班组管理系列课程一日管理
班组管理制度是什么
班组管理制度是什么一、班组管理制度的制定目的：1、明确规定班组的组织结构、职责权利和任务要求，建立班组管理体系，保证生产工作有序开展；2、规范班组运作和管理程序，提高工作效率和生产质量；3、加强班组之间的协作和协调，推动企业整体发展；4、保证生产安全和生产环境，提高员工的安全意识和责任心；5、提高员工的工作积极性和凝聚力，激发员工创新创造力；6、规范员工之间的关系，营造和谐的工作氛围；7、提升企业整体管理水平，增强自身竞争力。
二、班组管理制度的主要内容：1、班组的组织结构：明确班组的组织结构和人员配置，确保各项工作有序推进，明确各个成员的职责和权利；2、班组的职责任务：明确班组的主要职责和工作任务，确保工作的进展和完成，明确各项工作的质量要求和时间节点；3、班组的工作程序：明确班组的工作流程和管理程序，规范工作的进行和管理，提高工作效率和生产质量；4、班组的工作纪律：制定班组的工作规章和纪律，规范员工的行为和言行，保持工作秩序和工作环境的整洁；5、班组的培训考核：定期对班组成员进行培训和考核，提高员工的综合素质和专业技能，激发员工的灵感和创造力；6、班组的奖惩机制：建立健全的奖惩机制，激发员工的工作积极性和凝聚力，同时加强对员工的监督和监管，确保员工的工作质量和工作效率；7、班组的沟通协作：加强班组之间的沟通和协作，促进员工之间的相互协作和相互支持，提高工作效率和生产质量；8、班组的安全管理：加强班组的安全管理和生产环境保护，提高员工的安全意识和责任心，确保生产工作的正常进行和员工身体健康；9、班组的文化建设：倡导企业文化，培养员工的责任心和团队精神，提高员工的归属感和认同感，推动企业整体发展。
三、班组管理制度的实施与效果评估：1、制定班组管理制度后，应及时组织培训，确保各项制度规定得到员工的认可和理解，提高员工的遵守程度；2、建立健全的督促检查机制，对各项制度的执行情况进行督促和检查，及时发现问题并对问题进行整改；3、定期对班组管理制度进行效果评估，查看各项制度的执行情况和效果，及时进行调整和完善，确保制度的有效实施并达到预期效果；4、对班组管理制度的实施效果进行总结和评估，及时对工作进行总结和反思，推动企业班组管理工作的健康发展。
幼儿园一日管理制度
幼儿园一日管理制度幼儿园一日管理制度一、晨间接待在幼儿园的一天中，晨间接待是非常重要的环节。
晨间接待的目的是为了让幼儿、家长和教师之间建立良好的沟通和信任关系。
在晨间接待阶段，幼儿园需要做好以下几点工作：家长在到幼儿园之前可以提前方式或微信等方式通知幼儿园，幼儿园老师需要提前做好接待准备。
每位幼儿的抵校时间和家长的到校时间需要做好记录，以便日后查询。
所有幼儿需要在进入教室前测量体温，并记录体温数据，确保幼儿的健康安全。
在晨间接待阶段，幼儿园教师需要展现耐心和亲和力，让每位幼儿尽快适应园内生活。
二、上午教学活动上午是幼儿园教学活动的主要时间段，教师需要根据幼儿的年龄和特点，进行不同形式的教学活动。
课堂上，教师需要通过游戏、歌唱、绘画等方式引导幼儿学习知识。
室外活动，可以通过做游戏、做团体活动、进行户外探索等方式，拓展幼儿的视野和体验世界。
饮食卫生，教师需要监督幼儿的用餐行为，保证幼儿的饮食健康。
在上午教学活动中，教师需要关注每个幼儿的发展情况，及时发现问题并与家长进行沟通。
三、午间休息午间休息是幼儿园中必不可少的环节。
在午间休息阶段，教师需要做好幼儿的安全防护工作。
幼儿需要在指定时间内入睡，教师需要在房间内值班，确保幼儿的安全。
需要确保幼儿午间休息的环境安静、干净。
醒来后，需要有教师陪同幼儿起床、活动。
在午间休息阶段，教师需要做好观察幼儿的工作，及时处理幼儿可能出现的问题。
四、下午教学活动下午是幼儿园教学活动的延续，教师需要继续引导幼儿学习和游戏。
下午的教学活动可以结合户外活动，进行户外探索和游戏。
可以进行集体活动，如举办小型比赛、演讲或表演等。
