操作系统课设
linux网络操作系统课程设计

linux网络操作系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Linux网络操作系统的基本概念,掌握其体系结构;2. 学会使用Linux命令行,熟悉常见网络配置与故障排除方法;3. 掌握Linux文件系统管理,了解文件权限与安全策略;4. 了解Linux下的网络服务与进程管理,理解系统启动流程。
技能目标:1. 能够独立安装与配置Linux操作系统,进行基本的网络设置;2. 熟练运用Linux命令行进行文件操作、权限管理及进程控制;3. 能够分析网络问题,利用Linux命令行工具进行故障排查;4. 学会编写简单的Shell脚本,实现自动化网络管理任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Linux网络操作系统的兴趣,激发探索精神;2. 培养学生的团队协作意识,学会分享与互助;3. 引导学生树立正确的网络道德观念,遵守网络安全规范;4. 培养学生的自主学习能力,养成良好的学习习惯。
本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合。
在教学过程中,要求教师以学生为中心,关注个体差异,引导学生在实践中掌握知识,提高技能。
通过本课程学习,使学生具备一定的Linux网络操作系统应用与管理能力,为未来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 体系结构解析2. Linux命令行操作- 常用基本命令- 文件系统结构与命令- 权限管理命令3. 网络配置与故障排除- 网络接口配置- 路由与网关设置- 常用网络故障排除命令4. 文件系统管理- 文件与目录操作- 文件权限与归属管理- 磁盘空间管理5. 网络服务与进程管理- 常见网络服务原理与配置- 进程查看与管理- 系统启动流程与控制6. Shell脚本编程- 基本语法与结构- 常用命令与控制结构- 实例分析与编写本教学内容依据课程目标,按照系统性与科学性原则进行组织。
教学大纲明确各部分内容的教学安排,结合教材章节,确保学生能够逐步掌握Linux网络操作系统的相关知识。
操作系统课程设计项目参考

滴加碘液后
滴加碘液前
12/12/2021
第十二页,共二十三页。
消化(xiāohuà):在消化道内将食物分解成可吸收 (xīshōu)的成分的过程
(包括物理性消化和化学性消化)
吸收(xīshōu):营养物质通过消化道壁进入循环 系统的过程
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第十三页,共二十三页。
消化(xiāohuà)和吸收的过程
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第十九页,共二十三页。
练习(liànxí)
• 2、分析数据,指出(zhǐ chū)哪一部分消化道中消化液最多。
• 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下, 消化腺大致分泌以下数量消化液。 1500毫升唾液 2000毫升胃液 1500毫升肠液 500毫升胆汁 1500毫升胰液
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第二十二页,共二十三页。
内容 总结 (nèiróng)
第二节。食物中的营养物质是在消化系统中被消化和吸收的。这粒西瓜籽在姗姗的消化道内, 经过了难忘的时光。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,差点儿将它压得粉身碎骨。后来它
No 钻进了一条(yī tiáo)又长又窄的迷宫,它在这里走了很久,身边的许多物质都神秘地消失了。走出迷
唾液腺、胃腺(wèixiàn)、肝脏、胰腺、肠腺
1、淀粉在__口__腔__开始消化、蛋白质在____开始胃消化、脂肪在_______开始 消小化肠。
2、胆汁是一种消化液,但不含消化酶,起乳化脂肪的作用。
二、人体消化、吸收的主要器官—— _____小肠 能 训 练解
胰脏:分泌(fēnmì)胰液 肠腺:分泌肠液
肝脏:最大的腺体,分泌胆汁。 胆汁无消化酶,有乳化脂肪 的
作用。
第七页,共二十三页。
操作系统多线程课程设计

操作系统多线程课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解操作系统中多线程的基本概念,掌握线程的创建、同步与通信机制;2. 学会分析多线程程序的性能与问题,了解常见线程同步问题的解决方案;3. 掌握操作系统级别线程调度的基本原则和方法。
