《3.2.3直线方程的一般式》课件-优质公开课-人教A版必修2精品

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2-【精品课件】3-2-3直线的一般方程

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必有55xy--13==00, 即xy= =1535
.
即 l 过定点 A(15,35).以下同解法一.
第三章 直线与方程
数学
人教A版必修二 ·新课标
(2)直线 OA 的斜率为 k=3515- -00=3. 要使 l 不经过第二象限,需它在 y 轴上的截距不大于零, 即令 x=0 时,y=-a-5 3≤0,∴a≥3.
第三章 直线与方程
数学
人教A版必修二 ·新课标
解:(1)直线过点 P(1,0),∴m2-2m-3=2m-6. 解之得 m=3 或 m=1. (2)由斜率为 1,得-m2m2-2+2mm--31=1, 解之得 m=-1 或 m=43. (3)直线过定点 P(-1,-1),则-(m2-2m-3)-(2m2+ m-1)=2m-6,解之得 m=53或 m=-2.
第三章 直线与方程
数学
人教A版必修二 ·新课标
思路分析:根据条件,选择恰当的直线方程的形式, 最后化成一般式方程.
第三章 直线与方程
数学
人教A版必修二 ·新课标
解:(1)由点斜式方程得:y-3= 3(x-5),化简得 3x -y+3-5 3=0.
(2)x=-3,即 x+3=0. (3)由斜截式得 y=4x-2,即 4x-y-2=0. (4)y=3,即 y-3=0. (5)由两点式可得-y-1-55=2x--((--11)),整理得 2x+y-3= 0. (6)由截距式得-x3+-y1=1,整理得:x+3y+3=0.,
数学
人教A版必修二 ·新课标
1.若直线(2m2+m-3)x+(m2-m)y=4m-1 在 x 轴上的
截距为 1,则实数 m 为
A.1
B.2
Hale Waihona Puke ()C.-12D.2 或-12

高中数学人教A版必修23.直线的一般式方程PPT课件

高中数学人教A版必修23.直线的一般式方程PPT课件

y
∴A=±C/4 ∴方程为
C xC yC 0 43
3
x
O
所求直线方程为3x-4y+12=0或3x+4y-12=0
斜率和一点坐标 斜率k和截距b
两点坐标
小结
点斜式 斜截式 两点式
点斜式
y y0 k(x x0 )
y kx b
y y1 x x1 y2 y1 x2 x1 y y0 k(x x0 )
y
(5) C=0,A、B不同时为0;
0
x
高中数学 人教A版 必修23 .直线 的一般 式方程P PT课件
高中数学 人教A版 必修23 .直线 的一般 式方程P PT课件
已知过点A(6, 4), 斜率为k 4的直线方程。 3
• 解:点斜式方程
y 4 4 (x 6) 3
• 化成一般式
4x 3y 12 0
一般式方程
l1 : A1x B1 y C1 0
l2 : A2 x B2 y C2 0
l1 // l2
A1 A2
B1 B2
C1 C2
l1 l2 A1A2 B1B2 0
判断两直线的关系
l1 : 2x 3y 5 0 l2 : 4x 6 y 7 0
235 467
• 所以两条直线平行
y
(4) B=0 , A≠0, C=0;
0
x
高中数学 人教A版 必修23 .直线 的一般 式方程P PT课件
高中数学 人教A版 必修23 .直线 的一般 式方程P PT课件
5深. 深化化探探究究
在方程Ax+By+C=0中,A,B,C为何值时,方程表 示的直线: (1)平行于x轴;(2)平行于y轴;(3)与x轴重合; (4)与y轴重合; (5)过原点;

