2019年中考语文作文专题复习指导集训——看透题目好写作

专题一看透题目好写作第1节考情规律第2节标题作文的审题（例子）日成一事，事不在大，把身边的小事做好，不在乎轰轰烈烈，而在乎精心行之，踏实而为，有始有终。

阅读一本书，就读懂这本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动；经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对……请以“日成一事”为题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上。

（2）文中不能出现真实的人名、校名和地名，如果出现，一经查实，酌情扣分。

,第一步细审题1. 审题目。

（1）审限制词。

“日成一事”中限定词是“日”和“一”，限定了完成这件“事”的时间是“一天”或“每天”，个数是“一件”。

写作的时候要注意，不能写成多件，也不能写发生在一个长时间段的事。

（2）审关键词。

“日成一事”的关键词是“成”，意思是“成就”“做好”，表明这件“事”必须是成功的经历。

2. 审导语。

由“事不在大，把身边的小事做好”可以看出“日成一事”就是要尽可能地把“小事”做好，把细节顾全，不慌不忙，不急不躁。

“精心行之”即注重细节，“踏实而为，有始有终”是完成一件事情的态度，强调脚踏实地，求真务实，不可半途而废。

“阅读一本书”“结交一个朋友”“游览一处风景”“经历一次挫折”则提示了作文的内容，可从这几个方面入手。

同时也提醒考生写作时需要表达出自己的情感和观点，因此，写作时不要仅限于记叙这种表达方式，而应该综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式。

3.审写作要求。

“除诗歌外，文体不限，字数在600字以上”，除了诗歌外的任意文体都可以选择，这完全由考生的喜好决定；作文字数不能过少，需要保持在600字以上。

“文中不能出现真实的人名、校名和地名，如果出现，一经查实，酌情扣分”，要求考生不能随便透露自己的真实信息，对于不能避免的人名、校名、地名等，可使用符号代替，否则会扣除相应分数。

第二步巧立意1. 成长故事：读一本书，练习书法、画画、摘抄……2. 校园生活：环卫工人风雨无阻打扫卫生、按时开校门的大爷……3. 家庭生活：和谐的家庭氛围、良好家风的影响……4. 社会生活：“中国梦”的实现……第三步精选材范文展示【名师点评】此文行文流畅，感情丰富。

开头引用李玉刚的《水墨丹青》营造了深远的意境，抒发了自己的国粹情，一下子就摄住了读者的心，确为妙笔。

技巧总结(一)审题目1. 审限制词。

即要仔细阅读题目中对时间、地点、人物、数量、方位、范围等的限制。

如2018玉林“少男少女当自强”，限制人物是“少男少女”；“初中生活二三事”，限制了时间范围是“初中”，事情的数量是“二三”。

2. 推敲题眼。

题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。

题目是句子的，句中动词往往是“题眼”；题目是短语的，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”。

如2015南宁“日成一事”的题眼是“成”，需要围绕“成”来写，“成了什么事”“为什么成了”；而“新的起点”中的题眼就是“起点”，围绕“起点”来写，“什么阶段的起点”“面对新起点的期许”等。

3. 领会“言外之意”。

多角度理解题目中关键词句所包含的象征义、比喻义、引申义等。

如2012北海“我长大了”，关键在于对“长大”的理解。

如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能、能够照顾自己、胆子变大了等，那就理解得太浅显了，写出来的作文在选材立意上就不够上乘。

如果能够寓理于事，写出正处于花季的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，就准确把握了文题含义。

以上三个方面是审题的切入点，具体如何审题可尝试下面两个技巧：（1）疑问引领法。

一般针对题目，可根据“是什么，为什么，怎么样”等问题，自问自答。

如2012南宁“我心目中的良师”，首先明确“良师”是谁？可以是课堂中的老师，还可以是父母同学，作品中的形象，甚至可以是某个物品、某种动植物……其次说清楚“师”为什么会成为“我”心目中的“良师”，“他”带给“我”怎样的影响？这样连续追问下去，文章的写作对象就会逐步拓展，写作内容也就会逐渐丰富。

（2）添枝加叶法。

词语类的作文题目，审题时可采用加词法来降低难度。

如“尝试”，可以增加前缀，从写作对象考虑：我的尝试、妈妈的尝试、蚂蚁的尝试等；从情感角度考虑：大胆的尝试、失败的尝试、让人兴奋的尝试等。

还可以增加后缀，从内容角度考虑：尝试做早餐、尝试学国画等；从感悟角度考虑：尝试理解妈妈、尝试享受独处等。

(二)审导语北部湾经济区近2年考查的作文都有导语，导语有引出标题、阐释主题、提示写作范围、提示选材范围和角度、提示写作重心等方面的作用。

认真阅读导语，可有效避免跑题。

(三)审写作要求(审写作要求在此处统一讲述，后文“技巧运用”中不再出现)写作要求有时会对字数、文体等方面提出限制。

北部湾经济区近2年关于字数的要求是“不少于600字”“字数600字以上”，这就要求考生写作时关注字数，达到要求。

写作还有保密性、公平性要求，即“行文中不得出现真实的地名、校名、人名”，否则会被扣分。

另外，如果考题为半标题，还会要求“在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置”，写作文前一定要记得写题目，否则也会被扣分。