技能目标:1. 能够运用所学知识,设计并实现简单的多线程程序;2. 能够运用同步机制,解决多线程中的竞态条件和死锁问题;3. 能够对多线程程序进行性能分析,并提出优化方案。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对操作系统多线程技术的兴趣,激发他们探索计算机科学领域的热情;2. 培养学生团队合作意识,学会在团队项目中分工与协作;3. 培养学生面对复杂问题时的分析能力、解决问题的能力和创新精神。
课程性质:本课程为计算机科学与技术专业高年级选修课,旨在帮助学生深入理解操作系统中多线程技术,提高他们解决实际问题的能力。
学生特点:学生具备一定的编程基础和操作系统基本知识,具备独立分析和解决问题的能力。
教学要求:结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的动手能力和实际应用能力。
通过课程学习,使学生能够将多线程技术应用于实际项目中,提高软件性能。
二、教学内容1. 多线程基本概念:线程的定义、线程与进程的关系、线程的创建与销毁;2. 线程同步与通信:互斥锁、条件变量、信号量、管程等同步机制,线程间通信方式;3. 线程调度:调度算法、时间片轮转、优先级调度、多级反馈队列调度等;4. 多线程程序设计:多线程编程模型、线程池、线程局部存储、多线程并发控制;5. 常见线程同步问题及解决方案:竞态条件、死锁、饥饿、活锁等;6. 性能分析与优化:多线程程序性能指标、性能瓶颈分析、优化策略;7. 实践环节:结合实际案例,设计并实现多线程程序,分析并优化性能。
教学内容依据教材相关章节组织,具体安排如下:第一周:多线程基本概念,线程创建与销毁;第二周:线程同步与通信,互斥锁、条件变量、信号量等;第三周:线程调度,调度算法;第四周:多线程程序设计,线程池、线程局部存储;第五周:常见线程同步问题及解决方案;第六周:性能分析与优化;第七周:实践环节,课程总结与展示。
计算机操作系统课程教学大纲

计算机操作系统课程教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍计算机操作系统的基本概念、原理和技术,培养学生对操作系统的深入理解和掌握,为后续学习相关课程奠定基础。
二、课程目标1. 着重介绍操作系统的基本概念和原理,让学生了解操作系统的作用和重要性;2. 引导学生深入理解操作系统的运行机制和管理方法;3. 培养学生分析和解决操作系统问题的能力;4. 掌握操作系统的常见功能和技术,如进程管理、内存管理、文件系统等;5. 培养学生的团队合作能力和实践能力,通过实验和项目来巩固所学知识。
三、教学内容和学时安排1. 操作系统概述(4学时)- 操作系统的定义和发展历程- 操作系统的主要功能和作用- 操作系统的分类和常见例子2. 进程管理(10学时)- 进程的基本概念和进程控制块- 进程的状态和状态转换- 进程的调度算法和调度策略- 进程同步与进程通信- 死锁的概念和避免策略3. 内存管理(8学时)- 内存的层次结构和地址空间- 内存分配和回收的基本方法- 页面置换算法和内存页面置换策略- 虚拟内存的概念和地址映射技术- 内存保护和内存扩展技术4. 文件系统(8学时)- 文件系统的基本概念和组织结构- 文件的逻辑结构和物理结构- 文件的访问控制和权限管理- 文件系统的存储管理和数据恢复技术 - 磁盘调度算法和磁盘缓存技术5. 输入输出系统(6学时)- 输入输出设备的种类和特点- 输入输出控制器和设备驱动程序- 缓冲区管理和数据传输方式- 输入输出中断处理和中断机制- 输入输出软件和设备驱动的编写6. 分布式系统和并发处理(8学时)- 分布式系统的概念和基本特点- 分布式系统的组织结构和通信机制- 并发处理的概念和基本原理- 并发控制和互斥访问技术- 进程间通信和进程远程调用技术四、教学方法和评价方式教学方法包括讲授、讨论、实验和项目实践等。
通过教师主导的讲授,引导学生理解操作系统的基本概念和原理。
通过小组讨论和案例分析,培养学生的分析和解决问题的能力。
linux操作系统课程设计

linux操作系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本概念、命令和操作,培养学生具备基本的Linux操作系统使用能力。
具体目标如下:1.知识目标:–了解Linux操作系统的起源、发展和特点;–掌握Linux操作系统的基本命令和操作;–理解Linux操作系统的文件系统结构和权限管理。
2.技能目标:–能够熟练地在Linux操作系统上进行基本操作,如文件创建、编辑、删除等;–能够使用Linux命令行工具进行日常的网络和系统管理;–能够配置Linux操作系统的用户和权限设置。