最新3.2.3《直线的一般式方程》(必修二,数学,优秀课件)教学内容

最新3.2.3《直线的一般式方程》(必修二,数学,优秀课件)教学内容
在方程Ax+By+C=0中,A,B,C为何值时,方程表 示的直线:
(1)平行于x轴;(2)平行于y轴;(3)与x轴重合; (4)与y轴重合; (5)过原点;(6)与x轴和y轴相交;
y
(5) C=0,A、B不同时为0;
0
x
5. 深化探究
在方程Ax+By+C=0中,A,B,C为何值时,方程表 示的直线:
4 .l1,l2 重 合 B A 1 1 C B 2 2 B A 2 2 C B 1 1 0 0 或 A A 1 1 C B 2 2 A A 2 2 C B 1 1 0 0
练习1:已知直线l1:x+(a+1)y-2+a=0和 l2:2ax+4y+16=0,若l1//l2,求a的值.
3.2.3《直线的一般式方程 》(必修二,数学,优秀课件)
• 学习目标:知道什么是直线的一般式方程, 会将直线的一般式方程化为点斜式、斜截式、 两点式方程,反之亦然,理解二元一次方程 与直线的关系。
• 学习重点:直线的一般式方程、点斜式方程、 斜截式方程的互化。
• 学习难点:理解二元一次方程与直线的关系。
例题分析
例2、把直线l 的方程x –2y+6= 0化成斜截式,求出 直线l 的斜率和它在x轴与y轴上的截距,并画图.
y
. B
.
A
O
x
例2:直线 l 1 : A 1 x B 1 y C 1 0 , l 2 : A 2 x B 2 y C 2 0
试讨论:(1) l1 // l2 的条件是什么?
在方程Ax+By+C=0中,A,B,C为何值时,方程表 示的直线:
(1)平行于x轴;(2)平行于y轴;(3)与x轴重合; (4)与y轴重合; (5)过原点;(6)与x轴和y轴相交;

高一数学人教版A版必修二课件:3.2.3 直线的一般式方程

高一数学人教版A版必修二课件:3.2.3 直线的一般式方程

答案
知识点二 直线的一般式与点斜式、斜截式、两点式、截距式的关系
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题型探究
重点难点 个个击破
类型一 直线一般式的性质
例1 设直线l的方程为(m2-2m-3)x-(2m2+m-1)y+6-2m=0. (1)若直线l在x轴上的截距为-3,则m=_-__53_____. 解析 令y=0,
2m-6 则 x=m2-2m-3,
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1:在使用身体记忆法时,可以与前面提到过的五感法结合起来,比如产生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉,记忆印象会更加深刻; TIP2:采用一些怪诞夸张的方法,比如上面例子中腿上面生长出了很多植物, 正常在我们常识中不可能发生的事情,会让我们印象更深。
TIP3:另外,还有研究表明,记忆在我们的睡眠过程中也并未停止,我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以,睡前的这段时间可是 非常宝贵的,不要全部用来玩手机哦~ TIP4:早晨起床后,由于不受前摄抑制的影响,我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容,那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢?
a-2 a+1,
在y轴上的截距为a-2,
∵ aa-+21≥0, a-2≤0,
得a<-1或a=2.
解析答案
类型二 判断两条直线的位置关系
例2 判断下列直线的位置关系:
(1)l1:2x-3y+4=0,l2:3y-2x+4=0; 解 直线l2的方程可写为-2x+3y+4=0, 由题意知-22=-33≠44, ∴l1∥l2.

人教A版数学必修二3.2.3《直线的一般方程》课件(共32张PPT)

人教A版数学必修二3.2.3《直线的一般方程》课件(共32张PPT)
(2)直线在y轴上的截距b
令x=0,解出 y C ,则 b C
B
B
(3) 直线与x轴的截距a
令y=0,解出 x C ,则 a C
A
A
研究过一元二次方程与直线方程的联系后,我们 就能从几何的角度看一个一元二次方程,即一个一 元二次方程表示一条直线。一元二次方程的每个解 可以看成直角坐标系中直线上一点的坐标。
y
解:设直线为Ax+By+C=0,
3
x ∵直线过点(0,3)代入直线方程
O
得3B= -C, B= -C/3。
又直线与x,y轴的截距分别为x= -C/A,y= -C/B 由三角形面积为6得 C2 12
AB
∴A=±C/4 ∴方程为 C x C y C 0
43
所求直线方程为3x-4y+12=0或3x+4y-12=0。
3.2.3 直线的一般式方程
教学目标
知识与能力
➢明确直线方程一般式的形式特征。 ➢会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率 和截距。 ➢会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。
过程与方法
➢学会用分类讨论的思想方法解决问题。
情感态度与价值观
➢认识事物之间的普遍联系与相互转化。 ➢用联系的观点看问题。
4、若方程 mx (m2 m)y 1 0 表示一条直线,则 实数m的取值范围是___m_≠_0_____. 5、若直线(m+2)x+(2-m)y=2m在x轴上的截距为3, 则m的值是__-6________.
6、利用直线方程的一般式,求过点(0,3)并 且与坐标轴围成三角形面积是6的直线方程。
例一
已知直线经过点P(3,-1),斜率为 2 ,求直线的点

