花儿朵朵教学设计
小班花儿朵朵教案6篇
小班花儿朵朵教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《花儿朵朵》教案精选
《花儿朵朵》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册第六单元《花儿朵朵》章节。
详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，重点句子解析，课文结构分析，以及相关的语文实践活动。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文，培养学生对自然美的感知能力，激发学生对生活的热爱。
3. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解课文的主旨和结构。
三、教学难点与重点教学难点：对课文主旨的理解，生字、生词的掌握。
教学重点：课文阅读理解，培养学生对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实物花朵。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物花朵，引导学生观察，激发学生对自然美的兴趣。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师适时给予指导。
3. 生词学习：学习课文中的生字、生词，让学生正确书写并理解词义。
4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，分析课文结构，帮助学生理解课文主旨。
5. 随堂练习：针对本节课的学习内容，进行阅读理解练习，巩固所学知识。
6. 语文实践活动：组织学生进行“我是小小花匠”活动，让学生用自己的语言描述喜欢的花朵，培养学生的表达能力。
六、板书设计1. 课文《花儿朵朵》2. 生字、生词：规范书写在黑板上，方便学生对照学习。
3. 重点句子：用不同颜色的粉笔标注，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我最喜欢的花”为主题，写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物导入、课文阅读、生词学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。
课后，教师应反思教学方法是否恰当，学生是否充分参与到课堂活动中。
拓展延伸方面，可以让学生课下观察周围的花朵，了解不同花朵的特点，培养学生的观察力和表达能力。
同时，鼓励学生阅读更多关于花朵的文学作品，丰富知识储备。
重点和难点解析：1. 生字、生词的掌握2. 课文主旨的理解3. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计与答案的提供详细补充和说明：一、生字、生词的掌握1. 教师在课堂上要重点讲解生字、生词的读音、书写和词义，确保学生准确理解。
《花儿朵朵》小班教案最新6篇
《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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花儿朵朵教案15篇
花儿朵朵教案花儿朵朵教案15篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的花儿朵朵教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
花儿朵朵教案1活动目标：1. 初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2. 探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。
3. 探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动准备：1. 幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。
2. 幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。
在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
3. 音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：(一)幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。
1. 教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。
教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
幼儿尝试动一动2. 幼儿初步欣赏乐曲。
教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
3. 教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
教师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？教师做适时的指导。
4. 教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。
启发同组幼儿合起来做一做。
教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？(二)幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
《花儿朵朵》小班教案5篇
《花儿朵朵》小班教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的《花儿朵朵》小班教案5篇，供大家参考。
《花儿朵朵》小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。
本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以花为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计送花、买花、插花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。
2、能根据圆点数量买花、插花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。
活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。
活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1～5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1～5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。
情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。
二、买花，进行5以内数量的物体匹配。
小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。
教师提出买花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。
2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。
3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。
4、根据圆点卡片将任务卡送回家。
三、插花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。
1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1～5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。
幼儿园《花儿朵朵》小班教案11篇
幼儿园《花儿朵朵》小班教案11篇幼儿园《花儿朵朵》小班教案1花儿与蝴蝶班级：小班课时：二课时活动内容：绘画、折纸一、设计思路：《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。
活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。
幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。
二、活动目标1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题。
2.能力目标：（1）幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；（2）幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简单画法，知道叶子的固有色；（3）活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的能力。
情感目标：通过活动幼儿有探索不同材料作画的兴趣，并喜欢艺术活动，热爱美术。
三、活动重难点重点：幼儿学会折花朵；难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。
四、活动准备教师准备：两幅折好的折纸示范画（向幼儿展示）；一大幅完成了一半的小草绘画（幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵）；38张大小不同的彩色折纸（正方形）；教师示范用的折纸两张（较大，颜色鲜艳以吸引幼儿）。
幼儿准备：无五：教学过程（一）导入：1.说手指游戏《什么是幸福》。
（目的：游戏使幼儿注意力回到课堂。
）2.教师一一展示范画，和幼儿共同欣赏并提问幼儿。
提问：（1）这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)（2）小朋友们这幅画漂亮吗？（漂亮）（目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣）（二）教学过程1.教师示范教师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观察。
