新人教版四年级数学上册第四单元课课练
人教版四年级上册数学教案-第4单元第3课时 练习课
人教版四年级上册数学教案-第4单元第3课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习，巩固和掌握乘除法的基本运算方法。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维能力。
教学重点：1. 乘除法的基本运算方法。
2. 运用乘除法解决实际问题。
教学难点：1. 理解乘除法运算的算理。
2. 解决实际问题时，能够正确运用乘除法进行计算。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的口算题目，引导学生回顾乘除法的基本运算方法。
2. 教师提出一些实际问题，让学生尝试运用乘除法进行解决。
二、练习（10分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行展示，并进行讲解。
三、巩固（5分钟）1. 教师出示一些实际问题，让学生尝试运用乘除法进行解决。
2. 教师引导学生总结解决实际问题的方法和步骤。
四、拓展（5分钟）1. 教师出示一些拓展题目，让学生尝试解决。
2. 教师引导学生思考乘除法在实际生活中的应用。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结乘除法的基本运算方法和解决实际问题的方法。
2. 教师强调乘除法运算的注意事项，如注意运算符号、运算顺序等。
教学反思：本节课通过练习，让学生巩固和掌握了乘除法的基本运算方法，并能够运用乘除法解决实际问题。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考，培养学生的数学思维能力。
同时，教师还应关注学生的计算习惯，提醒学生注意运算符号、运算顺序等，避免出现错误。
在解决实际问题时，教师应引导学生将问题转化为乘除法运算，培养学生的解决问题的能力。
重点关注的细节：在练习课中，学生对乘除法运算的掌握程度和解决实际问题的能力是需要重点关注的。
这是因为乘除法是数学基础中的重要组成部分，学生对这些概念的理解和应用能力直接影响到他们未来数学学习的进展。
此外，解决实际问题的能力是学生将数学知识应用于现实生活的重要体现，也是培养学生数学思维和解决问题的关键。
最新人教版数学四年级上册第四单元练习题(附答案)
《三位数乘两位数》同步试题一、填空1．考查目的：掌握三位数乘两位数的一般笔算方法，梳理计算步骤的过程，懂得应如何有序地进行操作和思考。
答案：2个227 30个227 32个227解析：正确理解三位数乘两位数每一步的含义。
2．在（）里填上合适的数。
考查目的：充分利用第一个空的结果和积的变化规律解决问题。
答案：解析：第一组的最后一题答案不唯一，积500÷5=100，其中一个因数÷5即可。
第二组第2题积4000不变，其中一个因数乘几，另一个因数就要除以几，第二组第3题积4000不变，其中一个因数除以几，另一个因数就要乘几。
3．考查目的：用复合单位表示单价，并会用统一的符号表示单价：（所花的钱数）/（数量），学生体会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。
答案：（1）每袋薯片5元（2）72元/箱（3）2解析：突出“单价”的内涵是总价÷数量。
4．考查目的：用复合单位表示速度，并会用统一的符号表示速度：（所走的路程）/（时间单位），是学生体会用这样的符号表示一个物体的运动速度具有简明、清楚的特征。
答案：（1）500千米/时（2）8千米/秒（3）470千米/分解析：突出“速度”的内涵是单位时间内走过的路程。
5．学校购买了一些体育用品，请根据表中已有信息填表。
考查目的：理解单价、数量、总价之间的关系，构建数学模型：单价×数量=总价，并应用它解决实际问题。
答案：解析：引导学生学会看表格找准对应的量，正确列式计算解答实际问题。
二、选择1．450×80的积的末尾只有（）个0。
① 2 ② 3 ③42．三位数乘两位数，积是（）。
①四位数②五位数③四位数或五位数考查目的：考查三位数乘两位数的特殊笔算，因数末尾有零的乘法，积的末尾零的个数的判定。
答案：1．②2．③解析：1．采用竖式计算的方法判断，也可以考虑0以外的5×8=40的计算结果。
2．可以用举例计算验证的方法也可以用估算的方法。
人教版小学数学四年级上册第四单元测试卷课时练试卷习题
人教小学数学四年级上册试卷好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习数学知识吧第四单元测试卷一、直接写出得数。
720×40= 600×60=0×988= 400×50=150×4= 506×80=102×7= 204×40=二、填空题。
1.300个18是( )。