【精编】人教A版高中数学必修二课件3.2.3直线的一般式方程-精心整理

【精编】人教A版高中数学必修二课件3.2.3直线的一般式方程-精心整理

在直线l的方程x-2y+6=0中,
令y=0,可得 x=-6,即直线l在x轴上的截距是-6.
探究3 如果直线l1,l2的方程为l1 :A1x + B1y + C1 = 0, l2 : A2x + B2y + C2 = 0(A1B1C1 ≠ 0,A2B2C2 ≠ 0), 若l1 / /l2 ,则A1,A2 ,B1,B2,C1,C2满足什么条件?
A1A2 + B1B2 = 0.
1.若直线l在x轴上的截距为-4,倾斜角的正切值为1, 则直线l的点斜式方程是___y_-_0_=_x_+_4__. 直线l的斜截式方程是____y_=_x_+_4___. 直线l的一般式方程是___x_-_y_+_4_=_0__.
2.根据下列条件,写出直线的一般式方程:
(1)3x + y - 5 = 0. (3)x + 2y = 0.
(2)x - y = 1. 45
(4)7x - 6y + 4 = 0.
(1)k = -3,b = 5.
y5
O5
x
3
(2)k = 5 ,b = -5. 4
y
O
4x
-5
(3)k = - 1 ,b = 0. 2
y
(-2,1)
O
x
(4)k = 7 ,b = 2 . 63
制作不易 尽请参考
不同的品格导致不同的兴趣爱好。
3.2.3 直线的一般式方程
我们共学习了哪几种直线方程的形式?
y y0 k(x x0 )
点斜式
y kx b
斜截式
y y1 x x1 y2 y1 x2 x1

人教A版数学必修二课件:3.2.3 直线的一般式方程

人教A版数学必修二课件:3.2.3 直线的一般式方程
含y项、常数项的顺序排列.
-9-
3.2.3
探究一
直线的一般式方程
探究二
首页
课前篇
自主预习
课堂篇
课堂篇
探究学习
探究学习
当堂检测
思想方法
变式训练根据下列各条件写出直线的方程,并化成一般式.
1
(1)斜率是- 2 ,经过点A(8,-2);
(2)经过点B(4,2),且平行于x轴;
3
(3)在 x 轴和 y 轴上的截距分别是 ,-3;
课堂篇
探究学习
探究学习
当堂检测
思想方法
直线的一般式方程
例1 根据下列条件分别写出直线的方程,并化为一般式方程.
(1)斜率是 √3 ,且经过点A(5,3);
(2)斜率为4,在y轴上的截距为-2;
(3)经过A(-1,5),B(2,-1)两点;
(4)在x轴、y轴上的截距分别是-3,-1.
思路分析:先选择合适的形式将直线方程写出来,再化为一般式.
-8-
3.2.3
探究一
直线的一般式方程
探究二
首页
课前篇
自主预习
课堂篇
课堂篇
探究学习
探究学习
当堂检测
思想方法
解:(1)由点斜式方程可知,所求直线方程为 y-3=√3(x-5),
化为一般式方程为√3x-y+3-5√3=0.
(2)由斜截式方程可知,所求直线方程为y=4x-2,
化为一般式方程为4x-y-2=0.
这是关于 x,y 的二元一次方程.(2)直线和 y 轴平行(包括重合)时:此时
π
倾斜角 α=2 ,直线的斜率 k 不存在,不能用 y=kx+b 表示,而只能表

高中数学人教A版 必修2第三章3.2.3《直线方程的一般式》课件(22张ppt)

