第一课 美好生活的向导
高中政治人教版必修四生活和哲学第一课 美好生活的向导(共48张PPT)
世界观
世界越来越好 （正确）
世界越来越糟 （错误）
决定 体现 决定 体现
方法论
积极配合国家防疫工作 （正确）
消极、恐慌、焦虑 （错误）
4.世界观与方法论的关系
区别 联系
世界观
方法论
人们对整个世界总的看 人们认识世界、改造世
法和根本观点
界的根本原则和根本方
法
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什 么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界 观和方法论的统一
【例】下列说法是世界观的是 （ C、）
A．闻鸡起舞
E
探究二：人人都B．有水世往界低处观流，他们的世界观都能被称为哲学吗？
C．事物的运动是有规律的
D．太阳东世升界西观落就是哲学？
E. 世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物
世界观
自发的、不系统的
自觉的、系统化、 理论化
朴素的 世界观
哲学
结论：
世界观就是哲学？
见了会倒霉的！ 已
划过夜空的流星雨
那只不过是宇宙 物质和空气摩擦 的现象
丙
1.什么是世界观？
整个世界最普遍最一般的问题
世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
客观世界 主观世界 自然界 人类社会 人的思维
特点： 1、世界观人人都有 2、零散的、自发的、朴素的，
缺乏系统化和理论化 3、有正确和错误之分
……
哲学是指导人们生活得更好的艺术
（二）哲学的意义
2、真正的哲学可以使我
们正确地认识社会，从
而为生活和实践提供积极 有益的指导。
世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本
质是恶还是善？真善美在哪里？社会为什么是 这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途 在哪里 ？
高中政治统编版必修四第一课美好生活的向导PPT完美课件(共66张)
2.哲学的产生
规律是客观的， 是不以人的意 志为转移的。
把事物之间的 偶然联系当做 规律。
事物是一分为二 的，具有两重性。
具体问题具体 分析
2.哲学的产生
（1）哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的 活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧 产生于人类的实践活动。
专家点评 P4
哲学与时代
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治 在精神上的反应，因此哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化 发展。
面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映他的这一面，也可以反映他的那一面， 可能正确或比较正确的反映，也可能不那么正确乃至歪曲错误的反映。
思考：从上述概述的共同点中，你认为哲学是什么？
一、哲学的起源
1.哲学的含义 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。P3 在古希腊文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 在汉语中，“哲”就是“智慧”，哲学就是“智慧之学”或“追求智慧之学”。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
2.哲学的产生
阅读与思考P3
柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异 于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及 宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱除愚 蠢。”
人教版高二政治必修4第一课：美好生活的向导(共40张PPT)
问：这些做法说明真正的哲学智慧对人类起 着什么作用？
方东美：
“哲学不能烘焙面包 ， 但是能使面包增加甜 味 ”。
D
C
D
C
B
原来，这里是喜鹊的栖息地，每到冬天，喜鹊都在果树 上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几 百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天， 柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不 知名的毛虫突然泛滥成灾。那年柿子几乎绝产。从那以后， 每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊 过冬的食物，留在树上的柿子吸引了许多喜鹊到这里度过 冬天，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉 树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。 在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上，因为， 给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。
有关于人自身的问题
“世界何时才能和平？”
“蚂蚁从1000米高空摔下来会不会死？”
点评：你们的问题很真切！
……
德谟克利特：
医学治好身体的毛病
哲学解除灵魂的烦恼
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一位先生收了两个学生。 一天傍晚，先生给每个学生一 个铜钱，说：“你们立刻买样 东西，把这间黑暗的房子完全 装满。”
第一课 美好生活的向导
中国的哲学 易经 孔子——中庸之道 老子——无为而治 庄子——宿命论 荀子——人定胜天 董仲舒——天道不变 王守仁——心外无物 严复——物竞天择
哲学：是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
老子：宇宙至大无外，至小无内
王夫之：宇宙是由“气”组成的物质实体 赫拉克利特：火是世界的始基
问：1、你希望这位母亲怎样回答孩子的问题？ 2、这位母亲富有哲理的回答，体现了真正的 哲学具有什么样的作用？
政治必修四知识点归纳
政治必修四知识点归纳第一课：美好生活的向导1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
第二课：百舸争流的思想哲学的基本问题1、哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。
2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
第一课《美好生活的向导》知识点整合讲课教案
第一单元 生活智慧与时代精神第一课《美好生活的向导》知识点整合一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂” （2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界【例 1】“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。
”这说明（ ）A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的D.哲学思想与人们的生活密切相关 【例 2】恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的 反映。
”这说明 （ ）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明 例 3】马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（A. 哲学智慧产生于人类的实践活动C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 二）关于世界观的学说1、 哲学是系统化、理论化的世界观（1） 世界观的含义（2） 哲学的含义：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对 自然、社会和思维知识的概括和总结。
