外延伸】
【课外延伸】
你还知道哪些抗日小英雄的故事呢？ 张嘎、海娃、雨来、李爱民……
扫荡
昏头昏脑
埋伏
鲜血
【活动探究】
课文主要讲了一个什么样的故事？
（ 王二小 ）为了掩护（ 后方机关 ）和（几千老乡 ），把敌人带进我们的（ 埋伏圈 ），自己却（ 英勇牺牲 ）的
二年级下册语文课件-12.1 歌唱二小放牛郎｜北师大版(2018) (共13张PPT)
面对敌人的凶残，我们的二小是怎么做的？
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
二小为什么顺从？他可能想些什么？
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
二小为什么顺从？他可能想些什么？
二小会想：“……”
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【协作交流】 二小牺牲了，脸上为什么含着微笑？你觉得二小怎么样？
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北京师范大学出版社 二年tān）玩
扫荡（dànɡ ） 掩（yǎn ）护
悲愤（bēi fèn ） 埋（mái）伏 迷失
摔（shuāi ）死 顺从
挑（tiǎo ）在
染红 微笑
传扬（ránɡ） 山沟 危急
乒乒乓乓
昏头昏脑
鲜血（xuè ）
我觉得“……”
【总结提高】
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我们今天的幸福生活是无数先烈用血汗和 生命换来的,我们要铭记他们的精神,好好学习, 天天向上,为建设更好的明天而努力。
【课外延伸】
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你还知道哪些抗日小英雄的故事呢？ 张嘎、海娃、雨来、李爱民……
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第十二单元·小英雄·第一课
歌唱二小放牛郎
【创设情境】
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【启发思考】 1942年10月25日（农历9月16日），日
本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。 敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路 。王二小装着听话的样子走在前面，为了保 护转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的 埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人 知道上了当，气急败坏之下，将王二小狠狠 的摔在了石头上，用刺刀刺死了。
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
二小为什么顺从？他可能想些什么？
【自主探究】
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二小为什么顺从？他可能想些什么？
二小会想：“……”
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【协作交流】 二小牺牲了，脸上为什么含着微笑？你觉得二小怎么样？
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扫荡（dànɡ ） 掩（yǎn ）护
悲愤（bēi fèn ） 埋（mái）伏 迷失
摔（shuāi ）死 顺从
挑（tiǎo ）在
染红 微笑
传扬（ránɡ） 山沟 危急
乒乒乓乓
昏头昏脑
鲜血（xuè ）
我觉得“……”
【总结提高】
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我们今天的幸福生活是无数先烈用血汗和 生命换来的,我们要铭记他们的精神,好好学习, 天天向上,为建设更好的明天而努力。
【课外延伸】
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你还知道哪些抗日小英雄的故事呢？ 张嘎、海娃、雨来、李爱民……
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第十二单元·小英雄·第一课
歌唱二小放牛郎
【创设情境】
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【启发思考】 1942年10月25日（农历9月16日），日
本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。 敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路 。王二小装着听话的样子走在前面，为了保 护转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的 埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人 知道上了当，气急败坏之下，将王二小狠狠 的摔在了石头上，用刺刀刺死了。
北师大版二年级语文下册《2 小英雄 ①歌唱二小放牛郎》公开课课件_1
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
词作家方冰、曲作家劫夫，根 据这二小的故事，在1942年创作了 歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌 很快在边区，直至全国传唱开来，
这一唱就是六十多年。
yong 勇敢
勇 英勇 勇于
英勇善战
yánɡ 飞扬
扬 飘扬 赞扬
歌唱二小放牛郎
1937年，日本侵略者发动了大规模的侵华战争， 日本鬼子所到之处，疯狂地实行残酷的烧光、杀 光、抢光的“三光”政策。日本鬼子毫无人性地 欺侮无辜的老百姓。进攻、扫荡、杀人、炮火和 尸体,这就是侵华日军的暴行 。
河北省涞源县，位于河北西部，与山西 交界，抗日战争时期晋察冀根据地之一。抗 日英雄王二小就生长在这里
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓 带来许许多多的伤害。他们每进一个村 子，就会杀光村子里的所有人，抢光他 们的东西，烧光他们的房屋，这就是 “三光政策”。他们所到之处是尸骨遍 地，寸草不生。
山沟里掩护着后方机关， 还掩护着几千个老乡。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里掩护着后方机关， 还掩护着几千个老乡。
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千个老乡。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
就在那十分危机的时候， 敌人快要走到山口。 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小叫他带路。
这就是王二小带日军走进的山谷，当地
叫做西北沟，两山一沟，十分险要。我们沿 着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深 处走去。
北师大版小学二年级下册语文《歌唱二小放牛郎》课件PPT
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
玩耍 山坡 山沟 敌人
危急 扫荡 染色 炮楼 埋伏 抓住 传扬 受骗 含着 牺牲
昏头昏脑
tiao tiao
贪玩儿 挑
王二为了 ，英勇 牺牲了，他的牺牲换来了人们 的 ， 换来了战 的 ，他是一位抗日小 英雄。
给敌人带路时想了什么?
