安徽省教坛新星评比课件2
教坛新星
刘建章 17:58:54颍州区第三届教坛新星评选补充通知各中心校、直属中小学（幼儿园），师院附中：根据颍州区教育局《州教研【2015】8号》文件精神，现将颍州区第三届教坛新星评选活动第三环节的比赛事宜通知如下，请各单位及时通知到参赛教师本人。
一、时间、地点：2016年4月12日—13日幼儿组在阜纺幼儿园上午8:10 下午2:40小学组在北城小学上午7：50 下午2:20初中组在十五中上午7:40 下午2:10高中组在红旗中学上午7:40 下午2:10二、有生上课选用教材范围：均为我区现用教材版本，课题公示如下页。
三、注意事项：1、参赛教师必须于4月11日（周一）下午3:00准时到十五中报告厅参加赛前培训并抽取有生上课序号。
2、参赛教师上课时需提交评委3份教案。
3、参赛教师严格按照通知要求准时到达本学科指定地点，参加上课，不得迟到，否则取消参赛资格。
颍州区教育局教研室2016年4月7日颍州区第三届教坛新星评选有生上课课题幼儿园教师指导用书（安徽少儿出版社）中班（下）《风筝》小学语文（人教版）三年级（下）《月球之谜》小学数学（北师大版）四年级（下）《看一看》初中语文（人教版）七年级（下）《猫》高中语文（人教版）必修3《寡人之于国也》初中数学（人教版）七年级（下）8.1二元一次方程组高中数学（北师大版）必修4：第一章三角函数第八节小学英语（人教版）三年级（下）Unit 4 A Let’s talk Let’s learn初中英语（人教版）七年级（下）：Unit 6 Section A 1a –1c高中英语（人教版）必修3 :Unit 5 Reading小学心理健康（安人版）《向―不可能‖挑战》小学体育（科教版）四年级（下）《立定跳远》初中体育（人教版）七年级（下）《跨越式跳高》高中体育（人教版）必修1《篮球：行进间单手肩上投篮》小学综合实践（安教版）《学做凉拌菜》小学品德（教科版）《大家都是好朋友》小学科学（教科版）《温度和温度计》小学书法教育部审定书法练习指导（西泠印社）三年级（下）《横折钩》高中美术鉴赏人民美术出版社第15课《辉煌的中国古代工艺美术》初中美术七年级下册人民教育出版社第五单元《平面设计的盛宴》小学美术四年级下册湖南美术出版社第5课：蔬果的联想初中音乐七年级下册人民音乐出版社安徽文艺出版社第五单元演唱：《小放牛》小学音乐：四年级下册花城出版社广东教育出版社第7课歌曲《月亮河》高中物理必修2《万有引力定律》初中物理人教版八年级下册第10章第一节《浮力》初中生物北师大版七年级下册第11章第1节《人体产生的代谢废物》初中化学人教版第一单元第一节《物质的变化和性质》高中政治必修2第七课第一框：《处理民族关系的原则》高中历史必修2第十二课《从计划经济到市场经济》高中地理必修2第四章第一节：《工业的区位选择》初中政治第五课第一框：《人生难免有挫折》初中历史第16课《中外的交往与冲突》初中地理第八章第二节：《欧洲西部》初中信息科学出版社（非零起点）七年级下册第四单元节约家庭开支《活动1.建立家庭小账本》P97-104小学信息电子工业出版社第4册第9课《少先队知识问答》P66-72《多宝塔碑》，此碑是颜真卿44岁时书，直接二王、欧、虞、褚余风，而又与唐人写经有明显的相似之处。
教坛新星评选原创演讲稿《我和我的学生》
教坛新星评选原创演讲稿《我和我的学生》安徽省阜阳市红旗中学刘伟尊敬的各位评委老师：大家好！我是9号参赛选手，我今天演讲的题目是《我和我的学生》！时光飞逝，岁月无痕！转眼间走上工作岗位已经整整十二个年头。
从事了十二年的中学语文教学工作，同时也是连续担任了十二年的班主任工作。
为了这次演讲，我曾想过无数诗意的语言，无数气势磅礴的篇章。
而此刻，我只想用最朴实的语言、最真实的故事，与您一起分享。
人生如果也像竹子一样，每一次成长都进行一次总结的话，我的教学经历正好可以总结前后两个时期，而我和我的学生的关系恰好可以用“警察、保姆、师友”三个词语来加以概括和定位。
回想十二年前，我刚刚走上三尺讲台，那时年轻气盛，血气方刚，恨不得让每个学生都能成为爱因斯坦、都能成为高斯、牛顿……我怀着一腔单纯而又美好的愿望，紧紧盯着每一位学生。
我害怕他们出现错误，害怕他们恋爱，害怕他们上网，害怕他们成绩掉队，害怕他们上课不注意听讲……于是在这种种害怕中，我由一名语文教师、一名班主任的角色慢慢变成了一名警察、一名保姆。
