项目六教案
第三单元项目六第一课时规划IP地址 教案--2020-2021学年高中信息技术
第三单元信息系统的网络项目六配置并测试数字家庭系统网络——组建小型信息系统网络（二）第一课时规划IP地址❑教材分析本节课是上一节课的延续，上一节课只是把数字家庭系统中的终端设备和通信设备通过有线或无线的方式连接起来。
实际上，仅有物理连接，即便网络连接无误，用户仍不能正常上网。
因为要让网络能正常运行，除了正确的物理连接之外，还需要对网络设备进行参数配置。
本节课介绍了如何给网络中的设备规划ＩＰ地址及如何配置网络中的通信设备和终端设备。
在规划ＩＰ地址的过程中培养学生的计算思维。
网络的基本知识，如ＩＰ地址和网络协议等比较抽象，不易理解，在教学过程中把这些知识融合在真实情境中，并与记忆中结构相类似的已有知识联系起来，通过类比来加深理解。
配置网络中的设备以及测试网速这部分知识，可以让学生在堂课学习中通过教师准备的学习资源进行自学，提升学生的数字化学习与创新的能力。
❑教学目标1.知识与技能：①掌握ＩＰ地址等基本的网络知识。
②能够给网络中的设备分配ＩＰ的地址。
2.过程与方法：①在教学过程中把基本的网络知识融合在真实情境中，并与记忆中结构相类似的已有知识联系起来，通过类比来加深理解。
②让学生在学习计算机网络知识时，了解其除物理连接之外，还需要对网络设备进行参数配置并掌握IP相关知识。
3.情感态度与价值观：①在规划ＩＰ地址的过程中培养学生的计算思维。
②通过教师准备的学习资源进行自学，提升学生的数字化学习与创新的能力。
❑教学重点1.ＩＰ地址等网络配置参数和ＴＣＰ／ＩＰ协议等基本概念；❑教学难点1.ＩＰ地址等网络配置参数和ＴＣＰ／ＩＰ协议等基本概念；❑教学方法体验法、讲授法、讨论法、示例法❑教学准备多媒体教学设备，创新实验室❑教学素材教学ＰＰＴ、自学资源，如微课视频等。
❑教学过程一、新课导入1.布置课前任务：准备好明信片，写上祝福的话，填写好邮编和地址，并寄给同学。
2.以明信片为例讲解ＩＰ地址的概念和组成规则。
学习ＩＰ地址的概念和组成规则。
劳动项目六 清理电冰箱 (教案)2023-2024学年人教版三年级《劳动教育》下册
劳动项目六清理电冰箱教学设计又直了，再安装。
（4）用牙膏清洗冰箱门板的清洁：用海绵或抹布蘸一点洗洁精，擦拭几下，再用干布擦干水分就好了。
也可以用软布蘸少许牙膏慢慢擦拭，如果污迹较顽固，可多挤一遍牙膏再用布反复擦拭，冰箱即会恢复光洁。
因为牙膏中含有研磨剂，去污力非常强。
遇有坚牢的污迹可用不同的刷子擦。
（5）用甘油清洗冰箱内壁和密封条的小窍门：内壁做完清洁后，用软布蘸取甘油擦一遍冰箱内壁，下次擦的时候会更容易。
用酒精浸过的布清洁擦拭密封条。
如果没有酒精，用1:1醋水来擦拭密封条，消毒效果也很好。
三、成果分享看到自己清理干净的电冰箱是不是很开心呢？把你清理好的电冰箱拍张照片贴在下面，展示给同学们吧!出示图片四、劳动评价通过今天的学习与劳动，我做到了……五、劳动体会今天，我又学会了清理电冰箱这项新技能，能帮助家人多分担一点家务活，我感到特别高兴。
你在劳自己、同学、老师对此次劳动进行评价通过评价，帮助学生反思过程的得失，激发做家务的兴趣，增强分享家务的劳动观念或引导学生自主动手实践，提高学生的动手根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。
1、在清理电冰箱前之前,大家务必（），谨防触电!。
完成练习巩固学习内容2、很多电冰箱配备了能单独取下来的（）、果蔬盒和鸡蛋托等，这些部件都要拆下清洗哦。
拿取部件的时候要记住每个部件的位置,以便清洗后装回原位。
3、安装时要（），不要损坏部件。
还要注意个人安全,不要被部件划伤。
解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：1、在清理电冰箱前之前,大家务必先切断电源,谨防触电!。
2、很多电冰箱配备了能单独取下来的冷冻抽屉、果蔬盒和鸡蛋托等，这些部件都要拆下清洗哦。
拿取部件的时候要记住每个部件的位置,以便清洗后装回原位。
