初中作文训练之细节描写ppt
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初中作文系列训练——细节描写ppt
布置作业
文题：我从没有这样 过 要求：１、把题目补充完整，如舒畅、 激动、烦恼、懊悔等。 ２、以写人、记事为主，记事要完整、 具体，要有真情实感。 ３、至少要有一处人物细节描写，拿 红笔用曲线勾画出来。 ４、不少于６００字。
谢 谢！
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
初中语文写作(作文)专项指导 记叙文写作系列训练——细节描写 课件PPT.ppt
夕阳西下，苍茫的暮色给无垠的
沙丘涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。
空气自然十分干燥，使人嗓子眼儿
里仿佛冒得出火来，所以，在汉子
的眼里，那落日依然在令人炫目地
燃烧着，使他觉得连呼吸也刺激得
嗓子一阵阵针扎酸疼。
……
《汗血马》
21
天亮的时候，雨停了。 草地的气候就是怪，
明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹
A她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言）
B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 （添加动作） 混蛋！” C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态）
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，
但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不 （添加心理）
要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁
24
孔乙己便 涨红了脸， 额上的青筋 条条绽出， 争辩道： “窃书不能 偷……”
25
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸 着两个指头。） ……
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了 摇，.......越发指的紧了。……
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着 不动。
13
诺尼将那把新磨的尖刀从冰地拔出来，用拇指抚拭 着刀刃。太阳的光芒，从刀面反射过来，几乎使他一时 眼花目眩。诺尼把自己完全变得残酷起来。
“这里，尼奴克！”他轻轻地叫着。狗疑惑地看着 他。
“过来，快！”诺尼唤着。尼奴克走近了一点。诺 尼在它的眼神中看到恐惧。从它沉滞的喘息和蹒跚、笨 重的脚步可以得知它的饥饿和痛楚。他的内心开始哭泣 了。他痛恨自己，但又不得不狠下心来。尼奴克越来越 近了，保持着它的警戒。诺尼感到喉间一股浓重的呼吸， 他看出它那二只眼睛好似两股痛苦哀怨的井泉。现在， 就是现在！快攻击它！诺尼跪倒在地上的身体因一阵激 烈的哽咽而颤抖着。他唾骂着那把尖刀，把它疯狂地往 远处掷去。
初中作文指导之细节描写PPT (共31张PPT)
待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤 的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来， 一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条……
最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股 寒流来回飘荡。
2.甜 甜 的 泥 土
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很 冷。
第三组
▪ A 西瓜真好吃啊！
B 那西瓜好像不是在嘴里，而 是同身体里的每一根神经亲密 接触。那清凉的感觉神秘地游 走,抵达指尖、足尖，喊醒每一 个细胞。
▪ 看了上面三组比较，再对照平时作文， 大家的作文中经常使用诸如“高兴”“讨 厌”“很棒”一类含混的词语，这些词语 虽然也有一定的情感倾向，但不具体，没 有独特性。大自然和社会是丰富多彩的， 同学们在平时就要养成一种良好的作文品 质，即在自己心有所感、情有所动的时候， 要逼迫自己把这种感觉准确具体地表达出 来，这时，写作技巧必不可少。
叫做“局部细写法”。
怎样刻画细节
细节描写= 步步追问+想像延伸+局部细写
下面是一个概括性极强的句子，试用上面的“细 写公式”把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
（1）步步追问：
①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦”法？ ③穿得怎么个“差”法？
（2）想像延伸、局部描写
七、当堂练笔 ，任选一题：
1、 描写“妈妈笑了” 2、 续写“中年人接过找零和购物袋，找了 十元钱……”想像一下接下边走边取出帐单 核对，突然发现多来他会怎么做。
▪ 八、小结
▪ 写作文，我们缺乏的不是把故事叙述完整
