2010年自考文学类美学冲刺复习资料详解
自考文学类美学冲刺复习资料详解(4)
自考文学类美学冲刺复习资料详解(4)
3. 解释“语境”。
答：语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。
4. 简答语法规则的抽象性表现。
答：语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质。
词语和句子的数量是无限多的，因此不可能对每一个词语和句子都建立一条
规则，于是就需要把各种现象加以归类。
语法规则实际上就是对人们说的话
中的单位、结构和关系的某种类的概括，供人们在说话时由此及彼，以类相从，在由各种类别构建的单位、结构和类系的框架内选出一句一句合格的话来。
5. 简答语法规则的递归性。
答：“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。
语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要。
全国2010年07月自学考试00037《美学》历年真题附答案
全国2010年7月自学考试美学试题课程代码：00037一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《大希庇阿斯篇》的作者是( B )1-2A.苏格拉底B.柏拉图C.黑格尔D.鲍姆加登2.美学的研究对象应该是( D )1-7A.美的规律B.艺术现象C.审美心理D.人与世界之间的审美关系3.区分审美趣味是否健康的标准是( D )2-54A.主体的创造性B.历史的传统性C.社会的普及性D.与对象属性的一致性4.构成审美活动的基本要素是( A )2-71A.审美主体与审美对象B.审美环境与审美条件C.审美意志与审美愿望D.审美教育与审美素养5.审美发生的基本前提是( C )2-100A.大脑的发育完备B.自然环境的变化C.物质生产劳动D.社会交往的发展6.比较自觉的审美活动产生于( D )2-108A.距今约300-200万年前B.距今约30-5万年前C.距今约5万年前D.距今约3-1万年前7.所谓审美形态的二重性是指其( D )3-127A.历史生成与个体相对性生成B.哲学思想对审美形态的统摄性C.多种审美因素构成的有机体的感性凝聚D.民族性与世界性的统一8.以下线条哪种能使人产生优美感( D )3-138A.粗犷的直线B.锐角的折线C.平直的虚线D.纤巧的曲线9.广义的荒诞实质是( A )3-190A.对人的异化和局限性的表现B.对庸人行为的嘲弄C.对社会流行的批判D.对人生命运的揭示10.在审美感知中起主导作用的感官是( A )4-235A.视觉与听觉B.嗅觉与味觉C.触觉与知觉D.平衡觉与重力觉11.在发生认识论看来，用原有的心理图式去进行审美活动是( A )4-254A.同化过程B.调节过程C.想象过程D.感悟过程12.艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度，这是艺术意象的( B )5-295A.虚拟性B.感性C.想象性D.情绪性13.获得精神的放松和快乐，是艺术的( A )5-300A.娱乐消遣功能B.认识功能C.思想启迪功能D.社会干预功能14.艺术品提供给我们最基本的东西是( C )6-306A.形象B.快乐C.意象D.感悟15.所谓艺术技巧是指( D )6-321A.艺术思维技巧B.艺术联系技巧C.艺术审美技巧D.艺术操作技巧16.下列类型中属于时间艺术的是( D )6-325A.建筑B.绘画C.雕塑D.音乐17.“悟”是艺术品鉴赏过程中( C )6-339A.所有接受者必定要达到的层次B.接受主体鉴赏活动的起始环节C.接受主体感知最终的升华D.对创作主体意象的复制18.在西方最明确提出“寓教于乐”的思想家是( D )7-350A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.贺拉斯19.孔子的美育讲究的是( A )7-364A.美善协调B.天人合一C.逍遥自在D.渐修顿悟20.审美境界的核心是( B )7-383A.力量B.自由C.学识D.博爱二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2010年自考美学问答题复习资料
2010年自考美学问答题复习资料1、美学的研究对象是什么？2、美学的性质是什么？3、怎样理解美学属于人文学科？4、怎样理解美学以马克思的实践存在论为基础？5、为何说美学是一种人生实践？6、审美对象的特点是什么？7、审美经验的特点是什么？8、请简要回答审美活动的特殊性。
9、审美价值与一般价值活动的共性及其特殊性是什么？10、为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据？11、请简要说明审美主体在审美活动中的精神存在特征。
12、什么是审美对象的非实体性与开放性？13、制造和使用工具的活动对审美活动的发生有什么意义？14、确定审美形态的基本标准是什么？15、审美形态的特征是什么？16、审美形态的历史性表现在哪里？17、比较中西审美形态与语言的关系。