3.情感态度价值观目标:–培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心,提高学生对计算机操作的自信;–培养学生团队合作的精神,通过小组讨论和实验,共同解决问题;–培养学生对开源软件和自由软件理念的理解和尊重。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.Linux操作系统的起源、发展和特点:介绍Linux操作系统的起源和发展历程,讲解Linux操作系统的特点和优势。
2.Linux基本命令和操作:讲解Linux操作系统的常用命令,如文件操作命令、文本处理命令、网络命令等,并通过实际操作演示。
3.Linux文件系统结构和权限管理:介绍Linux操作系统的文件系统结构,讲解文件和目录的权限管理,包括读、写、执行权限的设置和更改。
三、教学方法本节课采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解Linux操作系统的起源、发展和特点,以及基本命令和操作。
2.讨论法:学生进行小组讨论,共同解决问题,培养学生的团队合作精神。
3.案例分析法:通过实际案例,让学生学会使用Linux命令行工具进行日常的网络和系统管理。
4.实验法:安排学生进行实际操作,掌握Linux操作系统的使用方法。
四、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面:1.教材:选用《Linux操作系统教程》作为主要教材,为学生提供系统性的知识学习。
操作系统课程设计 致远 教学大纲

操作系统课程设计致远教学大纲
摘要:
一、操作系统课程设计概述
二、致远教学大纲的特点
三、致远教学大纲的课程目标
四、致远教学大纲的课程内容
五、致远教学大纲的教学方法
六、致远教学大纲的考核方式
七、总结
正文:
操作系统课程设计是计算机专业学生必须掌握的核心课程之一,它的重要性不言而喻。
致远教学大纲是针对操作系统课程设计的一份教学大纲,它具有以下特点:
首先,致远教学大纲明确了课程设计的概述,包括课程设计的背景、目的和意义。
这有助于学生更好地理解课程设计的必要性,从而更好地投入学习。
其次,致远教学大纲明确了课程的目标。
这包括知识目标、技能目标和素质目标。
知识目标是指学生需要掌握的操作系统的基本概念、原理和实现技术;技能目标是指学生需要掌握的操作系统分析、设计和实现的能力;素质目标是指学生需要培养的创新意识、团队协作精神和工程实践能力。
再次,致远教学大纲明确了课程的内容。
这包括操作系统的基本概念、进程管理、存储管理、文件系统和设备管理等。
这些内容都是操作系统课程设计
的核心内容,有助于学生全面掌握操作系统的基本知识和技能。
此外,致远教学大纲还明确了教学方法和考核方式。
教学方法包括讲授、实验、讨论和项目实践等,考核方式包括期中考试、期末考试和课程设计报告等。
这些措施有助于确保教学质量,提高学生的学习效果。
操作系统安全课程设计

操作系统安全课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解操作系统的基本安全原理,掌握操作系统安全的核心概念。
2. 学习操作系统安全机制,包括身份认证、访问控制、加密和审计等。
3. 了解常见操作系统漏洞及攻击手段,掌握安全防护策略。
技能目标:1. 能够分析操作系统安全配置,提出有效的安全优化建议。
2. 学会运用操作系统安全工具进行安全检查和加固。
3. 掌握基本的安全编程技巧,避免编写带有安全风险的代码。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的信息安全意识,认识到操作系统安全的重要性。
2. 激发学生对计算机安全的兴趣,引导他们关注网络安全领域的最新发展。
3. 培养学生的团队协作精神和责任感,使他们能够在实际工作中发挥积极作用。
针对课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够列举并解释操作系统安全的核心概念。
2. 学生能够分析操作系统漏洞,并提出相应的安全防护措施。
3. 学生能够独立完成操作系统安全配置和加固任务,提高系统安全性。
4. 学生能够关注网络安全领域的发展,了解最新的操作系统安全技术和趋势。
5. 学生能够在团队项目中发挥积极作用,共同提高操作系统安全水平。
二、教学内容1. 操作系统安全概述- 了解操作系统的基本概念、发展历程和常见类型。
- 掌握操作系统安全的重要性及安全风险。
2. 操作系统安全机制- 学习身份认证、访问控制、加密和审计等核心安全机制。
- 分析各类安全机制的原理和作用。
3. 常见操作系统漏洞与攻击手段- 列举常见的操作系统漏洞,如缓冲区溢出、权限提升等。
- 了解攻击手段,如病毒、木马、拒绝服务和网络攻击等。
4. 安全防护策略与工具- 学习操作系统安全防护策略,如最小权限原则、安全配置等。
- 了解并运用操作系统安全工具,如防火墙、入侵检测系统等。
5. 安全编程与最佳实践- 掌握安全编程技巧,避免编写带有安全风险的代码。