2.某高速列车的最高速度是每小时574千米,这个速度可以写作( )。
3.一辆家用轿车在高速公路上匀速行驶180千米用了2小时,这辆汽车的速度可以记作( )。
高速列车在正常行驶时速度可以达到家用轿车的3倍,高速列车2小时可以行驶( )千米。
4.320×50的积的末尾有( )个0。
5.200个18是( ),125的40倍是( )。
三、在里填上“>”“<”或“=”。
(8分)120×8012×800 160×7016×700500×16900×857×30030×580四、根据32×25=800,直接写出下面各题的积。
32×75=( ) 320×25=( )64×75=( ) 32×( )=4000五、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.小明5分钟走325米,平均每分钟走多少米?这是一道求( )的题目。
A.时间B.路程C.速度D.不能确定2.三位数乘两位数积是( )。
A.四位数B.五位数C.四位数或五位数D.不能确定3.两数相乘积是180,如果一个因数乘3,另一个因数也乘3,那么积( )。
A.不变B.乘6C.乘9D.乘34.两数相乘,如果一个因数乘10,要使积不变,另一个因数应该( )。
A.乘10B.除以10C.不变D.乘100六、列竖式计算。
362×54= 560×56= 29×480=805×70= 209×60= 350×90=125×24= 250×60= 178×30=七、解决问题。
人教版小学数学四年级上册第四单元课时练习
第四单元三位数乘两位数第一课时三位数乘两位数的笔算一、填空题。
3 5 8× 2 41 4 32 ……( ) ×( )的积7 1 6 ……( ) ×( )的积8 5 9 2 ……（）+（）的和笔算358 ×24时，先用24中的（）乘（），得数的末位与因数的（）位对齐。
再用24中的（）乘（），得数的末位与因数的（）位对齐。
二、口算120×3= 350×4= 740×2= 110×8= 870×3= 210×5= 44×200= 430×4= 620×2= 370×2=三、选择。
1、437 ×25的积的最高位是（）A.十万位B.万位C.千位2、竖式计算176×23时，176与23相乘的积的末位与( )位对齐。
A.个B.十C.百3、三位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。
A 五B 四C 六4、512×29的积最接近（）。
A. 15000B. 10000C. 1500四、列竖式计算156×13= 324×15= 271 ×23= 32×216= 728 ×23= 118×29=五、判断并改正。
2 4 6 13 4× 3 4 × 1 29 6 4 2 6 86 3 8 1 3 47 3 4 4 1 5 0 8六、一个森林公园有一片48公顷的阔叶林。
据统计，每公顷阔叶林一年约能吸收365吨二氧化碳，一天可放出约735千克氧气。
⑴这个公园一年约吸收多少吨二氧化碳？⑵这个公园一天约放出多少千克氧气?能力拓展天地七、下面的ABCD分别代表哪个数字竖式才成立。
A B C D×9D C B A第二课时因数中间或末尾有0的乘法基础知识乐园一、填空1、计算因数末尾有0的乘法时，可以先把( )前面的数相乘，然后看两个因数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾写几个( )。
人教版数学四年级上册第四单元第3课时 练习课
第3课时练习课[教学内容]教材第49～50页练习八第7～12*题。
[教学目标]熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，能准确进行计算，提高计算能力和解决实际问题的能力。
[重点和难点]重点：熟练准确地进行三位数乘两位数的计算。
难点：应用数学知识解决实际问题。
一、复习导入1．实物展台出示如下题目：28×30＝160×8＝360×2＝301×30＝209×40＝106×30＝150×6＝260×7＝30×19＝要求：(1)学生说出计算结果；(2)说一说计算方法、步骤及注意点。
学生可以用口算，也可以用笔算，用笔算的，教师应用实物投影仪展示他的计算过程(竖式)，重点评讲每一部分积的书写位置，进一步巩固所学过的知识。
2．导入新课。
前面我们已经学习了笔算乘法和因数中间末尾有0的乘法，同学们都学会了吗？今天我们一起来用这些知识解决问题。
二、自主探究1．教材第50页练习八第8题。
(1)请同学们仔细观察，这些题做得对吗？如果错了，错在哪里？将错题改正在练习本上。
(2)学生独立改正，小组互相说说：计算时应该注意什么问题？为了避免错误，可以怎样检验？(3)集体订正，交流计算方法、应注意的问题、检验的方法。
2．教材第50页练习八第10题。
课件出示第10题中各种观赏蔬菜，指名说一说各自的价格和卖出的盆数。
再让学生在小组中共同完成第(1)、(2)两题，并相互检查。