18、优美的特征是什么？19、崇高的内涵和特征是什么？20、悲剧的特征是什么？21、简述亚里士多德的悲剧理论？22、喜剧的特征是什么？23、如何理解作为人生存在的悲剧和喜剧？24、丑的特点是什么？25、简述罗森克兰兹对丑这有一审美形态的研究的贡献。
26、荒诞的特征是什么？27、简述人变成“非人”的含义。
28、简述审美经验是人生实践的一种重要形式。
29、审美经验的两种直观性是什么？30、为什么审美经验具有非功利性？31、谈谈对于审美经验的超越性的基本看法。
32、简述审美感知相对于一般感知的特点。
33、审美理解具有什么特点？34、审美主体的功能调节和结构调节分别指的是什么？35、想象的先验层面和经验层面是怎样两个不同的层面？36、简述审美体验的起始终结都是感觉。
37、简述难以给艺术下定义的原因。
38、艺术品与非艺术品的区别是什么？39、简述艺术品与非艺术品的联系？40、分析在现代社会发展中艺术是如何向非艺术领域渗透的。
41、意象是如何生成的？42、怎样理解“艺术品就是要创造意象世界”？43、论述艺术意象的主要特征。
44、中国古典美学中“意境说”是怎么提出来的？45、说明意象与意境的关系。
美学自考复习资料各章出题重点解析
00037 美学自考复习资料第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科第二节美学的诞生与学科开展第三节美学的哲学根底第四节审美与人生第五节美学研究的根本问题考核要求识记1.美学是关于审美现象的综合性人文科学。
〔美学是以表达着人与世界审美关系中的一切审美现象或审美活动为研究对象，以马克思主义的实践存在论为哲学根底的综合性人文学科。
〕2.美学开展的三个阶段。
〔审美意识、美学思想、美学学科〕3.美学的“原初〞意义和现实变化。
4.实践概念的涵义。
5.审美活动是人的根本存在方法和人生实践之一。
6.审美活动、美与审美形态、美感与审美经验、艺术与艺术活动、审美教育等根本概念的内涵。
⏹审美关系和审美活动：〔1〕审美关系不是理智认识关系，而是感情体验关系，因为，在认识关系中，主体的目标是求得对客观事物内在属性和内部规律的人士，形成知识体系。
〔2〕审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系。
〔3〕审美关系是人与世界之间的自由关系。
〔4〕审美关系在逻辑上先于审美主、客体而存在，而不是审美主，客体逻辑上先于审美关系而存在。
审美活动与审美关系属于两个同一层次的概念，二者不可分割。
◆审美活动〔１〕审美活动与审美关系属于同一层次的概念。
审美关系的外在展开是审美活动，审美活动的内在构成是审美关系。
审美关系是通过审美活动而建构起来的，而审美活动则只有通过审美关系才得到表达。
〔２〕审美活动的根本动力是审美需要。
〔３〕审美活动一旦发生，便必定要由一般的人生境地向审美境地开展。
⏹美与审美形态：审美形态可理解为人对不同样态的美〔广义的美〕即审美对象的归类和描述，它是审美活动中当下生成的自由人生境地的对象化，感性表现形式和具体存在状态。
⏹美感与审美经验：审美经验亦称美感经验，简称美感。
美感是在现实的审美关系，具体的审美活动中，与美〔审美对象〕同时生成和当下建构起来的，审美主体所呈现出来的存在方法和存在状态。
审美经验有以下三个特点：(1)审美经验主要不是认识，而是一种感性体验。
自考《美学》复习资料
第一章绪论1.美学研究的对象是什么？答：美学研究的对象是审美对象，即体现着人与世界的一切审美现象或审美活动。
审美关系的现实展开，就是审美活动。
美学应当是研究人和世界之间的审美关系、研究体现审美关系的审美现象和审美活动的学科，这是美学研究的中心问题和主要对象。
2。
怎样理解美学属于人文学科?美学的学科性质答：说美学是一门人文学科,而不是自然科学和社会科学，理由是：第一，作为人文学科的美学与自然科学、人文科学的研究对象不同;第二，美学作为人文学科与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同.3。
美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段?答：美学一词是1750年鲍姆加登创立的。
它共分为三个阶段，即审美意识、美学思想与美学学科.审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。
美学思想奠基于审美意识，但有进一步的发展。
美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体下独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。
4。
怎样理解美学的哲学基础是马克思主义的实践存在论？美学的哲学基础答：马克思主义存在论的基本内容和特色是：第一,始终紧扣现实生活来理解人的存在。
这是区别于其他一切存在论的内在本性之一；第二，始终从具体的社会关系出发思考人的存在;第三，最根本的,马克思从人与世界在人的现实活动中达到统一来把握和说明人的社会存在的。
因此,马克思的存在论是以实践为根基的,是与实践论紧密结合的社会存在论。
马克思的实践概念与存在概念是内在融通的，是用实践范畴来揭示人在世界中存在的基本方式。
实践的基本内涵就是指人的最基本的存在方式。
