高二第五次周测语文答案

参考答案1．B【解析】试题分析：本题考查字音的识记能力。

解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。

本题考查的字，既有多音字，也有形近字等容易读错的字。

A项，“大笔如椽”的“椽”，为形近字，应读chuán；C项，“靡日不思”的“靡”应读mǐ；D项，“跻身”的“跻”应读jī。

故选B。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．B【解析】试题分析：A项博闻强识（zhì）C项，船舷（xián）D项，踽踽独行（jǔ）此题主要考查多音字（如“识”“菁”“弦”“和”）、易误读字（如“拙”“鄱”“踽”“抹”等），多音字之所以有不同的读音，就是因为字的含义和用法不同，因此，可以根据字的不同意义和用法来记忆字音。

易误读字是生活中常见的词语，记忆时要注意寻找其中的规律。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

3．B【解析】试题分析：A项应为明火执仗；C项应为蛰伏；D项应为不落言筌考点：识记并正确书写现代常用规范汉字点评：本题难度稍大，考查的几个字都是易错字。

解决字形题，要靠平时的积累。

学生既要弄懂词语的意思，又要熟悉词语的写法。

4．B【解析】试题分析：此题考查字形的识记能力。

解答此题，可用比较排除法。

可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。

选项中的词均为同音形近字混写，例如，A项，“倦殆”应为“倦怠”；C项，“针贬”应为“针砭”；D项，“痉孪”应为“痉挛”。

所以选B。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

5．D【解析】试题分析：制订，创制，拟定，一般指工作计划，此处可改为制定；热诚，热烈而又诚恳，一般充当定语、状语或补语，此处搭配不当，可改为热忱；落落寡合，指与人合不来，此处不合语境，可改为形单影只。

管中窥豹，从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。

比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有１所得。

考点:正确使用词语（包括熟语）点评：对于词语辨析，应仔细推敲他们之间的细微差别。

如“制定”与“制订”主要辨别“定”与“订”的区别，“订”只表示双方事先有所约定，并不管约定能否保证确定不变，强调的是过程;“定”表示事情已经确定下来了，不会轻易更改，侧重的是结果。

6．C【解析】试题分析：大而化之：现多指做事情疏忽大意，马马虎虎。

A不足挂齿：形容事情很小，不值得一提。

可换为“微乎其微”。

B水落石出：比喻事情的真相完全暴露，句中指是干坏事，应换为“东窗事发”。

D侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛烂，形容恐惧而又愤恨。

考点：正确使用词语（包括熟语）点评：正确使用词语，除了要明了词意之外，还要考虑到词语的语法功能。

“水落石出”的应用，句中指是干坏事，应换为“东窗事发”。

7．D【解析】试题分析：A项成分残缺，“进入”缺宾语中心词B“不超过”后面应跟确数，因此，“左右”多余；C“防止”与“不”否定不当，意思弄反。

考点：辨析并修改病句点评：成分残缺，尤其是宾语中心语的缺失，近几年高考试卷中也频繁出现，往往是宾语比较长，造成考生理解困难。

仔细分析“进入”后缺少宾语的中心词。

“进入。

时代”。

8．D【解析】试题分析：A项，成分残缺，“加快……的步伐”；B项，一面对两面。

C项，句式杂糅“主要是……”或“以……为内容”。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

9．B【解析】试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。

A．语序不当。

“吹拂、照耀”应改为“照耀、吹拂”，与“朗月清风”对应。

C．两面对一面。

“钢筋不结实”改为“钢筋结不结实”。

D．主语偷换。

前半句改为“由于智能手机和平板电脑的屏幕比正常书页小”。

故选B。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

10．B２【解析】试题分析：A语序不当，应将“不仅”调到“国力牌名袜”之后。

C语序混乱，后两分句应调整顺序，位置对调。

D词序不当，“有效”应移到“方法”前。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E11．D【解析】试题分析：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确等。

A项，结构混乱，可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”，或“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”；B项，“为中外游客所倾倒”应为“倾倒了中外游客”，主客颠倒；C项，偷换主语，应在“好不容易”前加上“队友”。

故选D。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E12．此句在全词中起到了承上启下的过渡作用。

（2分）既总结上片他对风雨阻归的恼意，又引出下片对回家后温暖生活的想象，（2分）进而引出流光易逝的感慨。

（2分）（意思相近即可）13．词人先直接抒情，“流光容易把人抛”，指出时光流逝之快。

（2分）然后抓住初夏樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，化抽象为具体。

词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。

（4分）（答拟人、借景抒情等亦可酌情给分）【解析】12．试题分析：“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”。

首句点出“归家”的情思，“何日”道出飘泊的厌倦和归家的迫切。

想象归家后的温暖生活，思归的心情更加急切。

“何日归家”四字，一直管着后面的三件事：洗客袍、调笙和烧香。

“客袍”，旅途穿的衣服。

调笙，调弄有银字的笙，烧香，点熏炉里心字形的香。

这里采用了反衬的手法，词人想象归家之后的情景：结束旅途的劳顿，换去客袍；享受家庭生活的温馨，娇妻调弄起镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的香。