组织学生议一议：从表中你还发现了什么数学问题？引导学生观察思考，并把自己的发现在班上交流。
3．教材第50页练习八第11题。
(1)课件出示教材练习八第11题。
(2)组织学生讨论已知信息，了解题目要求的内容。
分析：总共有四款不同价钱的电话机，分别是128元、108元、198元和210元，不变的条件是李老师带了3000元，要买15台同样的电话机。
共有四种购买方案：①购买128元的电话机15台。
人教版小学数学四年级上(课课练)第4单元第1课时笔算三位数乘两位数
人教新课标版四年级上数学（课课练）第4单元第1课时笔算三位数乘两位数三、选择1. 125×80的积的末尾有（）个0．A．1 B．2 C．3 D．4【解析】：根据末尾有0的整数乘法的运算法则可知，在计算125×80时，可先计算125×8，125×8的结果是1000，然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，即125×80的积的末尾有4个零。
【答案】：D。
2.欧尚超市卖出5箱色拉油，每箱6瓶，每瓶色拉油的单价是45元，表示每箱可卖多少元的算式是（）A．45×6×5 B．45×6 C．45×5 D．5×6【解析】：每箱6瓶，每瓶色拉油的单价是45元，根据乘法的意义，用每箱的瓶数乘以每瓶的单价即得每箱可卖多少元：45×6。
【答案】：B。
3.52×13的积是（）A．四位数 B．五位数 C．三位数【解析】：52×13=676，676是三位数。
【答案】：C。
4.与25×30得数相等的算式是（）A．250×3000 B．2500×3 C．250×3【解析】：25×30=750，250×3000=750000，2500×3=7500，250×3=750，25×30=250×3。
【答案】：C。
5.498×37的积与（）最接近．A．12000 B．15000 C．18000 D．20000【解析】：498×37=18426≈18000；所以，498×37的积与18000最接近。
【答案】：C。
6.下面的算式中，乘积小于1500的是（）A．31×53 B．48×29 C．42×41【解析】：A.31×53≈30×53=1500，因为31＞30，53＞50，所以31×53＞1500；B.48×29≈50×30=1500，因为48＜50，29＜30，所以48×29＜1500；C.42×41≈40×40=1600，因为1600＞1500，所以42×41＞1500。
人教版四年级数学上册第一至四单元课课练
人教版四年级数学上册第一至四单元课课练第一单元练习一一、填空：1.一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。
2．一千万是由（）个一百万组成的。
一千万是由（）个十万组成的。
3.用1、2、3、4、0、0、0组成七位数，最大的是（），最小的是（）。
5.最小的自然数是（），自然数的个数是（）。
相邻两个计数单位之间的进率是（）。
二．说出下列各数是几位数，最高位是什么数位。
1．1987500是（）位数，最高位是（）位。
其中，“9”在（）位上，表示（）。
“7”在（）位上，表示（）。
“6”在（）2．76000009是（）位数，最高位是( )位。
其中，位上，表示（）。
“9”在（）位上，表示（）。
三．连线。
20007000 204001 30607000只读一个零读两个零一个零也不读210004082 6008000 120500 7000004四．请先划分下面各数的数级，再读出来。
30000001 读作： 6207800 读作：76500000 读作： 98725000 读作：90750007 读作：五．解决问题。
1、一个数百万位上是7，十万位上和千位上都是5，其他各位上都是0，这个数是多少？省略万位后面的尾数，近似数是多少？（写出数位）2．按照要求，用“1、2、3、4”和4个“0”组成四位数：（各写一个即可）（1）一个零也不读：（2）只读一个零：（3）读两个零：练习二一、填空：1．最大的六位数是（），省略“万”位后面的尾数的近似数是（）万。
2．18□3096≈180万，□中应该填（）。
51□096≈51万，□中可以填（）。
3.由625个万，3001个一组成的数是（），省略万位后面的尾数约等于（）。
二、按照要求写。
1．在○内填上“﹥”“﹤”或“﹦”。
23586 ○ 230000 675900 ○ 700000 12000000 ○3800000 98756 ○ 10000 410200 ○ 270000 3670001 ○ 36700001 2．3400760 11203400 4001290 980968 3400670 （从小到大排列）3．11010 9998 10000 99890 1010000 （从大到小排列）三．选择。
人教版四年级数学上册 第四单元同步练习：练习1
导案
达标检测
知识点1：三位数乘两位数的笔算方法。