无论是前门还是后窗，不知何时多了一双密探的眼睛！我也曾得意于自己这种忘我的投入和“瞎子放驴，一把不松”的专注！有时，自己都被自己的这种“认真负责”的精神深深感动，然而真实情况却事与愿违！学生非但不领情，反而在背后叫苦不迭！更为糟糕的是，学生对我这种有形无形的监督不仅产生严重的依赖性也产生了一定的抵触情绪。
导致我在班级的时候是一个样，不在班级的时候又是一个样，也总有几个调皮者不时想冲破监督，以身抵抗！最后的辛苦付出，弄得彼此两败俱伤！这是一次挫折，也是一次转折！这是一次伤害，也是一次反思！反思中我明白了对于学生的成长不能太过于急功近利；反思中我明白了教师的职责不仅在于教导，更在于引导，引导学生变“要我学”为“我要学”的学习自觉。
于是，我更进一步的明白了“教学相长”的真正含义。
从那时起，我学会了大胆放手，学会了谦逊平等，学会了降低姿态，学会了理解互信！我也由先前的警察保姆变成学生爱戴的良师益友！记得在去年的高考前夕，也就是6月6号的最后一次课堂上，在为同学们做完考前动员和温馨提示后，我深深地给即将参加高考的学生们鞠了一躬：感谢他们备考这一年来的陪伴，感谢他们让我永远记住他们这一年来奋斗的模样；感谢他们从去年那个夏天一直始终如一的陪伴我战斗到今年这个夏天，共同去收获这盛夏的果实……学生显然对这一切始料未及，短暂惊诧之后，教室里响起了雷鸣般的掌声！接着我说“其实这掌声最应该送给我们班委会同学，是他们的辛苦付出，才让我们班各项工作至始至终开展地有声有色、秩序井然。
安徽省第三届╲〞教坛新星╲〞评选方案
安徽省第三届“教坛新星”评选方案（修改稿）根据省教育厅《关于开展全省中小学教师教学业务竞赛暨安徽省第三届“教坛新星”评选工作的通知》（教师［2007］1号）规定，将从各市推荐上报的省“教坛新星”候选人642人（见附件1）中评选出500名省“教坛新星”、50名教育名师培养对象。
为做好本次评选工作，现制定如下方案：一、成立安徽省第三届“教坛新星”评选委员会主任：李明阳副主任：阚智、齐建平、缪富国、左其琨、沈玮玮委员：张守祥、包文敏、王淑芳、夏建华、有关专家评委会不少于15人，负责对学科组考核结果进行确认，并投票产生省“教坛新星”和教育名师培养对象初步人选。
评选委员会下设办公室、学科组、巡视组。
办公室设在省教科院，负责评选的具体实施工作。
学科组由省教科院中小学各学科教研员牵头，聘请部分特级教师、高校教师和学科教研员参加，负责人选的业务考核工作。
巡视组由师范处会同纪工委选派人员组成，负责评选的监督检查工作。
二、评选时间安排时间主要内容2月整理材料，制定计划和方案3月上旬师范处、教科院商定评选方案3月13日教科院学科教研员会议，通报基本情况，讨论方案和标准，布置有关任务3月14日报各学科评委名单3月18日向厅分管领导汇报考核方案3月25日各市教研室主任会议，布置考核任务3月26日确定评委，拟定具体考核方案3月27～4月17日组织考核4月下旬评委会评审、领导小组审定5月公示6月确定省“教坛新星”和教育名师培养对象正式名单9月10日颁奖三、评选方法步骤（一）学科考核1、学科考核组组成和评选分组计划学科考核组由5人组成，人选由评委会办公室提名(在专家库随机抽取)，报评委会批准。
具体构成如下：组长：省教研员或特级教师成员：特级教师、高校教师、教研员和骨干教师等4人按幼教、小学、初中、高中、中职和特教分组考核。
人数多的学科段可分若干个组，原则上每组18个选手，时间为3～4天。
2、考核时间、地点和负责单位原则上每个市承担1～2个学科的评选组织工作。
第四届教坛新星评选通知04[1]
![第四届教坛新星评选通知04[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e68e3bec9b89680203d82527.png)
关于濉溪县第四届“教坛新星”评选工作的通知（四）
各中心学校、局属中小学：
濉溪县第四届“教坛新星”评选入围上课阶段比赛的教师名单公示已经结束，现将上课阶段比赛的具体事宜通知如下：
1、小学组上课阶段的比赛定于10月13～16日举行，其中小学英语学科上课比赛的时间安排在10月22日进行。
小学语文上课比赛的地点在城关六小，小学数学、小学英语上课比赛的地点在濉溪县实验小学，幼儿语言和幼儿社会学科上课比赛地点在新城幼儿园。
2、初中组上课阶段比赛的时间为10月20～23日，上课地点在城关中心校。