人的存在过程，就是人通过实践开显自身的存在意义和周围世界的存在意义的历史过程.人的理想存在状态，也只能通过实践才能达到.美学以马克思的实践存在论为哲学基础，首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展的。
美学以实践存在论作为哲学基础，还需要借助自由概念和范畴作为中介，因为自由乃是通向审美的根本途径，也是哲学通向美学的桥梁。
考前指导2010年自考美学复习资料第五章
第五章艺术论(一)1.简释：游戏说;集体无意识说;模仿说;形式说;表现说;有意味的形式说;符号说;载道说;娱乐说。
答：第一，从艺术起源的角度定义，主要有游戏说(康德)、集体无意识说(荣格)。
第二，从艺术本质角度定义，主要有模仿说(柏、亚)、表现说(康德、柏格森)、有意味的形式说(克莱夫、贝尔)和符号说(朗格)。
第三，从艺术功能角度定义，主要有载道说(韩、柳)、娱乐说(李渔、亚氏)。
2.艺术与非艺术的根本区别何在?答：艺术品与非艺术品主要区别表现在：第一，艺术品是人工制品而不是自然物，这是最基本的必要条件。
第二，艺术品是精神产品，而不是物质产品。
第三，艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果。
3.艺术品与非艺术品有哪些联系?答：二者的联系主要有两点：第一，经过审美加工和创造，并且艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品;第二，艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透，拓宽艺术品的领地，增添艺术的门类和品种，并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味。
4.艺术品的层次结构。
答：艺术品的层次结构主要分为四种：物质实在层、形式符号层、意象世界层和意境超验层。
第一，物质实在层。
指艺术品赖以存在的空中存在的物质实体和媒介。
各门艺术所赖以存在的物质材料，各有其相对的稳定性和界限。
第二，形式符号层。
是艺术品的直接性的物质存在。
色彩、线条、旋律等。
面对艺术品时，首先是借助于形式符号层来进入作品的意象世界层，进而形成现实的审美对象，经受审美体验。
形式符号层更重要的作用在于它直接指示、负载着艺术的意象世界。
第三，意象世界层。
属于核心层次。
是指建立在前两个层次基础之上的、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界。
意象世界只潜在地存在于形式符号层中，而现实地生成于接受者鉴赏时的心理活动中。
第四，意境超验层。
属于最高境界。
是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的最高境界。
分为广义和狭义。
《美学》自学考试复习资料
《美学》自学考试复习资料美学，作为一门研究美的学科，对于许多自学者来说可能具有一定的挑战性。
但只要掌握了正确的方法和重点，通过自学考试并非难事。
以下是为大家整理的《美学》自学考试复习资料，希望能对您有所帮助。
一、美学的基本概念美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即审美活动。
它包括美的本质、美感、艺术、审美经验等多个方面。
美的本质是美学的核心问题之一。
不同的美学家对此有不同的看法。
例如，柏拉图认为美是理念，亚里士多德则强调美在于事物的形式与秩序。
理解这些不同的观点对于我们把握美的本质有着重要的意义。
美感是人们对美的感受和体验。
它具有主观性和个体差异性，但也存在一定的普遍性和共同性。
了解美感的产生机制、特点以及影响因素，有助于我们更好地欣赏和创造美。
二、艺术与美学艺术是美学研究的重要领域。
艺术作品不仅是美的体现，也是艺术家情感和思想的表达。
不同的艺术形式，如绘画、音乐、文学、舞蹈等，都有其独特的审美特征。
绘画通过色彩、线条和构图来表现美；音乐依靠旋律、节奏和和声来传达情感；文学借助语言文字塑造形象和表达思想。
艺术批评也是美学的一部分。
通过对艺术作品的分析和评价，我们可以更深入地理解艺术的价值和意义。
三、审美经验审美经验是人们在审美活动中所获得的感受和认识。
它包括审美感知、审美想象、审美情感和审美理解等要素。
审美感知是对美的直接感受，是审美活动的起点。
审美想象则能够丰富和拓展我们对美的体验。
审美情感使审美活动具有感染力和生命力，而审美理解则让我们对美的认识更加深刻和全面。
四、美学史上的重要流派和思想家在美学的发展历程中，出现了许多重要的流派和思想家。
古希腊时期的美学思想为后世奠定了基础。
如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等，他们的观点对后来的美学发展产生了深远的影响。
德国古典美学时期，康德、黑格尔等哲学家对美学进行了深入的探讨。
康德提出了审美判断的无功利性和普遍性，黑格尔则强调艺术是绝对精神的表现。
现代美学流派众多，如表现主义美学、形式主义美学、精神分析美学等。
2010年自考美学论述题复习资料
2010年自考美学论述题复习资料1、结合具体事例，论述审美关系。
2、以一件艺术品为例，说明艺术品的四个结构层次及其关系。
