二年级上册《数学广角——搭配3》课件
二年级上册《数学广角搭配》教学PPT课件
• 1、2、3能组成几个不同的两位数？
定位
交换位置
12
1
13
12 21
21 或 13 31
2
23
23 32
3
31 32
答：可以组成（6 ）个不同的两位数。
十位 个位
12 21 13 31 23 32
十位 个位
12 13 21 23 31 32
有顺序地全面思考 能不重复，不遗漏
用14 、52 和 63 组成两位数，每个两位 数的十位数和个位数不能一样，能组成 几个两位数？
85 80
08 05 58
பைடு நூலகம்用5、0、8三个数
50
组成不同的两位数。
从
三种颜色中选两种颜
色分别给轮子涂色，两个轮子的颜色不
一样，有多少种涂色方法？
电话号码：
15079542
最后3个数字是由1、3、5组成的，猜 一猜，这个电话号码是多少？
135 315 513 153 351 531
感 谢 指 导！
人教新课标二年级数学上册
搭
配
用1和2能够摆成几个不同的两位 数呢？
12
用1、2和3组成两位数，每个两位数 的十位数和个位数不能一样，能组成几 个两位数？
快乐学习
【互学】同桌合作试一试：用卡片摆一摆看能组成几
个不同的两位数。
十位 个位
我用卡片摆一摆。
12
12
【合作】四人一小组说一说：能组成几个不同的两位 数 ？你是用什么方法摆的？
二年级数学上册数学广角《搭配》课件
二年级数学上册数学广角《搭配》课件教学内容：本节课为人教版二年级数学上册数学广角《搭配》章节。
本章节主要让学生初步理解搭配的含义，学会用简单的语言和图形表示不同的搭配方法，培养学生对数学的兴趣和观察、思考能力。
教学目标：1. 让学生通过实际操作，理解搭配的含义，学会用简单的语言和图形表示不同的搭配方法。
2. 培养学生对数学的兴趣和观察、思考能力。
3. 培养学生的合作意识和语言表达能力。
教学难点与重点：重点：让学生理解搭配的含义，学会用简单的语言和图形表示不同的搭配方法。
难点：让学生能够独立思考，发现不同的搭配方法，并用语言和图形表示出来。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组衣服的图片，让学生观察并说出不同的搭配方法。
如：衬衫和裤子的搭配，毛衣和裙子的搭配等。
二、例题讲解（10分钟）教师出示例题：小明有2件衬衫和3条裤子，请问小明有几种不同的搭配方法？教师引导学生通过实际操作，找出不同的搭配方法，并用语言和图形表示出来。
三、随堂练习（5分钟）教师出示练习题：小红的衣服有3件衬衫和2条裙子，请问小红有几种不同的搭配方法？学生独立思考，并在小组内交流自己的解题方法。
四、课堂小结（5分钟）五、板书设计（5分钟）衬衫裤子2件 3条六、作业设计（5分钟）作业题目：请用彩笔画出你最喜欢的搭配，并写上搭配的名称。
答案：如：衬衫+裤子、毛衣+裙子等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过例题讲解和随堂练习，让学生理解搭配的含义，并能够用简单的语言和图形表示不同的搭配方法。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和鼓励，让他们能够在数学学习中感受到成就感和快乐。
拓展延伸：可以让学生在生活中观察和发现不同的搭配方法，如：食物搭配、颜色搭配等，并尝试用语言和图形表示出来。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 图片的选择：教师应选择具有代表性、清晰且有趣的衣服图片，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
《数学广角—搭配》数学教学PPT课件(3篇)
1．兰兰有2件上衣、2条裤子和一条连衣裙，她一共有（6 ）种不同 的穿法。 2、有5元、20元、50元的纸币各一张，一共可以组成（7 ）不同的币 值。 3、3个小朋友站成一列，其中小明不能站在最前面，这样的站法一共 有（ 4 ）种。 4、书架上有故事书、科技书、连环画各一本，如果从中任取两本，一 共有（ 3 ）不同的选法。
这个密码箱的 密码是由1、2两个 数字组成的两位数 ，猜一猜密码箱的 密码可能是多少？
新课导入
密码 是两个数 中较大的 一个
人民教育出版社 二年级 | 上册
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教学例1
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
“十位数和个位数不能 一样”是什么意思？ 你要用什么办法解决这 个问题呢？
数学广角——搭配
三年级下册
学习引路灯
饮食是一种文化，而中华美食则誉满天下。中国的饭好吃，外国 人爱吃也是不争的事实。中国的饮食特别注意营养均衡。 小朋友们，说一说你们的早餐是怎么搭配的吧！要注意饮食健康哦！
知识导航
一、树状图连线法 ① 先把其中一类的用字母表示，例如：A1,A2,A3... ② 再把另一类的用另外的字母表示，例如：B1,B2,B3... ③ 最后将字母A1，A2,A3...分别与字母B1,B2,B3...用线 连接起来。 即所有的连线条数就是搭配种类。
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教学例1：排列
1、 交换位置：有顺序的从这3个数字中选择2个数字， 组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数。
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教学例1：排列
2、 固定十位：先确定十位，再将个位变动。
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二年级上册数学广角——搭配优质课件
二年级上册数学广角——搭配优质课件一、教学内容本节课选自二年级上册数学广角，主要涉及教材的第三章第三节，详细内容包括：搭配的基本概念，利用排列组合解决实际问题，以及简单的逻辑推理。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握搭配的意义，能够运用排列组合知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和观察能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生对数学学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：利用排列组合知识解决实际问题，简单的逻辑推理。
教学重点：搭配的意义，排列组合的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示学生们熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色，引导学生思考：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊三只羊要站成一排拍照，有多少种不同的站法？2. 例题讲解（1）引导学生通过实际操作，理解搭配的意义。
（2）讲解排列组合的基本概念，引导学生利用排列组合知识解决实际问题。
（3）通过例题，让学生学会简单的逻辑推理。