下午的课程设置应综合考虑幼儿的生理、心理和社交需求。
在下午教学活动中，教师需要关注幼儿的情绪和行为变化，及时引导幼儿解决问题。
五、放学送迎在幼儿园的一日管理制度中，放学送迎环节是非常重要的。
家长或监护人需要准时到达幼儿园接孩子。
教师需要对家长进行孩子的交接程序和注意事项进行说明。
班组需要哪些管理规章制度
班组需要哪些管理规章制度一、班组成员职责1. 班组组长：负责班组的日常管理工作，制定和落实生产计划，指导和督促班组成员完成工作任务，协调处理班组内部矛盾和冲突，负责汇报班组工作情况。
2. 班组副组长：协助班组组长完成工作任务，负责分工协调班组成员工作，及时处理工作中出现的问题和异常情况。
3. 班组成员：根据班组组长的安排，认真完成各项工作任务，保持工作状态良好，积极配合其他班组成员，确保生产任务的顺利完成。
二、班组工作制度1. 作息时间：班组成员应按照班组的作息时间表规范作息时间，准时到岗上班，不得擅自迟到早退。
2. 生产计划：班组组长应按照生产计划制定班组工作计划，合理安排生产任务，确保生产进度和生产质量。
3. 安全生产：班组成员应遵守安全生产规定，坚持“安全第一”的原则，认真执行安全操作规程，不得有违安全生产规定的行为。
4. 5S管理：班组成员应积极参与5S管理，保持工作环境整洁、有序，遵守各项管理制度，规范工作流程。
5. 质量控制：班组成员应严格按照质量控制标准要求生产，确保产品质量合格，避免次品率和废品率。
6. 纪律要求：班组成员应严格遵守班组纪律要求，服从管理，不得有违纪违法行为，如迟到早退、私放假等行为。
7. 危机应对：班组成员应具备应对突发事件的能力，如火灾、事故等，能够迅速有效地应对危机，保障自身和他人的生命安全。
8. 任务分工：班组组长应根据成员的能力和特长，合理分工任务，避免重复劳动和资源浪费，提高工作效率。
9. 绩效考核：班组成员的工作绩效应以生产完成情况、工作质量、工作态度等为依据进行考核，根据绩效情况给予奖励和惩罚。
10. 沟通协作：班组成员应保持良好的沟通协作，互相尊重、互相支持，共同完成班组工作任务，避免内部矛盾和冲突。
11. 福利待遇：班组成员应享有相应的福利待遇，如工资福利、休假制度、职业培训等，确保班组成员的权益和利益。
以上是班组需要遵守的管理规章制度，希望班组成员能够认真遵守，保持工作秩序，共同努力，实现班组的良好发展和稳定运转。
幼儿园一日管理制
幼儿园一日管理制一、幼儿园晨间活动（8:00-9:00）晨间活动一般在早上8点开始，是幼儿进入幼儿园后的第一项活动。
其目的是为了让幼儿尽快适应新的环境，建立起安全感和归属感。
1. 幼儿抵达：幼儿一般在8点到达幼儿园，由父母或监护人陪同进入。
教师应及时接待，并询问幼儿和家长的近况。
2. 晨间接待：幼儿抵达后，先进行体温测量，并记录下来。
之后，幼儿可以换鞋并放置个人物品。
3. 自由活动：幼儿可以进行一些自由活动，例如简单的玩耍或与其他幼儿互动交流。
4. 早餐准备：在晨间活动期间，幼儿园会为幼儿提供早餐。
教师需要提前准备好食物，并确保食物的卫生和安全。
5. 早餐时间：教师将幼儿带到食堂，指导幼儿进行早餐，并鼓励幼儿遵守餐桌礼仪。
6. 清理工作：早餐结束后，教师会引导幼儿将用餐区域整理干净，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
7. 游戏活动：晨间活动的最后一项是游戏活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的游戏活动，例如运动游戏、音乐活动等。
二、幼儿园上午活动（9:00-11:30）上午是幼儿园的重要学习活动时间，这段时间主要用于开展教育和游戏活动。
1. 自由活动：上午活动开始前，幼儿可以进行一些自由活动，例如自由玩耍、看书等。