3、艺术鉴赏过程是一个阶段性的过程，请结合实例谈谈你自己的认识。
4、结合实例说明美育的基本特点。
第一章绪论1.美学研究的对象是什么？2.怎样理解美学属于人文学科？3.美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段？4.怎样理解美学的哲学基础是马克思主义的实践存在论？5.为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系？）6.怎样理解审美是一种比较高级的人生境界？7.为什么说美学研究方法的核心方法是哲学方法？第二章审美活动论1.审美起源诸理论的意义与不足是什么？2.为什么说“劳动说”还不是严格意义上的审美发生理论？3.为什么说制造和使用工具的活动是人的生产不同于动物生产的一个最本质的规定性，也是审美活动得以发生的真正前提？4.如何理解巫术礼仪活动是在原始社会中促进审美发生最重要的一种中介因素？5.为什么说人的自我意识的觉醒和发展是审美意识的关键因素？6.工具制造和审美意识的发展什么联系？7.如何评价史前人类的自我修饰与美化在人类审美意识的发展中的意义？第三章审美形态论1.概述审美形态的生成性、贯通性、兼容性、二重性的内涵。
2.简要说明审美形态形成、发展的现实和历史基础及主要类型。
3.美学史上关于崇高与优美有哪些主要理论？它们各自的特点是什么？4.美学史上关于悲剧与喜剧有哪些主要理论？它们各自的特点是什么？5.谈谈丑与荒诞作为审美形态的特点，以及它们成为特殊审美形态的基本原因。
6.简述审美形态与人的思维方式之间的关系，审美形态与人的语言的关系，审美形态与文化精神的关系。
7.举例说明审美形态的人生实践性质。
第四章审美经验论1.简谈审美经验理论的发展历程。
2.什么是审美经验的基本性质？3.简述审美经验的基本特征。
4.审美经验包含哪些基本要素？5.审美经验各构成要素间的关系如何？6.审美心理结构如何进行自我调节？7.谈谈审美经验的动态过程。
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2010年自考文学类美学冲刺复习资料详解(4)
第四章语法
1. 解释“语法”。
答：语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。
2. 解释“递归”。
答：递归指相同的规则可以在一个结构里重复使用。
3. 解释“语境”。
答：语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。
4. 简答语法规则的抽象性表现。
答：语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质。
词语和句子的数量是无限多的，因此不可能对每一个词语和句子都建立一条规则，于是就需要把各种现象加以归类。
语法规则实际上就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括，供人们在说话时由此及彼，以类相从，在由各种类别构建的单位、结构和类系的框架内选出一句一句合格的话来。
5. 简答语法规则的递归性。
答：“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。
语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。
语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。
语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。
6. 解释“历时语法”。
答：历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及其规律。
7. 解释“共时语法”。
答：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法。
研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。
8. 解释“个别语法”。
答：个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。
9. 解释“句子”。
答：句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。
10. 解释“语法规律”。
答：语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。
11. 解释“普遍语法”。
答：普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言****有的语法机制。
12. 解释“核心语法”。
答：核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。
13. 解释“外围语法”。
答：外围语法又叫大语法，它研究与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。
14. 语法单位可分为哪几级?它们之间的关系怎么样?