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
《歌唱二小放牛郎》PPT【优秀课件PPT】
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【初读课文，学习生字】
贪（tān）玩
扫荡（dànɡ ） 掩（yǎn ）护
悲愤（bēi fèn ） 埋（mái）伏 迷失
摔（shuāi ）死 顺从
挑（tiǎo ）在
染红 微笑
传扬（ránɡ） 山沟 危急
乒乒乓乓
昏头昏脑
鲜血（xuè ）
tiāo（挑水） 挑
tiǎo（挑拨离间）
【课外延伸】
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你还知道哪些抗日小英雄的故事呢？
张嘎、海娃、雨来、李爱民 ……
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
北师大版二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》课件
tān
贪
shu 玩 ǎ耍
敌人 山沟
mái
dí
gōu
wē i危
急
piàn
hūn hūn shēn 牺g牲 zhu 抓住 ā
昏头昏脑 埋 伏 枪 炮
hán
pào sǎo
受骗
扫荡
yáng
含着
tiǎo
悲愤Biblioteka 英勇fèn挑yǒng
传扬
（挑剔） tiāo （挑选）
挑
（挑头） tiǎo （挑拨）
贪玩耍 含着
扫荡
军队的后勤，情报与联络 后方机关： 机构，民兵组织。
—月—的早上，敌人向一条山沟——，山沟掩护 着———和———，就在敌人快要走到山口时， 却———，抓住了——，让他带路。 ———假装顺 从地把敌人————，敌人发现受骗了，把王二 小—在枪尖，—在大石头旁。最后，王二小——— ——————，干部和老乡因为——的保护，得到了 ———，因此每个人都——地歌唱王二小。
昏头 昏脑
山沟
传扬 危急
敌人
抓住 埋伏
枪炮
受骗
英勇 牺牲
挑起 悲愤
脑 （大脑）
（脑袋）
（挑选） 挑 （挑担） （跳远） 跳 （跳跃）
（恼怒） 恼 （恼恨）
扬（飞扬） （飘扬）
（杨桃） 杨（杨树）
扫荡：
敌人为了扩充自己的侵略势力 和地盘，对解放区进行大规模 进攻，实行杀光，烧光，抢光 的“三光”政策 。
歌唱二小放牛郎背景
• 1942年，年仅13岁的王二小在反“扫荡”中 ，故意把敌人引进八路军的埋伏圈，被敌人 枪杀。当时的《晋察冀日报》在第一版发表 了这条消息。著名词作家方冰、曲作家李劫 夫被王二小的故事深深感动，根据报道，创 作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。 • 这首歌和少年英雄王二小的故事流传下来， 影响了一代又一代的人。
北师大版二年级下册《歌唱二小放牛郎》教学课件
欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎！~》
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口。 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。 四下里乒乓乒乓响起了枪炮声， 敌人才知道是受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的旁边。 我们十三岁的王二小， 英勇地牺牲在山间。 干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边， 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
检查生字学习情况：
玩耍 扫荡 受骗 乒乒乓乓
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。转 过弯，眼前是一个小盆地，两侧立崖高达数十米， 直上直下如同刀劈。在军事上这里是一个死地， 只有进口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死， 把鬼子带到这个绝地.