- 学习操作系统安全最佳实践,提高安全意识和能力。
网络操作系统的课程设计

网络操作系统的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解网络操作系统的基本概念、功能及作用;2. 掌握网络操作系统的体系结构、常见类型及其特点;3. 学会网络操作系统的安装、配置及维护方法;4. 了解网络操作系统中资源共享、网络安全等方面的知识。
技能目标:1. 培养学生具备安装、配置网络操作系统的实际操作能力;2. 培养学生能够运用网络操作系统进行资源共享、权限管理的能力;3. 培养学生解决网络操作系统中常见问题及故障的能力;4. 提高学生的网络操作系统管理与维护技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱计算机网络技术,增强学习兴趣;2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力;3. 培养学生尊重知识产权,遵循法律法规,养成良好的网络道德;4. 培养学生具备网络安全意识,关注网络信息安全。
课程性质:本课程为计算机网络技术专业核心课程,旨在培养学生的网络操作系统应用与管理能力。
学生特点:学生已具备一定的计算机基础知识和网络知识,具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养,提高学生的网络操作系统应用与管理水平。
通过本课程的学习,使学生能够达到课程目标,为今后从事计算机网络相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 网络操作系统概述- 网络操作系统的基本概念与功能- 网络操作系统的体系结构与发展历程- 常见网络操作系统类型及特点2. 网络操作系统的安装与配置- 网络操作系统安装前的准备工作- 网络操作系统的安装过程与方法- 常见网络操作系统配置技巧3. 网络资源管理与共享- 文件系统与磁盘管理- 用户与权限管理- 网络资源共享设置4. 网络操作系统维护与优化- 系统监控与性能调整- 系统故障排查与处理- 网络安全防护措施5. 网络操作系统的高级应用- 网络存储技术- 虚拟化技术- 网络操作系统在云计算中的应用教学大纲安排:第一周:网络操作系统概述第二周:网络操作系统的安装与配置第三周:网络资源管理与共享第四周:网络操作系统维护与优化第五周:网络操作系统的高级应用教学内容进度安排:每周安排一次理论课,一次实验课,理论与实践相结合。
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课程设计报告课程名称操作系统课题名称作业调度模拟专业班级学号指导教师2010年12 月31日课程设计任务书课程名称操作系统课题作业调度模拟专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期2010年12 月26 日任务完成日期2010年12 月31 日1设计内容与设计要求1.1设计内容作业调度模拟●设计要求:加深对作业概念地理解。
掌握短作业优先调度算法。
深入了解批处理系统如何组织作业、管理作业和调度作业。
了解作业控制块的作用,以及作业控制块的内容和组织方式。
●设计技术参数:①利用作业控制块将系统中的作业组织起来;为了将系统中的作业组织起来,需要为每个进入系统的作业建立档案以记录和作业相关的信息,例如作业名、作业所需要的资源、作业执行的时、作业进入系统的时间、作业信息在存储器中的位置、指向下一个作业控制块的指针等信息。
这个记录作业相关信息的数据块称为作业控制块(JCB),并将系统中等待作业调度的作业控制块组织成一个队列,这个队列称为后备队列。
当一个作业全部信息进入系统后,就为其建立作业控制块,并挂入后备队列中。
当一个作业全部进入系统后,就为其建立作业控制块,并挂入后备队列中。
当进行作业调度时,从后备队列中查找选择作业。
②利用短作业优先算法进行作业调度;在从后备队列中查找选择作业时,先根据作业控制块中的信息,选中一个短作业,也就是执行时间最短的作业,将它们调入内存运行。
1.2设计要求:1.2.1 课程设计报告规范(1)系统分析系统功能分析;数学理论分析;输入输出的要求。
(2)系统设计a. 系统由哪些模块(组件/元件)组成以及模块之间的关系,每个模块的功能;采用C语言设计;画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图。
(3)调试分析以及设计体会测试数据:准备典型的测试数据和测试方案,包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。
程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。