（3） 方法论的含义（4） 世界观和方法论的关系2、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （1）哲学和具体科学的关系：（区别和联系）【例 4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子； 科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此完成（ 1）－（ 2）题。
（1） 爱因斯坦的这段话表明（ ）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学 以各门具体科学为基础， 又对具体科学的研究起指导作用 ④哲学和具体科学的 仅供学习与参考 学习资料学习资料） B .认识世界需要智慧 D.改变自然界，需要发挥人的智力关系是共性与个性的关系A.①②B.②③C.③④D.①④（2）爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B.哲学是世界观，具体科学是方法论C .哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D .哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
第一课 美好生活的向导
哲学是世界观与方法论的统一
3、（2012江苏）在快节奏生活的时代，人们提出了 “慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入 到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这 反映了（ ）
A、世界观决定方法论 C、方法论影响世界观
A
B、哲学来源于人们形成的世界观
D、哲学是对具体知识的概括和升华
3、哲学与具体科学的关系 哲学 哲学是人们对自然、社会 区别 和思维知识的概括和总结， 具体科学 揭示的是自然界、人 类社会和人类思维某 一具体领域的规律和
（3）从哲学与时代关系看： 真正的哲学都是自己时代精神上的精华， 是社会变革的先导。 （4）从哲学的任务看： 寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。 （5）从哲学的功能看： 哲学为人们认识世界和改造世界提供世界观 和方法论指导。
2、现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”
成了思维定势。一位著名哲学家曾经说：“当年马克思撰写
（对象、 从中抽象出整个世界的最 任务、 一般的本质和最普遍ห้องสมุดไป่ตู้规 律，为人们认识世界和改
奥秘，为人们认识世
界和改造世界提供具 体方法指导
作用）
造世界提供方法论指导。
二者是：抽象与具体、一般与个别、共性与个性、 普遍性与特殊性的关系
哲学
具体科学
(1)具体科学是哲学的基础，具体科学
联 系 的进步推动哲学的发展。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法 论的指导
必修4
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课
美好生活的向导
一、考纲考情分析
1、考纲要求： （1）了解哲学与世界观、方法论的关系； （2）了解哲学与时代精神的关系，了解哲学的作用。 （3）理解哲学与其他学科的关系
高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第1课 美好生活的向导
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[解析]哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结， 钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学 的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，故②④ 正确，①中的“科学之科学”说法错误。③在材料中未反映。
[答案]C
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◎ 考题预测 ◎ 1．“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究； 当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获 得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”这句话表明， 哲学( ) A．是人生观和方法论的统一 B．能引导人们正确地看待自然、社会的变化 C．是一门给人智慧的学问，是人们美好生活的向导 D．产生于人类的实践活动和人们对实践的追问
界观和方法论的统一，可见②④说法错误。故选C。
[答案]C
8
4．爱因斯坦曾经说过，“哲学要是不同科学接触，就会变 成一个空架子”。这说明( )
A.哲学是各门具体学科的基础 B.哲学是“科学之科学” C.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 D.具体科学是哲学的基础 [答案]D
9
考点 哲学是什么
1．哲学与世界观
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★对哲学概念的总结 1．从本义看，哲学是给人智慧、使人聪明的学问。古人说 “知人则哲”，就是其义。 2．从与世界观的关系看，哲学是系统化理论化的世界观， 是关于世界观的学问。 3．从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是 世界观和方法论的统一。 4．从与具体科学知识的关系看，哲学是对自然、社会和思 维的概括和总结。
5
◎ 自测自评 ◎
1．哲学是一门( )
①关于智慧的科学 ②给人智慧的学问 ③使人聪明的学
问 ④给人正确认识的学问
A．①②③④
B．①②③ C．②③ D．②③④
高中政治必修四第一单元第一课美好生活的向导第框生活处处有哲学课件
翻船
第八页，共33页。
看似深奥(shēn ào) 的问题有时只要果 断的行动便可以解 决了．
第九页，共33页。
不同的现象共同
联系生活中类似的事例，谈谈(tán tán) 生活与哲学的关系。
生活(shēnghuó)与哲 学密切相关。
第十页，共33页。
注意(zhù yì)：
哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。
人们对上述问题的理性思考。这主要说明
A.哲学不是凭空产生的
B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C.源于生活的哲学都是科学的
D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证
【B】
第二十七页，共33页。
4．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路， 使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 A.人们改造是金额(jīn é)的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
去 ,玩得很开心。 老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我 很喜欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人 (měi rén)一块钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的 足下功。 过了三天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入 减了一半 , 明天起 ,我只给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开 心 , 但还是答应。每天放学后 ,继续去进行表演。一个星期后 , 老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近没有收到养老金汇款 ,对不起 ,
• B、哲学的产生(chǎnshēng)和发展有赖于人 们的思考和实践