其中初中音乐学科上课比赛的时间安排在10月29日进行，上课地点在濉溪二中。
3、高中组上课阶段比赛的时间为10月28～30日，上课地点在濉溪二中。
4、参加上课阶段比赛的教师须在排定比赛日的前一天的上午8：00到濉溪县教研室抽签确定上课的顺序并写教案，写教案的时间为当天上午的8：30 ～10：30。
5、上课比赛指定的教材为现行四年级、八年级和高一上学期教材，（初中化学学科为九年级上学期教材，幼儿教师为幼儿大班教材）。
请参赛教师自带教材和教师教学用书，（不得携带其它参考资料）。
6、上课比赛的具体安排见附表。
濉溪县教育局教研室
2009.10.09
附：参赛教师上课时间安排表。
小学组：
初中组01（含小学英语）：
初中组02：
高中组（含初中音乐）：
（注：名单或学科如有错误请及时与县教研室联系，联系电话：6088321）联系人：戴彬。
教坛新星评选材料
亳州市“十二五”名师工程评选报名表- 1 -- 2 -附件3：亳州市“十二五”名师工程评选简明登记表注：分类填写- 3 -亳州市教坛新星评选材料目录一、教师资格证二、学校出具的正常出勤、工作量饱满证明三、学校出具的师德修养方面证明材料四、1、教师担任班主任（团队辅导员、年级组长证明，个人总结材料）；2、校园长教学工作量证明及一年的课程表。
五、上一学年由学校验证的原始、完整的教学设计。
自选三课时能反映本人水平和特色的。
六、县区本次业务能力考核材料（教学设计、评委评价材料）。
七、学校出具的无违纪证明。
亳州市骨干教师评选材料目录一、教师资格证二、任职资格证三、继续教育证、校园长任职资格培训、提高培训证书四、学校出具的正常出勤、工作饱满证明五、市“教坛新星”证书六、学校出具的师德修养方面证明材料七、1、教师担任班主任（含团队辅导员、年级组长）4证明，个人总结材料。
近五年来所任班级学科平均成绩（等级）、合格率、2次名列同层次学校前四分之一证明和原始成绩分析表。
近五年课程表；3、校园长教学工作量证明，近五年课程表。
八、5年来，开设教学示范课（研究课、观摩课、专题讲座）或优质课（教学基本功竞赛），证明（证书）及开课通知（文件）。
九、上一学年由学校验证的原始、完整的教学设计。
自选三课时能反映本人水平和特色的。
十、县区本次业务能力考核材料（教学设计、评委评价材料）。
十一、近五年来，教研科研原始材料。
十二、培养指导教师证明、原始材料。
十三、学校出具的无违纪证明。
亳州市学科带头人评选材料目录一、相应系列的高级教师职务证书二、继续教育证、校园长任职资格培训、提高培训证书三、学校出具的正常出勤、工作饱满证明四、参加市级及以上骨干教师培训合格证书五、学校出具的师德修养方面证明材料六、1、教师担任班主任（含团队辅导员、年级组长）证明，个人总结材料。
近五年来所任班级学科平均成绩（等级）、合格率、2次名列同层次学校前四分之一证明和原始成5绩分析表。
市学科带头、骨干教师、教坛新星申报材料及评审条件
第五批市学科带头人推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。
6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见。
10、教育教学业绩材料。
11、教研科研成果材料。
12、培养指导青年教师材料。
第五批市骨干教师推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。
6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。
教坛新星展示课评课稿
教坛新星展示课《七律. 长征》听课有感张倩有幸听了刘老师的《七律·长征》，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，这次课让我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。
作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀。
诗文虽然不长，但知识丰富，内容充实，需要掌握的东西很多。
我觉得刘老师这节课为我们如何上好诗词这类体裁的课文作了一个很好的示范，下面我就其中印象最深刻的一个环节谈谈我的体会。