提分小练请按要求完成下面表格。

时光慢慢走，岁月慢慢流，我们没有时光机，再也回不到过去。

所以，时光请你慢慢走，慢到可以让我停下脚步来享受每一分每一秒；慢到可以让我记住父母眼角的皱纹，鬓角的白发；慢到可以让我有勇气拥抱最初的梦想……请以“时光慢慢走”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，文体自选(诗歌除外)；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）书写工整，不少于600字。

第3节半标题作文的补题(原则：熟悉、贴切、新颖、正确、深刻)例子(2018北部湾经济区)时间是领悟最好的容器。

总要到了某个时刻，一些人才会被悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答……请以“如今，才知道______”为题，叙写自己真实的生活故事。

第一步细审题1. 审题目题目中已知信息有“如今”“才”“知道”三个词，而破题需要把握三点：一是文中有“我”。

尽管半标题给出的部分中没体现“我”，但“我”是隐含其间的，考生必须以“我”的视角来讲述故事，写“我”的亲身经历。

二是必须明确所写的经历应是过去的，但这一经历对如今仍然有持续性的影响。

从“如今”一词来看，要求写出“如今”对于过去的某个人、某件事、某句话、某个场景、某次经历等与“曾经的”认识发生了很大的变化，甚至是有了截然相反的认识。

“才”字表明过去和他人、某物的接触让自己对某一情感或者某一道理有了更深刻的理解或者幡然醒悟。

三是从过去的“一些人”“一些情感”“一些体验”“一些疑惑”……引发深刻的感悟，这些感悟对“我”的人格成长、境界提升、修养加强等方面有很大的帮助和启发。

这就要使所写的生活故事、经历等上升到因事悟理的高度。

此题选材可实可虚，可大可小。

可以写实，如写往昔的人、事、物；可以写虚，如写某种抽象的情感——幸福、快乐等；可以写成大事，如国学精神内核；也可以写生活琐事，如妈妈的唠叨。

虽然作文素材难免有雷同，但能够从雷同的素材中，挖掘出素材背后蕴含的独特意义，阐发自己的思考与见解则会深化立意，脱颖而出。

2. 审导语导语部分具有强烈的抒情色彩，引导考生回望和自己的人生经历相关的一幕幕生活片段。

认真审读导语后，我们发现其具有极强的暗示作用，“悦纳珍视”“发觉珍惜”“真切获得”“清楚解答”……意在指引考生正确立意，即过去的故事和经历中的“有些领悟”是随着时间推移产生的，而产生的一刹那便使“我”对人生、对社会、对自然等的认识有了质的飞跃。

因此要在作文时挖掘“某个时刻”过去的人生经历对于个人成长过程中带来的积极意义，写出心灵获得的体悟。

第二步巧立意重复的力量、坚持的意义、挫折也是一种财富……↑成长感悟↑留守儿童、中国速度←社会见闻←家庭生活→亲情、幸福……↓校园生活↓友情、师生情、学科知识……第三步精选材(可根据上面的立意图表在下面表格空白处补充符合文题的补题、立意与选材)范文展示【名师点评】文章文字自然质朴，感情细腻流畅。

什么是“爱的絮语”呢？初读文题，读者可能有这样的疑问。

全文读罢，恍然大悟：原来爱的絮语就是生活中特定的声音、久违的等待、互相之间的关怀和相濡以沫的陪伴。

我们不得不佩服作者在处理细腻情感上的流畅文笔，更佩服其表现这种情感的能力——细腻地描写、娓娓地叙述、丰富地联想。

同时，全文详略安排得当，首尾照应，收束自然，不失为一篇考场佳作。

技巧总结(一)审题1. 审清已命题部分的显性信息。

比如“成长，因______而精彩”。

给出的信息有“成长”“精彩”，可见写作时要选取积极向上，反映青少年健康风貌的内容，写出精彩的内容是什么，为什么会认为精彩。

2. 审清未命题部分的隐性信息。

我们仍以“成长，因______而精彩”为例，题目中“因”就隐含告诉我们在写作时要重点写出精彩的过程和原因。

此类词还有“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等词，这些词不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。

(二)补题1. 具体事物补题法。

就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。

这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。

如2017北部湾经济区半标题作文“与______相处的日子”，可以从身边的人或物补题，可补题“妈妈”“老师”“朋友”“窗边的含羞草”“书籍”等。

提分小练题目：当我面对______________的时候你的补题：（1）______________（2）______________（3）______________题目：打开__________的思路你的补题：（1）______________（2）______________（3）______________2. 抽象事物补题法。

这种方式化具体为抽象，便于抒发内心复杂的情感。

如2016北海半标题作文“别让______离我们远去”，可从真善美等方面抽象补题，可补题“诚信”“善良”“爱心”“真诚”“分享”“宽容”“守信”等。

提分小练题目：我渴望__________你的补题：（1）______________（2）______________（3）______________题目：美在__________你的补题：（1）______________（2）______________（3）______________3. 特定情境补题法。

如2014南宁半标题作文“我的一次______决定”，可补题为“艰难”“正确”“英明”等；半标题作文“那些______的日子”，可补题“缺少雨水滋润”“彼此心照不宣”“拼命奔跑”等。