3、安装时要轻拿轻放,不要损坏部件。
还要注意个人安全,不要被部件划伤。
课堂小结我们日常购买食物都需要放入电冰箱里冷藏或冷冻保鲜。
为了防止电冰箱里滋生病菌，我们要用学过的方法及时清理电冰箱。
人教版《劳动教育》六年级下册 劳动项目六 《烙春饼》教案
通过烙春饼过程，感受劳动的乐趣，体会为家人服务的快乐。
难点
掌握烙春饼的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放音频《介绍春饼》。
听了介绍，我们口水都会流出来了，同学们，你会做春饼吗？
今天就让我们试着为家人做一次春饼吧！
出示课题。
音频引发思考，引入主题。
通过音频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
清《调鼎集》一书中曾记载了春饼的制法：“擀面皮加包火腿肉、鸡肉等物，或四季应时菜心，油炸供客。又咸肉腰、蒜花、黑枣、胡桃仁、洋糖、白糖共碾碎，卷春饼切段。”这是清朝的吃法。二十一世纪的春饼在制作方法上仍沿用了古代的烙制或蒸制，大小可视个人的喜好而定，在食用时，有些人喜欢抹甜面酱、卷羊角葱食用，有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。
学生1：烙春饼时，把饼放在锅里，锅不能太热，不然，饼外皮糊了，而里面还没有熟。
学生2：在和面烙饼的时候，打上一个鸡蛋，春饼会更劲道，更好吃！
2.说一说，烙春饼的小窍门？视 Nhomakorabea：烙春饼小窍门。
（四）劳动评价
评价内容
自我评价
同学互评
教师/家长评价
烙春饼的过程比较顺利
春饼的味道比较好
体验烹饪美食的乐趣
有主动为他人服务的意识
立春时，大葱冒出的嫩芽，清香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。
明《燕都游览志》载：“凡立春日， ( 皇帝 ) 于午门赐百官春饼。”到清代，伴春饼而食的菜馅更为丰富。现在，人们备上小菜或各式炒菜，吃春饼时随意夹入饼内。立春吃春饼有喜迎春季、祈盼丰收之意。
人教版劳动教育一年级上册第二章 家务劳动 小帮手 劳动项目六《扔垃圾》 教案
劳动项目六《扔垃圾》教学设计
4.你会将垃圾分类吗？
视频《如何进行垃圾分类》。
3.认识可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的标志。
4.口诀：
能卖钱的蓝桶桶，易腐烂的绿桶桶，
有毒有害红桶桶，没人要的灰桶桶。
4.朗读：顺口溜
绿厨厨,灰其其,红危危,蓝宝宝。
可回收,丢蓝色,有害垃圾丢红色。
厨余垃圾是绿色,其它垃圾用灰色。
垃圾多,危害大,分类摆放人人夸。
餐厨垃圾单独放,有害垃圾,别乱抛。
乱丢垃圾危害大,干干净净利大家。
课堂练习想想，保护环境你能做哪些事？
一水多用；节约粮食；不乱扔废纸；随手关电，节约用电；双面使用纸张；主动参加环保公益活动；
低碳环保出行等。
想一想，
做一做
完成随堂练
习题
课堂小结今天,学习了扔垃圾的方法，我们从小就应该养成讲卫生，不乱扔垃圾的好习惯，保护身边的环境，
让地球家园越来越美！
对本节课内容进行总结概括。
板书扔垃圾
扔垃圾的方法步骤
成果齐分享
劳动评价。
【核心素养目标】人教版《劳动教育》四上 劳动项目六《煮米饭》教案
“高产对于我来说,是一个永恒的主题”,这是袁隆平从过去到现在一直秉持的信念,始终不曾改变。
2. 说一说，米饭是怎样种植出来的？
播种——育苗——插秧——灌溉——除虫——收割
3.米饭的营养？
米饭营养成分主要为蛋白质、碳水化合物、各种矿物质(钙、磷、钾、钠、镁、铁、锌、硒、铜、锰)和维生素，氨基酸等营养成分。
4.米饭放多少水合适？
一般来说蒸米饭时，米和水的比例应该是1：1.2，但依照个人口味，会有一定的差距。
有三个较为简单的方法来测量水的量 （1）食指法：米面铺平，将食指放在米之上，只要水超出米有食指的第一个关节就可以了。
（2）手背法：米面铺平，把手压在米上，看见水超过手背一点就够了。