课程设计过程经验教训、心得体会。
(4)使用说明用户使用手册:说明如何使用你编写的系统,详细列出每一步的操作步骤。
(5)书写格式设计报告要求用A4纸打印成册:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。
(7)附录源程序清单(带注释)1.2.2 考核方式指导老师负责验收程序的运行结果,并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评,并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。
具体考核标准包含以下几个部分:(1)平时出勤(占10%)(2)系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否(占10%)(3)程序能否完整、准确地运行,个人能否独立、熟练地调试程序(占40%)(4)设计报告(占30%)注意:不得抄袭他人的报告(或给他人抄袭),一旦发现,成绩为零分。
(5)独立完成情况(占10%)。
1.2.3 课程验收要求(1)运行所设计的系统(2)回答有关问题。
(3)提交课程设计报告。
(4)提交软盘(源程序、设计报告文档)。
(5)依内容的创新程度,完善程序情况及对程序讲解情况打分。
2 进度安排通信工程0781班:第17 周:星期一14:00——18:00 上课,讲解课题;星期二8:00——12:00 上机;星期五8:00——12:00;14:00——18:00 上机附:课程设计报告装订顺序:封面、任务书、目录、正文、评分、附件(A4大小的图纸及程序清单)。
正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。
正文的内容:一、课题的主要功能;二、课题的功能模块的划分(要求画出模块图);三、主要功能的实现(至少要有一个主要模块的流程图);四、程序调试;五、总结;六、附件(所有程序的原代码,要求对程序写出必要的注释)。
作业调度模拟一、系统分析作业可被看做是用户向计算机提交任务的任务实体。
作业调度具有各种功能,可以记录系统中各个作业的状况,包括执行阶段的有关情况;从后备队列中挑选出一部分作业投入执行;为被选中作业做好执行前的准备工作;在作业执行结果时做善后处理工作。
一个作业从输入初始数据到得到计算结果,要经过若干个步骤的相继执行。
例如,编辑、编译、运行等,其中每一个步骤称作一个作业步。
用户向系统提出作业加工步骤的方式称作业控制方式,作业控制方式有两种:终端控制方式和批处理控制方式。
在批处理控制方式下,用户采用系统提供的作业控制语言写好作业说明书,说明作业加工的步骤。
操作员把一批作业组织成输入流,通过“预输入”手段使每个作业的信息暂存在辅助存储器的“输入井”中。
批处理多道操作系统的作业管理有两个任务:作业调度和作业控制。
采用多道程序设计方法的操作系统,在系统中要经常保留多个运行的作业,以提高系统效率。
作业调度从系统已接纳的暂存在输入井中的一批作业中挑选出若干个可运行的作业,并为这些被选中的作业分配所需的系统资源。
对被选中运行的作业必须按照它们各自的作业说明书规定的步骤进行控制。
二、系统设计2.1 数据结构设计数据结构设计主要是对作业建立结构体,实现对作业的存储和管理。
设计过程如下:struct Zyb //作业表结构体{char yh; //用户名char zy[10]; //作业名char zt[6]; //作业状态(收容,执行,完成)float sj; //作业的运行时间int zc; //作业占据的主存int cd; //作业所需的磁带int zqz; //作业进入内存后的起始地址};Zyb zyb[M],z; //M宏定义为7struct Kxb //空闲区表{int qz; //空闲区的起址int kzc; //空闲区的长度char kzt[10]; //空闲区的状态(未分配,空表目)};Kxb kxb[N]={{0,100,"未分配"},{0,0,"空表目"},{0,0,"空表目"},{0,0,"空表目"}}; //N 宏定义为4全局变量int c=0,m=5;c为内存中的作业数,m为现有的磁带数2.2 算法设计2.2.1先来先服务算法先来先服务是一种最简单的调度算法,每次调度都从后备作业队列中选择一个或多个最先进入该队列的作业,将它们调入内存,为它们分配资源、创建进程,然后进入就绪队列。
其算法核心函数是int fcfs()即先来先服务算法:int i,j;for(i=0;i<M;i++){if(!strcmp(zyb[i].zt,"收容")) //如找到未被选中的作业,查询资源,如果有合适的资源则返回1}else //未找到作业,返回0{if(i==M-1){return 0;}}2.2.2最短时间优先算法短作业优先调度算法,是指对短作业优先调度的算法。
