高二语文上学期第三周周测试题

高二年级2015年秋季期语文周测三一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

手机或许不是人的一个单纯用具。

实际上，它已经变成了人的一个器官。

手机似乎长在人们的身体上面。

它长在人们的手上，就如同手是长在人们的身体上面一样。

手机是另一个说话器官，是一个针对着远距离的人而说话的器官，因为有了手机，人的语言能力增加了，人们可以将语言传送到非常遥远的地方。

同样，人们的听觉也增加了，耳朵居然能神奇般地听到千里之外的声音。

我们看到了人体身上的新的四位一体：手，嘴巴，耳朵和一个金属铁盒----手机。

它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。

手机深深地植根于人体，并成为人体的一个重要部分。

离开了人体，离开了手，它就找不到自己的意义。

正如人们对它的称呼“手机”那样，它只有依附于手，才能获得它的存在性。

手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行交流。

手机这一最基本的无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空间距进而超越孤立的状态。

这是人们使用手机的最根本和最初的原因。

一个危机时刻的人，如果有手机相伴，就可能会迅速地解除这种危机。

手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。

事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。

也就是说，人已经进化到手机人的状态。

社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。

这从另一个方面要求了手机的普及化。

事实是，手机确实越来越普及了。

手机在多大程度上解放了人们，也在多大程度上抑制了人们。

手机抑制了人体的某些肉体官能:它抑制了行动能力,人们尽可能减少身体运动；抑制了书写能力,人们越来越借助机器通话；抑制了记忆能力，人们越来越依赖手机储存消息。

有时候，手会无意识地去寻找手机，去摸索手机，去把玩手机。

人们偶然丢失了手机，他就会变得烦躁不安。

正是因为人们如此地依赖于手机，反过来，人们又被它所折磨和打扰。

手机成为每天要面对的问题。

如何处理手机？这是每个人的日常性的自我技术——开机还是关机？静音还是震动？短信还是会话？是将这个器官暂行性地关闭，还是让它随时随地警觉地待命？总是要反复地抉择——手机变成了日常生活的难题。

焦急地等待某个特定的手机铃声，或者惧怕某个特定的手机铃声，常常会令人不安。

手机融合了文字和声音的双重交流功能，它将书信和电话融为一体，而且更为便捷。

不过，同书信姗姗来迟相比，手机将等待的美好期望一扫而空。

等待和期盼趋于消失。

手机在扫荡了书信的同时，也扫荡了书信的特有抒情，扫荡了埋伏在书信中的品味和生活风格。

手机让人通向一个公共空间，它是打开公共空间的钥匙。

因为手机上储存着如此之多的名字和号码，你能够随时迅速地跟他讲话，但是，夜深人静之际，你想要跟一个人说说话，将手机上的号码逐个地翻阅一遍，你真正想拨打的号码一个都不存在。

（摘编自汪民安《论家用电器》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ( )Ａ．手机不仅仅是人的一个单纯用具，事实上，手机已经变成了人的一个器官，好像长在人们的身体上面。

Ｂ．手机已经成为说话器官，是针对着远距离的人而说话的器官，借助这一器官人们可以将语言传送到距离非常远的地方。

Ｃ．手机的运用，不但人们的说话能力增强了，而且我们的听觉能力也增强了，千里之外的声音居然能够听到。

Ｄ．手，嘴巴，耳朵和手机构成了人们身体上的新的四位一体，它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )Ａ．手机已经并成为人体的一个重要部分。

如果离开了手，手机也就不具备了存在的的意义。

Ｂ．手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空距离超越孤立的状态。

Ｃ．如果某个手机人处于一种特殊的状态，那么保持手机的沉默是一种必然，此时手机的意义和功能也没有体现出来。

Ｄ．社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能，这从某种意义上来说推动了手机的普及化。

3．根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是 ( )A．手机的确给人们带来了极大的方便，但是在很大程度上抑制了人们的行动能力、书写能力、记忆能力，人们有时甚至失去了自我。

Ｂ．过分依赖手机的人们也备受手机的折磨和打扰，如何处理手机?每天面对的两难选择问题经常令人们心绪难宁。

Ｃ．“烽火连三月，家书抵万金。

”“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！”，人们这样对书信特有的情怀在手机充斥的社会中已经荡然无存了。

Ｄ．古人“乘兴而行，兴尽而返。

”的生活情形与文中夜深人静之际想给别人打电话而最终没有拨出的情形是一致的。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成完成8—9题。

春生白居易春生何处暗周游？海角天涯遍始休。

先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。

展张草色长河畔，点缀花房小树头。

若到故园应觅我，为传沦落在江州。

4．本诗尾联表现了作者怎样的思想感情？请简要分析。

（5分）答：5．本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要赏析。

（6分）答：三、语言文字运用（20分）6．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①李小明在这次学校举行的＂诚信＂讲演海选比赛中，台风稳重，，成功进入复赛。

②莫言讲起他在高密东北乡的故事，，使很多文学青年也非常向往。

③实干兴邦，空谈误国。

没有调查就没有发言权，，很令人讨厌。

Ａ．侃侃而谈娓娓而谈夸夸其谈Ｂ．夸夸其谈娓娓而谈侃侃而谈Ｃ．侃侃而谈夸夸其谈娓娓而谈Ｄ．娓娓而谈侃侃而谈夸夸其谈7．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．本次大赛本着继续扶掖杂文新秀、普及杂文尤其是荒诞为宗旨，这让我们在欣喜之中再一次见证了荒诞杂文确为广大读者所喜闻乐见。