（3）容器法：一碗米，搭一碗水;两碗米，搭两碗水，以此类推。但此法适用于水分较为充足的米。
对本节课内容进行总结概括。
板书
煮米饭
煮米饭的方法步骤
劳动Hale Waihona Puke 获劳动评价拓展天地
通过劳动准备，引导学生对煮米饭做好准备，为后面学习打好基础。
引导学生通过动手实践学习煮米饭的正确方法，提高动手实践能力。
通过视频，引导学生更加熟练掌握煮米饭的方法。
通过劳动成果分享，引导学生了解煮米饭的小窍门；用水量及注意事项 。
通过自我评价、
同学互评和老师
家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足
5.朗读歌谣：大米饭
大米饭，香喷喷，每天大家都要吃。一粒米，一滴汗，农民伯伯种出来。 小朋友，要牢记，吃饭才会有力气。不挑食，不剩饭，爱惜粮食人人夸。
阅读、了解煮米饭所需的物品。
项目六自制红薯干(教案)
-烘干温度与时间控制：学生需了解不同厚度红薯片的烘干温度和时间，以确保红薯干的质量；
-食品安全与卫生操作：强调在制作过程中遵守食品安全规定，掌握卫生操作方法。
举例：如在红薯挑选环节，学生需学会如何挑选新鲜、无病虫害的红薯，以及如何正确清洗红薯表面的泥土。
五、教学反思
在本次教学活动中，我发现学生们对自制红薯干这个话题非常感兴趣，这也是我们教学的一个很好的出发点。通过实践活动，学生们亲自参与了红薯干的制作过程，对课本上理论知识有了更加直观的感受。我觉得这样的教学方式既能提高学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解食品工艺学的实际应用。
然而，我也注意到在讲解红薯干烘干温度和时间控制这个环节时，学生们对这个难点的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从实际操作中去体会和掌握这个技术要领，可以适当增加一些实验操作的时间，让学生在实践中不断摸索和总结。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“红薯干在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，学生在分组讨论环节表现积极，但部分小组在分享成果时表达不够清晰。针对这个问题，我计划在下一节课加强学生的口头表达训练，提高他们的沟通能力。同时，引导学生在讨论过程中更加注重逻辑性和条理性，以便他们能更好地表达自己的观点。
在食品安全与卫生操作方面，虽然我在课堂上强调了相关注意事项，但仍有部分学生在实际操作中忽视了一些细节。为此，我将在接下来的教学中加大对此方面的讲解和实操演练，让学生充分认识到食品安全的重要性，培养他们的责任感。
6.项目六机械工程图样识绘-电子教案-覃国萍
G1/2A
用指引线标注 指引线指在螺纹大经处 1 / 2 为近似的孔经
注意：管螺纹的尺寸代号并非公称直径，也不是管螺纹本身任何一 个直径的真实尺寸，而是该螺纹所在管子的近似孔径，它代表着做 在某某公称通径管子上的螺纹尺寸。管螺纹的大径、中径、小径及 螺距等具体尺寸，只有通过查阅相关的国家标准才能知道。
四、非标注螺纹的标准
非标准螺纹必须画出牙型并标注全部尺寸
任务五：键 和销联 接 1. 键的功用、种类及标记 (1) 键的功用 用键将轴与轴上的传动件(如齿轮、皮带轮等 )联接在一起, 以传递扭矩。 键 轴 皮带轮
普通平键 (2) 键的种类 半圆键 钩头楔键 (3) 键的标记 例：标记: 键16×100 GB1096-79 表示： 圆头普通平键(A)型 宽度=16mm
剖面线必须 画到粗实线 为止
外径画粗实线圆
内径画3/4圈 细实线圆 不画倒角圆
二、内螺纹画法 大径线画细实线
倒角圆不画
小径线画粗实线 A
螺纹终止线 大径圆约画3/4圈 A－A
A 剖面线画到小径线 即粗实线位置
不穿通螺纹孔的画法:
钻 孔
容易出错的地方
攻 丝
120°
0.5D
⑴ 倒角
三、 螺纹局部结构的画法与标注
铝: bm=2d
δ 0.5d bm L
常见的几种错误画法：