2. 活动介绍：教师会对上午的活动进行简单的介绍，包括目标、内容、规则等。
3. 学习活动：上午的学习活动包括各种教育内容，如语言、数学、科学、艺术等。
教师根据教学计划和幼儿的兴趣和能力，选择适合的学习活动。
4. 游戏活动：学习活动之后，教师可以组织一些游戏活动，例如角色扮演游戏、团队游戏等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 小憩：上午活动结束前，教师会安排幼儿进行一段短暂的小憩，让幼儿休息一下，恢复精力。
三、幼儿园午休时间（11:30-14:00）午休时间是为了满足幼儿身体和心理的需要，以使幼儿在下午的活动中能够更好地参与。
1. 午餐准备：幼儿园会为幼儿准备午餐，教师需要提前将午餐准备好，并确保食物的卫生和安全。
班组管理制度及范文
班组管理制度及范文第一章总则第一条为了加强班组管理，提高工作效率，规范员工行为，保障安全生产，特制定本班组管理制度。
第二条本制度适用于本单位内所有班组管理，凡本单位从业人员均应严格遵守。
第三条班组管理应遵循以人为中心的原则，关注员工的身心健康与工作环境。
第四条班组长应具备一定的管理经验和团队协作能力，能有效协调工作任务，提高班组整体执行效率。
第五条班组成员应严格遵守本制度，并主动配合班组长的管理工作，共同推动班组工作效率和质量。
第二章班组长管理职责第六条班组长是班组的主要管理者，负责协调班组日常工作，保障工作任务的完成。
第七条班组长有权制定工作计划，布置工作任务，合理安排人员分工，监督任务的执行情况。
第八条班组长应当关注班组成员的工作情况和工作状态，及时发现和解决问题，维护班组的团结和积极性。
第九条班组长应当带头遵守公司规章制度，树立良好的榜样，鼓励班组成员发挥能力，共同完成工作任务。
第十条班组长应当加强团队建设，提升班组文化氛围，促进成员之间的沟通和协作，共同促进班组发展。
第三章班组成员行为规范第十一条班组成员应当服从班组长的指挥，听从工作安排，认真完成工作任务。
第十二条班组成员应当互相尊重，团结协作，共同维护班组团队的稳定与和谐。
第十三条班组成员应当遵守工作纪律，不得违规违纪，不得擅自调动他人工作。
第十四条班组成员应当保持工作环境整洁，不得在工作场所乱扔垃圾，不得私自借用他人工具。
第十五条班组成员应当定期参加班组会议，积极参与讨论，提出建设性意见，共同制定工作计划。
第四章奖惩措施第十六条对于表现优秀的班组成员，公司将给予适当的奖励，鼓励员工努力工作，提高工作绩效。
第十七条对于违反制度的班组成员，公司将给予适当的惩罚，如警告、罚款等措施，严重者可予以调职或解雇。
第十八条对于表现突出的班组长，公司将给予相应的奖励，并提供相关培训和发展机会，鼓励其继续发展。
第五章附则第十九条本制度经公司领导审定后生效，公司保留对其进行适时修订的权利。
管理型班组工作基本管理制度有哪些
管理型班组工作基本管理制度主要包括以下几项：
1. 班组管理计划管理制度：明确班组的工作计划和目标，确保各项工作有序进行。
2. 班组管理质量管理制度：建立质量管理体系和运行机制，推动班组工作的完善和深化，逐步提高工作质量。
3. 班组管理创新管理制度：鼓励创新活动，树立创新理念，建立创新机制，提升班组成员的创新技能。
4. 班组管理学习制度：组织班组内部学习，促进班组成员掌握新知识和新技术，提高班组整体素质。
5. 班组管理文化建设制度：培育班组文化，增强班组凝聚力和向心力。
6. 班组管理沟通制度：建立和完善有效的沟通机制，确保信息畅通，提高工作效率。
7. 班组管理激励制度：建立激励机制，激发班组成员的积极性和创造性。
8. 班组管理财务制度：规范财务管理，确保资金使用合理、透明。
9. 班组管理现场管理制度：加强现场管理，确保工作环境整洁、安全、有序。
这些制度共同构成了管理型班组工作的基本框架，有助于确保班组工作的规范化、高效化和持续化。
同时，这些制度也需要根据班组的实际情况进行灵活调整和优化。