的能力，而是缺乏细节捕捉描写的能力。希 望大家今后在写作时充分运用我们今天学到 的这些方法技巧，将身边的事和人写活了， 让我们感到平淡的生活其实是那样的富有情 趣，让我们看到作文就象生活一样精彩倍出。 请大家感受细节，留住细节，刻画细节，让 细节为你的作文添色增辉！
最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股 寒流来回飘荡。
2.甜 甜 的 泥 土
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很 冷。
第三组
▪ A 西瓜真好吃啊！
B 那西瓜好像不是在嘴里，而 是同身体里的每一根神经亲密 接触。那清凉的感觉神秘地游 走,抵达指尖、足尖，喊醒每一 个细胞。
▪ 看了上面三组比较，再对照平时作文， 大家的作文中经常使用诸如“高兴”“讨 厌”“很棒”一类含混的词语，这些词语 虽然也有一定的情感倾向，但不具体，没 有独特性。大自然和社会是丰富多彩的， 同学们在平时就要养成一种良好的作文品 质，即在自己心有所感、情有所动的时候， 要逼迫自己把这种感觉准确具体地表达出 来，这时，写作技巧必不可少。
叫做“局部细写法”。
怎样刻画细节
细节描写= 步步追问+想像延伸+局部细写
下面是一个概括性极强的句子，试用上面的“细 写公式”把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
（1）步步追问：
①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦”法？ ③穿得怎么个“差”法？
（2）想像延伸、局部描写
七、当堂练笔 ，任选一题：
1、 描写“妈妈笑了” 2、 续写“中年人接过找零和购物袋，找了 十元钱……”想像一下接下边走边取出帐单 核对，突然发现多来他会怎么做。
▪ 八、小结
▪ 写作文，我们缺乏的不是把故事叙述完整
的能力，而是缺乏细节捕捉描写的能力。希 望大家今后在写作时充分运用我们今天学到 的这些方法技巧，将身边的事和人写活了， 让我们感到平淡的生活其实是那样的富有情 趣，让我们看到作文就象生活一样精彩倍出。 请大家感受细节，留住细节，刻画细节，让 细节为你的作文添色增辉！
初中作文之细节描写 PPT课件(共53张)
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一张白单子盖在他的脸上，我 站在台阶上，倚着门，手搭在门 锁上忘记了转动，两只眼睛盯着 跪在地上痛苦的人们，呆呆 地…… ——摘自《成长，需要代价》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来 ——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 《骆驼祥子》
初中作文训练之细节描写PPT (共15张PPT)
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中语文写作(作文)专项指导 作文细节描写 课件PPT.ppt
昨天测验古诗词，我几次想拿 出书来看，由于老师看得紧，都没 有成功，最后一次还是被老师发现 了，我觉得很不好意思。
10
３、描述一下已评分的试卷发 下来后，同学们各种各样的表 现。
11
如何让细节描写具体、生 动起来？
（１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。
12
细节描写须遵循的三条原则： a、真实。 b、典型。 c、细致。
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
6
例一：
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
13
布置作业
文题：我从没有这样
过
要求：１、把题目补充完整，如舒畅、 激动、烦恼、懊悔等。
２、以写人、记事为主，记事要完整、 具体，要有真情实感。
３、至少要有一处人物细节描写，拿 红笔用曲线勾画出来。 ４、不少于６００字。
14
7
例二：
你自己再列举一段人物细节描写 的例子，读给大家听。
8
实战演练
１、下面句子中哪个词语运用不当？ 请改正。
１）三年级的方晓告别了妈妈，迎 着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。
２）听了她说的话，我感到十分后悔。 因为我身为班长，还不如一个一般同学。
9
２、根据你平时测验时的观察（或 体验），把下面一段话改成具体描 写的文段，１００字左右。
2
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很 生气，就开始打人、骂人，就在那天， 少年无知的我被爸爸打了。
10
３、描述一下已评分的试卷发 下来后，同学们各种各样的表 现。
11
如何让细节描写具体、生 动起来？
（１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。
12
细节描写须遵循的三条原则： a、真实。 b、典型。 c、细致。
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
6
例一：
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
13
布置作业
文题：我从没有这样
过
要求：１、把题目补充完整，如舒畅、 激动、烦恼、懊悔等。
２、以写人、记事为主，记事要完整、 具体，要有真情实感。