一．课前准备充足，图片资料丰富。
这首诗描写的长征距孩子的生活年代比较远，刘老师首先通过先让孩子收集资料，对整首诗的背景有个了解，这些资料的补充不仅为学生的自主学习作好了铺垫，而且拓展了学生的知识面，拉近了学生与文本的距离，为课文的理解减缓了坡度，特别是创设了各种情景让学生来感悟其中的情感，让我佩服不已。
比如：在讲到“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”时，展示了绵延不断的五岭，高大险峻的乌蒙山，直接从视觉上让学生看到红军长征的艰难。
还有“金沙水拍云崖暖，大渡前横铁索寒”时，播放红军巧渡金沙江，飞夺泸定桥的视频，使长征的画面直接呈现在学生以及我们的面前，从情感上把学生带到了当时。
都知道第三联中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”中的“暖”和“寒”所蕴含的情感是教学的难点。
在理解“暖”字时，刘老师通过让学生看视频，然后说说自己的感受，再进一步通过朗读，让学生体会到了红军不费一枪一炮，不伤一兵一卒巧渡金沙江后的那种喜悦和自豪。
同时让学生对这个“寒”字有了感性的认识，为学生理解“寒”字奠定了坚实的感情基础，然后用“我看到了，听到了，我想说”这个句式进行一个写话的训练，使得学生思维的质量逐步升华，对“寒”的理解渐趋深入，最后在学生充分感悟、大胆表达之后，教师又引导学生进行了反复品读，此时，学生深刻体会到了红军抢渡大渡河时的惊险悲壮、惊心动魄，对“寒”字的理解水到渠成文本通过如此解读，“暖”“寒”这两个字变得丰满而厚重，教学的难点也成功突破。
教坛新星
关于开展全市中小学教师教学业务竞赛暨作的通知教研[2007]47号为促进我市中小学、幼儿园教师的专业发展，鼓励广大教师敬业爱教，奖励在教学工作中成绩突出的教师，全面推进我市的基础教育课程改革，进一步提高我市中小学课堂教学质量，根据省教育厅教师[2007]3号文件和滁州市教育局教人[2007]86号文件的通知精神，决定在全市中小学、幼儿园开展教师教学业务竞赛暨”评选活动。
现将有关事项通知如下：一、参赛与评选对象（一）参赛对象凡我市中小学（含职业学校、教师进修学校）和幼儿园的教师（含兼课的管理人员和教研人员），都必须参加教学业务竞赛。
（二）评选对象在教学业务竞赛的基础上，推荐师德高尚、业务精、教学成绩突出的教师参加县级“教学能手”和市级“教坛新星”评选。
推荐的教师应具备在本专业岗位连续从教三年以上的经历。
二、参赛与评选条件㈠思想政治方面坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神；积极主动地承担组织安排的教育教学任务，遵纪守法。
有下列情况之一者，不得参加评选：因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误造成恶劣影响，受过党内警告、行政记过以上处分和刑事处罚、劳动教养的；不服从组织分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响或近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行岗位职责的；搞有偿家教，体罚学生，参与编写、销售、组织学生集体订购未经省中小学教材审查委员会审定的教辅用书，不按规定参加继续教育的。
㈡教学方面对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识。
教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科课程标准、教学大纲和教材，能灵活运用多元的教学方法促进学生的发展，教育教学成绩突出。
㈢教科研方面积极开展教育教学改革，教研、教科研成绩突出。
能在教师继续教育和区域教研活动中发挥专业引领作用。
所有教师必须参加教学业务竞赛，写一份教学设计、上一堂研究课并进行本专业教学基本功测试。
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Listen to the music and guess what the weather is like in the music.
Shanghai