班组长一日管理课件
班组长一日管理培训课件(PPT36页)
生产前的准备
– 生产前的准备（所用文件的准备、使用工治 具的准备、人员工作能力的培训、作业计划 的准备等）
– 每天上班时与上班拉长交接生产情况，对于 重大不良等事及时宣导员工。
– 提前2H发放《换线通知单》并准备相关的文 件及生产所需的工治具，核对首件。
班组长一日管理
1.班组长一日工作全貌 2.工作交接 3.高效率早会 4.生产确认 5.品质巡检及记录确认
6.4M1E变化点把握 7.预见性地主动对应 8.交流,联络与协调 9.报表填写 10.当日工作总结
精益生产促进中心
本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程的培训目的
明确三件事 1、“应该管什么” 2、“应该怎么管” 3、“已做到什么程度”
《测试不良统计表》、《周产量统 计表》。
– 作业人员绩效考核
– （量产统计、品质统计、作业绩效
评价等）。
精益生产促进中心
班组长一日管理培训课件(PPT36页)
班组长一日管理培训课件(PPT36页)
从管理要求分析包括：
• 明确当前应做的事及其完成期 要求；
• 明确本生产线的量产能力，并 确定所需资源；
– 测试员工的静电环并做好记录，根据各产品的要求做好烙铁的测试及记 录。
– 检查生产线所有周转区的周转车是否接地，是否按要求摆放在规定的区 域。
– 根据产品流程对所生产的机型每个工位、文件进行核对确认。 – 对出现异常时及时开《生产异常通知书》召集相关人员进行异常处理。 – 对生产线《QC检验记录表》每小时进行签名确认，对《生产线品质控
• 做出作业计划并合理调配人员 （应将生手或慢手往前安置， 使整条生产线有序和协调地工 作，尽量避免线中环流、瓶颈 的发生）；
班组一日管理
●初期流动管理期间物品 ◇产品的确认（确认方式、确认项目等） ◇过程能力的分析及根据分析结果对过程的对策
●返修返工品 ◇修理、记录（记录修理内容、修理数量、修理人、批 次号等 ） ◇修理后产品的检验（检验项目、确认标准等）、记录
●不合格品 ◇ 不合格品的评审、记录 ◇不合格品的标识、隔离
参加人员: 大家的早会。全员的早会。
特殊情况无法参加 →请假 打了卡未请假不参加→迟到
主持早会的要点:
☆ 镇定大方 ☆ 吐字清晰 ☆ 声音宏亮 ☆ 要点明确
（5）早会的有效利用
（1）礼仪教育
微笑的环境，微笑的心情！早-上-好！大家早上好！ 早-上-好！
人人都按照规定做事，养成好习惯。
讲究礼节，与同事友好相处，创造
●发现了掉到地上的产品 ◇标识、隔离 ◇重新确认
●发现不良品
◇发现方式（抽查时发现了一个、全数检查时，发现连续 发生了、比平时多发生了）
◇停止作业
◇确认不良品的内容和发现时的情况
◇产品的标识、隔离
◇指示对不良品的处理
◇如果从本工序流转下去了，则要追述确认（后工序产品、 库存品、发出产品），并将其记录到批次管理台帐上
工具等，以便快速维修
◇设备故障的分析，是否可从日常点检的项目及基准方面、 维护保养的项目及基准方面完善，以便及时发现问题， 及早采取措施，避免出现大的故障
（3）产品变化管理
●设计变更（含材料变更） ◇设变通知：设计变更的信息来源（原因）、类别（临时设 变及永久永久设变）、内容、相关的要求（试验要求、相关 标准的更改要求、产品处置要求等）、审批流程等 ◇设变信息的传达（确保能传送到相关人员） ◇设变后产品的试验（试验项目、试验方法、试验标准等） 情况 ◇相关标准的更改 ◇设变前产品的处置情况
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26/18
“及时反馈”
异常问题、工作进度要及时进 行反馈。
27/18
班后会的流程是什么？
….
28/18
为什么孙悟空一个跟头的距 离与西天取经的距离一样？
….