课件出示教材第49页练习八第2题。
某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林一年可滞尘32吨，一天可从地下吸出85吨水。
（1）这个公园的森林一年可滞尘多少吨？
（2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？
分析：这题可直接用每天的滞尘量或吸水量乘公顷数得到这个公园一年的滞尘量和吸水量。
公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象吃20天吗？
分析：先计算出大象20天一共吃多少食物，然后再与5吨进行比较。
答案：350×20=7000（g）=7（吨）7吨>5吨
答：不够这头大象吃20天。
先笔算，再用计算器验算。
350×40=14000
200×36=7200
布置作业
教师点评和总结：
答案：（1）32×124=3968（吨）
（2）85×124=10540(吨)
答：这个公园的森林一年可滞尘3968吨，一天可从地下吸出10540吨水。
先笔算，再用计算器验算。
568×24=13632
345×36=12420
知识点2：因数中间或末尾有0的乘法的笔算乘法。
课件出示教材第49页练习八第5题。
完成教材第49页第3、7题。
教学过程中老师的疑问：
课堂总结
1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
1.说一说本节课收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
在课上我主要从复习笔算方法到用乘法去解决一些实际问题，提醒同学们在解决问题的过程当中需要找到有用的数学信息，并且要理解每一步计算的意义，学生基本能够准确地列式，但在计算的时候却发现很多学生对计算步骤很清楚，但是却对乘法口诀不熟悉，容易出错，而一旦有一句口诀出错，答案就会出错，导致学生的正确率不是很高，有没有必要让学生在早读或是课前背一遍乘法口诀呢？这是我现在存在的疑问。口诀的熟练掌握是快速准确计算的基础，所以根据现在所存在的问题，我觉得学生要能巩固三位数乘两位数的笔算方法，提高笔算的速度和准确度，就一定要熟练地背出乘法口诀，所以课前背口诀是势在必行的。
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新人教版四年级数学上册第四单元课课练1 口算乘法一、又快又准，我能行。
13×4= 130×5= 18×2= 16×5= 4×25= 130×7= 140×6= 45×6= 15×6= 28×3= 120×7= 310×3= 240×2= 18×5= 12×7= 二、算一算，你有什么发现？（一）（二）你也能写出这样一组算式吗？6 ×3 ＝30 ×5＝12 ×3＝60 ×5＝24 ×3＝90 ×5＝30 ×3＝150 ×5＝42 ×3 ＝210 ×5＝三、比一比，我最准。
20×5○24×4 210×2○200×3 8×30○8×10×248×12○12×96 83×55○77×55 96×30○30×96 四、找规律，数我行。
（1）24 + 25 + 26 =（）×（）=（）（2）11 + 13 + 15 + 17 + 19 =（）×（）=（）（3）130 + 140 + 150 + 160 + 170=（）×（）=（）（4）210 + 230 + 250 + 270 + 290=（）×（）=（）（5）300 + 320 + 340 + 360 + 380=（）×（）=（）五、解决问题小能手。
1、小老虎的体重是26千克，大老虎的体重是小老虎的5倍，大老虎的体重是多少千克？2、一枝钢笔45元，张老师要买4枝，带200元钱够吗？如果不够，还差多少元钱？2、 张老师带了100元钱，需要买5个球，有几种买法？请分别写在下面。
六、智力冲浪！2 笔算乘法一、我会填。
二、我会算。
1 5 3 32 6 43 2 1 3 5×1 5× 1 7 × 5 7 × 3 7足 球28元篮 球 18元保康药店益智口服液每瓶25元，买4瓶送1瓶一次买4瓶，每瓶便宜多少钱？3 52 7这是求（ ）个35这是求（ ）个35这是求（ ）个352 7 23 8 6 6 1 9 1 1 4×8 6 × 5 5 × 2 7 × 2 9三、我会列竖式计算。
223×66＝135×58＝455×19＝18×315＝417×34＝245×26＝四、病题门诊部。
2 3 8 2 4 3× 2 4 改正× 2 5 改正9 2 2 1 2 1 54 7 6 4 4 65 6 8 2 1 6 6 1五、解决问题小能手。
1、一箱货物重256千克，38箱这样的货物，共重多少千克？2、实验小学发作业本，每班发146本，有33个班，学校还需要留40本备用，共要买多少本作业本？六、智力冲浪！数一数，图2中共有多少个平行四边形。
3 笔算乘法一、填一填，我最棒。