３、至少要有一处人物细节描写，拿 红笔用曲线勾画出来。 ４、不少于６００字。
14
7
例二：
你自己再列举一段人物细节描写 的例子，读给大家听。
8
实战演练
１、下面句子中哪个词语运用不当？ 请改正。
１）三年级的方晓告别了妈妈，迎 着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。
２）听了她说的话，我感到十分后悔。 因为我身为班长，还不如一个一般同学。
9
２、根据你平时测验时的观察（或 体验），把下面一段话改成具体描 写的文段，１００字左右。
2
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很 生气，就开始打人、骂人，就在那天， 少年无知的我被爸爸打了。
初中作文人物动作的细节描写——作文片断描写PPT (共11张PPT)
白。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文如何用细节描写人物PPT (共18张PPT)
欢
迎光 临 指
导
猜猜他是谁？
他身穿金光闪闪的战袍, 头戴金冠,手持从东海龙宫 掠来的金箍棒,显出一副威 武霸气的样子；一对火眼金 睛炯炯有神,透露出铲除一 切妖魔的决心。
重温经典
我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚在向上缩；他把肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时，我看见他识细节 选择细节 刻画细节
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
说 说 细 节
视频
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
描 写 张 宁 很 激
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
张宁激动不已。你看她攥紧拳头，举起 有力的双手，像举着一面骄傲的旗帜，又像 做着一个胜利的V字手势。她的脸兴奋得通 红，嘴巴张开，嘴唇颤抖着，眼睛更是闭成 了一条线，眼泪再也控制不住不断地涌了出 来。那是幸福的泪水，那泪水是春天怒放的 鲜花，是夏天灿烂的阳光，是秋天高挂枝头 的石榴，它把张宁在羽毛球道路上十几年的 艰辛和曲折一扫而光。。
细节片断练习
一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作
他舔了一口辣椒，立即 把脖子一缩，脸部肌肉皱成 一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面， 半天缩不进去。
如何用细节描写人物
仔细观察，捕捉典型细节——清楚 抓住特征，动作分解细化——具体 运用修辞，展开联象想象——生动
注意：符合人物性格 体现真实
细致观察，捕捉典型细节——清楚
双手
张宁激动 嘴巴 嘴唇 眼睛 眼泪
抓住特征，动作分解细化——具体
双手
嘴巴
举 张
颤抖 闭 涌
张宁激动
迎光 临 指
导
猜猜他是谁？
他身穿金光闪闪的战袍, 头戴金冠,手持从东海龙宫 掠来的金箍棒,显出一副威 武霸气的样子；一对火眼金 睛炯炯有神,透露出铲除一 切妖魔的决心。
重温经典
我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚在向上缩；他把肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时，我看见他识细节 选择细节 刻画细节
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
说 说 细 节
视频
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
描 写 张 宁 很 激
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
张宁激动不已。你看她攥紧拳头，举起 有力的双手，像举着一面骄傲的旗帜，又像 做着一个胜利的V字手势。她的脸兴奋得通 红，嘴巴张开，嘴唇颤抖着，眼睛更是闭成 了一条线，眼泪再也控制不住不断地涌了出 来。那是幸福的泪水，那泪水是春天怒放的 鲜花，是夏天灿烂的阳光，是秋天高挂枝头 的石榴，它把张宁在羽毛球道路上十几年的 艰辛和曲折一扫而光。。
细节片断练习
一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作
他舔了一口辣椒，立即 把脖子一缩，脸部肌肉皱成 一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面， 半天缩不进去。
如何用细节描写人物
仔细观察，捕捉典型细节——清楚 抓住特征，动作分解细化——具体 运用修辞，展开联象想象——生动
注意：符合人物性格 体现真实
细致观察，捕捉典型细节——清楚
双手
张宁激动 嘴巴 嘴唇 眼睛 眼泪
抓住特征，动作分解细化——具体
双手
嘴巴
举 张
颤抖 闭 涌
张宁激动
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场面细节描写：是事件发生过程中 人物活动的画面描写
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学习捕捉生活中的细节
生活中的细节都是醒着的, 睡着的是我们的眼睛.