允许将螺纹画到底
螺纹终止线应画 到什么位置？
螺钉末端应画 到什么位置？
画在何处？ 倾斜?度
应为?度
剖面线画到 ?位置
三、螺纹的标注 ⒈ 普通螺纹的尺寸标注
公称直径
× 螺距(导程/线数) 旋向 右旋 左旋
螺纹代号
－ 公差带代号 中径和顶径 公差带代号
项目六第一课时体验程序设计的一般过程 教案- 高中信息技术沪科版(2019)必修1
项目六解决温标转换问题———认识程序和程序设计语言第一课时体验程序设计的一般过程■教材分析“体验程序设计的一般过程”这一小节，主要是让学生了解程序、程序设计语言及其发展演变过程。
学生将通过对温标转换问题的分析掌握程序设计的一般过程，即分析问题，设计算法，编写程序，调试、运行程序。
■教学目标1、知识和技能（1）了解程序及其特征；（2）了解程序设计语言的产生和发展；（3）掌握程序设计的一般过程。
2、过程与方法通过对现实问题的分析与解决，让学生认识到生活中到处是程序，而程序解决的往往就是生活中现实问题，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）体验程序设计和内涵及魅力，产生对程序设计的求知欲，形成积极主动地学习态度；（2）通过问题的分析与解决，帮助学生克服程序设计的畏难情绪，培养他们严谨、缜密、科学的程序设计作风。
■教学重点：（1）程序及其特征；（2）程序设计的一般过程。
■教学难点：设计算法，编写程序。
■教学准备计算机教室、多媒体设备。
■教学素材程序设计语言（python）。
■教学方式启发式、任务驱动、演示、实例、实践操作。
■教学过程：一．问题导入华氏温度和摄氏温度之间的换算公式是：摄氏温度=5(华氏温度-32)÷9。
使用换算公式，可以列式计算一个特定华氏温度所对应的摄氏温度。
如果我们想用计算机编写的程序来解决这个问题，哪要如何进行？二、程序及其特征程序实际上是一组操作指令或语句序列，是计算机执行算法的一系列操作步骤。
计算机是通过运行该组指令完成预期任务的。
一般来说，程序具有以下一些特征：1.解决问题的算法的每一个步骤对应程序中的一个或多个语句，每个语句实现或多个操作。
2.在程序中被施行操作的对象称为数据不同类型的数据有不同的属性、取值范围和运算方法。
3.除了遇到特殊的程序转向控制语句之外，程序都是从第一条语句开始顺序执行。
有时语句要求执行时作出判断：在某种情况下执行一条或一组语句，否则执行另一条或另一组语句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
项目6：分解，移动，圆角等命令编辑
一、项目训练目的：
（一）德育目标
热爱专业、爱护设备、养成科学认真的工作态度。
（二）安全目标
1、正确操作计算机，防止计算机硬件的损坏；
2、杜绝使用U盘、MP
3、手机等，以防病毒感染；
3、杜绝食品、饮料进入机房；防火、防盗、防触电。
（三）知识目标
1、设置绘图环境：线型的设置，利用点划线确定点的位置。
2、熟记分解，移动，圆角等命令编辑的绘制命令和绘制过程。
（四）技能目标
1、掌握分解，移动，圆角等命令编辑的绘制方法。
2、能根据图形情况选择适当的绘制方法，掌握一般零件图的绘制步骤。
3、能够进行偏移操作，以及简单的标注。
4、培养学生观察能力和严谨的求实精神
二、项目培训内容：
（一）项目内容：圆、圆弧类图形绘制
1、新建“无样板打开－公制”图形文件；
2、根据需要设置绘图环境，独立完成“图1－6和图1－8”的绘制；
3、绘图完成后以“班级姓名1－6”为文件名保存在F盘根目录下。
三、教学总课时：4课时 (一周) 其中：
教师讲解、演示：2课时；学生训练课时：1课时；项目考核：1课时。
四、训练地点：九微机室
五、每组所需设备：
计算机一台，操作系统：windows XP，应用软件：AutoCAD2004或以上版本
六、每组所需工具：
七、每组所需材料：
示例图片（附后）
附加作业：
可以根据这几周所学的小家具联系，设计一个自己的房间的平面图，要求有门窗，墙体，以及最基本的家具，尺寸要正确。
或者做下面的习题。