29/18
“献”字解读
成为管理者，是事业的开始。
30/18
“赢”字解读
危机意识 有效沟通 时间意识 成本意思 平常心
15/18
何为“5M1E变更管理”？
人（Man）：操作者对质量的认识、技术熟练程度、身体状况 等； 机器（Machine）：机器设备、工夹具的精度和维护保养状况 等； 材料（Material）：材料的成分、物理性能和化学性能等； 方法（Method）：这里包括加工工艺、工装选择、操作规程 等； 测量（Measurement）：测量时采取的方法是否标准、正确； 环境（Environment）：工作地的温度、湿度、照明和清洁条 件等；
看似微不足道的极小变化，却能以某种方式产生 微妙的影响，并且，大多数情况下我们不知道，也无 法掌握他的影响有多大，更可怕的是，在特定的环境 里，这些力量所造成的影响还会无限地被放大，直至 影响整个系统的正常运行。
21/18
何为“马斯洛需求”？
22/18
何为“海因里法则”？
23/18
何为“手表定律”？
只有一只手表时，你可以确 定是几点，拥有两只或两只以上 手表时，你就无法确定是几点， 两只手表并不能告诉一个人更准 确的时间，反而会让看表的人失 去对准确时间的信息。
24/18
为什么大多人 都喜欢玩网络游戏？
及时获得奖励
发现员工有优秀的工作表现，一定要第一时间进行表 扬和激励。
25/18
“以检促管”
12/18
生产过程中 我们需要做哪些工作？
走动式管理 张开嘴、迈开腿
13/18
走动式管理过程中，我们需
要关注哪些项目？
人机料法环 效率 品质
“管理棋盘” 成本
交期 安全 士气
14/18
何为“教练”？
教：班组长—示范 练：员 工—实操
示范-实操-纠正示范-实操…. 如此反复，直至员工能够无误复制。
4/18
班组长每日到达工作现场后， 第一件事应该做什么？
按照工艺流程巡检现场
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我们的交接班五要素？
工具 卫生 问题点 延续事项 安全
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延续事项 应该包含哪些项目？
变更：参数及工位的调整、物料的变更、备件的更换 未修复的故障 上级指令的传达 现场临时采取的方案及对策 无法在当班次解决的设备缺陷或异常 ……
10/18
班长交接班结束， 接下来我们要做什么？
召开班前会
11/18
工作如何布置和安排？
5W2H
What-做什么，明确任务 Who-谁来做，明确责任人 Where-什么位置，明确具体的点 When-什么时间，明确时间节点 Why-为什么这样做，达成共识 How-如何去做，明确方法 How Much-做到什么程度，明确标准
7/Hale Waihona Puke 8安全 应该包含哪些项目？
品质安全：品质上有哪些波动？做了哪些调整？ 作业安全：发现了哪些安全隐患？ 环境安全
8/18
问题点 关注的是哪些项目？
HACCP
9/18
班前会的流程是什么？
固定位置、固定站姿集合 点名 着装互检，着装点评 工作布置、安排 品质及安全意识宣导 班组成员问题反馈 上岗口号，鼓舞士气
20/18
何为“蝴蝶效应”？
于是，从那时起人们就开始传唱着这样一首歌谣：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一 只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小 的变化，但其长期效应却是一个帝国存与亡的根本差别。
16/18
何为“5S”？
整理 整顿 清扫 清洁 素养
其实，5S除了可以应用工作现场，同样适用于我们的 内心。
17/18
何为“安全”？
无危则安，无缺则全。
重点关注物的不安全状态，人的不安全行为
18/18
何为“破窗效应”？
任何一种不良现象的存在，都在传递着一种信息，这 个信息必然会导致这种不良现象的无限扩展……
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何为“蝴蝶效应”？
理查三世和亨利准备最后决战，胜者将做英国的王。战斗开始的前一天早 上，理查派马夫准备好自己最喜欢的战马。“赶快给它钉掌，国王希望骑它打头 阵。”马夫对铁匠说。“你得等等，前几天给所有的战马钉掌，铁片没有 了。”“我赶时间，等不及了。”马夫不耐烦地叫道。铁匠埋头干活，从一根铁 条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了 三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。“我需要点时间砸两个钉子。”他 说。“我说过没有时间了。”马夫急切地说。“我能把马掌钉上，但是不能像其 他几个那样牢固。”“能不能挂住？”马夫问。“应该能，但我没把握。”铁匠 回答。“好吧，就这样，快点，国王会怪罪的。”马夫叫道。两军交锋，理查国 王冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。突然，一只马掌掉了，战马跌倒在地，理查也 被掀翻在地。受惊的马跳起来逃走，国王的士兵也纷纷转身撤退，亨利的军队包 围了上来。理查绝望地向空中挥舞着他的宝剑，大喊道：“马！一匹马，我的国 家颠覆就因为这一匹马。”
班组管理系列课程
——第二部分 班组长一日管理
今麦郎饮品（哈尔滨）有限公司
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作为班组长，我们至少提前 多久到达工作现场？
15min？30min？ 视工艺复杂程度及管理熟练度进行确定。
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为什么班组长要提前到达岗 位？
观察上一班组操作人员好的作业习惯推广到本班组，不良的 作业习惯予以纠正，并举一反三到本班组，予以杜绝。 有充足时间去了解上班次生产信息，进而思考本班次的工作 安排。 与上一班组长沟通确认关键事项、未尽事项、上级指令等。
……
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