答：语法单位可分为三级六种：第一级中语素组由语素组成，它们的功能是用来构词;第二级中词组由词组成，它们的功能是用来造句;第三级中句组是由句子组成，它们的功能是用来表达。
各种语法单位相互之间具备不同的关系。
一种是量变关系，即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变。
另一种是质变关系，即语法单位之间表现为性质作用的差异，但成分数量未必变化。
15. 解释“语法形式”。
答：语法形式是能体现一类意义或有共同作用的形式就是语法形式，能体现语法意义的形式。
16. 解释“语法手段”。
答：根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别，这种语法形式的类叫做“语法手段”。
17. 解释“词法范畴”。
答：由词的变化来表示语法意义的形式就是词法范畴。
18. 解释“句法范畴”。
答：句法范畴是由结构的变化来表示语法意义的形式。
19. 简答词法手段的类别。
答：语法手段首先可以分为“词法手段”和“句法手段”两大类。
其中词法手段主要包括“词形变化”、“词的轻重音”、“词的重叠”三类。
词形变化又分为：(1)附加;(2)屈折;(3)异根;(4)零形式。
词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。
词的重叠是指通过词或词中某个语素重复使用而产生的一定语法意义的形式。
20. 简答句法手段的类别。
答：句法手段主要包括虚词、语类选择、语序、语调四个小类。
虚词就是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。
语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。
语序是通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。
语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。
21. 解释“语法范畴”，常见的词法范畴有哪些?
答：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。
语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。
主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。
词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。
常见的体词属性范畴有：(1)性;(2)数;(3)格;(4)有定和无定。
常见的谓词属性范畴有：(1)时;(2)体;(3)态;(4)人称。
22. 解释“词类”
答：词类就是词在语法上的分类。
它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的
词的类，即具有聚合关系的词的类。
23. 解释“词组”。
答：特定的词类与词类的组合就构成了词组。
24. 解释“向心词组”。
答：向心词组指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。
25. 解释“离心词组”。
答：离心词组指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组。
26. 解释“不完全主谓句”。
答：能够补足缺少的成分而构成主谓句，或者说需以来一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子就是不完全主谓句，或叫省略句。
27. 为什么词和句子是最重要的语法单位?
答：词和句子是最重要的语法单位。
因为词和句子都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把各种语法单位联系起来。
词是造句的基本单位，句子则是表达的基本单位。
从构词和造句看，词既是造句的最终单位又是造句的基本单位;从造句和表达看，句子既是造句的最终单位，同时又是表达的基本单位。
词和句子是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。
28. 简答划分词类的标准有哪些?
答：划分词类的标准有：(1)根据词形变化来确定词类，即形态标准。
(2)根据词的意义来确定词类，即意义标准。
(3)根据词的聚合位置来确定词类，即分布标准。
功能分布的标准最具普遍性，而且是反映词类聚合关系本质的特征，是词类的本质属性。
29. 解释“直接成分分析法”。
答：把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接成分分析法”或“层次分析法”。
层次分析必须依据两条原则：一是“成结构”，二是“有意义”。
30. 解释“复句”及其判定标准。
答：复句就是由两个或两个以上互不从属的主谓结构组成，表达多个相互关联的较完整的意义，并且中间有较小停顿，或有特定的连接词连接，句子前后有较大停顿的句子。
复句是复合句的意思。
衡量复句的标准不是看有多少主谓结构或表达多少个意义，而是看句中有无停顿和关联词。