四下里 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知是道受了骗。
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道是受了骗。
埋伏 危急 含着 昏头昏脑
牺牲 传扬 染红 迷失方向
谁最棒？
1
就在那十分危急的时候。 把敌人带进了我们的埋伏圈。 四下里乒乒乓乓的响起了枪炮声。
2
3
1 敌人为什么要二小带路？
1 敌人为什么要二小带路？
自由读课文4、5小节，
思考并讨论： 1、王二小是怎么牺牲的呢？ 2、敌人为什么要杀死王二小？
南京大屠杀
山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
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小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对 写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境，激活学习兴趣； • 2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中 自学生字，初步领会词语的意思； • 3、强化对本课生字词的认读； • 4、将词语与实际的事物挂钩；
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
小学中年级段语文教学基本流程
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nǎo zhuā
tiǎo yǒng yáng
扫
脑 抓
挑
勇
扬
字词乐园
比赛读词语
山沟 隐藏 抓住 乒乒乓乓
ห้องสมุดไป่ตู้
受骗
王二小
胸膛
敌人
主张
机关
挑在枪尖
迷失
埋伏圈
摔死
战士
传扬
课文详解
歌唱二小放牛郎 通读课文，说一说课
文讲述了一个怎样的故事。
王二小为了保护后方机关和老乡， 把敌人带进我们的埋伏圈，自己却英勇
牺牲的故事。
课文详解
朗读指导
不是他/贪玩耍/丢了牛， 放牛的/孩子/王二小 王二小。
暗示王二小牺牲了，以 悲痛、怀念的语气读。
课文详解
九月十六的那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。 扫荡 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。 扫荡：文中指敌人为了扩充自己的侵 略范围，进行大规模进攻，实行杀光、 烧光、抢光的“三光”政策。
课文详解
顺从 二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。 真机智啊！
课文详解
敌人知道受骗后……
敌人/把二小/挑在枪尖， 摔死在/大石头的/旁边， 我们/十三岁的/王二小， 英勇地/牺牲在/山间。 注意朗读节奏、语气！
课文详解
想一想，十三岁的我们， 过着怎样的生活？
课文详解
干部和老乡得到安全，
预习检查
1.这篇课文讲了一个怎样的故
事？
2.王二小是怎样被杀害的？
字词乐园
会认字，拼一拼。 dí wēi mái
tā
n 贪 耍 敌 沟 危 昏 埋 炮 hūn shuǎ gōu pào
字词乐园
会认字，拼一拼。
piàn
shēng
fân
骗 牺 牲 含 愤 hán xī
字词乐园
sǎo
会写字，注意怎样书写
12
小英雄
歌唱二小放牛郎
资料宝袋
写作背景
1942年，诗人方冰从《晋察冀边区日
报》上看到了王二小的英雄事迹后，深受感
动，随即写下了《歌唱二小放牛郎》这首叙
事诗。作曲家劫夫谱了曲，先在晋察冀边区 传唱，之后唱遍了全中国各个解放区。
资料宝袋
王二小
资料宝袋
王二小
抗日战争时期，王二小的家 乡是八路军抗日根据地，经常受 到日本鬼子的“扫荡”，王二小 是儿童团员，他常常一边在山坡 上放牛，一边给八路军放哨。
小学低年级段语文教学基本流程 • 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
• • • • • 音字母（或音节）的书写。 第二课时 1、复习所学字母或音节； 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； 4、学习音节带调的读法； 5、抄写音节练习。
小学语文课堂教学基本 流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢 笔字，认真写毛笔字，自主预习复习，认 真完成作业，读书做记号，留心观察事物 ，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题 都以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象 直观地呈现训练内容和要求，为学生创设 了学习情境，提供了学习范例。
心灵感悟
我们今天的幸福生活是无数 先烈用血汗和生命换来的，我们 要铭记他们的精神，好好学习， 天天向上，为建设更好的明天而 努力。
随堂练习
想一想，填一填。
王二小在 放牛，突然被敌人 叫去 。他把敌人带进了 ， 自己却 。
随堂练习
如果王二小就在你的面前， 你想对他说些什么呢？ 我想说： 。
谢谢观看
图解结构
歌 唱 二 小 放 牛 郎
领 敌人
假装顺从
救 后方机关和几千老乡
概括主题
这是一首叙事诗，也是一首歌的歌 词，记叙了抗日小英雄王二小为了 掩护八路军后方机关和数千老乡， 把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲 的事迹，歌颂了他机智勇敢地和敌 人斗争的精神。
拓展延伸
想一 想，王二 小给敌人 带路时会 想些什么？
他却睡在冰冷的山里边。
他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。 “睡”指的是什么？
牺 牲
课文详解
填一填
二小的脸上含着微笑，是因为
干部和老乡得到了安全
课文详解
秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。 这一节，写出人们对二小的怀
念和歌颂。
课文详解
赛读，看谁读得感情充沛。 秋风吹遍了/每个村庄， 它把这动人的故事/传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小/放牛郎。