Imagination Zone(想象空间）
Suppose(假设）
It is Sunday and we don’t have any classes today.What are you doing now at 10 O’clock in the morning?What weather do you like?Write down your answers and get your friend to guess!
snowing snowy
cloudy
1a
Match the words with the pictures.
1.raining_a__ 2. windy__e__
3. cloudy_d__ 4. sunny_b___ 5. snowing_c__
How’s the weather in…?
Toronto Boston
For example(例如): Do you like rainy days? Are you eating now?
ChCaTnVtWteimateher Report
Sunny day,sunny day. We are having a party. Rainy day,rainy day, Tony is reading a story. Windy day, windy day. The street is empty. Every day, every day. I hope we are all happy.
Beijing Moscow
Shanghai
1b Listen and write these city names in the boxes above.
Talking about weather
A:Hello! Where are you? B:I’m in… A: How’s the weather in…? B:It’s…
Shenzhen
Liu Mei She is washing clothes.
Yao Ming is reading.
Lucy
She is playing the guitar.
Mrs.Black
Ok! Look, what’s the weather like in
?
Let’s have fun! It is raining and humid in
Which season do you like? Why?What are you doing?Write a passage.
fiying a kite
swimming It is sunny.
walking
It is windy.
It is rainy.
boating
skating
It is cloudy.
It is snowy.
raining rainy
sunny
windy
A:How’s the weather? =What's the weather like? B:It’s raining/rainy.
Welcome to Mr Ding’s Class
Tongue Twister (绕口令)
Ted is eating bread. Fred is sleeping in bed.
What is Ted doing? What is Fred doing?
What’s he doing? Het’s she doing? She is talking on the phone.
What’s he doing? He is reading.
What’re they doing? They are eating dinner.
Let’s meet Lucy’s family!
2a Listen. Number「1–4」the pictures as you hear them.
2
4
1
3
2b Listen again. Match the names with the activities.
1. __c__ Uncle Joe 2. __a__ Jeff 3. __d__ Mary
4. __b__ Aunt Sarah
a. is playing computer games. b. is cooking. c. is playing basketball. d. is watching TV.