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佳作欣赏
• 中考高分作文《春风吹又生》
找寻细节的基本方法
（一）同中找异
与众不同的肖像、语言、动作、 服饰、表情、打扮等
（二）面上找点
浓缩着一段记忆、感情的景物
作文训练之----
细节描写
作文提升的一把金钥匙
什么是细节描写？
1、定义：是指抓住生活中某个细微而 又具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面的描写 之中
2、作用：为文章的主题思想与人物形 象服务。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
神态静物) 的分类
让我们一次次感动，一个小的细 节让我们感受到爱无处不在，感 受到世界的美好。在作文中如有 这样一些细节描写，会让我们的 生花妙笔将生活之美表现出来， 也会让我们的习作更亮丽……
• 拥有高尚的情怀去 • 捕捉细节 • 带着丰富的情感去
升 华 总
• 描述细节
结
• 融入思想的内涵去 方
• 提升细节
法
写作训练
叙述性语言过多，缺乏对人物 进行细致入微的描写。
请同学们 利用刚才所学的方法， 认真修改习作。
我打篮球扭伤了脚，星期五放学一回家，就躺
在自己的床上，什么事语也言不想干。过了一会，爸爸
回来了，他一进屋，见我脚肿得很大，就问我疼得 厉害不。他摸了摸，说：“我出去买点药，你好好 休息。”爸爸走后，我累得睡着了。大约两个小时
后，我被爸爸叫醒了。动外作面下着大雨，他全身都被
淋湿了。爸爸从怀里掏出塑料包，边打开边说：
“到一来股，草快药趁味热。敷敷上药，时这，药我很觉难得弄肖爸到爸的像的。手”在我发立抖刻。闻
敷完后，爸爸关了灯，又回头看了看我，然后轻轻
的打开门出去了。望着爸爸瘦弱的身影动，作我的眼泪
很快流了出来。
生活中正是这些细小的细节
（三）小中找大
具有深意、富有哲理的那些情节、 言行……
我们一起来总结：
1.细化动作、延长过程
（选用一些精彩的动词、形容词并加修饰语）
2. 运用修辞，画其神韵
（运用比喻、拟人、夸张等修辞）
3.融入感情，化虚为实
（借助想象、移情、借物抒情、借景抒情）
• 对比阅读，学以致用
我打篮球扭伤了脚，星期五放学一回家，就躺 在自己的床上，什么事也不想干。过了一会，爸爸 回来了，他一进屋，见我脚肿得很大，就问我疼得 厉害不。他摸了摸，说：“我出去买点药，你好好 休息。”爸爸走后，我累得睡着了。大约两个小时 后，我被爸爸叫醒了。外面下着大雨，他全身都被 淋湿了。爸爸从怀里掏出塑料包，边打开边说： “来，快趁热敷上，这药很难弄到的。”我立刻闻 到一股草药味。敷药时，我觉得爸爸的手在发抖。 敷完后，爸爸关了灯，又回头看了看我，然后轻轻 的打开门出去了,我的眼泪很快流了出来。
文题：我从没有这样
过
要求：１、把题目补充完整，如感动、 舒畅、兴奋、烦恼、懊悔等。
２、以写人、记事为主，记事要完整、 具体，要有真情实感。
３、至少要有一处人物细节描写，拿 红笔用曲线勾画出来。 ４、不少于６００字。
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为