Ｂ．虽然多家媒体报道了“气功大王林涉嫌杀害弟子邹勇”的消息，但截至到7月23日上午，警方尚未确认邹勇死亡及王林雇凶杀人的最新消息。

Ｃ．因为强行推动安保法案在众院表决通过，让安倍晋三内阁的支持率大幅下滑，使得安倍晋三首相连日来登上各大电视台，以期获得国民的理解。

D．为了拥有一个健康长寿的生命，我努力学习和掌握生活的百科全书，练就专家般的尖锐目光，坚决防范那些携毒的食品冠冕堂皇地进入本人嘴巴，以维护生命的良好运转。

8．填入下列横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（3分）没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。

，。

当然，这其中也不乏误解与偏见。

，，只是“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，。

“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。

①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的②客观地为“富二代”正名也无可厚非③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励④对于“富二代”多是批评和鞭策⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步A．②③①⑤④ B．③④②①⑤ C．③④①②⑤ D．③①②⑤④9.在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。

每处不超过15个字。

（6分）常人的看法是，在生物世界的食物链中，植物几乎总是处于最低层，①，然而有少数植物却能吃动物。

它们能够捕食昆虫，如苍蝇、蚊子等，②；有时它们甚至可以捕捉一些体型较大的动物，如蛙类、小蜥蜴、小鸟等，所以又被称作食肉植物。

自然界有不少食肉植物，③，可以分为被动捕捉型和主动捕捉型两种。

被动捕捉型食肉物，以自身的优势或特点来引诱昆虫，然后把它们囚禁起来，消化吸收；主动捕捉型食肉植物，则要通过自身的运动，将猎物捕获，再慢慢地消化。

10．把下面的五句话重新组合成一个长单句，给“银联标准卡”下个定义。

要求：句意明确连贯，可以增删个别词语，但不得改变原意。

（5分）①“银联标准卡”是国际标准银行卡②“银联标准卡”由国内各发卡机构发行③“银联标准卡”具有自主知识产权，并且符合国际标准④“银联标准卡”的卡号是以“62”开头⑤“银联标准卡”的卡面加贴有“银联”标志高二年级2015年秋季期语文周测三答题卡答：5．本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要赏析。

（6分）答：10．高二年级2015年秋季期语文周测三答案一、选择题9分)１．Ａ。

原文是“或许不是人的一个单纯用具”，或然变已然。

２．Ｃ。

原文“手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。

”是充分条件，而选项变成了必要条件，“手机的意义和功能也没有体现出来。

”说法也太绝对。

3．Ｄ．不一致。

“乘兴而行，兴尽而返。

”是随心所欲的情怀，文中的情形是失落沮丧的情感。

4．表现了诗人贬谪江州的伤感消沉的感情（或天涯沦落之恨）。

诗句表面上是写诗人希望春如果到了故乡，见到家乡的人寻找我，就告诉他们我正沦落江州受罪呢，而言外之意却是如果能像“春”那样自由自在地“周游”，游到哪里就为哪里带来美景，该有多好！一种伤感的情绪油然而生。

（5分。

情感2分，分析3分）【解析】此题考查鉴赏作者思想感情的能力。

解答此题，可结合着诗歌背景，抓住诗歌尾联的关键词分析作答，诗人展开想像，通过春天来到诗人的家乡应该到处找我，我此时沦落江州也只好托春风向家人传达行踪的虚写，写出了诗人被贬江州的伤感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

5．①拟人手法：生动传神地写出了春天到处漫游；让和风传递消息，让啼鸟介绍情况；春绿了青草，美了繁花。

②反衬手法：以春的美景反衬天涯沦落之恨，以乐景衬哀情。

诗人被贬谪江州的伤感消沉也尽在这亦真亦幻的想象与描写之中，可谓含蓄蕴藉，哀而不伤。

（6分。

1点3分）【解析】此题考查鉴赏诗歌艺术技巧的能力。

解答此类题，可从语言特点、修辞、表达手法、结构等角度分析作答。

诗的“觅”字写出春天到了作者家乡，到处找不见作者。

这是拟人手法，同时又是对春天的虚写。

生动形象地抒发出这种愁苦心情。

诗的中间四句描绘一派春意盎然的景色，尾联抒发了“天涯沦落之恨”，是传统的“乐景衬哀情”的手法。

诗人被贬谪江州的伤感消沉，也尽在这亦真亦幻的想像与描写之中，可谓含蓄蕴藉，哀而不伤。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

6．A。

侃侃而谈：指人理直气壮、从容不迫地说话。

娓娓而谈：指人说话时连续不断、生动地谈论。

夸夸其谈：形容说话、写文章时浮夸；不切实际而又滔滔不绝。

7．D。

A本着……为宗旨杂糅，改为本着……的宗旨或以……为宗旨。

B重复，去掉“到”。

C缺主语，“使得”去掉。

8、【答案】C 【解析】③句“前两者”承接上句“贫二代”“拼二代”，④照应上句“富二代”；①紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”的看法之必要，②句中“也”照应①句9、①是要被动物吃的②所以被称作食虫植物③根据其捕捉猎物方式的不同。

（每句2分，句子衔接通顺，意思相近即可。

如有其他答案，只要言之有理，即可酌情给分。

句子冗长酌情扣分。