教师边演示边做讲解。
2.幼儿操作教师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。
（幼儿观察后已具备了一定的感性经验）。
2023年《花儿朵朵》教学设计篇(2023年)
2023年《花儿朵朵》教学设计3篇（2023年）《花儿朵朵》教学设计1一、活动设计背景：由于大班幼儿比拟好动且动手力量强。
为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、宏大。
特殊是对父母的付出的体会。
由于我园幼儿绝大局部都是农村孩子，且父母又大多不在身边。
让她们能体会活动意境。
熬炼幼儿的动手力量。
主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。
二、活动目标1、感受花朵的外形、颜色，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。
2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培育幼儿的颜色搭配力量。
3、培育幼儿的观看力和想像力、制造力。
三、教学重点、难点学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和颜色搭配的力量四、活动预备1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。
2、教师制作的纸花一朵。
五、活动过程1、教师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们你们喜爱花吗？看教师给你们带来了什么?(花)你们知道教师是怎样做出来的吗?”2、教师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。
3、请幼儿自己动手制作花朵。
教师分别赐予指导。
幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。
请幼儿回家后也自己做花送给每天为自己成长悄悄付出的亲人看，装饰自己的家。
《花儿朵朵开》教学反思幼儿的认知过程已详细形象性和不随便性为主导形式，并渐渐开头带有肯定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式绽开教学，吸引了孩子们的留意力，使孩子在学习过程中保持深厚的兴趣，并为孩子供应了良好的自主学习的“环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有教师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进展自主性学习。
我盼望微课制作能够在幼儿教育中普及。
这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发觉了问题，如我一再强调的肯定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小朋友还是乱卷，又如个别孩子社会交往力量不是很好，显得拘束，消失了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话、教师在旁赐予其安全感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，屡次以后这样的状况会随之削减;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候赐予一些建议。
《花儿朵朵》教学设计(精选12篇)
《花儿朵朵》教学设计（精选12篇）《花儿朵朵》教学设计篇1设计理念：为了让幼儿用自己的双手使用平常不起眼的材料去制造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。
我想到了手教导画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。
这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作力量，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
大大满意了幼儿的爱好和需要。
设计思路：春天是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特殊旺盛，每次带孩子们到小区漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们中少数，其它详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手教导画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作力量，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
活动目标：1、感受不同的作画方式带来的乐趣。
2、学习点画的作画方式，提高动手操作力量。
3、能大胆随便点画，学习围绕花蕊点画花瓣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。
活动重点与难点：学会用大拇指与食指与小教导画。
难点分级个层次解决：第一层：学习单点画，即用手指一点，用手指指纹点画出花形。
其次层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。
第三层：要求幼儿能留意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的.花。
活动过程：一、开头部分：1、导入观赏漂亮的花（课件）小伴侣，我们去看看漂亮的花。
各种各样的花朵。
二、基本部分：①刚才我们看了美丽的花，惋惜呀！春天过后，花儿就要凋谢了，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？（电子显示屏展现。
）②老师引出：手教导画。
③老师讲解手教导画的方法：伸出大拇指，喝点水，擦擦嘴巴，用力地在草丛中一按，一个美丽的大花骨朵就画好了。
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湘美版小学美术四年级第六课
《花儿朵朵》教学设计
汨罗市城郊中心小学黄娟
一、教材分析：
本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、设计、评价活动,构成一个综合性的创作课,来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，激发学生认识美、体验美、创造美。
感悟自然、生活、艺术之美的同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然，并具有一定的环保意识。
二、三维目标：
1、知识与技能：学习用画的方法表现花儿的形象。
培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力。
2、过程与方法：体验学习的过程和乐趣，认识花与人们生活的密切关系，培养学生的想象力及手脑协调的动作能力。
3、情感态度与价值观：激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。
同时感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
三、教学重难点：
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱
花之情和环保意识。
难点：认识花的组成结构，学会用夸张、简化、添画的方法描绘花朵的形象。
四、教学准备：
1.教师准备：教材、课件、各种花卉的绘画和手工制作作品、素描纸、勾线笔等绘画工具。
2.学生准备：教材、素描纸﹑水彩笔、勾线笔等绘画工具。
五、教学过程：
（一）情境导入：（六个小朋友带头饰以走T台的形式展示开场）师：花仙子姐姐告诉老师，今天百花王国会有六位神秘的客人来到我们的教室，我们掌声有请。
（六个小朋友入场）
荷花、向日葵、牵牛花、玫瑰、栀子花、梅花。
生：我们都是花博士。
师：同学们，你们觉得这些花漂亮吗？
生：漂亮。
师：那么今天这节课老师就带着你们走进花的世界，也欢迎花博士来到我们的世界。
揭题——花儿朵朵
（二）授新：（3分钟）
1、赏花（出示课件）
师：下面老师给同学们带来了一组花的作品。
请同学们说一说它们都是用什么材料和工具来表现的？
绘画、手工（剪纸、剪贴）、摄影、图案。
2、唱花
师：花可以给我们带来美的感受，同时我们也可以用音乐的形式来感受花的美丽。
同学们你们知道有哪些唱花的歌曲吗？
生：《栀子花开》、民歌《茉莉花》。
3、画花（出示课件）
师：我们了解了这么多花的知识，那么我们怎么样来画它呢？下面我们就到大自然去捕捉一朵花来了解花的结构吧！以百合花为例，花可以分为花瓣、花蕊、花枝、叶子这么四个部分。
（教师讲解）学生思考：牡丹和铃兰花的特征。
教师讲解花的表现方法：
夸张、简化、添画。
教师示范这三种表现技法。
(三)、自主选择，创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。
可是请看这一大片草地不高兴了（课件出示草地），为什么呢？（没有花）
师：对了，草地真寂寞，它很想和花儿们交朋友呢。
那么我们就一起用我们能干的小手为青青草地填上几朵花吧！
学生创作（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维，学生练习老师巡回指导）
1、作业要求：
抓住花的形状特点用夸张、简化、添画的方法表现一朵花。
2、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题并及时反馈。
（四）、作业展评。
（评花）
师：老师设置了四个奖项，最佳色彩奖、最佳造型奖、最佳作品奖、最佳表现奖。
最后它们将花落谁家呢？我们先小组自评每组选出一张优秀作品由花博士送上来展示。
（五）、课堂小结。
同学们今天这节课我们了解了花的表现形式掌握了用夸张、简化、添画的方法绘制花朵，同学们收获都很大，下节课我们将学习花卉的纹样设计，请你们做好准备。
同学们，让我们用花朵来美化我们的生活，愿你们的生活如花儿一样美丽。
板书设计：。