作者词中极想归家之后佳人陪伴之乐，思归之情段段如此。

“银字”和“心字”给他所向往的家庭生活，增添了美好、和谐的意味，与作者的凄苦形象对比，突出思归的心绪。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

13．试题分析：此类是属于考查赏析语句的题目，分析时可以从以下几步入手：①理解该“红了樱桃，绿了芭蕉”在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该３字的运用起了什么作用。

然后再结合着诗歌的具体语境进行理解。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

14．A15．D16．C17．（1）在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，说：“何不去投奔他呢！”（于是、善、盍、句子通顺各1分）（2）整个社会混乱污浊的时候，品行高洁的人才会显露出来。

这难道不是因为有的人把富贵安乐看得那么重，才显得另一些人把富贵安乐看得那么轻吗？解析14．试题分析：解答文言实词的最常用的方法是代入法，即将各选项解释代入原文语境考察其是否同上下文意思吻合。

题中，A项的“让”是谦让之意。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

15．试题分析：题中，A项的“于”，前者作介词，表处所，相当于“在”；后者虽也作介词，但表被动，相当于“被”。

B项的“而”，前者作连词，表转折，相当于“却”；后者表并列，相当于“又”。

C项的“其”虽都作代词，但前者表第一人称所属，相当于“自己的”；后者表指示，相当于“那”。

D项的“以”都作介词，表原因，相当于“因为”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

16．试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。

题中，C项表述有误，应为“只有颜渊被推重为好学生，然而颜渊总是穷困缠身，连粗劣的食物都吃不饱，终于过早地死去了”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【参考译文】伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。

父亲想要立叔齐为国君，等到父亲死了，叔齐要把君位让给伯夷。

伯夷说：“这是父亲的遗命啊！”于是逃走了。

叔齐也不肯继承君位逃走了。

国人只好拥立孤竹君的次子。

这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔他呢！可是到了那里，西伯昌已经死了，他的儿子武王追尊西伯昌为文王，并把他的木制灵牌载在兵车上，向东方进兵去讨伐殷纣。

伯夷、叔齐勒住武王的马缰谏诤说：“父亲死了不葬，就发动战争，能说是孝顺吗？作为臣子去杀害君主，能说是仁义吗？”武王身边的随从人员要杀掉他们。

太公吕尚说：“这是有节义的人啊。

”于是搀扶着他们离去。

等到武王平定了商纣的暴乱，天下都归顺了周朝，可是伯４夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持仁义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，靠采摘野菜充饥。

到了快要饿死的时候，作了一首歌，那歌辞是：“登上那西山啊，采摘那里的薇菜。

以暴臣换暴君啊，竟认识不到那是错误。

神农、虞、夏的太平盛世转眼消失了，哪里才是我们的归宿？唉呀，只有死啊，命运是这样的不济！”于是饿死在首阳山。

有人说：“天道是没有偏私的，总是经常帮助好人。

”像伯夷、叔齐应该说是好人呢，还是不该说是好人呢？他们如此地积累仁德，保持高洁的品行，却终于饿死！再说，孔子七十名得意的学生里，只有颜渊被推重为好学生，然而颜渊总是穷困缠身，连粗劣的食物都吃不饱，终于过早地死去了。

天道对好人的报偿又是怎样的呢？盗跖成天杀无辜的人，烤人的心肝当肉吃，凶残放纵，聚集党徒几千人在天下横行，竟然长寿而终。

这是遵循的什么道德呢？这是极大而又显著的事啊。

至于说到近代，那些不走正路、专门违法犯禁的人，却能终生安逸享乐，过着富裕优厚的生活，世世代代都不断绝。

而有的人，选好地方才肯迈步，适宜的机会才肯说话，走路，不敢经由小路，不是公正的事决不发愤去做，像这样小心审慎而遭祸灾的人，数都数不过来。

我深感困惑不解。

倘若有所谓天道，那么这是天道呢，不是天道呢？孔子说：“思想不一致的人，不能相互商量。

”也只有各人按着自己的意志行事。

所以他又说：“假如富贵是可以寻求得到的话，即使作个卑贱的赶车人，我也愿去做；假如寻求不到，那还是依照自己的爱好去做。

”整个社会混乱污浊的时候，品行高洁的人才会显露出来。

这难道不是因为有的人把富贵安乐看得那么重，才显得另一些人把富贵安乐看得那么轻吗？18． B D（答对1个得2分）19．①丰富了人物形象。

老人虽然既瞎又瘸，行动、生活不能自理，可通过摔盘子，表达了老人对健全身体的渴望。

②照应标题，同时又为下文做铺垫。

摔盘子与掷铁饼有相似之处，使得老人被冠以“掷铁饼者”的美名，照应了标题。