3. 随堂练习让学生独立完成教材上的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（1）在生活中，你还能举出哪些需要搭配的例子？（2）如何利用排列组合知识解决这些问题？六、板书设计1. 数学广角——搭配2. 内容：（1）搭配的意义（2）排列组合的应用（3）简单的逻辑推理七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第三章第三节后的练习题。
（2）思考：在生活中，还有哪些需要搭配的例子？如何利用排列组合知识解决这些问题？2. 答案：（1）教材练习题答案见教材。
（2）生活中的搭配例子及解决方法，学生可自由发挥，但需确保答案正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生的掌握程度如何？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的搭配问题，培养学生的观察力。
（2）提高学生运用排列组合知识解决实际问题的能力。
人教版二年级数学上册 数学广角——搭配 名师教学PPT课件
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数 和个位数不能一样，能组成几个两位数？
1
2
3
十位
个位
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数 和个位数不能一样，能组成几个两位数？
123
方法一：交换位置法
① 1122 1212 ② 1133 1313
③ 2233 2323
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
城堡大门密码提示： 密码是由1和2组成的两位数，两位
数没有重复数字。
12
21
宝箱的超级密码到底是什么呢？
提示： 密码是用1、2和3组成两位数，每个两位数的十
位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
1.数字是1、2、3 2.组成的是两位数 3.个位和十位上的数字不能一样
活动要求：
1.同桌合作，左边的同学摆数字，右边的同 学记录。 2.想一想，怎样做才能不重复，不遗漏呢？
相信你们 一定能行！
用0、2和3组成两位数，每个两位数的十位数 和个位数不能一样，能组成几个两位数？
0
2
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
十位
2 2 3 3
个位
0 3 0 2
绿水青山 才是金山银山
我再也不 砍树了！
谢谢同学们帮我们找 到了宝藏！
课堂小结
三个不同的数字组成没有重复数字的两位数时
（1）交换位置法 将这三个数字搭配成3组，然后交换个位和十 位上的数字进行组合。
、 3种颜色给地图上的两个城区涂上
不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
用
、 3种颜色给地图上的两个城区涂上
不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
北城 南城
二年级上册数学广角《搭配》完整版课件
二年级上册数学广角《搭配》完整版课件一、教学内容本节课选自二年级上册数学广角，主要涉及第三章《数的排列》中的第5节《搭配》。
详细内容包括：理解搭配的概念，掌握搭配的方法，能够运用搭配解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解搭配的含义，掌握搭配的基本方法，并能运用搭配知识解决生活中的问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握搭配的方法，能够灵活运用搭配知识解决问题。
教学重点：搭配的含义及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。
学具：彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组不同颜色、款式的衣服，引导学生观察并说出自己喜欢的搭配。
（2）提问：在生活中，你们还见过哪些需要搭配的事物？2. 探索搭配方法（1）小组合作：每组挑选一套衣服，尝试不同的搭配方法，并记录下来。
3. 例题讲解（1）出示例题：小明有3件上衣和2条裤子，共有多少种不同的搭配方法？（2）引导学生运用搭配方法解决问题，并解释解题思路。
4. 随堂练习（1）出示练习题：小红有4个发卡，每天戴2个，有多少种不同的戴法？（2）学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 搭配2. 内容：（1）搭配的含义（2）搭配的方法（3）搭配的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）小华有5个不同的玩具，每次拿2个，有多少种不同的拿法？（2）请你找出生活中需要搭配的3个例子，并尝试用搭配方法解决问题。
2. 答案：（1）10种（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对搭配的概念和方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
二年级数学上册数学广角《搭配》优质课件
二年级数学上册数学广角《搭配》优质课件一、教学内容本节课，我们将在二年级数学上册数学广角范畴内，探讨《搭配》这一章节。
具体内容将围绕教材第76至78页例题和实践情景，详细讲解如何运用简单排列组合方法解决实际问题，如服饰搭配、数字组合等。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生们能够：1. 掌握简单排列组合原理，能够解决实际问题。
2. 培养逻辑思维能力和解决问题能力。
3. 提高合作交流能力，能够在小组内共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用排列组合原理解决实际问题。
教学重点：掌握简单排列组合方法，培养逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：练习本、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组有趣服饰搭配图，引导学生观察并发现搭配规律。
2. 例题讲解（10分钟）以教材第76页例题为例，详细讲解排列组合基本方法，引导学生理解和掌握。
3. 随堂练习（15分钟）分发练习题，让学生独立完成。
期间，我会巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，共同完成教材第78页实践题。
学生需要运用所学知识，合作解决实际问题。
六、板书设计1. 二年级数学广角——《搭配》2. 排列组合定义和基本方法3. 例题解答步骤4. 学生解题成果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字1、2、3组成不同两位数，共有几种组合？（2）有红、黄、蓝三顶帽子，每人戴一顶，共有几种搭配方法？2. 答案：（1）共有6种组合：12、13、21、23、31、32。
（2）共有3种搭配方法：红黄蓝、红蓝黄、黄红蓝。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会反思教学效果，针对学生掌握情况，进行个别辅导。
同时，鼓励学生在生活中发现更多排列组合现象，将所学知识拓展运用到实际中。
例如，让学生回家后与家人一起探讨如何搭配服饰，将数学知识融入生活，提高学生实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我会用简洁明语言，逐步解析题目，确保每个步骤都清晰易懂。