【K12学习】甜甜的棒棒糖故事教学设计
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。
3. 能够用词语描述自己的感受。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。
小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。
2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。
3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。
4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。
4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。
5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。
中班语言课教案设计：《甜甜的棒棒糖》
中班语言优质课教案设计：《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能够听懂并准确地复述故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 能够理解故事中的角色和情节。
1.2 技能目标：1. 能够通过观察图片，运用想象力描述故事情节。
2. 能够用简单的词语和句子表达自己的感受和想法。
1.3 情感目标：1. 培养学生的同理心，学会关爱他人。
2. 培养学生的团队合作意识，学会分享和互助。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享和互助的故事。
故事中，小猴子得到了一颗甜甜的棒棒糖，但它不知道怎么吃。
小动物们纷纷给出自己的建议，最终大家一起合作，分享了这颗美味的棒棒糖。
2.2 教学重点与难点：重点：听懂故事内容，理解角色和情节。
难点：能够用词语和句子表达自己的感受和想法。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示故事图片，引导学生观察和描述故事情节，激发学生的想象力。
3.2 互动法：引导学生参与故事讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养学生的语言表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生观察故事图片，引发学生对故事的好奇心，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲述故事：教师生动地讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导学生关注故事中的角色和情节。
4.3 故事讨论：引导学生参与故事讨论，鼓励学生表达自己对故事的理解和感受。
4.4 小组活动：学生分组，每组选择一个角色，用动作和表情表演故事情节，培养学生的团队合作意识。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在故事讨论和小组活动中的参与程度，评价学生的学习积极性。
5.2 语言表达能力：评价学生在讨论和表演过程中，运用词语和句子的准确性和流畅性。
5.3 情感态度：观察学生在故事学习和小组合作中的情感态度，评价学生的同理心和团队合作意识。
第六章：教学准备6.1 教具：《甜甜的棒棒糖》故事图片角色头饰棒棒糖道具6.2 环境布置：教室布置成故事场景，贴上故事图片和背景装饰第七章：教学过程7.1 导入：通过展示棒棒糖道具，引发学生的好奇心，引出故事主题。
《甜甜的棒棒糖》教案
甜甜的棒棒糖教案一、教学目标•了解棒棒糖的制作过程•培养学生动手能力，提高实践操作能力•学会合理分配食材，增强学生协作意识•引导学生在制作中注重卫生与安全意识二、教学内容2.1 理论知识1.棒棒糖起源与发展历史概述。
2.棒棒糖的类型与食材选择。
3.棒棒糖的加工工艺与流程。
2.2 实践操作1.棒棒糖制作的准备工作。
2.棒棒糖制作过程的具体操作。
三、教学过程3.1 理论知识讲解•介绍棒棒糖的起源和发展历史，让学生了解棒棒糖的由来。
•介绍棒棒糖的类型和食材选择，让学生知道不同种类的棒棒糖应该如何选择原材料。
•介绍棒棒糖的加工工艺与流程，让学生掌握棒棒糖制作的步骤和注意点。
3.2 实践操作过程步骤一：准备工作1.选择食材。
学生可以选择自己喜欢的食材，如糖浆、果酱、柠檬汁等。
2.准备好棒棒糖棍。
3.消毒工具和使用保护手套等安全措施。
步骤二：加工流程1.先将糖浆或果酱等混合食材均匀搅拌。
2.将搅拌均匀的食材倒入锅中加热。
3.加热到指定温度时，取出继续混合均匀。
4.将混合均匀的糖浆倒入棒棒糖棍中。
5.等待糖浆凝固后，取出暴露在外侧的棍子，或者扣过来让糖浆自流出来。
6.最后，将棍子拿出即可。
四、教学评估方法1.在实践操作环节中，要求学生互相观察和评价，帮助同学改进制作流程。
2.对学生的实践操作和理论知识的掌握情况进行综合评估。
五、教学关注点1.教育学生在制作过程中要注意卫生和安全意识。
2.强调学生的实践操作能力和动手能力的培养。
3.指导学生建立良好的食品安全意识。
以上就是关于《甜甜的棒棒糖》教案的介绍，希望本教案能够对您有所帮助，让我们一起享受制作甜美棒棒糖的过程吧！。
《甜甜的棒棒糖》详案
《甜甜的棒棒糖》详案活动目标：1、感知棒棒糖有多种多样的造型。
2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
活动准备：1、PPT《甜甜的棒棒糖》。
2、彩色太空泥，医用棉棒，熊大毛绒玩具。
活动过程：1、故事导入：教师拿毛绒玩具扮演熊大：熊大：HI!大家好，俺是你们的好朋友熊大，最近俺在森林里开了一家糖果店，可把俺给忙坏了，没想到俺制作的棒棒糖那么受欢迎，这不又快买完啦，俺自己都忙不过来了，有谁愿意帮助俺吗？幼儿：（愿意）------。
熊大：这么多小朋友愿意帮助俺，真是太好了，俺先谢谢你们了。
那俺先回去了，你们制作好了棒棒糖一定要送到俺的糖果店来哦，再见啦！教师：我们班的小朋友真有爱心，都愿意帮助熊大制作棒棒糖。
我知道棒棒糖，谁来说一说棒棒糖是什么味道的呢？幼儿：（甜甜的、酸酸的------）。
教师：棒棒糖的味道是：甜甜的、酸酸的、香香的，还有各种水果口味的。
那宝贝你们都吃过什么形状的棒棒糖呢？幼儿：（重点引导幼儿说出：圆圆的、扁扁的）------（教师准备制作好的圆圆的和扁扁的棒棒糖，当幼儿说不出“扁扁的”时候，适时引导。
）教师;宝贝们真厉害吃过这么多种棒棒糖，老师这里也有好多棒棒糖的图片，我们一起来欣赏一下吧！2、欣赏PPT《甜甜的棒棒糖》：播放PPT前半部分，引导幼儿欣赏各种圆圆的和扁扁的棒棒糖。
教师：刚才我们欣赏了那么多漂亮的圆圆的和扁扁的棒棒糖，我也忍不住想要做一做了。
3、制作棒棒糖：（1）教师示范制作圆圆的和扁扁的棒棒糖。
教师：我们先做圆圆的棒棒糖：选择一种自己喜欢的颜色的太空泥，拉一拉，拉一拉，然后放到手心里，两个手掌相对，团一团。
有一个小口令，要仔细听哦：团—一—团，团—一—团，1—2—3，团—一—团，团—一—团，1—2—3，团成一个小圆球。
（教师语速放慢）然后那一根小棉棒，（提醒幼儿使用棉棒注意安全，不能拿着棉棒乱动，也不能用棉棒对着小朋友和自己，以免扎伤。
）用没有棉花的那一头插在小圆球上面，最后再用另一种颜色的太空泥进行小装饰，看，一个圆圆的棒棒糖做好拉！（提醒幼儿，棒棒糖是假的，不能放到嘴巴里。