高中数学人教A版 必修2第三章3.2.3《直线方程的一般式》课件(22张ppt)

任意直线l,在其上任取一点 p0 (x0 , y0 )
当直线l的斜率存在时
yy0k(xx0)
kx(1)yy0kx00①
当直线l的斜率不存在时
xx0
x0yx00

结论:方程①②都是二元一次方程,任何直线的方程都可以写 成关于x,y的二元一次方程 Ax+By+C=0,
(其中A、B不同时为0)的形式.
思考3 每一个关于x,y的二元一次方程Ax+By+C=0(其中A,B不 同时为0)都表示一条直线吗?分几种情况讨论?
跟踪练习 根据下列条件写出直线方程,并化为一般式方程. (1)斜率为2,且在y轴上的截距为1; (2)经过点P1(-2,1),P2(3,2)两点; (3)在x轴、y轴上的截距分别为3、-5; (4)经过点P(4,-3),且垂直于x轴.
【解】 (1)由题意知,直线的斜截式方程为 y=2x+1,化为 一般式方程为 2x-y+1=0. (2)由题意知,直线的两点式方程为y-1=x+2,化为一般式
y y1 x x1 y2 y1 x2 x1
( y2 y1)x (x1 x2) y x1( y1 y2) y1(x2 x1) 0
x y 1 ab
bx ay (ab) 0
上述四式都可以写成关于x,y的二元一次方程:
Ax+By+C=0, A、B不同时为0的形式。
思考2 任意一条直线都能写成形如Ax+By+C=0(A、B不 同时为0)的统一形式吗?
两方面含义: (1)直线方程都是关于x,y的二元一次方程; (2)以二元一次方程的解为坐标的点构成一条直线.
2.直线方程的一般式与特殊式的互化. 注意B=0
3.数形结合的思想、分类讨论的思想、特殊与一般的 转化
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[答案] D
D.A2+B2≠0
[解析] A,B不能同时为0,则A2+B2≠0.
2.直线 2x+y+4=0 的斜率 k=( A.2 1 C.2
[答案] B
)
B.-2 1 D.-2
A [解析] A=2,B=1,则 k=-B=-2.
x y 3.直线3+4=1 化成一般式方程为( 4 A.y=-3x+4 C.4x+3y-12=0
[答案] C
[解析] x y 3+4=1→4x+3y=12
)
4 B.y=-3(x-3) D.4x+3y+12=0
→4x+3y-12=0.
4.直线方程Ax+By+C=0的系数A,B,C满足什么条件 时,这条直线有如下性质? (1)与x轴垂直; (2)与y轴垂直;
(3)与x轴和y轴都相交;
(4)过原点; (5)与x轴重合; (6)与y轴重合.
(2)斜截式:当直线斜率 k存在时,设在y轴上截距为 b,则
y=kx+b ; 直线方程为__________
(3)两点式:P1(x1,y1),P2(x2,y2),当x1≠x2,y1≠y2时,直 线方程为__________=; (4)截距式:当直线在x轴、y轴上的截距存在(分别为a、b) 且不为零时,直线方程为__________+=1.
截 直线不垂直于 x y 距 x 轴和 y 轴, 且 a+b=1 式 不过原点 一般 Ax+By+C=0 A,B,C 为系数 任何情况 式 A,B 不同时为 0 垂直于 x 轴 x=a(y 轴:x=0) 斜率不存在 且过点(a,0) 特殊直线 垂直于 y 轴且过 y=b(x 轴:y=0) 斜率 k=0 点(0,b)
2.直线方程的一般式与其他形式的互化 一般式化斜截式的步骤: ①移项:By=-Ax-C; A C ②当 B≠0 时,得斜截式:y=-Bx-B.
一般式化截距式的步骤: ①把常数项移到方程右边,得 Ax+By=-C; Ax By ②当 C≠0 时,方程两边同除以-C,得 + =1; -C -C x y ③再化为截距式: C+ C=1. -A -B
常数的几何意义 (x1,y1),(x2,y2) 是直线上的两个 定点 a,b 分别是直线 在 x 轴,y 轴上的 两个非零截距
适用条件 直线不垂直于 x 轴和 y 轴