短作业优先的调度算法是从后备队列中选择一个或若干个估计运行时间最短的作业,将它们调入内存。
其算法核心函数是int ltf() 即最短时间优先算法:{Zyb y[M],x;int i,j,k,l,n;for(k=0;k<M;k++)}此模块是/将作业表的信息复制给数组y[M]2.3程序流程图图(2)算法总体流程图其中int fcfs();函数功能:按先来先服务的原则选择未被选过的作业,入口参数:无,出口参数:无,返回值:选中作业返回1,否则返回0;int ltf();函数功能:按最短时间优先的原则选择未被选过的作业返回值:选中作业返回1,否则返回0。
三、程序运行及调试结果3.1.先来先服务算法执行过程请依次输入作业信息:用户名、作业名、状态、运行时间、主存、磁带A ZYA 收容0.3 15 2B ZYB 收容0.5 60 1C ZYC 收容0.1 50 3D ZYD 收容0.4 10 2E ZYE 收容0.1 30 3图(3)先来先服务算法执行图选择1,即先来先服务算法后界面如下图图(4)先来先服务算法后界面图3.2.短时间优先算法执行过程请依次输入作业信息:用户名、作业名、状态、运行时间、主存、磁带数A ZYA 收容0.3 15 2B ZYB 收容0.5 60 1C ZYC 收容0.1 50 3D ZYD 收容0.4 10 2E ZYE 收容0.1 30 3图(5) 短时间优先算法执行图选择2,即最短时间优先算法后界面如下:图(6)最短时间优先算法后界面四、设计总结操作系统是现代计算机系统中必不可少的基本系统软件,也是计算机专业的必修课程和从事计算机应用人员必不可少的知识。
计算机操作系统作为计算机系统的核心,负责控制和管理整个计算机系统的软硬件资源,使之协调工作。
本次课程设计的目的就是熟悉一些操作系统常用的算法,用C++语言这个工具来实现。
我这次课程设计的课题是作业调度模拟,作业调度主要是完成作业从后备状态到执行状态的转变,以及从执行状态到完成状态的转变,作业调度具有强大的功能,可以记录系统中各作业的状况,包括执行阶段的有关情况;从后备队列中挑选出一部分作业投入执行;为被选中的作业做好执行前的准备工作;在作业执行结束时做善后处理工作。
本次课程设计比较轻松,收获也比较大。
由于课程设计实现的工具主要是C++语言,所以让我对C++的使用更加熟悉,加深了对作业调度算法的理解。
课设本身就是一个遇惑解惑的过程,在试验的过程中遇到各种瓶颈是不可避免的,当解决了一个个瓶颈后得到的是收获的喜悦,是一点点的进步。
总体来说,本次课程设计是相当成功的。
虽然试验中遇到了各种问题,但是最终在自己的努力下还是把问题有效地解决了,让我收获良多。
五、附录源程序代码#include "iostream.h"#include "string.h"#define M 5#define N 4int c=0,m=5,ch;struct Zyb //作业表结构体{char yh; //用户名char zy[10]; //作业名char zt[6]; //作业状态float sj; //作业的运行时间int zc; //作业占据的主存int cd; //作业所需的磁带int zqz; //作业进入内存后的起始地址};Zyb zyb[M],z;struct Kxb{int qz; //空闲区的起址int kzc; //空闲区的长度char kzt[10]; //空闲区的状态(f表示未分配,m表示空表目)};Kxb kxb[N]={{0,100,"未分配"},{0,0,"空表目"},{0,0,"空表目"},{0,0,"空表目"}};//函数声明void initzyb(); //作业表的初始化int checkzyb(); //查询作业表void checkzc(); //查询主存void zcgh(int x,int y); //归还主存void jinsuo();int fcfs(); //先来先服务算法int ltf(); //最短时间优先算法void dispkxb(); //显示空闲表void dispzyb(); //显示作业表void initzyb() //初始化作业表{int i;cout<<"请依次输入作业信息:用户名、作业名、状态、运行时间、主存、磁带数"<<endl;for(i=0;i<M;i++){cin>>zyb[i].yh>>zyb[i].zy>>zyb[i].zt>>zyb[i].sj>>zyb[i].zc>>zyb[i].cd;zyb[i].zqz=0;}dispzyb();}int checkzyb() //查询作业表{int i,j;int a;for(i=0;i<M;i++){if(!strcmp(zyb[i].zt,"收容")) //如果有未被选中的作业,则选择所需算法,进行作业调度{if(2==c) //全局变量c=2,作业满载{cout<<"主存中作业满载。