1、一列火车每小时行160千米，可写作（）。
2、一辆汽车每小时行100千米，可以写作（）。
3、光的传播速度是每秒3亿米，可写作（）。
4、计算420×40时，可以先算（）×（），再在积的末尾添上（）个0，最后得数是（）。
5、0和任何数相乘都得（），任何数乘1都得（）。
6、三位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
二、算一算，我最强。
2 3 0 1 8 0 8 4 0 4 4 0× 4 0 × 2 5 × 5 0 ×7 05 8 0 3 06 6 0 9 2 0 5×1 4 ×7 5 × 5 7 ×8 7三、下面是火车头文具、体育用品商店2008年上半年销售文具情况统计表：1、 上半年每种物品各卖了多少钱？2、 上半年一共卖了多少钱？四、我会列竖式计算。
230×50＝ 607×36＝ 34×270＝五、教你一招。
计算1、63×67 2、85×85观察这两道算式可以看出：十位上的数字相同，个位上的数字之和是“10”，这就是所谓“头同尾合十”的乘法。
计算时，可以把尾数相乘的积作为后两位数，把十位上的数乘本身加1的和作为前两位数。
例如：（1） 63×67 （2）85×85你会用这种方法计算下面的题吗？试试吧！38×32 89×8176×74 55×55=(6 7)(3 7)= 4 2 2 1=(8 9)(5 5)= 7 2 2 542×48 65×654 笔算乘法一、填一填，我最棒。
1、速度×时间＝（）。
2、一列火车的速度是160千米∕时，表示（）。
3、一种超音速飞机每秒钟可以飞行350米，可写作（）。
4、路程＝速度×时间。
请将这个关系式改写成两道除法关系式：5、200×40的积的末尾有（）个0。
6、计算520×50要先算（）乘（），再在积的末尾添（）个0，积是（）位数。
二、我是小法官。
1、从A地到B地，若甲车比乙车所用的时间少，则甲车比乙车速度慢。
（）2、280×50的结果一共有2个0。
（）3、从6300里面减去30个210结果等于0。
（）4、15个63比20个48小。
（）三、我会列竖式计算。
408×40= 204×23= 210×53= 302×19=703×36= 560×20= 45×450= 365×24=四、列式计算。
1、60个24的和是多少？2、62的45倍是多少？3、两个因数分别是45和80，积是多少？五、解决问题小能手。
1、两座城市相距300千米，一辆汽车从一座城市驶向另一座城市，去时用了6小时，返回时少用了1小时。
（1）去的时候这辆汽车的速度是多少？（2）返回时的速度是多少？2、张强一家“十·一”期间驾车从扶余到济南旅游。
扶余到济南的路程约1400千米。
汽车每小时大约行驶110千米，如果他们一家早上7时出发，中间不停歇，晚上7时能到达济南吗？六、智力冲浪！小璐在计算一道题时，把其中一个因数28看成了82，结果得到的积比正确的积多5508，那么正确的积是多少？5积的变化规律一、我会填。
1、两个因数相乘，如果一个因数扩大2倍，另一个因数不变，则积（）。
2、两个数相乘，积是150，一个因数扩大3倍，另一个因数不变，积为（）。
3、一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍，积也扩大或缩小（）的倍数。
4、一个正方形花坛，边长扩大3倍，它的面积扩大（）倍，它的周长扩大（）倍。
二、算一算，想一想，你发现了什么？9×5＝6000×7＝3600×8＝9×50＝600×7＝360×8＝9×500＝60×7＝36×8＝9×5000＝6×7＝36×80＝三、解决问题小能手。
1、一辆汽车3小时行驶177千米，照这样的速度，9小时可以行驶多少千米？2、水果店2千克苹果售价5元，3千克葡萄售价18元，张阿姨想买6千克苹果和9千克葡萄，需要多少钱？6 乘法估算一、填一填，我最棒。
1、一本故事书有298页，大约是（）页。
2、实验小学有学生2911人，大约是（）人。
3、北京到南京的路程是1187千米，大约是（）千米。
4、估算390×19约等于（）。
5、估算92×29时，先把92的（）位后面的尾数省略，得到近似数（），再把29的（）位后面的尾数省略，得到近似数（），再用（）和（）相乘，得（）。
二、估算下面各题。
421×98 ≈810×48 ≈809×38 ≈79×22 ≈213×92 ≈502×78 ≈三、填一填，括号里最大能填几？400×（）＜1500 （）×200 ＜1300500×（）＜3700 300×（）＜2200四、解决问题小能手。
鸿博超市今年3月1日的营业额是895元，照这样估算一下，这个店7月份的营业额大约是多少钱？五、智力冲浪！小青的座位票是28看台的22排32座，这是体育场最后一个看台，也是最后一排最末尾的座位。
如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场座位的总数吗？。