●自我检测 1 .若方程 Ax + By + C = 0 表示直线,则 A , B 应满足的条 件为( ) B.B≠0 A.A≠0
C.A·B≠0
第三章
直线与方程
第三章
3.2 直线的方程
3.2.3 直线方程的一般式
预习导学
●课标展示 1.掌握直线方程的一般式,明确各系数的意义. 2.掌握一般式与其它形式的互化. 3.了解二元一次方程与直线的对应关系.
●温故知新 旧知再现 1.直线方程的四种形式:
(1)点斜式:当直线斜率 k存在时,则过点 P(x0,y0)的直线 y-y0=k(x-x0) ; 方程为__________________
新知导学 1.直线的一般式方程 Ax+By+C=0 其 (1) 定义:关于 x , y 的二元一次方程 ________________( 中A,B不同时为0)叫做直线的一般式方程,简称一般式. (2)适用范围:平面直角坐标系中,任何一条直线都可用一
般式பைடு நூலகம்示.
(3)系数的几何意义: A C ①当 B≠0 时,则-B=k(斜率),-B=b(y 轴上的截距); C ②当 B=0,A≠0 时,则-A =a(x 轴上的截距),此时不存 在斜率.
x y +2=1 - 3 2.过点(0,2)和(-3,0)的直线的截距式方程是__________.
x y 3 .过点 ( - 1,5) ,且与直线 2 + 6 = 1 垂直的直线方程是 ________.
[答案] x-3y+16=0
x y [解析] 直线2+6=1 的斜截式为 y=-3x+6 故斜率是- 1 3,所以所求直线的斜率是3, 1 所以所求直线方程是 y-5=3(x+1), 即 x-3y+16=0.
(3)两点式:P1(x1,y1),P2(x2,y2),当 x1≠x2,y1≠y2 时,
y-y1 x-x1 = y2-y1 x2-x1 ; 直线方程为__________________
(4)截距式:当直线在 x 轴、y 轴上的截距存在(分别为 a、
x y +b=1 a b)且不为零时,直线方程为______________.
(4)二元一次方程与直线的关系:二元一次方程的每一组解 都可以看成平面直角坐标系中一个点的坐标,这个方程的全体 解组成的集合,就是坐标满足二元一次方程的全体点的集合, 这些点的集合就组成了一条直线.二元一次方程与平面直角坐
标系中的直线是一一对应的.
[ 破疑点 ] AB>0 时, k<0 ,倾斜角 α 为钝角; AB<0 时, k>0,倾斜角 α为锐角;A= 0时, k=0,倾斜角 α= 0°; B= 0 时,k不存在,倾斜角α=90°.
[解析] (1)当B=0且A≠0时,这条直线与x轴垂直. (2)当A=0且B≠0时,这条直线与y轴垂直.
(3)要使直线与x轴,y轴都相交,则它与两轴都不垂直,由
(1)(2)知,当A≠0且B≠0,即当AB≠0时,这条直线与x轴和y轴都 相交.
(4)将x=0,y=0代入直线方程Ax+By+C=0,得C=0,
3.直线方程五种形式的比较
名称 一般 点 斜 式 情况 方程 常数的几何意义 适用条件
y-y0= (x0,y0)是直线上的一 直线不垂直 k(x-x0) 个定点,k 是斜率 y 轴上的截距 于x轴 于x轴 k 是斜率, b 是直线在 直线不垂直
斜截式 y=kx+b
名称 一般 情况 两 点 式
方程 y-y1 x-x1 = y2-y1 x2-x1
故当C=0时,这条直线过原点. (5)当A=0,B≠0,C=0时,直线方程化为 y=0,直线与x 轴重合. (6)当A≠0,B=0, C=0时,直线方程化为 x=0,直线与y
轴重合.
互动课堂
●典例探究
直线的一般式方程
设 直 线 l 的 方 程 为 2x + (k - 3)y - 2k + 6 = 0(k≠3),根据下列条件分别确定 k 的值: (1)直线 l 的斜率为-1; (2)直线 l 的在轴、y 轴上的截距之和等于 0.
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