最新整理中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》【活动目标】1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
(重点)2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
(难点)3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。
搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。
《甜甜的棒棒糖》教学设计
《甜甜的棒棒糖》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 能理解故事内容，掌握故事的主要情节。
3. 能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流。
1.2 技能目标1. 能听懂老师的提问，并能积极主动地回答。
2. 能与同伴一起表演故事，提高语言表达能力。
3. 能通过观察、思考、讨论，培养逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，激发阅读的欲望。
2. 培养幼儿分享、互助、合作的精神。
3. 培养幼儿乐观、积极、向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 故事简介《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享棒棒糖的故事。
故事中，小兔子、小熊、小猴子等动物们都想独自拥有甜甜的棒棒糖，但在分享的过程中，他们感受到了分享的快乐和友谊的珍贵。
2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。
难点：能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流，培养观察、思考、讨论的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》。
2. 角色头饰：小兔子、小熊、小猴子等。
3. 棒棒糖道具。
3.2 环境布置1. 教室布置成森林主题，增加故事氛围。
2. 座位排列以圆形或小组形式，便于讨论和表演。
第四章：教学过程4.1 导入1. 老师带领幼儿做热身活动，吸引幼儿注意力。
2. 老师讲述故事《甜甜的棒棒糖》的开头，引发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事1. 老师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展。
2. 老师适时提问，引导幼儿思考和回答。
4.3 角色扮演1. 老师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
2. 老师指导幼儿使用恰当的语言、表情、动作表现角色特点。
4.4 讨论与分享1. 老师组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿发表自己的看法。
2. 老师鼓励幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。
4.5 总结与延伸1. 老师总结故事的主题，强调分享、互助、合作的重要性。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节。
帮助幼儿掌握基本的词汇，如“甜甜”、“棒棒糖”等。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读和故事的兴趣，激发他们对语言的热爱。
培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与他人分享自己的感受和经验。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个简单的故事，讲述了一个小男孩得到了一颗甜甜的棒棒糖，他分享给朋友们一起品尝，大家都觉得非常好吃和快乐。
2.2 词汇和句子：词汇：甜甜、棒棒糖、朋友、分享、快乐等。
句子：这是一颗甜甜的棒棒糖，我们一起分享吧！朋友们都喜欢吃这个棒棒糖，大家都感到快乐！第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿通过听故事和参与活动，理解故事的情节和角色。
帮助幼儿掌握相关的词汇和句子，并能够运用到实际生活中。
3.2 教学难点：引导幼儿用正确的语音、语调朗读故事，并能够流利地表达故事的主要内容。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件或图片棒棒糖道具与故事相关的图片或卡片4.2 环境准备：安静舒适的学习环境适合幼儿的身高和视角的桌椅第五章：教学过程5.1 导入：利用棒棒糖道具吸引幼儿的注意力，让他们猜测今天要学习的故事内容。
引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发他们的兴趣和好奇心。
5.2 故事讲解：以生动的语言和表情，讲述故事的情节和角色，让幼儿能够理解并跟上故事的节奏。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子，帮助他们记忆和理解。
5.3 故事复述：在故事结束后，引导幼儿复述故事的主要内容，检查他们对故事的理解程度。
鼓励幼儿用自己的话描述棒棒糖的味道和分享的感受，培养他们的表达能力和想象力。
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甜甜的棒棒糖故事教学设计教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图
教学重难点：
1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏图书。
问：小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
小螃蟹游走了，谁又来了？碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
）
棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小鱼问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小螃蟹问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小乌龟问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小乌龟游走了。
水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！"于是，它叫了起来："小鱼！小鱼！"小鱼没有来。
它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹没有来。
它最后叫："小乌龟！小乌龟！"小乌龟也没有来。
小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？。