第一课 美好生活的向导 哲学一轮复习 学案

第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
【学习目标】考点要求：
1、哲学与世界观和方法论
2、哲学与具体科学的关系
【学习重难点】
哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一
哲学与具体科学的关系
【教学过程】
一、引入
二、基础知识梳理：
1.哲学与生活
（1）哲学的起源：哲学的智慧产生于___________，哲学源于______________________。

（2）哲学的本义：___________。

（3）哲学的任务：_______________________________________________。

2.哲学是什么：
（1）
（2）
（3）
3.世界观与方法论的关系：
4.哲学与具体科学的关系：
（1）
（2）
三、易错知识点
1.哲学是科学的世界观和方法论的统一。

2.世界观与哲学的研究对象都是整个世界，因此两者是一回事。

3.具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律。

4.哲学是具体科学知识的总和。

5.哲学是具体科学的基础，具体科学随着哲学的发展而发展。

6.哲学是“科学之科学”。

四、典型试题
例题1、（2012·江苏）在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步
接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。

这反映了（）
A. 世界观决定方法论
B. 哲学来源于人们形成的世界观
C. 方法论影响世界观
D. 哲学是对具体生活的概括和升华
例题2、（2010·江苏) 为推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11 个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。

2009年9月10日，评选出“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”。

“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。

这表明( )
A．理想信念对“双百”人物的成长起决定作用
B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系
C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用
D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务
例题3、(2010·课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。

”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()
①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学
②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括
③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展
④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
A．①②B．②③C．②④D．③④
五、课堂反馈
（一）单项选择题
1、哲学是理论化系统化的世界观。

以下属于哲学层面的意识现象是（）
A.民间的“实惠”思想
B.《老子》的思想
C.欧几里德《几何原本》的思想
D.《本草纲目》的思想
2、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。

”下列观
点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是（）
A.哲学是各门具体科学的基础
B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C.哲学是科学的世界观和方法论
D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
3、“哲学是智慧的源泉”是说（）
①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可
以指导人们正确的认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D. ①②④
4、关于哲学与具体科学之间的关系，下列说法正确的是( )
A．具体科学是哲学的基础，并随着哲学的发展而发展
B．哲学是关于世界观的学说
C．具体科学是以自然、社会和思维某一具体领域为研究对象的学问，包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识
D．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导，并随着具体科学的发展而发展
5、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这说明（）
A.人要学会改变自然界
B.只有发挥人的智力，才能改变自然界
C.认识世界和改造世界需要发挥人的智慧
D.哲学智慧产生于人类的实践活动
6、朱熹小时候就问父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头，并为此而废寝忘食；
波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。

这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考很有关系。

这些事例说明
①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们对实践的追问和
对世界的思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
7、哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。

”这
段话表明( )
A．哲学的研究对象是自然界和人类社会
B．哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象
C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律
8、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。

有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，
逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。

以上材料说明
A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
B.世界观决定方法论，方法论体现着世界观
C.哲学不等于自发产生的世界观
D.哲学是关于世界观的学说
9、思想高尚的人不会做偷鸡摸狗的事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。

播种一种观念就收
获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。

要改变命运，就要先改变行为，就要先改变思想，解放思想。

这是因为
A.方法论决定世界观
B.世界观和方法论互相决定
C.世界观决定方法论
D.世界观和方法论都有相对独立性
10、哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想
得深。

这段材料的论断说明
A.我们必须努力学习马克思主义哲学，掌握其科学的世界观和方法论
B.哲学是推动人类社会发展的根本动力
C.哲学决定着整个世界的发展方向
D.哲学能为人们提供解决实际问题的具体方案
11、爱因斯坦说：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。

科学要是没有认识论——要是这真
是可以设想的——就是原始的混乱的东西。

”下列对此理解正确的是
A.改造世界是人们认识世界的目的和归宿
B.真理只有在一定条件下才是科学的认识
C.哲学是世界观，具体科学是方法论
D.哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导
12、2009年3月2日，中央纪委监察部机关召开深入学习实践科学发展观活动总结大会。

会议强调要深
化对科学发展观的学习，坚持用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

下列关于科学发展观的说法正确的是
A.科学发展观是马克思主义中国化的唯一正确的理论成果
B.科学发展观源于人们的实践活动
C.科学发展观是人们对整个世界的根本观点和根本看法
D.科学发展观是科学的世界观和方法论的集中体现
13、中国古代哲学中的“天人合一”观念，指导了中华民族数千年的发展；今天科学发展观提出了“统
筹人与自然和谐发展”，这一思想对我国可持续发展必将产生积极的作用。

可见
A.哲学产生于人类的实践活动
B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
C.哲学能够指导人们认识世界和改造世界
D.所有哲学都是现世的智慧
（二）、非选择题
14、爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。

可是哲学一经建立并广泛被人们接收以后，它们
又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。

等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。

”（1）爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点？
（2）简述哲学对具体科学研究的作用。

（3）从辩证法的角度分析说明爱因斯坦所提出的哲学和具体科学的相同的。

参考答案
A C C
1—5 BDADD 6—10 BBBCA 11—13 DDC
1、（1）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着
哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，正确的世界观和方法论能推动具体科学的发展。

（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

科学家的研究活动是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。

缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。

（3）事物是变化发展的。

哲学和科学都处于不断的发展过程之中，科学的新成果可以推动哲学的发展，它们是互相影响、互相促进，在实践的基础上不断前进的。